Colegio San Viator de Macul

La PSU, la Familia y el Ocio

Nombres: Andrea Bustos Camila Fuentes Fernanda Velsquez Sofa Yez Curso: 4 Medio A Profesor: David Gajardo Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Electivo

18 de Octubre del 2012

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Capitulo 1 1.1 Problema de Investigacin El tiempo que dedican los jvenes en la preparacin para la PSU, ha limitado las instancias que tienen para realizar actividades familiares y de ocio, lo que implica que el individuo no cuente con el tiempo necesario para establecer lazos ms fuertes con los cercanos, importantes a la hora de desarrollarse socialmente. 1.2 Pregunta de Investigacin Qu efecto tiene el tiempo ocupado para prepararse para la PSU en la vida familiar y social de los estudiantes? 1.3 Objetivos Generales: Conocer el impacto que tiene la preparacin de la PSU en los jvenes y en la familia. 1.4 Objetivos especficos: Estudiar el Sistema Educacional Chileno Conocer los tiempos que dedican los alumnos de Cuarto medio del Colegio San Viator para prepararse para la PSU. Investigar el tiempo promedio que los alumnos le dedican a su familia. Estudiar la relacin entre el tiempo y la estabilidad familiar.

Capitulo 2 Marco terico 2.1 Sistema Educacional Chileno Para comprender mejor la situacin del problema dado es importante explicar el Sistema Educativo de Chile. En el pas el proceso educativo consta de cuatro niveles, los cuales son: Nivel pre-escolar, Bsico, Media y Tcnico-universitario. El primero de estos se compone de sala cuna, pre-knder y knder, a lo que le continan ocho cursos de enseanza bsica. En el nivel medio, existen cuatro grados, los que pueden ser, tcnico profesional, definido como estudios generales combinados con formacin para el trabajo, o bien los liceos cientficos humanistas, quienes solo imparten formacin general y preparacin para la universidad. Y por ltimo los estudios tcnicos profesionales o universitarios, los cuales su duracin vara segn cada carrera. Al trmino de esta, existen estudios optativos de especializacin, magister y de post-grado impartidos oficialmente por las mismas universidades e institutos tcnicos profesionales. 2.2 Tipos de Establecimientos Educativos Un establecimiento escolar es un lugar en el cual se imparte educacin y enseanza. En otras palabras es la unidad bsica de la Educacin. En Chile existen diversos establecimientos escolares que se dividen entre municipales, particulares subvencionados y particulares pagados. Los primeros son aquellos que son subvencionados por el Estado, los particulares subvencionados son aquellos de financiamiento compartido entre la familia y el Estado, y por ltimo los particulares son aquellos en que la familia asume todo el gasto. 2.3 Tipos de Universidades Dentro de la gama de universidades de Chile encontramos las que pertenecen o no al Colegio de Rectores. Las que estn incluidas en esta divisin mayor, son aquellas que estn acreditadas y exigen puntaje PSU y NEM dentro de sus requisitos. En el aspecto econmico existen las universidades privadas y estatales. La primera de esta es financiada exclusivamente por quien ingresa a la carrera, en cambio las estatales son aquellas que presentan un financiamiento compartido entre el Estado Chileno y el estudiante.

Adems de estas las universidades se diferencian por el enfoque, es decir, se dividen segn el rea de estudio. Por ejemplo existen universidades humanistas y sociales, tecnolgicas, cientficas, ciencias de la salud, ambientales naturales, tnicas regional o tradicional y multidisciplinarias. 2.4 Ingreso a las Universidades Segn el Estado Chileno cada persona debe tener estudios hasta el nivel medio como mnimo. Para adquirir estudios universitarios es necesaria la rendicin de la Prueba de Seleccin Universitaria (PSU). Adems del puntaje de PSU, el ingreso a la universidad toma en cuenta el proceso educativo a travs del promedio de Notas de Enseanza Media, conocido como NEM. Para determinar el puntaje de ingreso a la universidad se establecen ponderaciones que varan segn la carrera e institucin. Cada universidad ordena los puntajes de mayor a menor, siendo este ltimo el puntaje de corte para llenar las vacantes disponibles de dichas carreras. 2.5 Prueba de Seleccin Universitaria La Prueba de Seleccin Universitaria fue implementada en el 2003 por la universidad de Chile perteneciente al Consejo de Rectores, con la finalidad de medir conocimientos aprendidos durante el proceso escolar a partir de ejercicios mecnicos. Esta prueba fue una de las tantas medidas transitorias con el fin de instaurar el Sistema de Ingreso a la Educacin Superior (SIES). Este tipo de medicin consta de dos pruebas obligatorias, las que son del rea de Lenguaje y Comunicacin y Matemticas. Adems dos pruebas optativas las cuales son: Ciencias (Fsica, Qumica y Biologa) e Historia y Ciencias Sociales. En trminos generales cada prueba consta de un nmero determinado de preguntas las cuales se componen de cinco alternativas. Estas son respondidas en un cuadernillo y lpiz especial. La duracin de la prueba es especfica para cada una. El sistema de evaluacin relaciona la cantidad de respuestas buenas, malas y omitidas, donde cada cuatro respuestas malas se eliminara una buena para llegar as a la determinacin del puntaje final el cual ira desde ciento cincuenta a ochocientos cincuenta puntos. Este puntaje es vlido por dos aos consecutivos. En el caso de que este fuese insuficiente el postulante tiene la opcin de rendirla nuevamente al ao siguiente, y as sucesivamente las veces que este desee. 2.6 Preparacin para la PSU

La preparacin para rendir la PSU, comienza a partir del primer nivel educativo y finaliza al trmino del ciclo escolar. Sin embargo es en este ltimo perodo es donde los alumnos se preparan oficialmente para la rendicin de dicha prueba. En los colegios cientficos humanistas se imparten horas de estudio especialmente dedicados a ello, en donde se trabajan mtodos y ejercicios mecnicos para obtener buenos resultados. Otra forma de preparacin son los preuniversitarios, los cuales ayudan a reforzar los contenidos vistos durante el proceso educativo. Estos pueden ser de dos modalidades: el presencial, que supone la asistencia temporal a clases por parte del estudiante y el online, el cual se hace a travs de internet y cuyas clases se realizan a distancia, o bien solo se descarga material escrito con ejercicios determinados. Cada cierto tiempo las universidades y preuniversitarios realizan ensayos PSU de carcter masivos. Estos consisten en una prueba similar a la oficial que tiene por objetivo apoyar la preparacin del estudiante. Espordicamente diarios y peridicos lanzan ediciones con material de apoyo para la PSU. En internet existen pginas como www.demre.cl, la cual sube pruebas oficiales de aos anteriores para ser descargadas por los estudiantes. 2.7 La Ansiedad Segn la Real Academia Espaola ansiedad significa estado de agitacin, inquietud o zozobra del nimo. Angustia que suele acompaar a muchas enfermedades, en particular a ciertas neurosis, y que no permite sosiego a los enfermos. A grandes rasgos, la ansiedad es un estado anmico de una persona originado por la cercana de algn evento puntual. Este estado es un periodo natural del ser humano al enfrentarse a situaciones complejas de su vida. Sin embargo se vuelve patolgico, en el caso de que la ansiedad le impida responder a las exigencias desorganizndola y afectando directamente a su rendimiento intelectual. En estos casos aparecen sntomas fsicos y emocionales como por ejemplo dolor abdominal, cambios del apetito, dificultad para dormir, pnico, inseguridad, irritabilidad y depresin. 2.8 La Ansiedad antes de la PSU La preparacin para la PSU se asume como un perodo en donde se pide una serie de exigencias para poder obtener buenos resultados.

Un estado anmico ansioso antes de la PSU puede originarse cuando esta exigencia sobrepasa a las capacidades del individuo, o bien cuando las expectativas esteras a el influyen de manera directa en su comportamiento. Esta situacin puede inferir directamente en el rendimiento, debido a que afecta a las funciones cognitivas como la atencin, la concentracin, la memoria, la capacidad de planificacin y el modo de dar respuesta a situaciones problemticas.

2.8 El Estrs antes de la PSU Segn la Real Academia Espaola El estrs se define como tensin provocada por situaciones agobiantes que originan reacciones psicosomticas o trastornos psicolgicos a veces graves.. Un informe de la UGR expresa que estrs es la respuesta automtica y natural de nuestro cuerpo ante las situaciones que nos resultan amenazadoras o desafiantes En trminos generales el estrs se origina como la consecuencia de factores externo que inciden en nuestra conducta, y al ser por un tiempo prolongado esto afectara a la capacidad del organismo a dar respuestas ante los distintos estmulos y dificultades. El estrs tiene distintos sntomas. A nivel psicolgico estn la ansiedad, la irritabilidad, el miedo, la fluctuacin del nimo, la confusin o la turbacin, la excesiva autocrtica, la dificultad para concentrarse y tomar decisiones, olvidos, preocupacin por el futuro, pensamientos repetitivos, excesivo temor al fracaso. A nivel conductual se presenta la tartamudez u otras dificultades del habla, llantos, reacciones impulsivas, risa nerviosa, trato brusco a los dems, rechinar los dientes o apretar las mandbulas; aumento del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas; mayor predisposicin a accidentes, aumento o disminucin del apetito. Y por ltimo dentro de los sntomas fsicos encontramos msculos contrados, manos fras o sudorosas, dolor de cabeza, problemas de espalda o cuello, perturbaciones del sueo, malestar estomacal, gripes e infecciones, fatiga, respiracin agitada o palpitaciones, temblores y boca seca. Un estado de estrs durante el proceso de preparacin para la PSU afectara directamente al desempeo del estudiante al enfrentarse a las exigencias que esta prueba pretende dar. Entre las consecuencias que produce el estrs son falta de tolerancia, angustia, incapacidad de respuesta, falta de memoria, falta de motivacin para auto exigirse y enfermedades fsicas de origen sicolgico. 2.9 Grupo Etario El Colegio San Viator de Macul, corresponde a un establecimiento particular subvencionado de orden religioso.

Socialmente este colegio es considerado clase media alta, es decir alberga personas del primer a tercer quintil, el cual trabaja los niveles: pre-escolar, bsica y media. Tiene veintiocho cursos, donde por cada grado existen dos de este. En la educacin media, especficamente en el tercer grado, los alumnos comienzan formalmente su preparacin para la PSU, al dividirse en los electivos: Matemtico, Bilogo y Humanista. En cuarto medio existe un universo de setenta y nueve alumnos, de los cuales, cuarenta son del curso A y treinta y nueve corresponden al B.

http://www.demre.cl http://lema.rae.es/drae/ http://www.mineduc.cl/ Joyce Acevedo Ruiz, 2007