FICHA DE OBSERVACION DEL EQUIPO Integrantes: _________________________________________________________ ________________________________________________________ Tema: __________________________________ rea: ______________________ Docente:___________________________________________ REACTIVOS Hubo rotacin

de roles Todos los miembros del grupo propiciaron la responsabilidad individual Todos los miembros del grupo explicaron unos a otros lo que estaban aprendiendo Todos los miembros del grupo participaron en igual medida El grupo trabaj con eficacia Se logr la participacin de los alumnos renuentes El grupo estuvo dispuesto a colaborar con otros grupos El liderazgo fue compartido El trabajo fue concluido en el tiempo estipulado TOTAL S Medianamente No Observaciones

ESCALA DE VALORACION: S = 02 puntos Medianamente = 01 punto No = 00 puntos

FICHA DE EXPOSICION (EN GRUPO) Integrantes: _________________________________________________________ ________________________________________________________ Tema: __________________________________ rea:___________________________ Docente:___________________________________________ REACTIVOS La presentacin es interesante La presentacin es fcil de seguir Todos los miembros del grupo participan de la exposicin Cada alumno se expresa en primera persona del plural La exposicin se ajustan al tiempo estipulado Emplean recursos didcticos Se expresan con voz clara El tono de voz es adecuado Se dirigen a todo el auditorio Expresan su punto de vista crticamente TOTAL SI Medianamente NO Observaciones

ESCALA DE VALORACION: S = 02 puntos Medianamente = 01 punto No = 00 puntos

GUA DE EXPOSICION INDIVIDUAL TEMA:_________________________________ AREA:____________________________

FECHA:_____________ GRADO: _______ SECCIN: _____ DOCENTE:__________________________________________
ESTUDIANTE N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 APELLIDOS Y NOMBRES Conf. en s mismo Dominio del tema

REACTIVOS
Fluidez verbal Recursos no verbales Criticidad

RESULTADOS Cuantitativos Cualitativos

* Cada REACTIVO ser calificado de 00 a 04 puntos.

REACTIVOS
1. 2. 3. 4. 5. Confianza en s mismo: Demuestra serenidad y VALORACIN capta el inters. Excelente Dominio del tema: Evita silencios prolongados Logro y sbitas detenciones. Proceso Fluidez verbal: Demuestra facilidad de Inicio palabra, evitando redundancias, balbuceos y muletillas. Recursos no verbales: Utiliza mirada, gestos y ademanes. Criticidad: Opina crticamente. PUNTAJE 17 - 20 14 - 16 11 - 13 00 - 10 CDIGO AD A B C

LISTA DE COTEJOS

TEMA:_________________________________

AREA:____________________________
FECHA:_____________

GRADO: _______ SECCIN: _____ DOCENTE:__________________________________________

REACTIVOS
ESTUDIANTE N Participa en el trabaja cooperatio

Elabora un mapa

...

APELLIDOS Y NOMBRES 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

TOTAL

Cada REACTIVO ser calificado: SI = 05 PUNTOS

NO = 00 PUNTOS

GRADO :TERCERO

BIMESTRE: I DOCENTE:LIC. J. NELLY PEREZ MORALES

APELLIDOS Y NOMBRES FICHA DE OBSERVACIN PREGUNTAS DE ENSEANZA CUESTIONARIO ANALIZA IDENTIFICA INTERPRETA PROMEDIO PRUEBA ESCRITA FICHA DE TRABAJO FICHA DE OBSERVACION COMPARA ORGANIZA REPRESENTA PROMEDIO LISTA DE COTEJO PRUEBA ORAL ESCALA VALORATIVA PROMEDIO MUESTRA RESPONSABILIDAD EN SUS TEMAS TOMA INICIATIVA EN EL GRUPO PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS TAREAS CUIDA LA LIMPIEZA DEL AULA PROMEDIO PROMEDIO BIMESTRAL ENJUICIA JUZGA EVALUA JUICIO CRITICO MANEJO DE CAPACIDADES DE REA Y ACTITUDES INFORMACIN CAPACIDADES ESPECIFICAS INSTRUMENTOS COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL ACTITUD ANTE EL REA SECCIN:"A" TURNO :DIURNO

REGISTRO AUXILIAR DEL REA DE CIENCIAS SOCIALES

PANEL DE LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES) DEL AREA DE :_____________________ GRADO:_____________ I. DATOS GENERALES
1.1. REA 1.2. GRADO CAPACIDADES 1.3. AO ACADMICO FUNDAMENTALES 1.4. DOCENTE II. ESTRUCTURA PENSAMIENTO CREATIVO N APELLIDOS Y NOMBRES FECHA : Matemtica SECCIN : "B" : Cuarto LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES DE AREA) : 2006 : Dra. Madeleine Arroyo Rosales BIMESTRE: I

REGISTRO ANECDTICO

HECHO OBSERVADO

DESCRIPCIN DEL INCIDENTE

SUGERENCIAS

TRATAMIENTO Y SEGUIMIENTO

PENSAMIENTO CRITICO

SOLUCION DE PROBLEMAS

TOMA DE DECISIONES

MATRIZ PARA PLANIFICACION DE LA EVALUACIN

LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDAD DE AREA) CAPACIDAD ESPECIFICA CONTENIDO DIVERSIFICADO APRENDIZAJE ESPERADO ITEM INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACION

PROGRAMACION ANUAL I. DATOS GENERALES UGEL: Institucin educativa: Director: rea: Grado y seccin: Ciclo: Horas semanales: Duracin: Docente: II. FUNDAMENTACION (Del Diseo Curricular Nacional de EBR 2006) III. EJES CURRICULARES Se trabajara transversalmente cuatro ejes curriculares

EJES CURRICULARES

APRENDER A SER

APRENDER A VIVIR JUNTOS

APRENDER A APRENDER

APRENDER A HACER

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES TEMAS TRANSVERSALES VALORES

LOGROS DE APRENDIZAJE Logros de aprendizaje del ciclo Logros de aprendizaje del rea (capacidades) CAPACIDADES FUNDAMENTALES
V.

LOGROS DE APRENDIZAJE DEL AREA

Pensamiento creativo Pensamiento critico Solucin de problemas Toma de decisiones VI. COMPENENTES DEL AREA Los contenidos bsicos se organizan en..componentes:

VII. CALENDARIZACION BIMESTRE I II III IV TOTAL VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
UNIDADES TITULO DE UNIDAD TIPO DE UNIDAD DIDACTICA FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO

INICIO

TERMINO SEMANAS HRS. SEM

HRS. EFECT

HRS. DISP

TOTAL HORAS

IX. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS PROCEDIMIENTO- METODOS

CAPACIDADESDESTREZAS

OBJETIVOS

VALORES/ACTITUDES

X. METODOLOGIA XI. EVALUACION XII. BIBLIOGRAFIA

SILABO DE .. I. DATOS INFORMATIVOS I.1 Grado y seccin: I.2 Ao acadmico: I.3 Horas semanales: I.4 Duracin: I.5 Docente: II. PROPOSITO DEL GRADO . III. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES CONTENIDOS BASICOS ESTRATEGIAS

CAPACIDADES

VALORES/ACTITUDES

IV. EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS V. BIBLIOGRAFIA

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION TECNICA INSTRUMENTOS Fichas observacin Individual / grupo-clase Lista de cotejo OBSERVACION Escala de valoracin Anecdotario Pruebas: De ensayo objetivas y orales Pruebas de ejecucin o desempeo Escalas tipo Likers Ficha de entrevista individual ENTREVISTA Ficha de entrevista grupal Demostraciones Practicas Documentacin escrita Presentacin de trabajos Fichas de trabajo (individual grupal) Trabajo monogrfico (individual grupal) Informes escritos Exposiciones orales Dossier Mapas conceptuales Material elaborado: Visual - audiovisual MOMENTOS CONTENIDOS SUJETOS Proceso Actitudinal y Profesor procedimental Grupos Inicio, proceso y Actitudinal y final. procedimental Proceso, final Actitudinal Proceso Final Final Actitudinal Conceptual Procedimental Profesor Estudiante Profesor Profesor Profesor Profesor Grupo Estudiante Profesor Estudiante Profesor Profesor

CUESTIONARIO PRUEBAS

Inicio, proceso y Actitudinal final. Inicio, proceso y Actitudinal y final. conceptual Inicio, proceso y Actitudinal y final. conceptual

Proceso y final.

Conceptual Procedimental Actitudinal

Profesor Grupo Estudiante

ANALISIS DE TAREAS