JUAN SEBASTIN DVALOS MUOZ

ASESORIAS DEPORTIVAS ESPECIALIZADAS

ITF NIVEL III MASTER EN ENTRENAMIENTO, ENSEANZA Y GESTION DE TENIS (VIU RFET) TUTOR CAPACITACION NACIONAL FET

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TENIS FEMENINO Y SUS TENDENCIAS

NIAS, JOVENES, ADOLESCENTES Y ADULTAS

INICIANTES INTERMEDIAS AVANSADAS PROFESIONALES

GUSTOS Y NECESIDADES DIFERENTES Debemos ser rpidos para entender que buscan nuestros alumnos .

Es muy importante para nuestro trabajo que brindemos calidad de servicio.

SITUACION ACTUAL En algunos pases es un punto crNco debido al escaso nmero de parNcipantes.

Organismos insNtucionales, direcNvos y entrenadores topamos este tema en la mayora de reuniones y cursos de capacitacin.

Con esto cada vez decidimos que ahora vamos a tomar decisiones y que actuaremos, por lo cual hemos creado muchos proyectos, con muy buenas intenciones para el tenis femenino pero siguen en papeles, no se los ejecuta; Y SI SE LOS EJECUTA NO SON APOYADOS) (TENIS TOUR ECUADOR / ECUAJUNIOR) Como consecuencia de nuestros actos, cada vez se observan menos jugadoras en torneos a nivel local, nacional, regional e internacional.

 Es lamentable observar como existen torneos que nuestras jugadoras no los pueden jugar por falta de inscritas, en algunos incluso pierden el grado del torneo.

Ya en niveles ms avanzados se les diculta por tener que salir a viajes lejanos por conseguir puntos.

Abandonan a edades ms tempranas. (Mujeres 14, hombres 18)

Las pocas jugadoras que tenemos van perdiendo el senNdo de esfuerzo y sacricio, muy pocas son las que quieren llegar al profesionalismo.

DONDE PERDEMOS A NUESTRAS JUGADORAS

INICIACION INTERMEDIOS COMPETICION ALTO RENDIMIENTO ADULTAS

ES importante idenNcar el punto crNco y analizar con velocidad sus causas.

Iniciacin muchsima importancia, de aqu depende la carrera deporNva.

IdenNcar los talentos y ver como podemos apoyarles y retenerlos.

NACIONAL

VENEZUELA COSAT 48 75

ITF

WTA

12 AOS (295 RANKEADAS) 14 AOS (490 RANKEADAS) 16 AOS (403 RANKEADAS) 18 AOS (286 RANKEADAS) NACIONAL 12 AOS (173 RANKEADAS) 14 AOS (175 RANKEADAS) 16 AOS (202 RANKEADAS) 18 AOS (98 RANKEADAS) NACIONAL 12 AOS (41 RANKEADAS) 14 AOS (52 RANKEADAS) 16 AOS (57 RANKEADAS) 18 AOS (50 RANKEADAS)

35 MR 172 26 MR 275 ITF 27 MR 70 ITF 21 MR 153

COLOMBIA COSAT 41 76

WTA

ECUADOR COSAT 34 56

WTA

16 MR 46

6 MR 685

 NACIONAL 12 AOS (32 RANKEADAS) 14 AOS (72 RANKEADAS) 16 AOS (59 RANKEADAS) 18 AOS (44 RANKEADAS)

PERU COSAT 13 31

ITF

WTA

10 MR 75

11 MR 220

BOLIVIA NACIONAL COSAT ITF 12 AOS (115 RANKEADAS) 14 AOS (146 RANKEADAS) 13 16 AOS (119 RANKEADAS) 51 18 AOS (79 RANKEADAS) 11 MR 17 PAIS CON RANKING + 19 HASTA DAMAS + 65 NACIONAL 12 AOS (38 RANKEADAS) 14 AOS (53 RANKEADAS) 16 AOS (37 RANKEADAS) 18 AOS (28 RANKEADAS) COSAT 20 22 PARAGUAY ITF

WTA

10 MR 398

WTA

10 MR 33

8 MR 111

Pero cual herramienta necesitamos para tener ms jugadores y causar menos deserciones? Pese a que todos los jugadores son diferentes y cada uno acta y se engancha de manera disNnta, es importante conocer los procesos psicolgicos a las diferentes edades.

MoGvacin

Concentracin

HABILIDADES PSICOLGGICAS para el tenis

Control de los pensamientos

Control emocional

MOTIVACIN
De quien: Jugador o entrenador Es el deseo de iniciar una acNvidad y persisNr en ella. Es la energa del compromiso y la disciplina. Sin moGvacinno habr accin Es cualquier cosa que impulsa a un organismo a actuar

(Weinberg & Gould, 1995)

UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA

UNIVERSIDAD VIU

TEMAS IMPORTANTES PARA CREAR MOTIVACION.

UNIVERSIDAD VIU

ENTORNO DEL JUGADOR ENTRE 6 A 18 AOS

PADRES DIRECT
ME D I PADRES

PSICOL

JUGADOR

JUGADOR

DIRECTIVOS

ENTRENADOR

NUTRI

Relaciones interpersonales del jugador. No pueden ser omiNdas en ninguna preparacin de ningn Npo.

ENTORNO DEL JUGADOR ADULTO

FAMILIA

JUGADOR

ENTRENA

ENT. SOCIAL

TODODOS NECESITAN SENTIR Y VER MEJORAS EL ENTORNO SOCIAL ES MUY IMPORTANTE, LES GUSTA SER OBSERVADOS. NECESITAN QUE EL ENTRENADOR LES ESCUCHE

CREACION DE AMBIENTE Y CLIMA MOTIVACIONAL EN JOVENES

Se da en las clases de tenis o en casa. Tener en cuenta el impacto de los otros: Padres, entrenadores, compaeros ObjeNvos basados en la tarea o el ego pero focalizar ms en la de tarea. Potenciar responsabilidades en implicaciones en la tarea. Que se sientan parte. Saber escucharles, ellos siempre indican como se sienten.

 MUY IMPORTANTE SABER: Diferencias Psicolgicas (1) Mujeres

A las mujeres en general:
En nias no les gusta compeNr tanto como a los hombres. En Jovenes les gusta compeNr ms por el ambito social. En Adultas les encanta compeNr pero preeren en dobles. No les gusta empezar a jugar el parNdo, por eso sus calentamientos son tan largos Les gusta entrenar Se les observa menor preparacin para la derrota

Diferencias Psicolgicas (2) Mujeres

Las mujeres en general:
Se presionan demasiado
Dejan el tenis a los 14, antes que los hombres, que lo hacen a los 18

No aceptan tanto las crNcas como los hombres Necesitan un entrenador que las escuche y comprenda

PROBLEMAS QUE ENFRENTAN LOS JUGADORES (AS) DESDE SU INICIACIN

Clases aburridas (DesmoNvadoras)

Grupos de entrenamiento no atracNvos (Profesores, compaeros)

Pocos torneos, lejanos.

Profesores que no respetan los procesos de enseanza.

Econmicos, presin familiar, presin social, etc. DirecNvos con mucho desconocimiento, quizs son el mayor problema.

TENDENCIAS DEL TENIS FEMENINO MAYOR VIOLENCIA Y VELOCIDAD DE JUEGO MEJORA DE CUALIDADES FISICAS ( ATLETAS COMPLETAS Y TOTALES) PUNTOS MAS CORTOS Y MAS INTENSOS NECESITAN ENTRENAR MAS TIEMPO LA PERCEPCION Y RECEPCION SON EXCELENTES PARA DESPLAZARSE LATERALMENTE, LES CUESTA ADELANTE Y ATRS CUANDO SE VINCULA CON TEMAS DE MODA Y BELLEZA EL PUBLICO LO ACEPTA DE MEJOR MANERA.

TENDENCIAS DEL TENIS FEMENINO ADULTO

AcNvidades grupales (Clnicas, Torneos de dobles) Puntos largos Clases que se involucren en su cuidado y aspecto qsico.

METODOLOGIAS DE ENTRENAMIENTO

No existe la metodologa perfecta. Entrenamientos en base a situaciones reales. Planicadas buscando cumplir con objeNvos, evitando las largas. MoNvar a nuestros alumnos a que entrenen con esfuerzo y que les guste EL ERROR MS GRAVE ES ENTRENARLAS DE IGUAL MANERA QUE A LOS CHICOS. (Alfre de Brix)

DIFICULTADES 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- Instalaciones de entrenamiento. (Accesibilidad, espacio, sanidad, seguridad, precio, entorno) Entrenadores preparados que sean compromeNdos, lderes, persuasivos, innovadores, Recursos econmicos: (Implementos deporNvos, entrenamientos, viajes a torneos nacionales, internacionales. Presin y quema de las jugadoras. Referentes locales o nacionales. Ignorancia de PADRES, DirecNvos, Administradores que suelen ser los principales opositores de las innovaciones y conNnuacin de procesos. Pocos torneos importantes para conseguir puntos y la necesidad de viajar a vivir o entrenar en otros pases, etc.

RECOMENDACIONES Entrenadores preparados, moNvados. Organizar torneos con las acNvidades que llaman la atencin al pblico (Moda, turismo, belleza,etc) Realizar carpetas de los jugadores grupales e individuales. 1.- PLANIFICAR EN BASE A SUS NECESIDADES Y CON ELLAS. 2.- COMUNICAR QUE BUSCAMOS. (Cuerpo tcnico, Jugador, padres y direcNvos) 3.- EJECUTAR EL PROGRAMA 4.- CONTROL Y EVALUACINES (CUMPLIMIENTO DE METAS)

 Juan SebasNn Dvalos Muoz.

ITF NIVEL 3 MASTER EN ENTRENAMIENTO, ENSEANZA Y GESTIN DE TENIS capacitatenis@gmail.com capacitaciontenisec.blogspot.com