Modelo Ecológico do Desenvolvimento

de Urie Bronfenbrenner

JB
 Modelo Bioecológico

• A PSICOLOGIA DA INFÂNCIA TORNOU-SE

A CIÊNCIA DO COMPORTAMENTO
ESTRANHO DA CRIANÇA, NUM LUGAR
ESTRANHO, COM PESSOAS ESTRANHAS,
PELO MENOR PERÍODO DE TEMPO
POSSÍVEL (BRONFENBRENNER,1974)
 Modelo Bioecológico

• ENTENDEMOS POR
DESENVOLVIMENTO, O PROCESSO QUE
ENVOLVE ESTABILIZAÇÕES E
MUDANÇAS DAS CARACTERÍSTICAS
BIOPSICOLÓGICAS DE UM SER
HUMANO, NÃO APENAS AO LONGO DO
CICLO DE VIDA MAS, TAMBÉM,
ATRAVÉS DE GERAÇÕES.
(BRONFENBRENNER & MORRIS,1995)
 Factores do
Desenvolvimento
Modelo Bioecológico
Modelo Bioecológico
 MODELO
BIOECOLÓGICO
• O PROCESSO É CONSIDERADO POR
BRONFENBRENNER COMO O CONSTRUCTO
CENTRAL DO PARADIGMA BIOECOLÓGICO,
QUE ENVOLVE FORMAS PARTICULARES DE
INTERACÇÃO ENTRE ORGANISMO E
CONTEXTO, CHAMADAS DE PROCESSOS
PROXIMAIS. OS PROCESSOS PROXIMAIS
OPERAM NUM TEMPO, E SÃO VISTOS COMO
MECANISMOS PRIMÁRIOS PRODUTORES DO
DESENVOLVIMENTO HUMANO,E VARIAM
EM FUNÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DA
PESSOA EM DESENVOLVIMENTO.
Modelo Bioecológico
Contexto
 Microssistema
• UM MICROSSISTEMA É UM PADRÃO DE
ACTIVIDADES, PAPÉIS SOCIAIS E RELAÇÕES
INTERPESSOAIS EXPERIENCIADOS PELA
PESSOA EM DESENVOLVIMENTO EM UM DADO
AMBIENTE FACE-A-FACE COM
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, SOCIAIS E
SIMBÓLICAS PARTICULARES QUE CONVIDAM,
PERMITEM OU INIBEM O COMPROMISSO
SUSTENTADO EM ACTIVIDADES
PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS EM
INTERACÇÃO COM O MEIO AMBIENTE
(Bronfenbrenner & Morris, 1999)
 Microssistema

• O CONTEXTO PRIMORDIAL DE
DESENVOLVIMENTO É AQUELE EM QUE A
PESSOA PODE OBSERVAR E
COMPROMETTER-SE EM ACTIVIDADES
CONJUNTAS GRADATIVAMENTE MAIS
COMPLEXAS, COM A ORIENTAÇÃO DIRECTA
DE PESSOA, OU PESSOAS, QUE JÁ POSSUEM
HABILIDADES E CONHECIMENTOS QUE ELA
AINDA NÃO POSSUI, E COM QUEM ELA
TENHA UMA RELAÇÃO AFECTIVA POSITIVA.
 MICROSSISTEMA

• O CONTEXTO SECUNDÁRIO DE
DESENVOLVIMENTO É AQUELE EM QUE
SÃO DADOS O ENCORAJAMENTO, AS
CONDIÇÕES E A OPORTUNIDADE, PARA
A PESSOA FAZER, SEM A ORIENTAÇÃO
DIRECTA DE OUTRAS PESSOAS, AQUILO
QUE ELA DESENVOLVEU NO CONTEXTO
PRIMORDIAL
 Microssistema
• NA NOSSA SOCIEDADE, O CONTEXTO
SECUNDÁRIO DE DESENVOLVIMENTO (DO
MICROSSISTEMA) É EXAGERADAMENTE
DESVALORIZADO.
• A QUASE AUSÊNCIA DESSE CONTEXTO
SECUNDÁRIO ACABA POR INJUSTAMENTE
RESPONSABILIZAR O CONTEXTO PRIMÁRIO
E O MESOSSISTEMA PELAS
CARACTERÍSTICAS DOS JOVENS ACTUAIS
Elementos do
Microssistema
 Mesossistema
• UM MESOSSISTEMA INCLUI AS
INTERLIGAÇÕES E PROCESSOS QUE
ACONTECEM ENTRE DOIS OU MAIS
AMBIENTES QUE CONTÉM A PESSOA EM
DESENVOLVIMENTO. É DADA ATENÇÃO
ESPECIAL AOS EFEITOS SINERGÉTICOS
CRIADOS PELA INTERACÇÃO INSTIGATIVA
DO DESENVOLVIMENTO OU
CARACTERÍSTICAS INIBITÓRIAS E OS
PROCESSOS PRESENTES EM CADA
AMBIENTE (Bronfenbrenner & Morris,1992)
 Forças do
Mesossistema
 Exossistema
• O EXOSSISTEMA ENVOLVE AS
LIGAÇÕES E OS PROCESSOS QUE TÊM
LUGAR ENTRE DOIS OU MAIS
AMBIENTES, SENDO QUE PELO MENOS
UM DELES NÃO CONTENHA A PESSOA
EM DESENVOLVIMENTO, MAS NO QUAL
ACONTECEM EVENTOS QUE PODEM
INFLUENCIAR PROCESSOS DENTRO DO
AMBIENTE IMEDIATO QUE CONTÉM A
PESSOA (Bronfenbrenner, 1992)
 FORÇAS DO
EXOSSISTEMA
 Macrossistema
• O MACROSSISTEMA CONSISTE NUM PADRÃO EXTERNO
DE MICROSSISTEMAS, MESOSSISTEMAS E
EXOSSISTEMAS CARACTERÍSTICOS DE UMA
DETERMINADA CULTURA, SUB-CULTURA OU OUTRO
CONTEXTO SOCIAL MAIOR, COM UM PARTICULAR
REFERENCIAL DESENVOLVIMENTISTA INVESTIGATIVO
PARA O SISTEMA DE CRENÇAS, RECURSOS, RISCOS,
ESTILOS DE VIDA, ESTRUTURAS,OPORTUNIDADES,
OPÇÕES DE VIDA E PADRÕES DE INTERCÂMBIO SOCIAL
QUE ESTÃO INCLUÍDOS EM CADA UM DESSES SISTEMAS.
O MACROSSISTEMA PODE SER VISTO COMO A
ARQUITETURA SOCIETAL DE UMA CULTURA
PARTICULAR, SUB-CULTURA OU OUTRO CONTEXTO
SOCIAL MAIOR (Bronfenbrenner, 1992)
ATRIBUTOS DA
PESSOA
 Disposições
• CARACTERÍSTICAS DE UMA PESSOA, MAIS
PROVÁVEIS PARA INFLUENCIAR O
DESENVOLVIMENTO FUTURO, E SÃO
REFERIDAS COMO FORÇAS DA PESSOA. SÃO
DISPOSIÇÕES COMPORTAMENTAIS QUE
PODEM COLOCAR PROCESSOS PROXIMAIS
EM MOVIMENTO E MANTER AS SUAS
OPERAÇÕES, OU INVERSAMENTE,
INTERFERIR ACTIVAMENTE, RETARDAR OU
ATÉ IMPEDIR A SUA OCORRÊNCIA
(Bronfenbrenner & Morris, 1999)
 Recursos
• CARACTERÍSTICAS QUE NÃO POSSUEM
POR SI PRÓPRIAS NENHUMA
DISPOSIÇÃO SELECTIVA PARA A
ACÇÃO, NO ENTANTO, CONSTITUEM
ACTIVOS E PASSIVOS
BIOPSICOLÓGICOS QUE INFLUENCIAM
A CAPACIDADE PARA UM ORGANISMO
SE OCUPAR EFECTIVAMENTE EM
PROCESSOS PROXIMAIS
(Bronfenbrenner & Morris1999)
 Demandas
• CARACTERÍSTICAS PESSOAIS QUE
AFECTAM O DESENVOLVIMENTO, PELA
SUA CAPACIDADE PARA CONVIDAR OU
DESENCORAJAR REACÇÕES DOS
AMBIENTES SOCIAIS DE UM GRUPO, AS
QUAIS PODEM ROMPER OU
FAVORECER PROCESSOS DE
CRESCIMENTO PSICOLÓGICO
• (Bronfenbrenner & Morris,1999)
DIMENSÕES DO
TEMPO
Dimensões do Tempo
Dimensões do Tempo