PROYECTO: UN TALLER DE TEATRO

JUSTIFICACIN:

La escuela debe favorecer la conciencia de vivir en un entorno internacional insoslayable: intenso en sus desafos y generoso en sus oportunidades. Tambin precisa fomentar en los alumnos el amor a la Patria y su compromiso de consolidar a Mxico como una nacin multicultural, plurilinge, democrtica, solidaria y prspera en el siglo XXI. SEP, 2011. Atendiendo a esta premisa y observando los resultados favorables que la Interpretacin Teatral trae consigo para el desarrollo de una Formacin Integral de los alumnos, se ha adquirido la tarea de implementar actividades que tengan un impacto positivo en el desarrollo cultural de cada uno de nuestros estudiantes. La Interpretacin Teatral se puede considerar como un campo formativo Integral, debido a que se pueden abordar y enriquecer contenidos de todas las reas del Currculo Escolar, de esta manera podemos trabajar de forma ldica y un tanto ms llamativa cada una de las diferentes asignaturas.

PROPSITOS Se pueden enumerar propsitos a corto y mediano plazo, por rea de conocimiento, entre los cuales se encuentran: ESPAOL: Interpretar ordenes y comprender un texto sin elementos visuales. Distinguir los elementos no lingsticos que integran una comunicacin oral, gesto, mirada, postura corporal, entonacin, volumen, rapidez, etc. Expresar hechos y vivencias que tengan relacin con la accin desarrollada en el texto.

 Ejercitar la declamacin y la fluidez verbal. Memorizar un texto corto y recitarlo con expresividad. Distinguir la idea global del texto. Crear un texto nuevo basado en un modelo o personaje del texto original.

Reproducir sonidos no lingsticos (de animales) y relacionarlos con los personajes o situaciones del texto.

EDUCACIN FSICA Improvisar juegos de animales. Aplicar las normas en la realizacin de juegos. Descubrir y solucionar situaciones conflictivas en el juego. Organizar juegos dramticos. Realizar juegos sensoriales Distinguir la cooperacin y la oposicin en el juego elaborado. Reproducir gestos y movimientos mediante la imitacin. Actuar sin inhibicin en un movimiento espontneo surgido de las propias sensaciones. Comparar formas diferentes de determinados estados de nimo.

realizar

una

accin

segn

Mostrarse sensible a la comunicacin corporal respetando la diversidad fsica, de opinin y de accin en cualquier acto dramtico.

EDUCACION ARTISTICA Reconocer canciones y melodas completas o en fragmentos por su ritmo.}

 Apreciar el espacio sonoro de la clase siendo consciente de la importancia del silencio.

Moverse libremente expresando con el cuerpo lo que requiere la msica.

Coordinar el movimiento entre parejas a la hora de bailar. Esforzarse por escuchar con atencin y silencio. Captar imgenes sensaciones. a partir de la interaccin de diferentes

Diferenciar formas bidimensionales y tridimensionales.

Distinguir las relaciones espaciales: interior, exterior, dentro-fuera, continuidad, discontinuidad.

CIENCIAS NATURALES Examinar las caractersticas de los seres vivos y de los objetos que aparecen en la obra de teatro y describirlos verbal y grficamente. Seleccin de informacin a partir de explicaciones, fotografas, etc. Diversidad de espacios fsicos. Los ecosistemas FORMACION CVICA Y TICA Pedir y ofrecer ayuda en los momentos de necesidad. Respetar la participacin propia y de los compaeros. Manifestar confiada y sinceramente la opinin. Evitar cualquier tipo de agresin al medio social y natural. Ejercitar el deseo e saber cosas y preguntar para saber ms. MATEMTICAS Aplicar a la situacin teatral los conocimientos matemticos aprendidos. Comparar grupos y construir nuevos, situaciones de igualdad, superioridad e inferioridad.

 Calcular mentalmente el resultado de diversas operaciones. Leer, escribir e interpretar nmeros hasta el 30.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR Juegos sensoriales: son actividades ldicas en las que se involucra el uso de los sentidos para poder desarrollarse, en este tipo de actividad se pretende que los alumnos logren un autoconocimiento y autocontrol que les servirn para desarrollar el autoestima y ser un poco ms desenvueltos al participar en actividades en equipos. Interpretaciones: este tipo de actividad favorece el desarrollo de un pensamiento analtico, que permitir a los alumnos tomar en cuenta, descubrir y analizar, actitudes y caractersticas principales de los personajes que se interpretarn. Juegos dramticos: son actividades en las cuales se pide a los alumnos que acten de alguna manera definida por algn personaje, lo cual ayuda a desarrollar el autoestima y a ampliar la expresin oral. Lectura de diferentes tipos de texto y en distintas modalidades: se llevarn a cabo lecturas para ampliar el bagaje lingstico de los alumnos y su habilidad y comprensin lectora. Elaboracin de tteres: se fomentar la creatividad de los alumnos y su habilidad manual por medio de la elaboracin de tteres para hacer representaciones de guiones teatrales. Elaboracin de vestuarios y disfraces: es importante la presente actividad para reafirmar la responsabilidad, la creatividad, el gusto por el teatro y el inters por interpretar y darle vida a cierto personaje. Creacin de escenografas: los alumnos conocern y participarn por medio de esta actividad el proceso de elaboracin de escenografas y representacin de lugares.