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COMUNMENTE
Qu es?
Conjunto de reglas y normas para mantener el orden y control de los miembros de un grupo
SIGNIFICADO VERDADERO
Forma de vida Educar la voluntad Educar la libertad / Responsabilidad Formar un yo fuerte Proceso gradual de aprendizaje (actitudes y valores) Educar para la vida
A perder su amor Daar la relacin Significados extra Dar lo que yo no tuve Sobrecompensacin Pobresito Culpa
CONSECUENCI AS
POSITIVAS
NEGATIVAS
POCA CONSIDERACIN FALTA RESPETO (FSICA O VERBAL) MANIPULACIN CAPRICHOS INDISCIPLINA FALTA DE AGRADECIMIENTO MAL CARCTER CAPRICHOS VIOLENCIA, IMPULSIVIDAD
TOMAN CUENTA HACE RESPETO SABE NO SIRVE INSISTIR APRENDE NO ES SI A TODO APRENDE A GANARSE LAS COSAS APRECIAN VALOR DE LOS PADRES, COSAS, ACTOS BUEN COMPORTAMIENTO Y CARCTER SANO
Cmo?
1. Elige 1 estilo educativo
Con conocimiento de causa Con congruencia
ES:
o o o o o o o o o o
PRODUCE:
PADRES:
AUTOR I TAR I SM O:
Represin de la ex presin de em ociones y conductas a travs del m altrato fsico, gritos, etc.
ES:
o o o o o o o o o
Valor ms importante la obediencia, no importa el cmo. Control rgido y sin dilogo Muchas veces no se demuestra cario. Resentimiento Agresividad / Rebelda Sumisin temerosa Nios insegturos y dependientes Inadaptacin social Duros con las personas y los problemas, exageracin
PRODUCE:
PADRES:
Firmeza y cercana Respeto mtuo Consistencia (lmites claros, concretos y cumplidos) Comunicacin Reflexin y reparacin Disciplina Autonoma gradual Genera respeto y confianza hacia la autoridad Autoconfianza Capacidad social Autodominio y esfuerzo personal Suaves con las personas, duros con los problemas
PRODUCE:
PADRES:
lo que quieren porque no ven firmes a los padres observacin y puesta a prueba
POSTURA FIRME / CONVENCER QUE NO ES NO / A APRECIAR EL VALOR DE LAS COSAS, LOS ACTOS Y LAS PERSONAS.
CONOCIDAS, CUMPLIDAS CONSISTENTEMENTE (mismas condiciones, misma consecuencia), VIGENTES POR TODOS LOS ADULTOS, CON EXIGENCIA RAZONABLE
CM O AP LI CAR UNA
CONSECUENCI A?
CM O AP LI CAR UNA
CONSECUENCI A?
De acuerdo al motivo es el grado de la consecuencia, con las 4 R Pensar y planear antes de aplicar, tome 5 min, 2 das, 1 cena, etc.
Frustracin
Incapacidad tolerancia
Berrinche
No oye, no entiende, grita y grita
Rabia
TAREA
PLANEACIN ESTRATGICA
Qu ? Define cules son las situaciones Cmo? Define cules van a ser las
que te generan conflicto y quieres cambiar consecuencias y cmo las vas a aplicar, con 4 r y 3 m.
RECORDAR QUE .
TU META ES EDUCARLO PARA LA VIDA, Y LA VIDA APLICA CONSECUENCIAS
RECORDAR QUE .
LA MEJOR EDUCACIN ES LA QUE PRETENDE CONSTRUIR LA FELICIDAD, SIN OLVIDAR QUE NO HAY FELICIDAD SIN SACRIFICIOS Y RENUNCIAS
BIBLIOGRAFIA - Disciplina inteligente. Vidal Schmill - Aprende a decir NO a tus hijos. Robert Langis - Padres eficaz y Tcnicamente preparados. PET