Presentacin Introduccin Oficio con sello y firmas Registro de asistencia con firma y sello Bitcora Diario de trabajo Gua

de Observacin

1. Datos de identificacin de la escuela Nombre, tipo, turno, horario. Localidad, colonia, municipio. Fecha de visita. 2. Caractersticas del entorno escolar Cmo es el lugar donde est la escuela (construcciones, infraestructura, ubicacin geogrfica, ambiente). Poblacin que atiende la escuela y sus caractersticas. Cmo se puede llegar a la escuela. 3. Caractersticas del edificio escolar Cmo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro lmite. Cmo son las instalaciones escolares (nmero y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas). Croquis de la escuela. 4. El interior de la escuela Quines estn en la escuela y en qu momentos. Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, direccin, aulas). Cules son algunas funciones del director de la escuela. Qu hacen los padres de familia en la escuela, qu piensan de ella, para qu buscan a los maestros, qu actividades apoyan. Qu sucede a la entrada y salida de clases. Cmo se organiza la entrada a los salones de clase, el recreo y los actos cvicos. Qu comisiones tienen los profesores de la escuela (guardia del recreo, cooperativa, aseo de la escuela, etctera). Cmo se organizan las juntas de padres de familia, quin las convoca y qu asuntos se tratan en ellas. 5. El interior del aula Cmo es el saln de clase: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo. Cmo estn distribuidos los nios en el aula. Quin es el maestro: nombre, edad, preparacin acadmica, aos de servicio. Qu actividades realizan los maestros y los nios, y qu materiales educativos utilizan.

6. Las nias y los nios Rango de edad de la poblacin que atiende a la escuela. Actitudes que manifiestan al llegar a la escuela. Actividades que realizan antes de entrar al aula en el tiempo del recreo y al salir (tipos de juegos formas como se organizan para jugar, tipos de relaciones interpersonales entre nios y nias). Formas de relacionarse entre s y con sus educadoras. Gustos y preferencias de los nios en la escuela (Actividades que ms les agrada realizar, cules menos y por qu). Actividades que hacen al salir de la escuela Opiniones que expresan acerca de sus educadoras. Indicadores de observacin para la jornada 1.- Cmo inicia la docente su jornada de trabajo? 2.-Cmo atiende la educadora las necesidades de cada nio en lo individual y del grupo en su conjunto? 3.-Qu actividades propone a los nios y cmo reaccionan ellos, de que forma los organiza en las diferentes actividades? 4.-Qu tiempo destina a cada actividad? 5.-Cmo propicia que los nios participen, cmo los apoya en el desarrollo de las actividades? 6.-Qu hace la educadora durante el recreo? 7.-Qu opinin tienen los nios de su maestra? 8.-Qu dicen los nios que aprenden en la escuela? 9.-Cmo concluye la jornada escolar con los nios? 10.-Qu motivos tienen los padres de familia para participar en la escuela? 11.-En caso de presentarse situaciones imprevistas durante la jornada, cules son y cmo las atiende la educadora? 12.-Qu hace la docente cuando los nios se retiran del plantel? 13.-Qu comisiones desempean las docentes en los jardines de nios? Maestra: Araceli Maribel Aguilar Rangel