UNIVERSIDAD TCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DEADMINISTRACION FINANZAS E INFORMATICA.

ESCUELA DESISTEMAS SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE SIMULACION

I.

INFORMACIN GENERAL

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12. 1.13.

Carrera: Modalidad: Nombre de la asignatura: Periodo acadmico: Cdigo: Eje de formacin: Ao/Semestre: Nmero de crditos: Horas semanales: Total Horas Ao/Semestre: Prerrequisito: Correquisito: Duracin periodo lectivo:

1.14. Profesores responsables:

Ingeniera en Sistemas Presencial Simulacin Julio - Diciembre 2012 ES075 Profesional VII 2.5 crditos Horas Presenciales 2 Horas Autnomas 2 Horas Presenciales 40 Horas Autnomas 40 Probabilidades y Estadsticas (ES041) Ninguno 20 Fecha 16 de Julio Fecha 1 de semanas inicio culminacin Diciembre E-mail: Ing. Zoila Merino Acosta, MIM zmerino@hotmail.com Ing. Gilma Tablada Martnez gilmatabm@yahoo.es

II.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA O MDULO La aplicacin de la simulacin, proporciona un conjunto de herramientas que lo capacitan para tomar decisiones de una manera lgica, consistente, con precisin, y lo ayudan a mejorar su proceso intuitivo de toma de decisiones, suministrando una visin mejorada de la solucin de modelos cuantitativos para facilitar la comunicacin y la coordinacin. La formalizacin de problemas operativos o rutinarios, libera a los profesionales para que se concentren en asuntos de ms presin; lo que les permite asignar su tiempo ms eficientemente y desarrollar mejores sistemas de planeacin organizacional, de control y de operacin. Los estudiantes desarrollarn habilidades para modelar, solucionar y analizar situaciones en condiciones de incertidumbre que le soporten la estructuracin de una toma de decisiones.

Ing. Zoila Merino, Ing. Gilma Tablada

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III.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA (RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA) 1. Conocer los conceptos bsicos de simulacin matemtica de problemas para buscar soluciones con eficacia. 2. Gestionar en forma ptima los recursos requeridos en proyectos de manera correcta. 3. Evaluar problemas de procesamiento de informacin diseando e implementando soluciones informticas novedosas con prontitud. 4. Poseer y aplicar destrezas en la modelacin matemtica de problemas con exactitud. 5. Desarrollar capacidades de abstraccin en la modelacin de problemas con eficiencia. 6. Utilizar herramientas estadsticas en la gestin de proyectos con precisin. 7. Asumir una actitud crtica frente a los problemas del ambiente tomando en cuenta el entorno social. 8. Aplicar valores ticos y morales en la prctica profesional de forma responsable.

IV.

UNIDADES DE ANLISIS Temas Fundamentos del Modelado Sistemas de lneas de espera Cadenas de MARKOV Generacin de Nmeros Aleatorios Duracin 4 horas 16 horas 8 horas 12 horas

Ing. Zoila Merino, Ing. Gilma Tablada

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V.

PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA Unidad de Anlisis N 1: Fundamentos del Modelado. Duracin: 4 horas

Resultados de aprendizaje de la asignatura
(Competencias que se espera lograr al final de la imparticin de la asignatura)

Contenidos
(Unidades, captulos/ Subcaptulos de la asignatura. Deben estar relacionados con los objetivos Educacionales y los Resultados de Aprendizaje)

Fechas

Estrategias de aprendizaje
(En el aula, laboratorio, prcticas, pasantas, prcticas preprofesionales, investigacin formativa y vinculacin)

Estrategias e instrumentos de evaluacin

(Por cada resultado de aprendizaje, establecer las estrategias de evaluacin, que son los medios a travs de los cuales se concretan las estrategias de aprendizaje y se verifica el cumplimiento de los resultados de aprendizaje)

Dedicacin en horas semanales

(Tiempo que el profesor y estudiante dedican a cada contenido)

Bibliografa Recomendada
(Ubicar cdigo)

Tcnicas e instrumentos

Evidencias
(Productos, proyectos desempeos, conocimiento)

Presen-ciales

Autnomas

Sem 1

Conocer los conceptos bsicos de simulacin matemtica de problemas para buscar soluciones con eficacia. Gestionar en forma ptima los recursos requeridos en proyectos de manera correcta. Asumir una actitud crtica frente a los problemas del ambiente tomando en cuenta el entorno social.

Sem 2

Concepto de Sistema Simulacin. Modelos de simulacin. Funcin de los modelos de simulacin. Clasificacin de los modelos de simulacin Ventajas y desventajas de la simulacin. Estructura de los modelos de simulacin. Anlisis y sntesis El arte del modelado. Criterios para realizar un buen modelo. El proceso de la simulacin. La computadora y el modelado. reas de aplicacin.

Ejercicios prcticos en clases

Lecciones, ejercicios

Resolucin de modelos matemticos

SIM1, SIM4

Ejercicios prcticos en clases

Lecciones, ejercicios

Resolucin de modelos matemticos

SIM1, SIM4

Ing. Zoila Merino, Ing. Gilma Tablada

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Unidad de Anlisis N 2: Sistemas de lneas de espera. Duracin: 16 horas

Estrategias e instrumentos de evaluacin Tcnicas e instrumentos Lecciones, ejercicios Lecciones, ejercicios, talleres. Lecciones, ejercicios Lecciones, ejercicios Lecciones, ejercicios, talleres. Lecciones, ejercicios Lecciones, ejercicios, talleres. Lecciones, ejercicios Evidencias Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Dedicacin en horas semanales PresenAutciales nomas T P 2 2
Bibliografa Recomendada

Fechas

Resultados de aprendizaje de la asignatura

Contenidos

Estrategias de aprendizaje

Sem 3 Gestionar en forma ptima los recursos requeridos en proyectos de manera correcta. Evaluar problemas de procesamiento de informacin diseando e implementando soluciones informticas novedosas con prontitud. Aplicar valores ticos y morales en la prctica profesional de forma responsable.

Sem 4

Introduccin a la teora de colas y a los sistemas de servicio. Introduccin a la teora de colas y a los sistemas de servicio. Definicin de parmetros en la teora de colas. Definicin de parmetros en la teora de colas. Anlisis de problemas con poblacin infinita. Anlisis de problemas con poblacin infinita. Anlisis de problemas con poblacin finita Anlisis de problemas con poblacin infinita

Ejercicios prcticos en clases, laboratorio. Ejercicios prcticos en clases Ejercicios prcticos en clases Ejercicios prcticos en clases, laboratorio. Ejercicios prcticos en clases Ejercicios prcticos en clases, laboratorio. Ejercicios prcticos en clases Ejercicios prcticos en clases, laboratorio.

Sem 5

Sem 6

Sem 7

Sem 8

Sem 9

Sem 10

SIM1, SIM2, SIM3 SIM1, SIM2, SIM3 SIM1, SIM2, SIM3 SIM1, SIM2, SIM3 SIM1, SIM2, SIM3 SIM1, SIM2, SIM3 SIM1, SIM2, SIM3 SIM1, SIM2, SIM3

Ing. Zoila Merino, Ing. Gilma Tablada

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Unidad de Anlisis N 3: Cadenas de MARKOV. Duracin: 8 horas

Resultados de aprendizaje de la asignatura Estrategias e instrumentos de evaluacin Tcnicas e instrumentos Lecciones, ejercicios Lecciones, ejercicios, talleres. Lecciones, ejercicios Evidencias Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Dedicacin en horas semanales
Presenciales

Fechas

Contenidos

Estrategias de aprendizaje

Autnomas

Bibliografa Recomendada

Sem 11

Poseer y aplicar destrezas en la modelacin matemtica de problemas con exactitud. Desarrollar capacidades de abstraccin en la modelacin de problemas con eficiencia. Asumir una actitud crtica frente a los problemas del ambiente tomando en cuenta el entorno social.

Sem 12

Sem 13

Sem 14

Proceso Estocstico, Cadena de Markov. Matriz de transicin. Construccin del diagrama de estados. Clasificacin de una matriz de transicin. Matriz de transicin en n etapas. Anlisis de la matriz de transicin en estado estable. Anlisis de costos y beneficios en una cadena de Markov. Aplicaciones de inventarios, produccin, participacin en el mercado.

Ejercicios prcticos en clases

SIM1, SIM3, SIM4 SIM1, SIM3, SIM4 SIM1, SIM3, SIM4 SIM1, SIM3, SIM4

Ejercicios prcticos en clases

Ejercicios prcticos en clases, laboratorio.

Ejercicios prcticos en clases, laboratorio.

Lecciones, ejercicios, talleres.

Ing. Zoila Merino, Ing. Gilma Tablada

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Unidad de Anlisis N 4: Generacin de nmeros aleatorios. Duracin: 12 horas.

Estrategias e instrumentos de evaluacin Tcnicas e instrumentos Lecciones, ejercicios, talleres. Lecciones, ejercicios Lecciones, ejercicios, talleres. Lecciones, ejercicios Lecciones, ejercicios, talleres. Lecciones, ejercicios Evidencias Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Resolucin de modelos matemticos Dedicacin en horas semanales
Presenciales

Fechas

Resultados de aprendizaje de la asignatura

Contenidos

Estrategias de aprendizaje

T 1

P 1

Autnomas

Bibliografa Recomendada

Sem 15 Conocer los conceptos bsicos de simulacin matemtica de problemas para buscar soluciones con eficacia. Utilizar herramientas estadsticas en la gestin de proyectos con precisin. Aplicar valores ticos y morales en la prctica profesional de forma responsable.

Sem 16

Tipos de generadores de nmeros aleatorios. Contrastes empricos. Generadores para Variables aleatorias: inversin, rechazo y convolucin. Distribuciones tiles para la Simulacin. Construccin de modelos de simulacin crebles. Mtodos de verificacin y validacin de modelos de simulacin. Periodo de transicin en un simulador. Longitud de las simulaciones

Ejercicios prcticos en clases Ejercicios prcticos en clases, laboratorio. Ejercicios prcticos en clases Ejercicios prcticos en clases, laboratorio. Ejercicios prcticos en clases Ejercicios prcticos en clases, laboratorio.

SIM1, SIM4, SIM5 SIM1, SIM4, SIM5 SIM1, SIM4, SIM5 SIM1, SIM4, SIM5 SIM1, SIM4, SIM5 SIM1, SIM4, SIM5

Sem 17

Sem 18

Sem 19

Sem 20

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VI.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN PROFESIONAL EN INGENIERA EN SISTEMAS. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA Conocer los conceptos bsicos de simulacin matemtica de problemas para buscar soluciones con eficacia. Gestionar en forma ptima los recursos requeridos en proyectos de manera correcta. Evaluar problemas de procesamiento de informacin diseando e implementando soluciones informticas novedosas con prontitud. Poseer y aplicar destrezas en la modelacin matemtica de problemas con exactitud. Desarrollar capacidades de abstraccin en la modelacin de problemas con eficiencia. Utilizar herramientas estadsticas en la gestin de proyectos con precisin. Asumir una actitud crtica frente a los problemas del ambiente tomando en cuenta el entorno social. Aplicar valores ticos y morales en la prctica profesional de forma responsable.

LA

FORMACIN

DEL

CONTRIBUCIN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE: (logros de aprendizaje de la asignatura) Aprende los conocimientos de la simulacin en los problemas de realidad. Desarrolla de manera correcta los recursos disponibles para la construccin de proyectos. Implementa soluciones informticas para el desarrollo de los problemas. Adquiere destrezas para el desarrollo de modelos matemticos en la resolucin de problemas. Posee capacidades de abstraccin para el desarrollo de modelos matemticos. Aplica las herramientas estadsticas para la resolucin de los problemas. Critica de forma responsable situaciones relacionadas al entorno. Aplica responsablemente los valores ticos y morales en su desempeo profesional.

Alta

Media

Alta

Alta

Media

Alta

Baja

Baja

VII.

RECURSOS NECESARIOS Pizarra, tiza lquida Textos aplicados a la asignatura Proyector digital. Computadoras.

Ing. Zoila Merino, Ing. Gilma Tablada

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VIII.

METODOLOGA GENERAL Y COMPROMISOS Las clases se desarrollaran en el aula por medio de ejercicios en que se realice simulaciones y lecciones que sern desarrolladas por los estudiantes clase a clase. Se determinaran los diferentes modelos de simulacin de los cuales los estudiantes debern desarrollar las variables segn el caso que se presente. El modelo educativo de la Universidad Tcnica de Babahoyo es bajo competencias por lo que los estudiantes deben conocer cules sern las competencias especficas de la asignatura y luego demostrar su aplicacin mediante las evaluaciones. El docente actuara como facilitador dentro del aula puesto que los estudiantes debern desarrollar el contenido de la asignatura y demostrar sus habilidades en clase. Se considera atraso llegar con hasta 10 minutos despus de la hora establecida; pasado este lapso constituye falta. El desarrollo de las Guas de Estudio y dems trabajos que indique el docente y que corresponden a las actividades de autoestudio, debern presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad. Por ningn concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases y darlas por terminada antes de tiempo, caso contrario se sancionar a docentes y estudiantes. El docente revisar los trabajos enviados a los estudiantes y entregar las calificaciones. Una vez devueltos a los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc., se tiene nicamente el plazo de 8 das calendario para cualquier tipo de correccin o recalificacin, posterior a esta fecha la nota no podr ser modificada. Est prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitar autorizacin al docente para su uso fuera del aula.

COMPONENTE DE INVESTIGACIN Este componente se desarrolla como proyecto de aula. El estudiante debe poner en prctica los pasos para una investigacin: Planteamiento del problema Objetivos: o General o Especficos Estado del Arte Materiales y Mtodos Ing. Zoila Merino, Ing. Gilma Tablada

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Resultados Conclusiones y Recomendaciones Bibliografa

Estos pasos se aplican con una encuesta dirigida a los estudiantes, a travs del curso se van desarrollando los diferentes tems, Se debe alcanzar al finalizar el curso una adecuada estructura de investigacin formal por medio de la construccin de modelos que adems de ser dinmicos, permitan visualizar el comportamiento real y nominal de los datos hechos con simulaciones con enfoque estadstico. IX. EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE PROCEDIMIENTOS PRIMER SEGUNDO PARCIAL PARCIAL 40 % 25 % 15 % 10 % 10 % 40 % 25 % 15 % 10 % 10 % RECUPERACIN Y/O MEJORAMIENTO 70% 30%

Pruebas orales/escritas Tareas Investigacin Participacin en Clase (Lecciones) Otro TOTAL

100%

100%

100%

X.

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA. A. Bibliografa bsica (Texto Gua) 1. SHELDON Ross, 2002, Simulacin, Editorial Mc Graw Hill, Segunda Edicin. (SIM1). 2. TAHA Hamdy, 2002, Investigacin de Operaciones una introduccin, Editorial Mc Graw Hill, Segunda Edicin. (SIM2). 3. RITZMAN Larry, 2002, Administracin de Operaciones: Estrategias y Anlisis, Editorial Mc Graw Hill, Segunda Edicin. (SIM3). 4. ZURITA Gaudencio, 2008, Probabilidad y Estadstica: Fundamentos y Aplicaciones. Centro de Difusin y Publicaciones de la ESPOL. ESPOL ICM. Guayaquil. (SIM4). 5. MENDELHALL William, 2002, Estadstica Matemtica con aplicaciones, Editorial Mc Graw Hill. (SIM5).

Ing. Zoila Merino, Ing. Gilma Tablada

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B. Bibliografa complementaria. 1. AZORIN / CRESPO, 2002, Mtodos y aplicaciones del muestreo, Editorial Mc Graw Hill. 2. Software SPSS 20.0 3. www.simulink.com 4. www.estadisticos.com

XI.

RESPONSABLES DE LA ELABORACIN Y APROBACIN DEL SYLLABUS

Ing. Zoila Merino Acosta, MIM Profesora de la Asignatura Fecha de presentacin:

Ing. Gilma Tablada Martnez Profesora de la Asignatura

Fecha de aprobacin del syllabus por el organismo competente:

Ing. Washington vila Ortega. Coordinador de la carrera

Ing. Zoila Merino, Ing. Gilma Tablada