TTULO: OPERACIONES CON LOS NUMEROS REALES I. PROPOSITOS: APRENDIZAJE ESPERADO ACTITUDES A DESARROLLAR.

. PROCESO TRANSVERSAL APRENDIZAJE ESPERADO VALORES Y ACTITUDES Razonamiento y aplica los nmeros reales. RESPETO. demostracin. Respeta a sus pares. interpreta la operacin los Comunicacin nmeros reales en su entorno RESPONSABILIDAD. matemtica. cotidiano. Asume su rol con responsabilidad. Resolucin de problemas. Resuelve situaciones problemticas de su entorno aplicando los nmeros reales II. DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. PROCES ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEM O PO INICIO Se presenta la actividad a desarrollar. TIC o 5 min Individualmente resuelven una actividad motivadora: Recursos Ficha Prctica. la reparticin de una herencia. Se exploran los saberes previos a travs de las Pizarra, plumn, interrogantes: 5 min Conoce con que smbolo se representa los nmeros mota, etc. reales?, Ampliacin de que sistema son los nmeros reales?. A partir de estas interrogantes se genera el conflicto cognitivo. Construc plumos, Los estudiantes observan y analizan en grupo la parte Pizarra, cin del mota, etc. terica sobre operaciones en los nmeros reales nuevo 22 Se resuelven aplicaciones bsicas sobre operaciones aprendiz min en los nmeros reales en grupo, especializndose en el aje Ficha de trabajo desarrollo de uno de ellos. Escriben el desarrollo en sus cuadernos y exponen sus prctico. procedimientos y resultados. SALIDA En grupos resuelven una ficha prctica con actividades Ficha de trabajo prctico. sobre operaciones en los nmeros reales 13 Se evala la participacin activa de los estudiantes. de min Se realizan acciones de Metacognicin sobre la Registro evaluacin. actividad desarrollada. Se propone actividades de extensin. III. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES. CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTO REACTIVOS Razonamie nto y demostraci n. Aplica adecuadamente las operaciones con los nmeros reales de un conjunto de aplicaciones Ficha de trabajo. 1. Hallar el resultado de : a) 9.70b) 9.90 c) 8.90 d) 8.85

Comunicaci n matemtica .

Comunica e interpreta adecuadamente el resultado de las operaciones con los nmeros reales y relaciona con situaciones de su entorno.

Intervencin oral Ficha de Observacin.

2.

En el diagrama se muestra las dimensiones de un terreno. 1

1 Cunto mide el lado que falta? A) 1.4142 B) 1.42241 C) 1.4040

3.

Resolucin de problemas.

Resuelve situaciones problemticas de su entorno aplicando las operaciones con los nmeros reales en

Si juan para hacerse confeccionar un traje necesita 1.25m para el saco y 0.95m para el pantaln Cuntos metros de tela necesita en total? A) 2.15 B) 1.95 C) 1.90 D) 2.10

situaciones concretas,

TTULO: PROPOSITOS: APRENDIZAJE ESPERADO ACTITUDES A DESARROLLAR. PROCESO TRANSVERSAL APRENDIZAJE ESPERADO VALORES Y ACTITUDES Razonamiento demostracin. Comunicacin matemtica. Resolucin de problemas. y aplica la radicacin de los nmeros reales. interpreta la radicacin de los nmeros reales en su entorno cotidiano. RESPETO. Respeta a sus pares. RESPONSABILIDAD. Asume su rol responsabilidad. con

Resuelve situaciones problemticas de su entorno aplicando radicacin IV. DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. PROCES ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEM O PO INICIO Se presenta la actividad a desarrollar. TIC o 5 min Individualmente resuelven una actividad motivadora: Recursos Ficha Prctica. carrera por tramos. Se exploran los saberes previos a travs de las Pizarra, plumn, interrogantes: mota, etc. 5 min Qu es una radicacin?., Con que smbolo se representa la radicacin?, A partir de estas interrogantes se genera el conflicto cognitivo. Construc plumos, Se organiza y sistematiza en la pizarra el nuevo Pizarra, cin del conocimiento sobre: los radicales en los nmeros mota, etc. nuevo 22 reales; esclareciendo las dudas e interrogantes de los aprendiz min estudiantes. aje Se resuelven aplicaciones bsicas sobre los radicales en Ficha de trabajo los nmeros reales, esclareciendo de esta manera el prctico. conflicto cognitivo. SALIDA En pares resuelven una ficha prctica con actividades Ficha de trabajo prctico. sobre la radicacin en los nmeros reales 13 Se evala la participacin activa de los estudiantes. de min Se realizan acciones de Metacognicin sobre la Registro evaluacin. actividad desarrollada. Se propone actividades de extensin. V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES. CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTO REACTIVOS Razonamie nto y demostraci n. Aplica adecuadamente la radicacin en los nmeros reales en un conjunto de aplicaciones. Ficha de trabajo. 1. X=? Resolver la ecuacin a)5 b) +5 c) -5

Comunicaci n matemtica .

Comunica e interpreta adecuadamente el resultado de la radicacin de un nmero real y relaciona con situaciones de su entorno.

Intervencin oral Ficha de Observacin.

B)

En la grafica

recta

real

0 2 2.

Si un padre deja de herencia un rollo de tela para sus dos hijos el cual mide 3.A cada uno a

cuanto le tocara si tiene que ser equitativo? A) B) C) 2 D) 3. Resolucin de problemas. Resuelve situaciones problemticas de su entorno aplicando la radicacin de nmeros reales en situaciones concretas,