EL JUEGO COMO ESENCIA EN LA DISMINUCIN DE LA AGRESIVIDAD EL JUEGO UNA ESTRATEGIA PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDAD DE NIOS Y NIAS A PARTIR DE LOS

4 AOS DE EDAD.

INTRODUCCION En la infancia, son normales los ataques de agresividad como pegar a otros, ofenderlos, burlarse de ellos, tener rabietas o usar palabras inadecuadas para llamar a los dems, pero cuando algunos nios persisten en su conducta agresiva y son incapaces de controlar su fuerte genio, pueden sentirse frustrados causando sufrimiento y el rechazo de los dems. Muchas veces, el nio provoca a un adulto para que l pueda intervenir en su lugar y controlar sus impulsos agresivos, ya que no puede con todo. Por eso, el nio necesita de un "no hagas eso" o "para con eso", del mismo modo que los padres ensean a caminar, a hablar o a comer a sus hijos, deben ensear tambin a controlar su agresividad. Hay que tener cuidado para no devolver su agresividad con otra agresividad, educar a los nios es una tarea difcil, que requiere trabajo, pero que vale la pena intentar acertar, mantener el equilibrio. Es all precisamente donde el juego toma una importancia especial no solo como terapia de la agresividad sino como un mecanismo asertivo para la identificacin de la conducta agresiva de los nios y las posibles causas de estas. Entre los beneficios que el juego puede brindar a los nios se encuentran: canalizacin de sus emociones, adquisicin de conocimientos, utilizacin adecuada del tiempo libre, formacin de valores tales como: cooperacin, compaerismo, disciplina, entre otros, que influyen significativamente en el desarrollo integral de su personalidad y disminuyen el comportamiento agresivo que se puede manifestar en algunos nios. Es por esta razn que hemos decidido enfocar nuestro trabajo en la utilizacin del juego como una estrategia para disminuir la agresividad de los nios y nias a partir de los 4 aos de edad.

MARCO TEORICO

Una de las grandes dificultades de los padres es saber cmo tratar la conducta agresiva de sus hijos ya que, a menudo, nos enfrentamos a la desobediencia y a la rebelda de ellos. La agresividad es un trastorno que, en exceso, y si no se trata en la infancia, probablemente originar problemas en el futuro, cmo el fracaso escolar, la falta de socializacin, dificultad de adaptacin, etc. QU PODEMOS ENTENDER POR AGRESIVIDAD EN LOS NIOS? La palabra agresividad viene del latn "agred" que significa "atacar". Implica que alguien esta decidido a imponer su voluntad a otra persona u objeto incluso si ello significa que las consecuencias podran causar daos fsico o psquico (Pearce, 1995). Buss (1961), define a la agresividad como una respuesta consistente en proporcionar un estimulo nocivo a otro organismo. Para Dollar, Miller, Mowrer y Sear (1939) es una conducta cuyo objetivo es daar a una persona o aun objeto. Revisando las diferentes definiciones podemos concluir que la agresividad es cualquier forma de conducta que pretende causar dao fsico o psicolgico a alguien u objeto, ya sea este animado o inanimado. De una accin intencionada manifestada a travs de patadas, araazos, gritos, empujones, palabrotas, mordidas, jalonazos del pelo, etc. Este comportamiento es relativamente comn y a menudo aparece cuando el nio cumple un ao, cuando el beb nace, trae impulsos amorosos y agresivos que, con el tiempo y con el cuidado de los padres, empezar a construir vnculos afectivos y a desarrollar sus relaciones personales, esta es una fase muy importante su personalidad ser construida a partir de su conocimiento del mundo a su alrededor y para eso, es necesario que el beb se sienta protegido y cuidado en su entorno familiar. Hay que entender que la agresin es parte natural de la vida de todo nio saludable en tanto que es su forma de comunicacin, la expresin de una de sus emociones ms autenticas. Por ejemplo cuando era beb y estaba hambriento o mojado, lloraba; luego al ao, era capaz de coger los objetos y arrojarlos al suelo si es que algo lo enojaba. Pero a partir de los dos aos, los nios mejoran sus capacidades

motrices como desplazarse, correr, jalar, patear, y sus capacidades lingsticas al expresar sus necesidades, sentimientos, su clera y sus disgustos. Tambin, como parte de su etapa egocntrica, sentir que todo le pertenece, que todo gira en torno a l y es para l, se iniciarn las peleas con otros nios y empezar a expresar su agresividad de diversas maneras, golpeando, pateando, empujando o mordiendo. Por otro lado, vemos que un nio no slo manifiesta su agresividad golpeando o insultando a otro (agresividad directa); existe una agresividad indirecta o contenida, que se manifiesta cuando el nio grita, hace muecas o murmura su frustracin. Es en estas primera etapa en la que, los nios y nias necesitan ser guiados y aprender alternativas adecuadas de expresar su enojo, sin hacer dao a los dems ni a s mismo, de lo contrario tendremos nios con problemas en sus relaciones sociales, incapaces de cumplir normas y probablemente con una autoestima muy frgil por ser rechazado por sus compaeros e inclusive por sus propios familiares. La familia es uno de los elementos ms relevantes dentro del factor sociocultural del nio, la familia lo es todo para l, la familia es su modelo de actitud, de disciplina, de conducta y de comportamiento, es uno de los factores que ms influyen en la emisin de la conducta agresiva, est demostrado que el tipo de disciplina que una familia aplica al nio, ser el responsable por su conducta agresiva o no, un padre poco exigente, por ejemplo, y que tenga actitudes hostiles, y que esta siempre desaprobando y castigando con agresin fsica o amenazante constantemente a su hijo, estar fomentando la agresividad en el nio, otro factor que induce al nio a la agresividad es cuando la relacin entre sus padres es tensa y conturbada, dentro del factor sociocultural influiran tanto el tipo de barrio donde se viva como expresiones que fomenten la agresividad, como "no seas un cobarde, las que lloran son las nias, no te dejes, etc".

FACTORES QUE PREDISPONEN LA AGRESIVIDAD EN LOS NIOS Por imitacin: Cuando existe en la escuela, familia o entorno cercano, personas que agraden fsica o verbalmente, los nios copian modelos y errneamente aprenden que sta es la manera de resolver las cosas y conseguir lo que quieren. Relaciones conflictivas en el ambiente familiar: Las peleas entre lo padres, un ambiente conflictivo, puede inducir al nio a comportarse agresivamente. Inadecuados estilos de crianza: Cuando se deja hacer al nio lo que quiere y no se le ensea a no agredir a los dems, estar acostumbrado a no respetar normas.

Cuando existe incongruencia en el comportamiento de los padres: cuando los padres desaprueban la agresin castigndola con su propia agresin fsica o amenazante hacia el nio, asimismo se da incongruencia cuando una misma conducta unas veces es castigada y otras ignoradas, o bien, cuando el padre regaa al nio pero la madre no lo hace. Falta de afecto hacia el nio: Cuando existe negligencia en la crianza de los padres, no se le brinda los cuidados, la educacin que necesita, no se felicita sus buenas conductas o sus logros, el nio tratar de llamar la atencin de sus progenitores de muchas formas y al no conseguirlo, reaccionar con la agresin como nico recurso efectivo. Problemas Orgnicos: Los factores orgnicos tipo hormonal, mecanismos cerebrales, estados de mala nutricin, problemas de salud, etc., tambin influyen en el comportamiento agresivo.

CMO ENSEAR CONDUCTAS ADECUADAS Ensear con el ejemplo: Si el nio observa que sus padres utilizan la agresin, creer que esa es la forma de solucionar las cosas, brndele buenos ejemplos, resuelva los problemas conversando, si no puede evitar la discusin, no lo haga frente al nio, la conducta de los padres es su principal modelo de aprendizaje. Corrija la conducta inadecuada: si observa que el nio pega a otro o reacciona con agresividad, sostngalo de los brazos, mrelo a los ojos y con serenidad y firmeza dgale: s que ests molesto pero no podemos hacer dao a los dems. Probablemente el nio llore o haga una pataleta, no debemos hacer caso, poco a poco entender que este tipo de conducta no se puede aceptar. Luego converse con l y dgale lo que usted espera de su conducta, sea breve y claro en sus instrucciones. Felicite la buena conducta: la correccin no es la solucin a todos los problemas, hay que recompensar la buena conducta mediante palabras y gestos aprobatorios como lo haz hecho muy bien, te ests portando bien, me alegro, el nio necesita sentir que conductas son adecuadas, el objetivo es que a la larga esta retroalimentacin o recompensa sea sentida por el mismo nio por el solo hecho de haber actuado de manera adecuada. Ensele otras alternativas para descargar su agresividad: conversar sobre sus sentimientos y deseos as como las consecuencias qu pueden tener sus reacciones, tambin es necesario que el nio realice actividades fsicas, descargar sus energas

como mover con fuerza los brazos, saltar, tensar y relajar los msculos; jugar con plastilina y salir a pasear tambin pueden utilizarse para distraer al nio y descargar la emocin. Dirija la agresividad del nio hacia conductas socialmente aceptadas: es necesario no dejar pasar una bofetada, un pellizco o golpe, reconduzca ese comportamiento hacia un gesto alternativo, por ejemplo, gue su mando y dgale choca esos cinco o dgale no se pega al compaero, se da cario, abrazo y lo instigamos fsicamente a abrazar y brindar afecto al compaero. Intervenga en caso de peleas con otros nios: si observa que su nio pega al otro por obtener un juguete, dgale no pegamos a otras personas, cuando yo quiero algo de ti no te pego para conseguirlo, te lo pido amablemente convrsele, si es mayor de 3 aos, orintelo hacia la reflexin, le puede preguntar, cmo te sentiras si te pegara a ti. La tcnica del tiempo fuera: Puede retirar al nio de ambiente de juego por unos minutos hasta que se tranquilice, de esta manera asociar su comportamiento con el castigo y aprender a reflexionar sobre su conducta.

CONSEJOS CONTRA LA CONDUCTA AGRESIVA EN LOS NIOS Y NIAS La psicloga Gloria Marsellach Umbert, autora del libro Recetas del psiclogo en la red, define algunas pautas sobre cmo solucionar el problema. Segn ella, se debe seguir un plan: Identificar el tipo de conducta: es decir, qu es lo que nuestro hijo est haciendo exactamente. Hay que ser objetivos y especficos en la respuesta. Si el nio patalea, grita, o de que forma expresa su agresividad. Apuntar diariamente en una tabla, y durante una semana, cuantas veces el nio aplica la conducta de agresividad: Anotar qu es lo que provoc el comportamiento. Con lo cul ser necesario registrar los porques y las respuestas. Apuntar tambin en qu momentos los ataques agresivos son mas frecuentes. Elegir dos objetivos para modificar la conducta: debilitar la conducta agresiva y reforzar respuestas alternativas deseables existentes en el repertorio de conductas del nio o en la enseanza de habilidades sociales. Ejemplos:

Reducir el contacto del nio con los modelos agresivos. Mustrele a su hijo otras vas para solucionar los conflictos cmo el dilogo, el razonamiento, el

establecimiento de normas, etc. Si los nios ven que los mayores tratan de resolver los problemas con tranquilidad, podrn imitar esta forma de actuar. Los padres deben reducir los estmulos que provocan la conducta. Ensear al nio a permanecer en calma ante una provocacin. Recompense a su hijo cuando ste lleve a cabo un juego cooperativo y asertivo.

Cuando est determinado el procedimiento que utilizar, poner en prctica el plan: Debe continuar registrando la frecuencia con que su hijo emite la conducta agresiva para as comprobar si el procedimiento utilizado est siendo o no efectivo. Informar del plan elegido a todos los adultos que formen parte del entorno social del nio. Mantenga una actitud relajada y positiva y notars los progresos. Al final, todos se sentirn mejor. Una de las grandes dificultades que enfrentan los padres hoy da es saber cmo tratar la conducta agresiva de sus hijos ya que, a menudo, nos enfrentamos a la desobediencia y a la rebelda de los hijos, la agresividad es un trastorno que, en exceso, y si no se trata en la infancia, probablemente originar problemas en el futuro, y se plasmar en forma de fracaso escolar, falta de capacidad de socializacin y dificultades de adaptacin. El desarrollo de nuestros nios es una aventura diaria y con este trabajo pretendemos contribuir con los padres y cuidadores ensendoles algunas tcnicas de juego que le permitan canalizar las emociones de los nios y nias y disminuir el comportamiento agresivo. EL JUEGO COMO ESTRATEGIA Definicin de Juego: Del latn LUDERE, del griego ldicra que significa juego no referenciado nicamente como actividad sino como amplitud ante la vida que propone movimiento, inquietud. Es una forma de ser, de percibir el mundo y con lleva una dinmica particular para relacionarse con el entorno. Queyrat (2001), considera que "es una actividad natural del individuo, que representa una forma de diversin, entretenimiento, de aprendizaje prctico que le lleva progresivamente a su desarrollo integral, desahogando y canalizando su energa e inquietudes, ensendole a utilizar sus propios recursos a travs de la interaccin social". (p. 72)

De all, que entre los beneficios que el juego puede brindar a los nios se encuentran: canalizacin de sus emociones, adquisicin de conocimientos, utilizacin adecuada del tiempo libre, formacin de valores tales como: cooperacin, compaerismo, disciplina, entre otros, que influyen significativamente

en el desarrollo integral de su personalidad y disminuyen el comportamiento agresivo que se puede manifestar en algunos nios, le permite al nio vivir experiencias extremas con l se generan reglas; al acatar reglas aprende a cumplir compromisos lo cul lo lleva a formar su propia personalidad y respeto hacia los dems. BENEFICIOS DEL JUEGO Fisicas Creatividad e Imaginacion Afectivo Desarrollo sensorial y mental CARACTERSTICAS DEL JUEGO Expresa Experiencias Aprende Comparte Desarrolla Explora Facilita Estimula MISIN Todo los nios son vulnerables ante esta mala conducta de emociones unos por falta de afecto de su familia, por imitacin, inadecuados estilos de crianza, otros por su entorno social e incongruencias en el comportamiento de los padres; nuestro objetivo es propiciar estrategias para que los padres por medio del juego puedan canalizar las emociones de sus hijos y no lo vean como un problema sino como alternativa para mejorar la relacin familiar y su entorno social. VISIN Este proyecto lo hemos desarrollado visualizando el juego como herramienta esencial en el manejo de la agresividad crendole a los padres nuevas estrategias de aprendizaje para que esos nios con dificultades canalicen sus emociones y comportamiento inadecuados en otro estilo de vida, por eso le presentamos a los padres diferentes juegos en donde se le ensea al nio a crear normas y tcticas para mejorar la convivencia con su familia y el entorno en el que se desarrolla.

METODOLOGIA OBJETIVOS GENERALES Hacer del juego un aprendizaje prctico que les permita a los nios y nias canalizar sus energas, desahogar tensiones como estrategia en el manejo de la agresividad. Utilizar las actividades recreativas como herramientas para la identificacin de conductas agresivas y hacer un adecuado manejo de sus emociones. Crear consciencia en los padres que sus comportamientos son imitados por los nios y nias y estos contribuye en la conducta agresiva. OBJETIVOS ESPECFICOS Facilitar la orientacin a los padres para mejorar las relaciones de convivencia tomando como estrategia la canalizacin de las emociones. Dar herramientas tiles a travs del juego a los padres y cuidadores para la solucin pacifica de controversias y la construccin de conductas y comportamientos de convivencia pacifica. Exponer el juego como esencia para que el nio exprese sus deseos, fantasas, temores y conflictos de forma simblica. Dar a conocer el manejo adecuado ante situaciones de agresividad. Facilitar diversas tcnicas para llevar acabo la terapia de juego en nios agresivos. POBLACION La poblacin objeto de estudio est constituida por (Cuantos?)___ nios y (cuantas?____ nias de edad comprendida entre (rango de edad de los nios que

participaron) __________ aos pertenecientes a (Que comuna o que barrios?)____________________del Municipio de Villavicencio Departamento del Meta. ACTIVIDADES REALIZADAS Aplicacin de la Encuesta: Se logr la caracterizaron de los nios y nias en relacin a los niveles de agresividad a travs de una encuesta en la que se les realizaron (cuantas preguntas?) ___________ de preguntas (abiertas o cerradas?) a (Quienes se les realizao la encuesta a padres o a nios?)____________. El modelo aplicado es el que presentamos a continuacin: (Aqu debe de ir el modelo de la encuesta utilizada) Tardes de Diversin: Nos reuniremos los das Lunes, Mircoles y Viernes ha realizar juegos dirigidos, Cuentos por medio de laminas, Trabajos de Pintura, Danzas, Juego de Palabras. El objetivo principal es trabajar la agresividad por medio del juego en donde el nio se divertir y aprender estrategias rutinas de trabajo mente divertida emocin canalizada. Reunin con los Padres: Se harn 2 reuniones los das viernes con los padres en donde se le orientara sobre estrategias para mejorar la agresividad de los nios. Y una ultima reunin que ser un taller sobre causas de la agresividad. Tarde recreativa padres hijos: en donde el objetivo es reforzar emociones y sentimientos.

Conclusin Para concluir acerca de este tema del cual hemos aprendido muchas cosas. Los nios no son personas que nacen sabiendo que hacer o cmo comportarse, tal como el instinto de los animales, al contrario, necesitan ser educados, y quien mejor para eso que sus propios padres. ser padre no es aquel que engendra, si no el que educa. Mucho dice esta frase acerca de la crianza de los hijos, una educacin de calidad evitara que el nio pierda el control sobresimismo, mantenga orden en

su vida, muestre d i s c i p l i n a y obediencia ante sus padres, y aun mas importante, transmitir esta educacin a su descendencia. Lograremos esto inculcando los buenos hbitos con los cuales crecimos dando apoyo al nio para que no sienta que est solo y orientarlo cuando haga algo mal. En fin, la niez es una de las etapas ms hermosas de la vida en la que una persona forma gran parte de su carcter, y qu mejor que tener una buena formacin en ese lapso?

Sugerencias A los padres de familia: Traten de tener convivencia de calidad con sus hijos Mantnganse al pendiente de lo que les ocurre a diario, No siempre le d la razn en todo, el nio como todos comete errores, No pierdan la paciencia siempre que su hijo haga algo que no debe

RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

CONCLUSINES:

RECOMENDACIONES: Trabajar con mtodos de modificacin de conducta, dependiendo del estudiante con reforzadores positivos, tiempo fuera, economa de fichas entre otros; Si es necesario recibir capacitaciones por parte de entidades especialista en educacin especial en manejo de nios especiales, en modificacin de conducta Se debe proporcionar diversos juguetes al nio, mantenindolos en un orden que llame a la exploracin y eleccin, evitando la acumulacin y el desorden. Se recomienda que los juguetes se coloquen en estantes que sean de fcil acceso para los nios. Se obtienen mejores resultados cuando los materiales de juego estn a la vista y el nio puede escoger su propio medio para expresarse. La terapia de juego debe ser manejado por un profesional especializado en psicoterapia infantil, el xito de esta tcnica depender de su adecuado uso y del compromiso que asuma la familia del nio. Crear espacios donde se puedan establecer canales de comunicacin, con sus hijos en el cual puedan expresar verbalmente lo que les disgusta evitando las agresiones, Es importante hablar de los sentimientos de todos los miembros del hogar, al igual que hacerlo sentir importante