UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICERECTORADO ACADEMICO DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR MENCION: DOCENCIA UNIVERSITARIA INVESTIGACION

N EN LAS CIENCIAS SOCIALES

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ENFOQUE CUALITATIVO Vs

ENFOQUE CUANTITATIVO

El ensayo que aqu se presenta pretende definir los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigacin. Cualidad viene del latn qualitas, y sta deriva de q ualis que significa: cul, qu. A si mismo cuantitativo es aquel que mira al fenmeno de estudio como datos numricos, es decir, que recolecciona y analiza datos para p robar hiptesis que han sido formuladas previamente. Es por ello que el autor pret ende abordar las caractersticas necesarias para llevar a cabo una investigacin. A lo largo de la historia de la humanidad el hombre se ha preocupado por conocer l a realidad social en la que vive. Por lo tanto, desde el anlisis de la realidad c onsiste en acercarse a ella, develarla y conocerla, con el fin de mejorarla. Generalidades desde el enfoque cuantitativo, se fundamenta la realidad como algo objetivable y medible. La naturaleza de la realidad es tangible, externa, fragmentable y esttica. Por otro lado responde a la postura epistemolgica, al cie ntificismo, al tiempo reclinado en las ciencias naturales, fsica, matemticas y es tadstica. La hiptesis, se establece al prembulo de la investigacin. Conviene sealar q ue los datos generalmente son agrupados en un solo momento. Despus tocamos la re lacin sujeto-objeto, en la que existe dualidad es decir relacin causal. Adase a esto su objetivo principal es revelar incidentes para formular leyes , en las que se apoya para la confirmacin y comprobacin de teoras, elabora leyes c onstantes que explican esa realidad al reborde de los sujetos cognoscentes (ob jetividad).. En este sentido su finalidad es positivista, busca productos nomote tico. Es oportuno aclarar que el propsito de la investigacin es elucidar, inspecci

onar, predecir y verificar. La relacin objeto - sujeto es independiente, persp ectiva desde afuera. A un mejor utiliza elementos de estudio diversos, entre los cuales se encuentra mtodos nico- hipottico- deductivo- razn analtica. Dentro de las generalidades del enfoque cualitativo: surge del siglo XX eme rge de las teoras de la antropologa social y de la historia para introducirse en las restantes ciencias sociales. En este sentido fundamenta la realidad como holstica, mltiple, no fragmentable, construida, dinmica e interactiva. Dentro de e sto considera los datos de la investigacin ms en prosa que en cifras, las cuales motiva siempre las juicios e intereses de los sujetos cognoscentes (subjeti vidad). Por consiguiente la finalidad de la investigacin es concebir, interpreta r y describir. Sucede pues que la correspondencia objeto - sujeto es subordinado, pa rticipativo, el investigador se abisma en la realidad para captarla y comprenderla, la forma de conocimiento es relativa, como resultado de la intera ccin comunicativa de creencias y desacuerdos. En otras palabras, su objetivo es e regir teoras en base a los sucesos estudiados. Debe sealarse que su finalidad fen omenolgica detalla los sucesos como son, es ideogrfica explica la gnesis de los fenm enos. Dentro de este marco se seala como concepcin cclica de la investigacin, induct iva sistemtica encauzada a procesos. Es conveniente observar, que dentro de sus mtodos utilizados esta la multipl icidad metodolgica para elucidar la realidad existe pluralidad, cognoscitiva y de acercamientos tericos para conocer los procesos sociales. Evidentemente su post ura es epistemolgica, hermenutica, fenomenolgica. Los elementos de estudio son en base a jerarqua o distincin. La hiptesis surge en el estudio pudiendo ser rechazada . Los datos se recogen durante el proceso. Sujeto-objeto impera lo personal, int erpretando el objeto de estudio. En relacin a las diferencias significativas de cada enfoque. Por tanto el en foque cuantitativo, surge en el siglo XVIII y XIX, con el propsito de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico como universo complejo. Sobre la base de la racionalidad, la neutralidad valorativa como criterio de objetividad. Co mo plantea el autor el conocimiento est fundamentado en los hechos. No obstante la obtencin del conocimiento es cientfico como sinnimo de descubrimiento de las rel aciones causales que existen y que configuran una realidad dada. Del mismo modo relacin sujeto objeto, el conocimiento cientfico como sinnimo de descubrimiento d e las relaciones causales que existen y que configuran una realidad dada. Se evidencia el papel de la teora es el elemento fundamental de la investiga cin social, le aporta su origen, su marco. En ese mismo orden de ideas la percepc in de la realidad social es objetiva, unitaria, esttica, reduccionista. Es import ante sealar el abordaje de la realidad se realiza de manera metdica, confiable, me nsurable y comprobable. En este contexto la concepcin de la Investigacin es lineal, finalista, parte de u n principio y termina en un fin. En ese mismo orden de ideas estrategia deductiv a, su objetivo es la verificacin o comprobacin terica preestablecida. De igual form a el mtodo es nico, hipottico - deductivo con su racionalidad analtica, deductiva, n o contradictoria. Por ello conceptos claves son la confiabilidad, credibilidad, validez objet ividad, hiptesis, variables y generalizacin. Del mismo modo concepcin global a man era de resumen positivistas, es hipottico deductivas, particularistas, objetivas y orientadas a resultados. Lo emprico se privilegia por encima de lo terico. A c ontinuacin el enfoque cualitativo, Surgen en el siglo XX en la confluencia de un conjunto de teoras provenientes de la Antropologa Social. En relacin a la racionali dad surge a travs de la experiencia hermenutica, buscando el sentido y significad o dentro de una historicidad especfica. Lo cual la obtencin del conocimiento es la bsqueda de creencias justificadas, de desacuerdos productivos y de vitalidad con versacional.

Dentro de este orden de ideas la relacin sujeto-objeto dentro del cual cabe destacar al objeto de estudio es la estructura como totalidad conectiva. Del mis mo modo el papel de la teora, el anlisis comparativo constante de la informacin recogida, conduce a la proposicin de teoras conceptuales e hiptesis que se van proc esualmente reformulando hasta la saturacin, es decir, hasta que ningn hecho pueda contradecirlas. Lo cual la percepcin de la Realidad Social es la resultante del a bordaje de la realidad de mltiples maneras, privilegiando la accin prctica. Dentro de este contexto la concepcin de la Investigacin es cclica, repitencia de activid ades de acuerdo a las fases de las observaciones. Estrategia inductiva. En relacin al mtodo existen mltiples alternativas meto dolgicas para conocer lo social, el fenmeno humano y los procesos que ocurren en l a sociedad. De a cuerdo con los conceptos claves esta el significado, contexto, perspectiva holstica, cultura, interpretacin y comprensin. En ese mismo orden de id eas esta la concepcin global a manera de resumen aceptacin de los fenmenos tal como son concebidos, inductivas, estructuralistas, subjetivas orientadas a procesos, privilegian el papel de la subjetividad, la individualidad y la contextualidad. Por otra parte un nuevo tipo de relacin entre el sujeto y el objeto en el campo cientfico, donde este ltimo no ser pasivo, sino, en el caso de las Ciencias S ociales ser tambin un observador participante, en cuya comunicacin con el investiga dor estarn centradas las actividades de investigacin por esta razn el discurso cual itativo se vuelve preformativo, dominante, exitoso, son inductivos, tienen una p erspectiva holstica, son sensibles a los efectos que causan sobre las personas qu e estn estudiando y tratan de controlar dichos efectos y reducirlos al mnimo. En c onsecuencia tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia d e ellas mismas. Por lo tanto aportan sus propias creencias y predisposiciones comprensin det allada de las perspectivas de otras personas, humanistas, porque se interesan po r la vida interior de la persona, obtienen un conocimiento directo de la vida so cial, estudios flexibles. Mtodos cualitativos es hermenutico, es fenomenolgico, so n de carcter bsico fundamentacin terica, el etnogrfico, el de historias de vida y la investigacin accin participante. Son factibles y tiles en las Ciencias Sociales y e n particular en las Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables. En sntesis en relacin a la tesis de autor, busca que las dualidades paradigmticas se superen: desde lo interpretativo histrico-hermenuticas, neopositivista emprico-analticas y siciocritico socio-crticas

Cuanto ms el individuo se abra a su experiencia, su conducta tender a demostrar qu e la naturaleza de la especie humana se orienta hacia una vida social constructi va.

Bibliografa

Libro: Tendencias de la Alfabetizacin Informativa en Iberoamrica 132.248.242.3/~publica/.../tendencias_alfabetizacion_informativa.pd... Mara de Lourdes Rovalo Sandoval. COMUNIDAD.... en 1974 Porta, L.; Silva, M. (2003 ), La investigacin cualitativa: El. Anlisis Historia de vida exposicin www.slideshare.net/marbelysc/historia-de-vida-exposicion 27 Jun 2010 (Crdova, 1993) Storia di Vita Vctor Crdova 1990 Historias de Vida an Pujadas 1992 .. BISQUERRA., RAFAEL. - cdpbqmto Autor: Alejandra BE 6.9.3b3 150.187.178.3/.../be_alex.exe?Autor=BISQUERRA.,+RAFAEL...cdp...> 5 Autor: BISQUERRA., RAFAEL. (Comienzo). Slo un ... Ttulo metodos de investigacin educativa Investigacin cualitativa - Wikipedia, la enciclopedia libre es.wikipedia.org/wiki/Investigacin_cualitativa Sociologa - Wikipedia, la enciclopedia libre es.wikipedia.org/wiki/Sociologa 2.1 Mtodos cualitativos; 2.2 Mtodos cuantitativos ... Muchas veces debido a un en foque etnocntrico eran formas encubiertas o abiertamente prescriptivas de .. Paradigmas cuantitativos y cualitativos - El Rincn del Vago html.rincondelvago.com/paradigmas-cuantitativos-y-cualitativos.html

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