Proyecto Programa de sensibilizacin juvenil sobre el impacto ambiental que ocasiona el crecimiento de la poblacin, dirigido a lderes juveniles del

Municipio de Len, Nicaragua

Capacitacin en:

Efecto del crecimiento Poblacional sobre el Medioambiente

Ejecutado por:

Con fondos de

INTRODUCCION

La influencia del hombre sobre el equilibrio ecolgico data desde su aparicin en la tierra, lo cual ha trado como consecuencia una regresin o degradacin de los sistemas naturales; pero lo grave es que, a partir de la explosin industrial y urbana del siglo XIX, se produce un aumento considerable de la contaminacin, y en unas condiciones tales que las relaciones entre el hombre y su medio ambiente se encuentran totalmente alteradas. La delgada capa de aire, agua y suelo de la tierra es el hbitat del hombre, tal como lo es de todos los dems seres vivientes; y al igual que cualquier otro organismo, el hombre depende para subsistir de lo que proporciona la biosfera: agua, oxgeno, alimento y abrigo. El hombre y sus creaciones no podrn sobrevivir si la biosfera no contina satisfaciendo estas necesidades. El hombre va camino de envenenar toda la tierra sin dejar ningn posible refugio para una reserva de vida y salud. Generalidades El concepto de medio ambiente ha evolucionado a travs de la historia y se contextualiza de diferentes formas segn cada pas y su sistema socio econmico, pero el ms comn es el siguiente: Medio ambiente es el sistema de elementos abiticos, biticos y socioeconmicos con los que interacta el ser humano, a la vez que se adapta al mismo, lo transforma y lo utiliza para satisfacer sus necesidades. Un anlisis de este concepto nos permite plantear que los elementos abiticos (primeros en formarse en nuestro planeta), estn constituidos por el conjunto de factores que integran la parte slida del planeta y su topografa; el aire y los procesos relativos a la atmsfera y el clima; las aguas, tanto las del ocano mundial como las del interior de los continentes e islas. Los elementos biticos estn compuestos por todas las manifestaciones de vida tanto vegetal como animal y el sistema de relaciones que se establecen entre estas. Por su parte los elementos socioeconmicos estn relacionados con la sociedad, su sistema de reproduccin y reas de asentamientos en distintas regiones del mundo, la manera en que esta produce los bienes materiales de uso y consumo, as como, por la importancia que atribuye a la preservacin de la obra creada por el propio hombre, desde generaciones anteriores. Ecosistema: es toda la comunidad bitica con el medio ambiente fsico en una regin. Biosfera: son todos los ecosistemas de la tierra que funcionan juntos a escala global. Todo organismo est relacionado con el medio ambiente o viceversa. Esta relacin la realiza en lo que se conoce como HABITAT. El hbitat es el lugar o espacio fsico o condiciones que lo afectan de manera positiva o negativa, de manera directa o indirecta, y est influenciado por las condiciones del ambiente.

Condiciones: Las condiciones son factores abiticos que varia en el espacio y en el tiempo, al que los organismos responden de diferentes modos. Por ejemplo: pH, compuestos qumicos, clima, radiacin, temperaturas, humedad, nutrientes, etc. El clima: es el conjunto de condiciones atmosfricas que se dan en una determinada regin a lo largo de los meses y de los aos. Es un concepto abstracto con base de valores medios, para un lugar o zona determinados, constituido por la temperatura, la lluvia, el brillo solar, la humedad, etc. Estos valores oscilan de ao en ao, es preciso calcular los valores medios utilizando varios aos de observacin. El clima es estudiado por la climatologa. La radiacin maneja la variacin de la temperatura y mueve la atmosfera. Vara a lo largo de la superficie de la tierra, estacin, movimiento de la tierra alrededor del sol y cambios de inclinacin sobre su eje. Temperatura: es una medida del calor o energa trmica de las partculas en una sustancia. Humedad relativa: es la cantidad de vapor de agua presente en el aire representada en porcentaje (%), esta vara con la temperatura y la presin. Vientos: es el movimiento en masa del aire en la atmsfera. Relieve: es el conjunto de diferentes formaciones sobre la superficie terrestre, en el que se distingue una gran extensin de montaas, depresiones y llanuras originadas a travs de procesos endgenos y exgenos. Los primeros comprenden las fuerzas internas que modifican la estructura terrestre, como plegamientos, fallas y volcanes. Los segundos abarcan los distintos tipos de erosin causados por el viento, el fro y la accin de aguas dulces o saladas y el hombre. Existen formas emergidas (montaas, llanuras y depresiones), y formas sumergidas (plataforma, dorsal, talud, guyot y fosas submarinas). Recursos Naturales: Son aquellos bienes existentes en la Tierra y que la humanidad aprovecha para su subsistencia, agregndoles un valor econmico. Tales recursos son: El aire, la energa, los minerales, los ros, la flora, la fauna, etc. Estos se subdividen en Renovables y no Renovables. Los Recursos Renovables pueden sustituirse al mismo ritmo que se consumen (bosques, bancos de peces, agua, etc.) Los Recursos No renovables: una vez agotados desaparecen por completo (combustibles fsiles, minerales, etc.) Dentro de los recursos renovables, podemos mencionar LOS BOSQUES como principal fuente de explotacin econmica. Estos son los ecosistemas terrestres ms extensos, de la superficie emergida del planeta. A esta importancia espacial se aade su enorme valor en trminos de biodiversidad, asociada especialmente a los bosques tropicales. Los ecosistemas forestales se estima albergan al menos el 75% de las especies continentales y una parte importante de la biomasa terrestre (Groombridge, 1992; Heywood y Watson, 1995). Por su extensin y el carcter maduro o en estados sucesionales avanzados de la mayor parte de los bosques, estos desempean funciones ambientales de gran importancia a distintas escalas, desde la local a la global. Los bosques son adems hbitat y fuente de

subsistencia de cientos de millones de personas, especialmente en los pases menos desarrollados (Byron y Arnold, 1999; Pimentel et al., 1997) Beneficios ambientales de los Bosques Proveen y mejoran la calidad del Agua: la copa de los arboles son flexibles y estn diseadas para atrapar la lluvia, causando que esta se deslice a travs de las hojas, ramas y troncos hasta llegar al suelo. Al amortiguarse el impacto de la lluvia, permite la infiltracin del agua a travs de los poros del suelo hacindola disponible en forma de aguas subterrneas o de las partes superficiales que fluyen como ros o arroyos, de manera que el hombre pueda hacer uso de ella. Ms aun, los bosques situados en terrenos inclinados de las partes altas, sirven para regular el flujo de corrientes y mantener la calidad del agua. Mejoran los Suelos: las caractersticas de los suelos forestales es la presencia de un mantillo o capa de materia orgnica en diferentes grados de descomposicin, que garantiza el reciclaje de nutrimentos y evita la erosin del suelo. Con sus races, los arboles ayudan a detener el suelo, evitando as el deslizamiento de tierra, formacin de crcavas, y el depsito de sedimento en las partes mas bajas de una cuenca. Los vientos disminuyen su la velocidad al impactar con los arboles, esto hace que se reduzca el transporte de las partculas de suelos por el viento (tolvaneras). Mejoran la calidad del Aire: a travs de la fotosntesis que realizan las hojas, el rbol atrapa CO2 atmosfrico y lo convierte en oxigeno puro, enriqueciendo y limpiando el aire que respiramos. Se estima que una hectrea consume en un ao todo el CO2 que genera la carburacin de un coche en ese mismo periodo. En este proceso, las hojas tambin absorben otros contaminantes del aire como monxido de carbono, dixido de sulfuro y otros componentes que causan el efecto invernadero del planeta. Una hectrea de bosque provee oxgeno suficiente para 45 personas. Regulan el Clima: algunos aspectos del clima estn influenciados por la presencia o la eliminacin de los bosques. La copa de los arboles estn diseadas para captar la luz solar y al extenderse sombrean el suelo, causando bienestar en un da soleado y protegiendo a la fauna, la flora inferior y al hombre. A nivel global, reducen el calentamiento de la atmosfera, regulan el clima de la tierra, reducen la evaporacin del agua presente en el suelo e influencian en la distribucin de las lluvias. Biodiversidad: los bosques forman las comunidades ms diversas de la tierra, por que estas proliferan bajo su proteccin. Muchas especies arbreas han co-evolucionado con insectos y aves polinizadoras, dispersores de frutos y semillas y otros microorganismos del suelo, como la micorriza, con quien viven en simbiosis permanente. Los animales silvestres encuentran en el bosque alimento proteccin y abrigo. El ecosistema forestal con sus diferentes componentes vivos y no vivos: rboles, arbustos, hierbas, microorganismos, agua, suelo, clima, etc., ofrece un sinnmero de espacios para la proteccin de las diferentes especies animales que los habitan. A cambio, ellos hacen parte de la cadena alimenticia, contribuyendo con los flujos de energa dentro del ecosistema. Reducen la contaminacin sonora: el tejido vegetal amortigua el impacto de las ondas sonoras, reduciendo los niveles de ruido en las calles, parques y zonas industriales.

Plantados en arreglos especiales (alineados o en grupo), las cortinas de arboles disminuyen el ruido desde 6 a 10 decibeles. Beneficios Econmicos de los bosques: Turismo: Debido a las lneas, formas, colores y texturas, los rboles y arbustos son elementos estticos insustituibles de nuestro entorno. Ellos enmarcan ciertos paisajes, suavizan lneas arquitectnicas, realzan algunos componentes, unifican elementos divergentes, e introducen un sentido de vida y naturalidad que de otra manera hara ver muerto el escenario. Tambin proveen espacios para el esparcimiento y el juego. Constituyen ambientes ideales para la contemplacin de la naturaleza y para la evocacin de otros tiempos y lugares, igual que para la meditacin. Incrementan el valor de una propiedad. Madera: existen numerosas especies valiosas de arboles maderables en los bosques, aunque las propiedades (caractersticas tecnolgicas) de muchas de ellas son poco conocidas. Tambin debemos destacar que estos bosques constituyen recursos renovables que cuando son racionalmente explotados y manejados pueden suministrar un rendimiento sostenible de productos forestales. De esta manera, los bosques constituyen un rengln muy importante de desarrollo econmico, no solo desde el punto de vista de satisfacer las necesidades nacionales de productos forestales, sino tambin como materia de exportacin. Adems, pueden proporcionar fuentes de empleo y estabilidad rural. Aun en suelos pobres en nutrientes (de baja fertilidad) los bosques constituyen la nica produccin vegetal cosechable que puede utilizar eficientemente la energa del sitio. Energtico: La madera como fuente de energa desempea funciones mltiples en diferentes regiones del mundo. Muchos pases en desarrollo dependen estrechamente de la lea y del carbn como fuente de energa para calentar los ambientes y cocer los alimentos. Otros beneficios: Pulpa para papel, Resinas para brea y aguarrs, Ltex y hule, Ceras, Extractos medicinales, Fibras, Tintes, Aceite, Frutos, Materia Orgnica y microorganismos simbiticos. Dependencias del Ser Humano con Respecto al Ambiente El medio ambiente posee diversos recursos naturales, los cuales son componentes de la naturaleza, susceptibles de ser aprovechados por el ser humano para la satisfaccin de sus necesidades y que tienen un valor actual o potencial al proporcionar diversos bienes y servicios. Entre stos se encuentran las aguas superficiales y subterrneas; el suelo y el subsuelo; la diversidad biolgica, como las especies de flora y fauna, los recursos genticos y los ecosistemas que dan soporte a la vida; los recursos de hidrocarburos, hidroenergticos, elicos, solares, geotrmicos, la atmsfera y los minerales, entre otros. El hombre depende de estos recursos y de los servicios proporcionados por el medio ambiente para sobrevivir. Desde que el Homo sapiens apareci en la Tierra hace aproximadamente cien mil aos, ha venido modificando su entorno mediante el desarrollo de diversas actividades. Al utilizar los recursos, presiona y provoca diversas transformaciones en el ambiente que conllevan, a su vez, a implicaciones tanto en el mbito

productivo como en aspectos de salud y bienestar, que afectan la disponibilidad y calidad de estos recursos. Efecto del crecimiento poblacional sobre el medio ambiente El crecimiento poblacional o variacin en el nmero de habitantes se hizo evidente en las ltimas tres dcadas del siglo XX. La poblacin nicaragense, por ejemplo, ha pasado de 4, 357,099 habitantes en 1995 a 5, 142,098 habitantes en el ao 2005, (784,999 hab en 10 aos) En los resultados presentados se evidencia un predominio de la poblacin femenina de 50.7% vs. 49.3% en los hombres. (Estimaciones del Instituto de estadsticas y censos de Nicaragua, 2005).de tal manera que en la actualidad existen ms personas viviendo en la pobreza que en 1995. Por lo tanto, Nicaragua sigue siendo uno de los pases ms pobres de Latinoamrica (despus de Hait). Este crecimiento signific el deterioro del medio ambiente, ya que el avance de las fronteras agrcolas, obliga a reducir considerablemente las areas de bosques para dar paso a las actividades agrcolas y ganaderas con el fin de garantizar la produccin de alimento. (Ver figura 1 y 2) Como consecuencia directa de la deforestacin, el suelo se vuelve cada vez ms vulnerable a la erosin provocada por la accin del agua de lluvia y de los intensos vientos que predominan en la regin, esto trae como consecuencia la prdida de materia orgnica y la capa frtil, disminuyendo as la productividad de los mismos, obligando al hombre a realizar prcticas agronmica que vuelven la produccin insostenible. Figura 1

Figura 2

Otro efecto que tiene el crecimiento de la poblacin sobre el deterioro del medio ambiente en el pas es el crecimiento urbanstico acelerado de las ciudades, que obliga tambin a utilizar las areas de los bosques o las areas de uso agropecuario para dar paso a la creacin de nuevos asentamientos humanos. Este mismo crecimiento aumenta el consumo de los recursos naturales (agua, lea, etc.), que hasta la fecha se ha sobrepasado la capacidad que tiene el medio ambiente para sostenernos. (Ver figura 3) Sumado a esto, la debilidad de la mayora de las municipalidades para establecer sistemas eficientes de recoleccin y tratamiento de los desechos slidos, conlleva a serios problemas para la limpieza e higiene; la existencia de vertederos o botaderos a cielo abierto, donde las personas ms pobres recuperan parte de los desechos, poniendo en riesgo la salud de muchos de ellos, que adems actan como vectores de enfermedades. Las consecuencias de la contaminacin no slo se dan en zonas densamente pobladas, el mal uso de plaguicidas, herbicidas y residuos txicos ha puesto en peligro la salud de muchos ecosistemas de agua dulce. Adems la acumulacin de contaminantes inorgnicos persistente en los tejidos humanos y en la leche materna, esto ha provocado intoxicaciones, esterilidad permanente y malformaciones genticas en la descendencia, as como enfermedades crnicas de tipo respiratorias, alrgicas y renales. El despale indiscriminado trae consigo la reduccin y contaminacin de las fuentes de agua, reduccin de la biodiversidad, el aumento de los contaminantes del aire, etc. A pesar que la gestin ambiental en los ltimos aos ha retomado mayor importancia para la sociedad, sta no ha sido lo suficientemente priorizada y aplicada eficientemente para

que responda a la acelerada explotacin de los recursos naturales y a sistemas productivos insostenibles. Con el modelo socioeconmico que ha prevalecido, se siguen degradando los recursos naturales claves (agua, suelos, bosques naturales y especies de flora y fauna), se estn perdiendo aceleradamente las ofertas potenciales y opciones actuales para producir y diversificar las economas de escalas. De no mejorar sta situacin, se estara profundizando y sumando mayor pobreza al pas, debido a una mayor vulnerabilidad ambiental y la disminucin de los recursos que satisfacen las necesidades humanas. (Argeal J. et. al. 2007) El circulo vicioso de la pobreza. Analicemos cmo se va generando y transmitiendo la pobreza de una generacin a otra. En pocas palabras, podemos decir que, por la falta de oportunidades y por no poder satisfacer sus necesidades bsicas, las familias ms pobres tienden a ser mas numerosas, sumndose entonces a su pobreza material (escasos ingresos y medios para vivir), la pobreza de oportunidades y opciones para la vida, lo que genera una cadena de transmisin de la pobreza de una generacin a otra. A continuacin presentamos un grafico en donde puede observarse cmo los diferentes aspectos de la pobreza se van uniendo y formando como eslabones de una cadena, difcil pero no imposible de romper Crculo o cadena de transmisin de la pobreza

Esta cadena puede romperse a travs de la educacin como herramienta esencial para el logro de la sostenibilidad. La gente reconoce que las tendencias de desarrollo econmico actuales no son sostenibles y que la conciencia pblica, y la capacitacin son claves para llevar a la sociedad hacia la sostenibilidad. El xito del desarrollo sostenible se debe a la armonizacin y equilibrio de sus tres componentes (el medio ambiente, la sociedad y la economa). (McKeown R. 2002) Un objetivo esencial en la enseanza es desarrollar una conciencia ambiental y en valores, de conjunto con las habilidades para el reconocimiento de los problemas ambientales, presentes en la comunidad e incluso en el propio hogar, en funcin de promover un desarrollo sostenible. Trabajar la educacin ambiental en funcin del desarrollo sostenible desde la juventud es asumir una perspectiva ms crtica, analtica y participativa, donde el sujeto tenga una posicin activa frente al conocimiento, las habilidades y valores, que sea capaz de generar cambios en la vida natural y social actual en favor del medio ambiente sin comprometer las condiciones futuras. (Mc. Pherson M. y Hernndez P.) Por ejemplo: una sociedad saludable y prspera depende de un medio ambiente sano que le provea alimentos y recursos, agua potable, y aire limpio a sus ciudadanos, pero para lograr esto, es necesario educar a la poblacin en temas de medio ambiente, as como en salud sexual y reproductiva. El camino hacia el desarrollo humano Si analizamos cada una de las condiciones que profundiza y transmite la pobreza de una generacin a otra, podramos tambin elaborar una propuesta de acciones que permitiran ir saliendo de ella, e ir logrando alcanzar mejores oportunidades de desarrollo que se puedan transmitir de padres a hijos. A continuacin presentamos una lista de acciones que contribuyen a generar desarrollo humano y que se pueden realizar tanto a nivel personal como familiar y comunitario.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Propuesta de acciones para salir de la pobreza Ejercer el derecho de decidir cuando y cuantos hijos tener. Informarse sobre mtodos anticonceptivos. Participar en jornadas de salud (vacunacin, prevencin del dengue y malaria, etc. Hablar con las embarazadas para que asistan a control pre-natal. Formar grupos de apoyo o reforzamiento escolar para los nios que no asisten a la escuela. Interesarse por estudiar y ampliar los conocimientos. Hacer una buena planificacin y distribucin del ingreso familiar, para no gastarlo en cosas innecesarias. Gestionar y desarrollar jornadas de limpieza, eliminacin de charcas y clasificacin de basura, con las unidades de salud y comit comunitarios de cada lugar. Dar charlas de cmo prevenir la muerte de mujeres durante el embarazo y el parto. Dar charlas de cmo prevenir la muerte y cmo promover el desarrollo humano de los nios menores de un ao. Planificar con la familia la calidad de vida que desea llevar. Cuidar el medio ambiente, las fuentes de aguas, reforestar, etc.

Programa no formal de educacin en poblacin y de la sexualidad, secretara de la juventud-noviembre 2003

Educacin, salud, medioambiente u desarrollo humano. La situacin de pobreza que afecta a los pases y las personas de mltiples formas, y de manera especial, en las oportunidades de salud, educacin y condiciones del medio ambiente en que vivimos. Pero tambin se da una relacin a la inversa: las condiciones de educacin, salud y medio ambiente en que vivimos, influyen en las posibilidades de continuar en la pobreza o poder salir de ella. Por eso, an cuando provengamos de una familia o de un sector de la poblacin con posibilidades, o aunque vivamos en un pas que cuenta con recursos econmicos, si nos preocupamos por la educacin y la salud de nuestra familia y comunidad, si no nos preocupamos por cuidar nuestros recursos naturales, si no nos preocupamos por ampliar las oportunidades a la gente, podemos ir cayendo paulatinamente en una situacin de pobreza que ir deteriorando poco a poco nuestra calidad de vida. Vemos cmo se establecen estas relaciones en el campo de la salud, la educacin y el medio ambiente. Desarrollo y pobreza en Nicaragua En solo 50 aos de la poblacin de Nicaragua aument 5 veces y aun sigue creciendo a un ritmo acelerado. Revisemos algunas cifras: La cantidad de embarazos de las adolescentes en Nicaragua es la mayor de Centroamrica. Existe una gran diferencia entre el nmero de hijos que tienen las mujeres segn su rea de residencia. Las mujeres sin educacin y las que viven en reas rurales tienen ms hijos. La mayora de las mujeres desean espaciar sus embarazos, pero no todos lo logran. En Nicaragua existe concentracin de poblacin en las ciudades, por el desplazamiento de la poblacin dentro del mismo pas y por una acelerada urbanizacin. La poblacin rural es muy dispersa y esto dificulta el acceso a servicios bsicos. Existen grandes desigualdades en la calidad de vida de los y las nicaragenses segn los niveles de educacin, salud, empleo, ingreso, y lugar de residencia (urbana y rural). Ms de la mitad de la poblacin vive en la pobreza.

Todos estos datos nos revelan que tenemos grandes retos por vencer para lograr alcanzar el desarrollo humano que deseamos. Alcanzar desarrollo econmico es insuficiente, lo que se busca es el desarrollo de la gente.

Alcanzaremos desarrollo humano en la medida en que todas y todos los nicaragenses vayamos teniendo mayores y mejores opciones de vida. Por que el SER HUMANO es el sujeto y el fin ultimo del desarrollo. Salud y Pobreza. Si tenemos salud y medios para cuidarla, tenemos mejores condiciones para trabajar y salir adelante en la vida. As mismo, si disponemos de condiciones de vida digna y hemos superado el nivel de pobreza, tenemos mayores posibilidades de contar con buena salud y desarrollo personal. Tener y mantener la salud de pende -en primer lugar- de lo que cada uno de nosotros, familia y comunidad haga por lograrlo. Algunas de las cosas que son importantes para tener salud y que depende en gran medida de nosotros y del medio en que vivimos, son: Vivir en un ambiente limpio (un hogar y una comunidad limpia y saludable). Tener hbitos de higiene personal y de vida saludables (libres de drogas, abusos de licor y tabaco) Disfrutar de un ambiente familiar y comunitario en donde se convive en armona, sin violencia. Educarnos para un ambiente sostenible: cuidando el medio ambiente, tratando adecuadamente la basura, consumiendo agua limpia, cuidando las fuentes de agua. Tener acceso a servicios de salud (educacin y atencin en salud) cuando necesitamos de ellos.

Tener hbitos de vida saludables, vivir en un medio saludable y tener acceso a servicios de salud son aspectos que contribuyen a reducir las condiciones de pobreza. Si analizamos el fenmeno a la inversa, tambin podemos ver y concluir que la pobreza limita la posibilidad de llevar una vida saludable y tener acceso a los servicios que necesitamos. Analicemos como influye la pobreza en las condiciones de salud de la poblacin a partir del anlisis de dos asuntos muy importantes: 1. El acceso a servicios de planificacin familiar. 2. Riesgo e incidencia de la mortalidad infantil. Caso 1: Pobreza y acceso a servicios de planificacin familiar Un asunto importante que incide en la vida de toda persona, pareja y familia, es la posibilidad de ejercer o no el derecho a la planificacin familiar (es decir, el poder decidir cuntos hijos tener y en que momento tenerlos). Analicemos. Millones de parejas que quieren espaciar el nacimiento de sus hijos o no tener ms hijos no tienen acceso a servicios de salud reproductiva o no utilizan mtodos anticonceptivos por mltiples razones, tales como: La falta de informacin. Influencia de la religin, de mitos y tabes sobre los mtodos.

Vivir en comunidades apartadas y muy lejanas de los servicios. Hombres que se oponen a que su mujer planifique. Entre otros.

Qu podemos hacer para mejorar esta situacin? Para promover en las parejas el uso de mtodos anticonceptivos modernos y seguros, se requieren muchas cosas, entre ellas: Saber que esos mtodos existen (tener la informacin o conocimiento) Tener acceso a servicios de planificacin familiar. Sentir confianza en la calidad del servicio que se ofrece. Disponer de una consejera que oriente, despeje dudas y ayude a decidir la mejor opcin. Poder obtenerlos a bajo costo y con facilidad en farmacias y centros de distribucin autorizados.

No debemos olvidar que uno de los principales eslabones de transmisin de la pobreza en las familias de escasos recursos econmicos es la maternidad temprana, porque un embarazo en la adolescencia limita las oportunidades educativas y de empleo de la joven, aumenta los riesgos para su salud y contribuye a que la pobreza se transmita de una generacin a otra. Por eso, la falta de acceso a la planificacin familiar es tambin un factor que contribuye a la transmisin de pobreza. Caso 2: pobreza y mortalidad infantil Otro tema de salud que causa gran impacto en la vida de las familias y las comunidades es la mortalidad infantil o muerte de nios menores de un ao. Es importante analizar que influencia ejercen en ellas las condiciones de vida de cada familia. Veamos. El problema: Nacer con un peso inferior al normal aumenta el riesgo de enfermedad y muerte de todo nio o nia que nace y afecta sus posibilidades de desarrollo mental y fsico. Las mujeres que sufren desnutricin estn ms propensas a tener hijos de bajo peso al momento de nacer.

Que podemos hacer para prevenirlo: La muerte de muchos nios menores de un ao se puede prevenir, especialmente cuando es causada por una mala alimentacin que provoca una desnutricin crnica, o por vivir en condiciones insalubres que los hace propensos a adquirir neumona, diarrea, malaria o sarampin. Para reducir la mortalidad infantil es necesario invertir ms recursos en educar a madres y padres, mejorar la nutricin de la poblacin especialmente la de los pobres y ampliar los servicios sociales bsicos.

En pginas anteriores definimos la pobreza como la falta de medios, recursos, condiciones y oportunidades para poder satisfacer las necesidades bsicas. En relacin a la salud, la pobreza tambin limita la posibilidad de recibir la atencin requerida. Esto puede significar: Contar con los servicios, pero no saber utilizarlos por limitaciones personales. Por ejemplo: por no saber leer, no saber comunicarse con las personas que atienden o tener baja auto-estima y no atreverse a solicitarlos. Contar con los servicios pero tener limitaciones culturales que impidan hacer uso de ellos. Por ejemplo: creencias y costumbres que dificultan el acceso. Contar con los servicios pero que estos no tengan calidad requerida. Contar con los servicios pero no tener los recursos econmicos para gozar de ellos. No contar absolutamente con ningn servicio.

Cualquiera que sea el caso, son en primer lugar los pobladores los que deben estar claros de su situacin particular y tomar las riendas del asunto para encontrar la solucin. Por ejemplo. Si no se cuenta con los servicios, luchar por tenerlos, demandarlos. Si se cuenta con ellos, educar a la poblacin para que pueda usarlos de manera adecuada. En el caso de limitaciones de tipo cultural (mitos o costumbres perjudiciales), actitudes y comportamientos de la gente hacia formas ms positivas y saludables de vida que les permitan acceder a los servicios disponibles.

Educacin y pobreza. La educacin primaria sigue siendo un gran reto y una gran oportunidad. Si se hace realidad, mas personas tendran la preparacin necesaria para salir de la pobreza.

Hay demasiados nios y nias que no asisten a la escuela por diversas razones. La principal es que no hay suficientes escuelas y maestros preparados en todos lo rincones del pas, otra razn importante es la falta de recursos de los padres y madres de familias, quienes mandan a sus hijos e hijas a trabajar desde muy temprana edad, privndolos de la posibilidad de poder alcanzar en el futuro un mejor nivel de vida. El acceso de todos especialmente de las mujeres a servicios bsicos de educacin y salud tiene amplios efectos benficos que se reflejan en el bienestar de sus hijos, su familia y la comunidad. Las estadsticas mundiales y de Nicaragua vienen demostrando que las mujeres con mayores niveles de educacin tienen familias ms pequeas, cuidan mejor a sus hijos e hijas, le transmiten ms y mejores conocimientos y les forman hbitos que les harn vivir una vida mas sana y mejor.

Se puede afirmar que entre mas elevado es el nivel de instruccin de un pas hay un mejor pas un mejor estado de salud y nutricin de las mujeres, baja la mortalidad materno infantil y los embarazos no deseados. Para aumentar la matricula y ofrecer una educacin de mejor calidad es necesario que aumente la participacin de la familia y la comunidad en los espacios vinculados con la educacin y combatir los prejuicios que limitan la asistencia de las nias a las escuelas. Tambin es necesario invertir en la formacin de maestros, en el mejoramiento de los centros escolares, en proveer con libros de texto a los estudiantes y contar con buenos planes y programas de estudio, para que el contenido de la enseanza sea pertinente, es decir, significativo y adecuado a las necesidades de la poblacin, para que contribuya a la superacin de la pobreza. Es muy importante el papel que pueda ejercer la comunidad en la demanda de estos contenidos significativos para la vida de los pobladores en los planes de estudio de las escuelas.

Medio ambiente y pobreza. Existe una relacin de doble va entre el nivel de desarrollo o pobreza de un pas o grupo social y las condiciones del medio ambiente. Vivir en un medio ambiente sano y bien cuidado nos brinda calidad de vida, vivir en un ambiente insalubre y depredado nos resta calidad de vida. Vivir en condicin de desarrollo o pobreza incide en la posibilidad de poder conservar el medio ambiente o estar expuesto a deteriorarlo paulatinamente. Muchos pobres del mundo dependen directamente de la naturaleza para su sustento (siembra, bosque, pesca, crianza de animales). Son los pobres quienes mas sufren la contaminacin del agua y de la atmosfera y quienes practican formas insostenibles de cultivos que ponen en peligro la fertilidad de la tierra, por ejemplo: despalar el bosque para sembrar o vender la madera, entrar a reas protegidas, quemar antes de sembrar, etc. Otro asunto de primera necesidad es el acceso a agua potable. Casi el 20% de la poblacin mundial se abastece de agua no potable para atender sus necesidades diarias. Quienes no cuentan con agua potable luchan da a da por buscarla y acarrearla, a veces desde grandes distancias. Tambin el agua transportada por caera puede estar contaminada con sustancias o desechos industriales que pueden ser perjudiciales para la salud de las personas. El mundo ha perdido millones de reas de bosques. Por eso ya no se conservan como antes los recursos del agua y la tierra, han desaparecido muchas especies de animales y plantas, y no se logra reducir el impacto de los cambios climticos. Poco a poco vamos perdiendo nuestro patrimonio natural y cultural. La degradacin ambiental alcanza todos los rincones del planeta. La deforestacin (aniquilar el bosque), la expansin de la frontera agrcola (por avance de las siembras) y la contaminacin, amenazan todas las formas de vida.

Si logramos: Un manejo ms consiente de los recursos del ambiente. Controlar mejor el crecimiento de la poblacin. Y cambios positivos en las polticas sociales.

Podemos: Mejorar la calidad de vida de quienes padecen mayores limitaciones. Aumentar su productividad e ir sentando las bases de un desarrollo sostenible.

Para lograrlo, es necesaria la organizacin de la comunidad que permitan desarrollar programas en los que se vayan creando mejores condiciones de vida, con respecto al medio ambiente. Por ejemplo: el aprovechamiento sostenible de los beneficios que nos brindan los arboles y otros recursos naturales, la reforestacin en nuestros asentamientos o barrios, as como la forma de dar un mejor manejo de los recursos naturales, de la basura, etc. Si logramos un mejor aprovechamiento de la basura, disminuiremos la creacin de vertederos ilegales generadores de enfermedades que nos afectan, una forma de hacerlo es por medio de la clasificacin de la basura, con el fin de darle un mejor uso que genere ingresos econmicos a la comunidad. Los expertos en temas de basura han estimado que la poblacin nicaragense genera casi la cantidad de 3,500 toneladas diarias, lo que equivale a una produccin anual de 1.2 billones de toneladas. Solo en Managua se generan un promedio diario de residuos slidos que alcanzan las 23.65 toneladas de papel, 25.55 toneladas de plstico, 23.23 toneladas de vidrio, 56.49 toneladas de metal ferroso y 11.33 toneladas de material no ferroso, esto a pesar de que cuatro de cada diez nicaragense bota su basura en botaderos autorizados. Con esta cantidad de desechos, Nicaragua logr exportar en el 2006, mas de $18 millones de dlares en material reciclable. Para asegurar el manejo eficiente de esta inmensa cantidad de residuos, se aprob y est en vigencia desde hace ocho aos, una Poltica Nacional sobre Gestin Integral de Residuos Slidos, cuya ejecucin y monitoreo recae en primer lugar sobre los hombros de las autoridades del Ministerio del Ambiente y Recursos Naturales, MARENA. Sin embargo, poco se conoce de este marco jurdico y, peor an, prcticamente nada se pone en prctica, pese a que el manejo de los residuos est relacionado al desarrollo de una sociedad, a la salud de los pobladores y; a la proteccin del medio ambiente. La Poltica Nacional sobre Gestin Integral de Residuos Slidos, elaborada en el ao 2004, contempla un concepto sobre Manejo Integral de los Residuos (MIRES), comprende las actividades de separacin, reutilizacin, reciclaje, co-procesamiento, tratamiento biolgico, qumico, fsico o trmico, acopio, almacenamiento, transporte y disposicin final de

residuos, individualmente realizadas o combinadas de manera apropiada, para adaptarse a las condiciones y necesidades de cada lugar, cumpliendo objetivos de valorizacin, eficiencia sanitaria, ambiental, tecnolgica, econmica y social. La separacin de la basura es un proceso fcil de realizar dentro de nuestra comunidad, siempre y cuando nos organicemos y todos pongamos de nuestra parte. Primero debemos tener en cuenta que la basura se clasifica en dos: la Fraccin diferenciada y la Fraccin no diferenciada. La Fraccin diferencia es aquella que podemos separar y tienen valor econmico, esta se clasifica en: orgnico e inorgnico (papel, cartn, vidrio y latas, plstico). La Fraccin no diferenciada es aquella que no podemos separar y que no tiene valor econmico, por ejemplo: estuche de CDS O DVDS, paales, cepillos de dientes usados, fotografas, pelculas fotogrficas, etc. Los residuos de la fraccin diferenciada tienen valor econmico por su reutilizacin (reciclaje), por ejemplo: Los residuos orgnicos pueden utilizarse para realizar abono orgnico a travs del proceso de compostaje, este mismo nos servira para fertilizar las plantas de nuestro jardn para que estas crezcan sanas y fuertes. Los residuos inorgnicos los podramos utilizar en la elaboracin de manualidades que serviran de adornos en nuestras casas o venderlos en centros de acopios, esto permitir un ingreso extra en las familias. A continuacin se presenta una lista de cmo podemos separar la basura desde nuestros hogares. Primero se debe contar con cinco contenedores, que podran ser baldes viejos, barriles o sacos viejos o cualquier recipiente que no usemos en nuestras casas y que nos puedan servir como basureros. Si se pudiese diferenciar el color, seria excelente, si no, solo se rotulan indicando para qu tipo de desperdicio ser utilizado dicho recipiente. Si la familia cuenta con suficiente recurso econmico, se podra comprar los recipientes o contenedores indicados para este tipo de actividad, y que se encuentran disponibles en cualquier negocio de venta de plstico. A continuacin se muestra una imagen de algunos modelos de contenedores que nos serviran para separar la basura, pero no es un requisito clave, como se mencion anteriormente, puede utilizarse cualquier recipiente viejo que tengamos en desuso.

Fraccin orgnica. Restos de comida, de frutas y verduras, cascaras de huevo, carne y huesos, pescado y escamas, caparazones de crustceos, y moluscos, pan, pasta, arroz, filtros de t, desperdicios del caf, flores marchitas, servilletas de papel usadas, papel absorbente de cocina, etc. No depositar en este contenedor: todo aquello que no es material orgnico, vendaje adhesivo, tejidos de paales restos de alimentos calientes, lquidos, gazas. Ni popo de gatos y perros, estos ltimos acelerara el proceso de descomposicin del material orgnico ocasionando mal olor en nuestra casa. Papel y Cartn Peridicos, libros, cuadernos y agendas, cartn fino, cajas de papel dobladas, fotocopias, papel de regalo, tetrapak (cartn para bebidas como leche, zumo de frutas, vino, etc) contenedores de papel para alimentos, etc. No depositar en este contenedor todos aquellos materiales no celulsicos, contenedores de productos peligrosos, papel aceitado o plastificado, papel para horno (aluminio), papel carbnico o pergamino (espelmado), papel qumico (fax, recibos o colillas) papel con residuos de pega, papel de lija, papel sucio o mojado, papel higinico usado, platos y vasos descartables de papel o cartn. Plstico. Todos los embalajes y los contenedores de plstico, botellas (agua, bebidas, leche, jugos etc) bandejas y frascos de plsticos para alimentos (pastas, snacks, tortillitas, ranchitas, etc) bolsas y sobres para la compra, envases y dosificadores (detergente, shampoo, etc previamente lavados) tubos de plsticos, pelculas (cintas) y laminas de celofn. No depositar todos los embalajes que no sean de plstico, residuos de hospital (jeringas, contenedores para lquidos fisiolgicos), frascos y bolsas para materiales peligrosos (pegamentos, pinturas, solventes y venenos), juguetes, cajas de CD/DVDs, casettes, videoscasettes, platos y vasos cubiertos de plsticos descartables, perchas, palanganas, embalajes de plsticos sucios, etc.

Vidrio y Latas. Botellas de vidrio, floreros y frascos de vidrio, vasos, latas y bandejas de aluminio limpio, frascos metlicos, latas de acero y aluminio (atn, conservas, legumbres, etc previamente lavados), perchas de metal, latas de spray sin gas, papel aluminio, etc. No depositar en este contenedor: placas de vidrio, espejos, u otros materiales de vidrio de gran tamao, cristales y porcelanas, cermicas, terracota, lmparas incandescentes y de nen, contenedores para pinturas y solventes, etc. Fraccin no diferenciada Es aquella que no puede ser diferenciada por no tener valor comercial, tales como: juguetes rotos, cajas de CD/DVDs, objetos de goma, esponja sinttica, paales y objetos absorbentes, toallas sanitarias, fotografas y pelculas fotogrficas, excrementos de animales, platos y vasos cubiertos de plsticos descartables, colillas de cigarrillos, cenizas y polvo, restos de compuestos de materiales diferentes, (cepillo de dientes, cuchillas, etc) embalajes sucios de residuos alimenticios. No tirar en este contenedor todos aquellos que pueden ser diferenciados y que tiene valor comercial, tambin no tirar residuos lquidos nocivos o peligrosos, ni residuos de gran tamao tales como aparatos elctricos y electrodomsticos. Objetos de gran tamao Muebles, sillas y mesas, divanes y sillones, colchones y redes, electrodomsticos, (lavadoras, refrigeradoras, aspiradoras, TV, equipos de sonidos, computadoras, radio, etc) aparatos elctricos (Fax, telfonos, celulares, motores, etc), espejos, sanitarios viejos, residuos de albailera, puertas, portones y ventanas. En cuanto a lo que se refiere a los desperdicios de podas de arboles y plantas de jardn pueden ser utilizados como materiales para el compostaje o como lea. Si todos nos organizamos y realizamos esta actividad de manera ordenada, se ir resolviendo poco a poco en problema de la basura y seria una colaboracin al sistema de recoleccin de nuestra ciudad. Conclusin A medida que crece la poblacin, el valor de una vida no solamente declina, sino que al final desaparece. Ya no importa si alguien muere. Cuanto mas gente hay, menos importa cada individuo. Isaac Asimov. Entre ms individuos existan en un ecosistema, mayor ser la competencia por consumo de los recursos disponibles, vindolo desde el punto de vista humano, entre ms personas

existan, mayor ser la necesidad de alimento, de consumo de los recursos naturales disponibles, y produccin de desperdicios. Entre ms aceleradamente consumamos los recursos naturales disponibles, mas rpido se agotan, trayendo consigo el deterioro de la economa local y por ende, creando mayor pobreza. Cualquier proyecto que tenga como finalidad mejorar las condiciones de vida del nicaragense seria exitoso si se toma en cuenta el problema del crecimiento de la poblacin, controlar dicho crecimiento, es tarea de cada uno de los ciudadanos. Estamos a tiempo de revertir esta situacin, la solucin esta en tus manos. T eres el nico que puede salvar el mundo, planificando y decidiendo cuantos y cuando tener hijos. Has uso de los mtodos anticonceptivos, solo as lograremos salir de la pobreza.