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RINALDINI
Liceo Classico - Liceo Musicale Liceo delle Scienze Umane con opzione Economico Sociale
Via Canale, 1 - 60122 ANCONA 071/204723 fax 071/2072014 e-mail: segreteria@rinaldini.org sito web: www.rinaldini.org
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PIANO DI LAVORO PER IL BIENNIO CLASSE I Liceo Scienze Umane A.S. 2012-2013
STRUMENTI E SPAZI LIBRI DI TESTO Geostoria (vol. 1) dalla preistoria all'Impero Romano, De Agostini. Libro di testo Lavagna luminosa Biblioteca - Laboratorio di informatica, Internet e tecniche multimediali Audiovisivi
SITUAZIONE DI PARTENZA
OMISSIS
Competenze Lettura di carte storiche, di fonti e materiali storiografici Interrogare una fonte, Acquisire informazioni dalla fonte proposta distinguere dati pertinenti ed essenziali da quelli inessenziali, distinguere tra dati ed opinioni, raccogliere dati in serie analizzare gli aspetti formali come fonte di informazioni (in primis, il codice linguistico, il lessico, se trattasi di fonte scritta). Acquisizione graduale di un lessico specifico
Capacit Abilit: Acquisizione di un metodo di studio scientifico nello studio della storia Interpretare vari tipi di fonte storica Mettere insieme informazioni prese da fonti diverse Esprimere giudizi sullattendibilit e il valore di una fonte Comprendere la natura problematica del giudizio storico
REQUISITI- OBIETTIVI-UD
TEMPI DI SVOLGIMENTO
Ripasso concetti fondamentali - La famiglia degli ominidi. - Darwinismo - Annaud e Kubrik due tentativi di rappresentare la preistoria - Il mesolitico - La rivoluzione neolitica - atal Hyk:Dal villaggio alla citt Verifica
Analisi dei codici di Ur-Nammu, Lipit-Ishtar, Hammurabi Verifica scritta 3 MODULO Le civilt dei fiumi Vedi sopra (v.s.) Sumeri, Accadi, Babilonesi Il dono del Nilo: le stagioni in Egitto Gli Egizi, storia dei tre regni e cultura Tema 4 MODULO La Citt (v.s.) Priene vs Camberra Il modello di Christealler Democrazia diretta vs. indiretta Prova strutturata 5 MODULO La Grecia: cittadinanza e democrazia (v.s.)
Novembre
Dicembre-Marzo
La civilt minoiche e quella micenea Iliade: elementi micenei e del medioevo ellenico La polis - Istituzioni spartane Educazione degli spartiati il matrimonio La prima e la seconda colonizzazione Lunit nella molteplicit: i giochi panellenici la religione Verifica orale 6 MODULO La Grecia alla prova delle armi (v.s.)
Gennaio
Le guerre persiane La guerra del Peloponneso Alessandro Magno 7 MODULO Il mediterraneo Rapporti tra Geografia e la Storia Caratteri fisici del Mediterraneo Il mare della storia Un mare in pericolo Lorologio dello sviluppo Prova strutturata
Febbraio-Marzo
Marzo - Aprile
4 8 MODULO Lantica Roma mondo (v.s.) La fondazione di Roma la Monarchia Dalla Repubblica alle leggi LicinieSestie Le guerre sannitiche La conquista dellItalia Dalle aule parlamentari alle aule di scuola Cittadinanza e costituzione Febbraio Le libert nella Costituzione italiana
Aprile Maggio
5 - Uso storiografico della fonte 7. Commentare lutilit e mostrare la validit di una fonte in rapporto alla ricerca intrapresa (quali elementi se ne ricavano per la costruzione di un concetto? o per suffragare una certa interpretazione? o per integrare una conoscenza?). 8. Prefigurare o programmare lapporto di diverse fonti per una ricerca (quali altri fonti sarebbe utile consultare? quali altre fonti potrebbero confermare quanto ricavato da quella in esame? potrebbero fonti di tipologia diversa fornire altri elementi importanti?). 9. Comprendere la natura problematica del giudizio storico (queste ed altre fonti similari confermano la nostra ipotesi e consolidano il nostro concetto? si pu pensare a reperti che smentiscano quanto stato costruito? risultano o sembrano possibili interpretazioni storiografiche diverse?).
VERIFICHE E VALUTAZIONE
Interrogazione dialogata impostata secondo un modello omogeneo per tutti gli allievi (una nel trimestre, de nel pentamestre) Presentazione di attivit di ricerca individuale e/o di gruppo Interventi brevi da posto, spontanei o richiesti Una prova strutturata per quadrimestre (moduli 2, 7-8)
La valutazione delle prove, motivata mediante tabelle di attribuzione dei punteggi, sar comunicata agli alunni e alle famiglie costantemente attraverso il RE, nonch, nelle occasioni previste (colloqui quadrimestrali, note informative di met quadrimestre, colloqui mattutini eventualmente fissati).