SECCIN I

Contexto Investigativo

Epnimo

La Unidad Educativa Colegio Madre Emilia de la Ciudad de La Victoria, es una institucin sin fines de lucro, perteneciente a la congregacin de hermanitas de los pobres de Maiqueta, fundada por el Pbro. Santiago Florencio Machado Oyarzbal y la Srta. Emilia Chapellin Istriz. El centro educativo se identifica con el pensamiento pedaggico cristiano del padre Machado plasmado en todas las obras sociales que el promovi, en ese momento histrico que le correspondi vivir y servir: en 1889 se fund la congregacin; en 1983 muere el Pbro. Machado. Por todo ello, actualmente el plantel promueve una educacin integral basada en los valores humanos y cristianos, teniendo presente y haciendo realidad lo que tenemos en las races educativas, que desde los inicios de la accin pastoral del Padre Machado, sobretodo en el aspecto educativo, el puso por obra, dando respuestas a las necesidades de su tiempo. Valores que cobran gran importancia en el proceso histrico y social que vive Venezuela actualmente, donde los valores cada da parecieran estar en crisis.

Ubicacin de la Institucin

La Unidad Educativa Colegio Madre Emilia se encuentra ubicada en la Calle Libertador Sur del Casco Histrico de la Ciudad de La Victoria, Municipio Ribas, Estado Aragua-Venezuela.

Resea Histrica

Para comprender el origen la institucin es necesario remontarse al ao de 1888, cuando se funda la congregacin Hermanitas de los pobres de Maiqueta gracias a las colaboraciones de el Padre Santiago Florencio Machado Oyarzbal y la Srta. Emilia Chapellin Istriz. Quienes son los precursores de un movimiento social, ms que educativo que busca la ayuda o el beneficio de la comunidad desde el punto de vista espiritual y fsico.

Madre Emilia

Nace en Caracas el 7 de Diciembre de 1858. Sus padres Ramn Chapelln y Trinidad Istriz. Fundan una Congregacin religiosa venezolana, dedicada a los pobres y mendigos y a los que sufren de cualquier miseria, enfermedad y desamparo. Era la esperanza del padre Machado y conociendo las virtudes de Emilia vea en ella a la mujer escogida por Dios para hacer realidad la obra de caridad en favor de los pobres. El 25 de septiembre de 1889, Emilia entra definitivamente a su querido Hospital con el permiso de su padre. Qued al frente del Hospital y comenz un nuevo gnero de vida en Venezuela. Sera religiosa y fundadora del primer instituto de ese gnero en su patria. La madre Emilia contrae la tuberculosis, pero esto no le impidi continuar con todas sus actividades y seguir desarrollando sus virtudes hasta que entreg su alma al Seor, el 18 de enero de 1893. La vida y obras de la Venerable Madre Emilia de San Jos son un tributo a Jesucristo, ya que su fe inquebrantable, su esperanza firme y su caridad heroica fueron la base de la fidelidad a la vocacin y misin que Dios le dio. Es, adems un testimonio de vida andada en la contemplacin, en una oracin encarnada en la realidad de la Venezuela de su tiempo, que la llev a entregar generosamente su vida a favor de los ms necesitados y que sus

hijas, las Hermanitas de los Pobres, procuramos continuar en la realidad actual. Su vida de santidad es modelo para cada uno de nosotros que recibimos la invitacin del Santo Padre a encaminarnos por la senda de la perfeccin, teniendo presente que todos podemos ser santos, cumpliendo la Voluntad de Dios en nuestra vocacin cristiana a partirde la oracin y meditacin de la Sagrada Escritura para conocer la Persona de Jesucristo y descubriendo su Rostro en los pobres y necesitados. Hoy ms que nunca el mensaje de la Madre Emilia sigue vigente y es un estmulo para seguir fortaleciendo nuestra fe y entrega a los hermanos. Emilia nos dej un perfil humano: sencillo, atrayente, cercano, transparente, humilde, firme y clido. Am con firmeza, defendi y trabaj por los pobres hasta donde sus fuerzas se lo permitieron.Que la Venerable Madre Emilia de San Jos interceda por nosotros y por nuestra Patria a fin de que descubramos profundamente la presencia amorosa de Cristo en nuestras vidas.

Padre Machado

El Padre Machado, cuyo verdadero nombre era "Santiago Florencio" Machado Oyarzbal, naci en La Victoria, Estado Aragua, el 7 de Noviembre de 1850. Fue bautizado el 22 de Diciembre del mismo ao en su pueblo natal. Ingresa al seminario Santa Rosa en febrero de 1869 y recibe el presbiterado el 10 de junio de 1876. Vivi en una poca en que la Iglesia venezolana era perseguida, por lo que debe ordenarse sacerdote en Trinidad y Tobago. Poco despus de ordenado, regresa a Venezuela y es nombrado Prroco de la Iglesia San Sebastin de Maiqueta donde realiza un brillante apostolado a favor de los ms pobres y desechados de la sociedad. Entre otras muchas obras fund, junto a la Vble. Madre Emilia, el Hospital de San Jos de Maiqueta y nuestra Congregacin de Hermanitas de los

Pobres; continuando nosotras su misin evangelizadora en todos los lugares y pases donde est presente la Congregacin.

Misin

Es la educacin integral de las personas, como reconocimiento a su dignidad: hijo/a de Dios, centrada en los valores evanglicos y que sean capaces de vivir autenticos ciudadanos/as, sabiendo enfrentar la vida con capacidad crtica, constructiva, responsables. Para ello se necesita la competencia profesional del personal que labora en el Plantel, el compromiso y el apoyo de las familias, la decisin libre y responsable de nuestros Discentes, y el cario, el ao, el empeo y esfuerzo de todos. As nuestra misin ser una educacin de excelencia, porque tiene como puntos de partida la fe y como punto de llegada para alcanzar la transcendencia, lo que implica:

Opcin educativa es la evangelizacin. Atencin preferencial a los ms pobres. Anuncio explicito del mensaje de Jess de Nazareth. Promocin humano-cristiana de los destinatarios, mediante una pedagoga liberadora. Fomento y cultivo de los valores cristianos. Compromiso con la construccin de una sociedad ms justa.

Visin

La visin est condicionada por las circunstancias histricas presentes, y por nuestro ser de creyentes, situada en el aqu y ahora, pero con una apertura hacia el futuro y con empuje desde el pasado, desde nuestras races educativas. Se propone desde educadores y la conformacin como

institucin, ofrecer un servicio educativo de excelencia, a todos los niveles y hacer esta realidad posible desde la siembra de los valores cristianos. Con estas perspectivas la Institucin proyectar su accin educativa que ser tambin educacin evangelizadora, educacin del perdn, de la solidaridad, de la paz, del respeto a la persona humana, de los valores cristianos.

Estructura Organizativa La Unidad Educativa Colegio Madre Emilia, pertenece a la congregacin de Hermanitas de los pobres de Maiqueta, inscrita en el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, afiliada a la AVEC (Asociacin Venezolana de Educacin Catlica)

SECCIN II

Contexto Emprico

Diagnstico La Unidad Educativa Colegio Madre Emilia es una institucin educativa basada en los valores morales y religiosos, se encuentra ubicada en la Calle Libertador Sur del Casco Histrico de la Ciudad de La Victoria, Municipio Ribas, Estado Aragua-Venezuela. Siendo su rea de influencia toda la localidad de la Victoria y parte de San Mateo. El diagnstico aplicado se fundamenta en la Observacin directa y los hallazgos fueron reflejados en el diario de la investigadora para mostrar a continuacin sus resultados.

Aspectos Socio-Econmico

Esta parte del diagnstico fue aplicado a los estudiantes del 2 ao de Educacin Media General de la Unidad Educativa Colegio Madre Emilia el cual representa el total de poblacin de la presente investigacin, los mismos demostraron ser en su mayora hijos de hogares conformados por padre y madre, un porcentaje ms reducido de padres divorciados y por ltimo se ven algunos casos en donde se encuentran bajo los cuidados de algn otro familiar. La mayora de los estudiantes tienen de 2 a 3 hermanos. En lneas generales son personas con sus necesidades bsicas cubiertas sin ser familias de grandes recursos se puede decir que ambos padres trabajan, tienen donde vivir y se alimentan con normalidad. Esta institucin no discrimina a ningn estudiante por su poder adquisitivo, al contrario atiende a las poblaciones ms necesitadas de la Victoria como: el Barrio 23 de enero, La Chapa, Zuata, Guacamaya, entre

muchos otros. Y de San Mateo a estudiantes de Zamora, 23 de Enero, Topo I y II, el Barrio Flores, entre otros. De la misma manera, estos estudiantes manifestaron en diversas oportunidades poseer amplios valores morales como respeto, solidaridad, amistad y compaerismo. Aunque los valores ciudadanos, tal es el caso del respeto hacia los smbolos patrios, al igual que las normas de cortesa y el trato hacia los docentes no han sido bien consolidados, les cuesta formarse para entonar el himno nacional, no guardan silencio durante el mismo e incluso desconocen su letra. En diferentes oportunidades algunos

estudiantes manifestaron conductas groseras y altaneras con sus profesores por estar en desacuerdo ante diferentes circunstancias. Respecto a la formacin religiosa todos cumplen los sacramentos, dicen respetar a Dios y a la Iglesia Catlica, pero en algunos casos les resultan fastidiosas las actividades evangelizadoras que con frecuencia realiza el colegio, la participacin de los estudiantes es poca y con desgano. Otro aspecto que llama la atencin es el tiempo que los estudiantes dedican al uso de herramientas tecnolgicas como recreacin y

esparcimiento. En su mayora les resulta fcil el acceso a internet y por ende a las redes sociales, ponindose en situaciones vulnerables pues no cumplen con parmetros de seguridad de la informacin. Otros medios de esparcimiento tecnolgicos son los video juegos bien sean instalados en la computadora o descargados por internet o algunos otros equipos como el Play Station, Wii, Xbox y DS, por nombrar algunos.

Aspectos Acadmicos

Los estudiantes del 2 ao de Educacin Media General de La Unidad Educativa Colegio Madre Emilia poseen un ndice promedio de 16 puntos, demostraron ser preocupados por la nota que adquieren pero se quejan constantemente de la carga que generan las actividades acadmicas,

aunque no se puede generalizar, existen estudiantes con promedios excepcionales que poseen un gran entusiasmo por los estudios y que presentan trabajos de alto nivel acadmico. Sin embargo pareca ser una obsesin alcanzar la nota mxima, esta situacin ha generado infinidad de conflictos entre docentes y estudiantes por la inconformidad que manifiestan estos ltimos con algunas calificaciones. El ndice de reprobados es medianamente bajo en comparacin con otras instituciones, sin embargo gozan de los beneficios de esta nueva educacin bolivariana en donde es importante la construccin del conocimiento y las oportunidades que se le brindan al estudiante para repetir evaluacin donde no haya dado el mayor de sus esfuerzos. Por su parte Comercio no es la asignatura de mayor agrado de estos estudiantes, sin embargo no es motivo de conflictos entre el docente y los estudiantes, pues en general cumplen con sus asignaciones y les resulta relativamente fcil aprobar. Respecto a esta asignatura los estudiantes manifestaron inters por poner en prctica el uso de software para llevar procesos contables o administrativos y as aprender un poco mas empleando herramientas tecnolgicas de su agrado. Para resumir, dentro de las diversas problemticas encontradas en el diagnstico la investigadora considero como relevantes las siguientes: La transformacin de los valores morales y religiosos. Apata respecto al rea contable y los procesos administrativos que se imparten en la asignatura. La inconformidad respecto a la subjetividad que implica el proceso de evaluacin de los docentes. El riesgo del uso excesivo de herramientas tecnolgicas para la recreacin y esparcimiento.