EL BOCETO Y EL CROQUIS

Un boceto es un apunte de una idea que se tiene sobre un objeto. Es una primera reflexin, y por eso no tiene que ser excesivamente precisa ni tiene por qu coincidir exactamente con el diseo final. Antes de hacer un boceto, es fundamental tener una idea clara de lo que se quiere representar. Cuanto ms tiempo dediquemos a reflexionar sobre la imagen mental que tenemos de un objeto, ms completo ser nuestro boceto. A continuacin, se puede comenzar a dibujarla a grandes rasgos, aadiendo o eliminando datos.

En la ilustracin podemos observar un ejemplo de boceto. Fijmonos en sus principales caractersticas:

El boceto se realiza a mano alzada. Es decir, para realizarlo solo usaremos lpiz, goma de borrar y papel, no necesitamos reglas, escuadras, compases ni otros instrumentos de dibujo tcnico, pues es una aproximacin a la realidad que no pretende reflejar el objeto con exactitud. Suele ser la primera fase en el diseo de un objeto tecnolgico, y est sujeto a cambios y modificaciones. En el boceto se pueden introducir elementos informativos, como rayados y sombreados, para destacar el volumen del objeto, ttulos, notas para explicar cmo se ensamblan las piezas, su funcionamiento, las dimensiones, los materiales empleados, etc.

Los bocetos deben tener unas caractersticas tales como: Guardar una proporcin real Ser claro Se limpio

Cuando representamos el boceto de un objeto, simplemente pretendemos comunicar una idea muy aproximada del mismo, de forma que el diseo, por ejemplo, est sujeto a mltiples modificaciones posteriores. Pero cuando las ideas sobre lo que queremos hacer ya estn ms claras, se plasman sobre un dibujo ms preciso y poco propenso a sufrir modificaciones: el croquis.

El croquis es el paso siguiente al boceto. En l tenemos ya definidos los detalles y las medidas de nuestro trabajo. Por tanto, contiene toda la informacin necesaria para su fabricacin. Aunque se realiza tambin a mano alzada, en l ya estn definidos la forma y el tamao, por lo que debemos procurar dibujar de forma proporcionada. Cuando el croquis se realiza utilizando reglas, escuadra, cartabn, comps o cualquier otra herramienta de dibujo, ya no es un dibujo a mano alzada, sino delineado. Los dibujos delineados se conocen tambin como planos. Para poder ofrecer toda la informacin posible en un croquis, de manera que al interpretarlo se comprendan perfectamente las caractersticas del objeto, hay que saber cmo es dicho objeto cuando se observa desde distintos puntos de vista, saber si tiene ejes de simetra, conocer cules son las dimensiones de cada parte de su estructura o el tamao relativo de las piezas.

A fin de que la informacin de un objeto detallada en l pueda ser fcilmente interpretada, debe incluir los siguientes datos: - medidas generales del objeto. Medidas de cada pieza del objeto (en ocasiones ser preciso hacer un despiece del objeto, que consiste en dibujar cada pieza por separado) - material del que estn hechas las piezas - modo de unin entre ellas - funcin de cada pieza - modo de montaje de las piezas para formar el objeto - funcionamiento del conjunto Instrumentos para la realizacin de un boceto y un croquis: 1.- Tipos de lpiz

2.- Papel - El papel para el boceto y el croquis debe ser siempre mate. Segn sea el dibujo o boceto se utilizaran distintos papeles - Para dibujos de bocetos el papel puede sustituirse por papel usado - Para dibujos a tinta se usa papel vegetal 3.- Lneas - Las lneas de un croquis deben resultar razonablemente rectas, limpias y uniformes como por ejemplo la de Figura 1. Una lnea hecha a mano no tendr la perfeccin de una hecha con la ayuda de elementos guiadores. Pero el conjunto terminado, con las imperfecciones homogneas y tpicas del croquis, tambin tiene su encanto esttico. Se debe evitar el trazado de lneas en base a un movimiento de vaivn del lpiz (las otras dos lneas representadas en el dibujo), que son lneas no deseables, llamadas tambin peludas

Figura 1 En cuanto al espesor de las lneas un croquis tcnico debe ser acorde al elemento que estn representando, tal como indican las normas en uso, como en cualquier dibujo tcnico. Es decir, lneas de contorno y aristas visibles deben tener un mismo espesor. Se deben diferenciar de las lneas no visibles de trazos interrumpidos, y estas a su vez de las lneas de ejes y las lneas de cota que debern ser las de menor espesor. Dibujamos con el cuerpo y debemos hacerlo siguiendo sus movimientos naturales. - Las lneas horizontales se dibujan de izquierda a derecha El movimiento natural para un diestro es escribir en ese sentido. Para el diestro el movimiento natural es de izquierda a derecha cuando traza lneas horizontales. El lpiz se va apoyando sobre el papel. Si una persona diestra dibuja las horizontales de derecha a izquierda, el lpiz se ira tratando de clavarse en el papel. -Las lneas verticales se dibujan de arriba hacia abajo Dibujar de abajo hacia arribano es el movimiento natural. Se puede hacer pero es dificultoso el logro de buenos resultados. Las lneas normalizadas utilizadas en dibujo tcnico son:

4.- La tcnica del encuadre Al principio no es fcil dibujar a mano alzada. El asunto requiere cierta prctica. Pero hay tcnicas que pueden ayudar. La tcnica del encuadre (o tcnica del encajado), consiste en dibujar cuadrados o cubos e insertar en ellos piezas ms complicadas.

Un ejemplo sencillo sera, por ejemplo, dibujar una circunferencia. La tcnica del encuadre sugiere realizar primero un cuadrado (1), despus indicar el punto medio de sus lados (2), despus utilizar esas guas para trazar arcos hasta completar la circunferencia (3, 4 y5) y, por ltimo, borrar todas las lneas que nos sirvieron de guas (6) La figura siguiente muestra el proceso paso a paso:

Si queremos dibujar un disco, empezaremos por dibujar un paraleleppedo recto rectangular (un prisma rectangular)

1. Dibujamos dos rectngulos ligeramente desplazados uno de otro

2. Ahora unimos con lneas los vrtices de ambos rectngulos

Ahora marcamos los puntos medios en los lados del rectngulo superior. Despus, trazamos una circunferencia en la parte superior:

Repetimos esta secuencia en el rectngulo de la base y trazamos las dos lneas verticales que unen ambas circunferencias:

Por ltimo, slo resta borrar las lneas que nos han servido de gua incluso, si queremos, las lneas ocultas

5.- Acotacin La acotacin nos permite conocer las medidas de una pieza evitando los errores de medicin sobre el dibujo, pudiendo as construir el objeto dibujado con total precisin. Acotar es dar dimensiones reales del objeto sobre un dibujo a escala, aunque el dibujo est a una escala determinada. Los elementos que intervienen en toda acotacin son: a) Lneas de referencia. Son unas lneas finas que se dibujan perpendiculares y en los extremos de la magnitud (parte) del dibujo del que queremos dar su medida. b) Lnea de cota. Es una lnea fina, terminada en punta de flecha en sus dos extremos, que se dibuja paralela a la magnitud que queremos acotar. c) Cifra de cota. Es la cifra numrica que indica el valor de la medida.

Algunas normas que hay que tener en cuenta a la hora de realizar la acotacin son: 1. siempre hay que acotar las dimensiones totales de la pieza representada: largo, ancho y alto. 2. utilizar la lnea continua fina 3. todas las puntas de flecha deben ser del mismo tamao (con un ngulo de 15) 4. el nmero de cota se escribe sobre la lnea de cota en horizontal y a la izquierda en vertical 5. la lnea de cota ms cercana a una arista debe estar como mnimo a 8 mm 6. para acotar el dimetro empleamos 7. para acotar el radio empleamos R 8. no duplicar cotas en diferentes vistas 6.- Representacin mediante vistas Para poder comunicar a otras personas cmo ser el producto que nos interesa, y que puedan construirlo, hemos de emplear dibujos que muestren con claridad y precisin tanto la forma como sus dimensiones y el aspecto final que tendr. Para ello utilizamos las vistas. Las vistas son dibujos que muestran las caras externas que mejor definen un objeto.
Al ndice

Bocetos y croquis. Las vistas

Las seis vistas que podemos obtener de un objeto son:
Vista o perfil izdo. Vista o alzado posterior Vista o planta inferior Vista o perfil dcho.

Vista superior o planta

Vista de frente o alzado

Para obtenerlas imaginamos el objeto flotando en el interior de una caja y lo miramos de frente, por arriba y por un lateral

El croquis pretende reflejar perfectamente las caractersticas del objeto, sus dimensiones exactas, cmo son las distintas piezas que lo forman. Para la realizacin de un croquis necesitamos, adems, conocer las vistas ortogonales del objeto, que repasaremos a continuacin.

Vista A: Vista de frente o alzado Vista B: Vista superior o planta Vista C: Vista derecha o lateral derecha Vista D: Vista izquierda o lateral izquierda Vista E: Vista inferior Vista F: Vista posterior

Perf. der.

Alzado

Perf. izq.

Vista posterior

Planta superior

El mundo que nos rodea es tridimensional. El suelo nos atrae con la fuerza de la gravedad y permite que podamos desplazarnos por un espacio lleno de aire. Cuando en este espacio colocamos un objeto slido, ste ocupa un lugar, tiene un volumen. Pero el mundo real no ofrece volmenes aislados. stos se encuentran en un espacio en el que se relacionan con otros elementos. Una adecuada construccin y colocacin de los volmenes hace que los objetos sean tiles, y los espacios, habitables. Hay diferentes posibilidades y las maneras de representar una misma obra. a.- La Figura y el Fondo Si aplicamos las dimensiones del espacio a la representacin visual nuestro primer descubrimiento ser: no existe una imagen totalmente plana o bidimensional Nuestro sistema perceptivo es dinmico: siempre est decidiendo qu manera es la ms fcil para ver las cosas, leyendo la informacin que captan nuestros ojos del mundo real. Aunque slo trazsemos una lnea con un lpiz sobre un papel blanco, la visin de este conjunto hara que nuestro cerebro intentase y consiguiese distinguir entre el objeto y el espacio vaco que lo rodea. Algunos factores hacen que una forma pueda ser vista como figura:

Las reas ms pequeas tienden a ser vistas como figuras. Las reas ms densas suelen ser percibidas como figuras frente a los fondos ms sueltos (diferencia de textura). Si dividimos una imagen en dos partes iguales mediante una lnea horizontal, la parte inferior se dice que tiene ms peso visual, tiende a ser vista como figura. Si dividimos una imagen en dos partes iguales mediante una lnea horizontal, la parte inferior se dice que tiene ms peso visual, tiende a ser vista como figura. Las reas ms iluminadas o coloreadas con tonos intensos tienden a avanzar sobre el espectador: son figuras frente al fondo que retrocede. Las formas ms sencillas y mejor orientadas prevalecen como figuras. Las formas convexas suelen ser interpretadas como figura frente a las formas cncavas que se asocian al fondo.

Las obras de arquitectura o escultura se encuentran en el espacio real, por tanto la luz baa y refuerza sus volmenes creando un efecto de profundidad mucho ms fuerte. En la escultura, puedes decir que la estatua es un volumen cerrado porque tiene textura, densidad y solidez. El aire, el volumen exterior, es transparente y est vaco. El artista Henry Moore hace que el espacio vaco adopte un papel activo en la obra. Fjate en la figura recostada y observa como, las cavidades y agujeros practicados en el modelo parecen bolsas de aire que, al ser convertidas en figura, son percibidas con cierta densidad.
Figura recostada (Tate Gallery, Londres), de Henry Moore

Eduardo Chillida intenta que el aire participe y sea protagonista de sus creaciones. As ocurre con un conjunto de grandes pinzas de hierro retorcidas el peine de los vientos, situadas en la ciudad de San Sebastin. Observa como las esculturas se encuentran muy bien integradas en el paisaje, a lo que contribuye el proceso de oxidacin natural que sufren los materiales.
El peine de los vientos (San Sebastin). Eduardo Chillida, 1976.

b.- Niveles de Profundidad En una pintura, se habla con frecuencia de niveles de profundidad: son los saltos espaciales que los planos frontales parecen dar hacia el interior de la obra, dando as la sensacin de espacio ilusorio. La imagen es una interpretacin de un cuadro de Paul Gauguin. Los nmeros indican los planos de profundidad que nos conducen hacia el interior de la obra, desde el primer plano (nm. 1) hasta el paisaje ms lejano (nm. 6). Por tanto, para un pintor, son tan importantes los espacios llenos en los que pinta formas (figura), como los espacios vacos entre formas (fondo). Observa como, todo lo representado ms cerca de la parte inferior del papel, lo percibes ms prximo que lo que est situado en la parte superior.

Distintos niveles de profundidad sobre una imagen de Paul Gauguin. Arearea (Joyousness) 1892; Muse d'Orsay, Paris.

c.- La Transparencia

La transparencia es un caso especial de superposicin. Aqu, una forma slo tapa parcialmente a otra, es semitransparente. El objeto tapado, aunque se modifica en alguna de sus cualidades, sigue siendo visible.

Observamos en estos croquis cmo la vegetacin permite, que a travs de ella aparezca la forma arquitectnica.

d.- La Profundidad Cuando miramos el mundo real nuestro sentido de la vista est tomando continuamente fotografas. El material sensible, que capta de forma invertida estas fotos, se encuentra en una capa interna de nuestros ojos que se llama retina. Nuestro cerebro toma la informacin de la retina y descodifica los datos comparndolos con otros ya almacenados.

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A este conjunto de actos se le llama percepcin visual. La ley principal que gobierna la percepcin visual es la ley de la simplicidad. La pregunta sera: Cmo logramos profundidad en un dibujo plano?

Observamos cmo de forma muy sencilla se ha pintado una casa con una pared delante, unos rboles a los lados y una montaa al fondo.

ste es un paisaje "plano" en que la profundidad no existe, y para solucionarlo, con "oscurecer partes iluminadas e iluminar partes oscuras" lo lograremos

Reforzar sombras y algunos trazos claros en las aristas de las paredes de la casa, ayudarn a resaltar los primeros rboles, a darles volumen y a incluir un plano ms en la obra, con lo cual la profundidad estar garantizada.

e.- La Percepcin La visin binocular hace que cada uno de tus ojos por separado reciba imgenes del mundo exterior ligeramente distintas. Tu cerebro, por simplicidad, las funde en una sola imagen tridimensional. Cuando te mueves por el espacio real los objetos se acercan o se alejan, los rodeas, los tocas. Tu visin, que ha recibido distintas imgenes, es capaz de dar una secuencia lgica potenciando la profundidad. Observamos cmo un dibujo percibe la realidad de una obra arquitectnica. Esta es una Obra de Frank Lloyd Wrigh (1876-1959)

F Foto Casa de la Cascada oto Casa de la Cascada Croquis Casa de la Cascada

Para registrar imgenes del mismo objeto, nuestros dos ojos tienen que hacer que las lneas de visin converjan. El ngulo visual es pequeo cuando el objeto est lejano y se va haciendo ms grande a medida que te nos vamos acercando (efecto zoom). Por tanto,

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la tensin de los msculos que mueven tus ojos cambia con la distancia, siendo indicador indirecto de la profundidad. Asimismo, el cristalino, cuya curvatura controla el msculo ciliar, enfoca o desenfoca el campo visual para que percibas mejor las distancias en niveles de profundidad. f.- Volumen y Claroscuro Hemos visto como una forma, dibujada por su lnea de contorno, se separa visualmente de un fondo. Pero la forma as representada no tiene volumen. Para que nuestro dibujo de una sensacin de solidez tenemos que emplear la tcnica del claroscuro. Mediante este procedimiento modelaremos las figuras para fingir la tridimensionalidad que le falta a tu papel. Observemos atentamente la imagen Dnde se sita el foco que ilumina la escena? En funcin de este dato, descubriremos que hay partes del objeto mejor orientadas a la luz y que stas sern ms luminosas (ms claras).

Imgen Plana

Imgen con volumen

Las zonas ms escondidas estarn peor iluminadas y, por tanto, sern ms oscuras. Entre ambas, existirn zonas de transicin de luminosidad media que ayudarn a que el efecto de modelado sea lo ms suave posible, para que haya continuidad y no se produzcan saltos visuales. g.- Gradientes Los Gradientes crean profundidad. Un gradiente es un aumento o disminucin progresiva de alguna cualidad perceptiva en el espacio y en el tiempo. Los gradientes son utilizados por los creadores visuales para representar grficamente la profundidad.

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Gradiente de Tamao

Con el gradiente de tamao podemos disminuir progresivamente el tamao de los objetos conforme se alejan en el espacio.

Gradiente de Nitidez

Gradiente de Textura

Con el gradiente de nitidez (perspectiva area) los objetos van perdiendo poco a poco la definicin. Cuanto ms alejados estn de nosotros, el efecto de que la atmsfera los envuelve ser mayor. Los objetos del ltimo plano los percibiremos borrosos y descoloridos. En el gradiente de textura, la ms fina, apretada y de dibujo ms suave debe ser reservada para los planos ms lejanos. Gradualmente, deberemos hacer que la textura tenga una menor densidad y una apariencia ms tosca.

7.- Escalas En los bocetos, las proporciones de los objetos son aproximadas. Sin embargo, en los croquis y en los planos debemos ser exactos. Por ello, hay que dibujar los objetos a escala. Medida en el papel Escala = Medida en la realidad Segn la situacin concreta que se nos plantee a la hora de dibujar un objeto, podemos diferenciar tres escalas posibles: 1. que el objeto sea demasiado grande. En este caso tendremos que dividir todas las dimensiones del objeto real por un mismo nmero. 2. que el objeto a dibujar sea demasiado pequeo. Tendremos que multiplicar todas sus dimensiones por un mismo nmero para observarlo con ms detalle. 3. que las medidas reales del objeto nos permitan dibujarlo, tal cual, en el papel. En el primer caso la escala se llama de reduccin, en el segundo de ampliacin y en el tercero escala natural.

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Aunque, en teora, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la prctica se recomienda el uso de ciertos valores normalizados. Los ms comunes son: - escala de ampliacin: 2:1, 5:1, 10:1, 20:1, 50:1, 100:1, 200:1, - escala de reduccin: 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50,

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