Universidad Central de Venezuela.

Escuela de Computacin - Algoritmos y Programacin

Recopilacin y Preparacin Prof. Yusneyi Carballo

Oct-05, Julio 07

Tema 8. PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS I. CONCEPTOS BSICOS 1. Programacin Orientada a Objeto (POO)
La programacin Orientada a Objetos es una metodologa que basa la estructura de los programas en torno a los objetos. Los lenguajes de POO ofrecen medios y herramientas para describir los objetos manipulados por un programa. Ms que describir cada objeto individualmente, estos lenguajes proveen una construccin (Clase) que describe a un conjunto de objetos que poseen las mismas propiedades.

2. Objeto
Es una entidad (tangible o intangible) que posee caractersticas y acciones que realiza por s solo o interactuando con otros objetos. Un objeto es una entidad caracterizada por sus atributos propios y cuyo comportamiento est determinado por las acciones o funciones que pueden modificarlo, as como tambin las acciones que requiere de otros objetos. Un objeto tiene identidad e inteligencia y constituye una unidad que oculta tanto datos como la descripcin de su manipulacin. Puede ser definido como una encapsulacin y una abstraccin: una encapsulacin de atributos y servicios, y una abstraccin del mundo real. Para el contexto del Enfoque Orientado a Objetos (EOO) un objeto es una entidad que encapsula datos (atributos) y acciones o funciones que los manejan (mtodos). Tambin para el EOO un objeto se define como una instancia o particularizacin de una clase. Los objetos de inters durante el desarrollo de software no slo son tomados de la vida real (objetos visibles o tangibles), tambin pueden ser abstractos. En general son entidades que juegan un rol bien definido en el dominio del problema. Un libro, una persona, un carro, un polgono, son apenas algunos ejemplos de objeto. Cada objeto puede ser considerado como un proveedor de servicios utilizados por otros objetos que son sus clientes. Cada objeto puede ser a al vez proveedor y cliente. De all que un programa pueda ser visto como un conjunto de relaciones entre proveedores clientes. Los servicios ofrecidos por los objetos son de dos tipos: 1.- Los datos, que llamamos atributos. 2.- Las acciones o funciones, que llamamos mtodos. Caractersticas Generales Un objeto se identifica por un nombre o un identificador nico que lo diferencia de los dems. Ejemplo: el objeto Cuenta de Ahorros nmero 12345 es diferente al objeto Cuenta de Ahorros nmero 25789. En este caso el identificador que los hace nicos es el nmero de la cuenta. Un objeto posee estados. El estado de un objeto est determinado por los valores que poseen sus atributos en un momento dado. Un objeto tiene un conjunto de mtodos. El comportamiento general de los objetos dentro de un sistema se describe o representa mediante sus operaciones o mtodos. Los mtodos se utilizarn para obtener o cambiar el estado de los objetos, as como para proporcionar un medio de comunicacin entre objetos. Un objeto tiene un conjunto de atributos. Los atributos de un objeto contienen valores que determinan el estado del objeto durante su tiempo de vida. Se implementan con variables, constantes y estructuras de datos (similares a los campos de un registro).
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Los objetos soportan encapsulamiento. La estructura interna de un objeto normalmente est oculta a los usuarios del mismo. Los datos del objeto estn disponibles solo para ser manipulados por los propios mtodos del objeto. El nico mecanismo que lo conecta con el mundo exterior es el paso de mensajes. Un objeto tiene un tiempo de vida dentro del programa o sistema que lo crea y utiliza. Para ser utilizado en un algoritmo el objeto debe ser creado con una instruccin particular (New Nuevo) y al finalizar su utilizacin es destruido con el uso de otra instruccin o de manera automtica.

3. Clase
La clase es la unidad de modularidad en el EOO. La tendencia natural del individuo es la de clasificar los objetos segn sus caractersticas comunes (clase). Por ejemplo, las personas que asisten a la universidad se pueden clasificar (haciendo abstraccin) en estudiante, docente, empleado e investigador. La clase puede definirse como la agrupacin o coleccin de objetos que comparten una estructura comn y un comportamiento comn. Es una plantilla que contiene la descripcin general de una coleccin de objetos. Consta de atributos y mtodos que resumen las caractersticas y el comportamiento comunes de un conjunto de objetos. Todo objeto (tambin llamado instancia de una clase), pertenece a alguna clase. Mientras un objeto es una entidad concreta que existe en el tiempo y en el espacio, una clase representa solo una abstraccin. Todos aquellos objetos que pertenecen a la misma clase son descritos o comparten el mismo conjunto de atributos y mtodos. Todos los objetos de una clase tienen el mismo formato y comportamiento, son diferentes nicamente en los valores que contienen sus atributos. Todos ellos responden a los mismos mensajes. Su sintaxis algortmica es: Clase <Nombre de la Clase> FClase <Nombre de la Clase>; Caractersticas Generales Una clase es un nivel de abstraccin alto. La clase permite describir un conjunto de caractersticas comunes para los objetos que representa. Ejemplo: La clase Avin se puede utilizar para definir los atributos (tipo de avin, distancia, altura, velocidad de crucero, capacidad, pas de origen, etc.) y los mtodos (calcular posicin en el vuelo, calcular velocidad de vuelo, estimar tiempo de llegada, despegar, aterrizar, volar, etc.) de los objetos particulares Avin que representa. Un objeto es una instancia de una clase. Cada objeto concreto dentro de un sistema es miembro de una clase especfica y tiene el conjunto de atributos y mtodos especificados en la misma Las clases se relacionan entre s mediante una jerarqua. Entre las clases se establecen diferentes tipos de relaciones de herencia, en las cuales la clase hija (subclase) hereda los atributos y mtodos de la clase padre (superclase), adems de incorporar sus propios atributos y mtodos. Ejemplos, Superclase: Clase Avin Subclases de Avin: Clase Avin Comercial, Avin de Combate, Avin de Transporte Los nombres o identificadores de las clases deben colocarse en singular (clase Animal, clase Carro, clase Alumno).

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4. Relacin entre Clase y Objeto

Algortmicamente, las clases son descripciones netamente estticas o plantillas que describen objetos. Su rol es definir nuevos tipos conformados por atributos y operaciones. Por el contrario, los objetos son instancias particulares de una clase. Las clases son una especie de molde de fbrica, en base al cual son construidos los objetos. Durante la ejecucin de un programa slo existen los objetos, no las clases. La declaracin de una variable de una clase NO crea el objeto. La asociacin siguiente: <Nombre_Clase> <Nombre_Variable>; (por ejemplo, Rectngulo R), no genera o no crea automticamente un objeto Rectngulo. Slo indica que R ser una referencia o una variable de objeto de la clase Rectngulo. La creacin de un objeto, debe ser indicada explcitamente por el programador, de forma anloga a como inicializamos las variables con un valor dado, slo que para los objetos se hace a travs de un mtodo Constructor (ver punto Mtodos).

5. Atributo
Son los datos o variables que caracterizan al objeto y cuyos valores en un momento dado indican su estado. Un atributo es una caracterstica de un objeto. Mediante los atributos se define informacin oculta dentro de un objeto, la cual es manipulada solamente por los mtodos definidos sobre dicho objeto Un atributo consta de un nombre y un valor. Cada atributo est asociado a un tipo de dato, que puede ser simple (entero, real, lgico, carcter, string) o estructurado (arreglo, registro, archivo, lista, etc.) Su sintaxis algortmica es: <Modo de Acceso> <Tipo de dato> <Nombre del Atributo>; Los modos de acceso son: Pblico: Atributos (o Mtodos) que son accesibles fuera de la clase. Pueden ser llamados por cualquier clase, aun si no est relacionada con ella. Este modo de acceso tambin se puede representar con el smbolo + Privado: Atributos (o Mtodos) que slo son accesibles dentro de la implementacin de la clase. Tambin se puede representar con el smbolo Protegido: Atributos (o Mtodos) que son accesibles para la propia clase y sus clases hijas (subclases). Tambin se puede representar con el smbolo #

6. Mtodo
Son las operaciones (acciones o funciones) que se aplican sobre los objetos y que permiten crearlos, cambiar su estado o consultar el valor de sus atributos. Los mtodos constituyen la secuencia de acciones que implementan las operaciones sobre los objetos. La implementacin de los mtodos no es visible fuera de objeto. La sintaxis algortmica de los mtodos expresados como funciones y acciones es: Para funciones se pueden usar cualquiera de estas dos sintaxis: <Modo de Acceso> Funcin <Nombre> [(Lista Parmetros)]: <Descripcin del Tipo de datos> Para acciones: <Modo de Acceso> Accin <Nombre> [(Lista Parmetros)] donde los parmetros son opcionales

Ejemplo: Un rectngulo es un objeto caracterizado por los atributos Largo y Ancho, y por varios mtodos, entre otros Calcular su rea y Calcular su permetro.
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Caractersticas Generales Cada mtodo tiene un nombre, cero o ms parmetros (por valor o por referencia) que recibe o devuelve y un algoritmo con el desarrollo del mismo. En particular se destaca el mtodo constructor, que no es ms que el mtodo que se ejecuta cuando el objeto es creado. Este constructor suele tener el mismo nombre de la clase/ objeto, pero aunque es una prctica comn, el mtodo constructor no necesariamente tiene que llamarse igual a la clase (al menos, no en pseudos-cdigo). Es un mtodo que recibe cero o ms parmetros y lo usual es que inicialicen los valores de los atributos del objeto. En lenguajes como Java y C++ se puede definir ms de un mtodo constructor, que normalmente se diferencian entre s por la cantidad de parmetros que reciben. Los mtodos se ejecutan o activan cuando el objeto recibe un mensaje, enviado por un objeto o clase externo al que lo contiene, o por el mismo objeto de manera local. Creacin de Objetos y Mtodos Constructores: Cada objeto o instancia de una clase debe ser creada explcitamente a travs de un mtodo u operacin especial denominado Constructor. Los atributos de un objeto toman valores iniciales dados por el constructor. Por convencin el mtodo constructor tiene el mismo nombre de la clase y no se le asocia un modo de acceso (es pblico). Algunos lenguajes proveen un mtodo constructor por defecto para cada clase y/o permiten la definicin de ms de un mtodo constructor. Mtodo de Destructores de objetos: Los objetos que ya no son utilizados en un programa, ocupan intilmente espacio de memoria, que es conveniente recuperar en un momento dado. Segn el lenguaje de programacin utilizado esta tarea es dada al programador o es tratada automticamente por el procesador o soporte de ejecucin del lenguaje. En la notacin algortmica NO tomaremos en cuenta ese problema de administracin de memoria, por lo tanto no definiremos formas para destruir objetos. En cambio al utilizar lenguajes de programacin si debemos conocer los mtodos destructores suministrados por el lenguaje y utilizarlos a fin de eliminar objetos una vez no sean tiles.

7. Mensaje
Es la peticin de un objeto a otro para solicitar la ejecucin de alguno de sus mtodos o para obtener el valor de un atributo pblico. Estructuralmente, un mensaje consta de 3 partes: Identidad del receptor: Nombre del objeto que contiene el mtodo a ejecutar. Nombre del mtodo a ejecutar: Solo los mtodos declarados pblicos. Lista de Parmetros que recibe el mtodo (cero o mas parmetros) Su sintaxis algortmica es: <Variable_Objeto>.<Nombre_Mtodo> ( [<Lista de Parmetros> ] );

Cuando el objeto receptor recibe el mensaje, comienza la ejecucin del algoritmo contenido dentro del mtodo invocado, recibiendo y/o devolviendo los valores de los parmetros correspondientes, si los tiene ya que son opcionales: ( [ ] )

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Ejemplo 1, Definicin de la Clase Rectngulo

IMPLEMENTACIN Clase Rectngulo; // Atributos Privado: Real Largo, Ancho; // Mtodos // mtodo constructor Accin Rectngulo(Real lar, anc); Largo = lar; Ancho = anc; FAccin; Rectngulo Privado Real Largo Privado Real Ancho Constructor Accin Rectngulo(lar, anc) Pblico Funcin rea: Real Pblico Funcin Permetro: Real

Pblico Funcin rea: Real // Retorna el rea o superficie ocupada por el rectngulo retornar(Largo * Ancho); FFuncin rea; Pblico Funcin Permetro: Real // Retorna el permetro del rectngulo retornar(2 * (Largo + Ancho)); FFuncin Permetro; FClase Rectngulo;

// Uso de la clase rectngulo Accin Principal Rectngulo R; // se declara una variable de tipo objeto Rectngulo, a la cual llamaremos R // se declaran las variables reales L y A para largo y ancho del rectngulo Real L, A; Escribir(Suministre a continuacin los valores para el largo y el ancho); Leer(L); Leer(A); R.Rectngulo(L, A); Escribir(Resultados de los clculos:); Escribir(rea: + R.rea + - Permetro + R.Permetro); FAccin Principal;

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II. REPRESENTACIN EN NOTACIN ALGORTMICA DE UNA CLASE

Las clases son el elemento principal dentro del enfoque orientado a objetos. En este lenguaje las declaraciones forman parte de su propio grupo, el grupo [Clases]. Cada una de las declaraciones de clase debe tener el siguiente formato: Clase <Identificador> [Hereda de: <Clases>] Atributos Pblico: [Constantes]; [Variables]; o [Estructuras]; Privado: [Constantes]; [Variables]; o [Estructuras]; Protegido: [Constantes]; [Variables]; o [Estructuras]; Operaciones Pblico: [Mtodos] Privado: [Mtodos] Protegido: [Mtodos] FClase <Identificador>

En el caso de la especificacin de los Atributos o de los Mtodos los modos de acceso Pblico (+), Privado (-) o Protegido (#) pueden omitirse, solamente en el caso en el que los grupos [Constantes], [Estructuras] y [Variables] son vacos, es decir, no se estn declarando Atributos Mtodos. NOTA: Otra forma de especificar los modos de acceso es colocndolo antes del nombre DE CADA UNO de los atributos o mtodos

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III. DIAGRAMAS DE CLASE

La representacin grfica de una o varias clases se har mediante los denominados Diagramas de Clase. Para los diagramas de clase se utilizar la notacin que provee el Lenguaje de Modelacin Unificado (UML, ver www.omg.org), a saber: Las clases se denotan como rectngulos divididos en tres partes. La primera contiene el nombre de la clase, la segunda contiene los atributos y la tercera los mtodos. Los modificadores de acceso a datos y operaciones, a saber: pblico, protegido y privado; se representan con los smbolos +, # y respectivamente, al lado derecho del atributo. (+ pblico, # protegido, - privado). En la figura se muestra el mtodo color que no tiene ningn parmetro y retorna un valor entero y el mtodo modificar_tamao que tiene un real como parmetro y no retorna nada (es una accin). Notacin: Nombre Clase Atributos Mtodos Ejemplos Ventana + Real rea; # Lgico visible; + color: Entero + modificar_tamao(Real porcentaje)

Rectngulo Privado Real Lado Accin Cuadrado(Entero lad) Pblico Funcin rea: Real Pblico Funcin Permetro: Real

IV. RELACIONES ENTRE CLASES

Las clases no se construyen para que trabajen de manera aislada, la idea es que ellas se puedan relacionar entre s, de manera que puedan compartir atributos y mtodos sin necesidad de rescribirlos. La posibilidad de establecer jerarquas entre las clases es una caracterstica que diferencia esencialmente la programacin orientada a objetos de la programacin tradicional, ello debido fundamentalmente a que permite extender y reutilizar el cdigo existente sin tener que rescribirlo cada vez que se necesite. Los cuatro tipos de relaciones entre clases estudiados en este curso sern: Herencia (Generalizacin / Especializacin o Es-un) Agregacin (Todo / Parte o Forma-parte-de) Composicin (Es parte elemental de) Asociacin (entre otras, la relacin Usa-a)

1. Relacin de Herencia (Generalizacin / Especializacin, Es un)

Es un tipo de jerarqua de clases, en la que cada subclase contiene los atributos y mtodos de una (herencia simple) o ms superclases (herencia mltiple). Mediante la herencia las instancias de una clase hija (o subclase) pueden acceder tanto a los atributos como a los mtodos pblicos y protegidos de la clase padre (o superclase). Cada subclase o clase hija en la jerarqua es siempre una extensin (esto es, conjunto estrictamente ms grande) de la(s) superclase(s) o clase(s) padre(s) y adems incorporar atributos y mtodos propios, que a su vez sern heredados por sus hijas. Representacin: En la notacin algortmica: Se coloca el nombre de la clase padre despus de la frase Hereda de del encabezado de la clase y se usan sus atributos y mtodos pblicos o protegidos. Ejemplo: Clase Punto3D Hereda de Punto2D
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En el diagrama de clases: La herencia se representa mediante una relacin de generalizacin/especificacin, que se denota de la siguiente forma:
clase hija clase madre subclase superclase

Ejemplo: El siguiente diagrama de clases muestra la relacin de Herencia entre la Clase Animal y sus hijas
Animal

Mamfero

Reptil

Perro

Gato

Humano

Cocodrilo

Serpiente

Hombre

Mujer

2. Relacin de Agregacin (Todo / Parte, Forma parte de)

Es una relacin que representa a los objetos compuestos por otros objetos. Indica Objetos que a su vez estn formados por otros. El objeto en el nivel superior de la jerarqua es el todo y los que estn en los niveles inferiores son sus partes o componentes. Representacin en el Diagrama de Clase La relacin forma parte de, no es ms que una asociacin, que se denota:
Nombre del objeto de nivel superior
multiplicidad

Nombre del objeto que lo compone

carro

4 .. *

ruedas

Si motor forma parte de carro, la flecha apunta a la clase motor, y el diamante va pegado a carro. La multiplicidad es el rango de cardinalidad permitido que puede asumir la asociacin, se denota LI..LS. Se puede usar * en el limite superior para representar una cantidad ilimitada (ejemplo: 3..*). Ejemplo: Objeto Casa descrito en trminos de sus componentes
Casa
1 .. * 1 .. * 0 .. *

Habitacin
1 .. * 0 .. 4 3 .. 4

Bao

Terraza

Puerta

Ventana

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3. Relacin de Composicin
Un componente es parte esencial de un elemento. La relacin es ms fuerte que el caso de agregacin, al punto que si el componente es eliminado o desaparece, la clase mayor deja de existir. Representacin en el Diagrama de Clases La relacin de composicin, se denota de la siguiente forma:
clase mayor clase componente persona corazn

4. Relacin de Asociacin (uso, usa, cualquier otra relacin)

Es una asociacin que se establece cuando dos clases tienen una dependencia de utilizacin, es decir, una clase utiliza atributos y/o mtodos de otra para funcionar. Estas dos clases no necesariamente estn en jerarqua, es decir, no necesariamente una es clase padre de la otra, a diferencia de las otras relaciones de clases. El ejemplo mas comn de esta relacin es de objetos que son utilizados por los humanos para alguna funcin, como Lpiz (se usa para escribir), tenedor (se usa para comer), silla (se usa para sentarse), etc. Otro ejemplo son los objetos Cajero y Cuenta. El Cajero usa a la cuenta para hacer las transacciones de consulta y retiro y verificar la informacin del usuario. Representacin en el Diagrama de Clases La relacin de uso, se denota con una dependencia estereotipada:
clase 1 usa a clase 2

Ejemplos:
Impresora uso Cartucho_tinta Estudiante recarga Portamina

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V. FUNDAMENTOS DEL ENFOQUE ORIENTADO A OBJETO

El Enfoque Orientado a Objeto se basa en cuatro principios que constituyen la base de todo desarrollo orientado a objetos. Estos principios son: la Abstraccin, el Encapsulamiento, la Modularidad y la Herencia. Otros elementos a destacar (aunque no fundamentales) en el EOO son: Polimorfismo, Enlace dinmico (o binding), Concurrencia y Persistencia.

Fundamento 1: Abstraccin
Es el principio de ignorar aquellos aspectos de un fenmeno observado que no son relevantes, con el objetivo de concentrarse en aquellos que si lo son. Una abstraccin denota las caractersticas esenciales de un objeto (datos y operaciones), que lo distingue de otras clases de objetos. Decidir el conjunto correcto de abstracciones de un determinado dominio, es el problema central del diseo orientado a objetos. Los mecanismos de abstraccin son usados en el EOO para extraer y definir del medio a modelar, sus caractersticas y su comportamiento. Dentro del EOO son muy usados mecanismos de abstraccin: la Generalizacin, la Agregacin y la clasificacin. La generalizacin es el mecanismo de abstraccin mediante el cual un conjunto de clases de objetos son agrupados en una clase de nivel superior (Superclase), donde las semejanzas de las clases constituyentes (Subclases) son enfatizadas, y las diferencias entre ellas son ignoradas. En consecuencia, a travs de la generalizacin, la superclase almacena datos generales de las subclases, y las subclases almacenan slo datos particulares. La especializacin es lo contrario de la generalizacin. La clase Mdico es una especializacin de la clase Persona, y a su vez, la clase Pediatra es una especializacin de la superclase Mdico. La agregacin es el mecanismo de abstraccin por el cual una clase de objeto es definida a partir de sus partes (otras clases de objetos). Mediante agregacin se puede definir por ejemplo un computador, por descomponerse en: la CPU, la ULA, la memoria y los dispositivos perifricos. El contrario de agregacin es la descomposicin. La clasificacin consiste en la definicin de una clase a partir de un conjunto de objetos que tienen un comportamiento similar. La ejemplificacin es lo contrario a la clasificacin, y corresponde a la instanciacin de una clase, usando el ejemplo de un objeto en particular.

Fundamento 2: Encapsulamiento (Ocultamiento de Informacin)

Es la propiedad del EOO que permite ocultar al mundo exterior la representacin interna del objeto. Esto quiere decir que el objeto puede ser utilizado, pero los datos esenciales del mismo no son conocidos fuera de l. La idea central del encapsulamiento es esconder los detalles y mostrar lo relevante. Permite el ocultamiento de la informacin separando el aspecto correspondiente a la especificacin de la implementacin; de esta forma, distingue el "qu hacer" del "cmo hacer". La especificacin es visible al usuario, mientras que la implementacin se le oculta. El encapsulamiento en un sistema orientado a objeto se representa en cada clase u objeto, definiendo sus atributos y mtodos con los siguientes modos de acceso: Pblico (+) Atributos o Mtodos que son accesibles fuera de la clase. Pueden ser llamados por cualquier clase, aun si no est relacionada con ella. Privado (-) Atributos o Mtodos que solo son accesibles dentro de la implementacin de la clase. Protegido (#): Atributos o Mtodos que son accesibles para la propia clase y sus clases hijas (subclases). Los atributos y los mtodos que son pblicos constituyen la interfaz de la clase, es decir, lo que el mundo exterior conoce de la misma. Normalmente lo usual es que se oculten los atributos de la clase y solo sean visibles los mtodos, incluyendo entonces algunos de consulta para ver los valores de los atributos. El mtodo constructor (Nuevo, New) siempre es Pblico.
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Fundamento 3: Modularidad
Es la propiedad que permite tener independencia entre las diferentes partes de un sistema. La modularidad consiste en dividir un programa en mdulos o partes, que pueden ser compilados separadamente, pero que tienen conexiones con otros mdulos. En un mismo mdulo se suele colocar clases y objetos que guarden una estrecha relacin. El sentido de modularidad est muy relacionado con el ocultamiento de informacin.

Fundamento 4: Herencia
Es el proceso mediante el cual un objeto de una clase adquiere propiedades definidas en otra clase que lo preceda en una jerarqua de clasificaciones. Permite la definicin de un nuevo objeto a partir de otros, agregando las diferencias entre ellos (Programacin Diferencial), evitando repeticin de cdigo y permitiendo la reusabilidad. Las clases heredan los datos y mtodos de la superclase. Un mtodo heredado puede ser sustituido por uno propio si ambos tienen el mismo nombre. La herencia puede ser simple (cada clase tiene slo una superclase) o mltiple (cada clase puede tener asociada varias superclases). La clase Docente y la clase Estudiante heredan las propiedades de la clase Persona (superclase, herencia simple). La clase Preparador (subclase) hereda propiedades de la clase Docente y de la clase Estudiante (herencia mltiple).

Fundamento 5: Polimorfismo
Es una propiedad del EOO que permite que un mtodo tenga mltiples implementaciones, que se seleccionan en base al tipo objeto indicado al solicitar la ejecucin del mtodo. El polimorfismo operacional o Sobrecarga operacional permite aplicar operaciones con igual nombre a diferentes clases o estn relacionados en trminos de inclusin. En este tipo de polimorfismo, los mtodos son interpretados en el contexto del objeto particular, ya que los mtodos con nombres comunes son implementados de diferente manera dependiendo de cada clase. Por ejemplo, el rea de un cuadrado, rectngulo y crculo, son calculados de manera distinta; sin embargo, en sus clases respectivas puede existir la implementacin del rea bajo el nombre comn rea. En la prctica y dependiendo del objeto que llame al mtodo, se usar el cdigo correspondiente. Ejemplos, Superclase: Clase Animal Subclases: Clases Mamfero, Ave, Pez Se puede definir un mtodo Comer en cada subclase, cuya implementacin cambia de acuerdo a la clase invocada, sin embargo el nombre del mtodo es el mismo. Mamifero.Comer Ave.Comer Pez.Comer Otro ejemplo de polimorfismo es el operador +. Este operador tiene dos funciones diferentes de acuerdo al tipo de dato de los operandos a los que se aplica. Si los dos elementos son numricos, el operador + significa suma algebraica de los mismos, en cambio si por lo menos uno de los operandos es un String o Carcter, el operador es la concatenacin de cadenas de caracteres. Otro ejemplo de sobrecarga es cuando tenemos un mtodo definido originalmente en la clase madre, que ha sido adaptado o modificado en la clase hija. Por ejemplo, un mtodo Comer para la clase Animal y otro Comer que ha sido adaptado para la clase Ave, quien est heredando de la clase Animal. Cuando se desea indicar que se est invocando (o llamando) a un mtodo sobrecargado y que pertenece a otra clase (por ejemplo, a la clase padre) lo indicamos con la siguiente sintaxis: Clase_Madre::nombre_mtodo; Para el ejemplo, la llamada en la clase hija Ave del mtodo sobrecargado Comer de la clase madre Animal sera: Animal::Comer
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VI. EJEMPLOS Ejemplo 1, Definicin de la Clase Rectngulo

Clase Rectngulo; // Atributos Privado: Real Largo, Ancho; // Mtodos Constructor Rectngulo(Real lar, anc); Largo = lar; Ancho = anc; FConstructor; Pblico Funcin rea: Real // Retorna el rea o superficie ocupada por el rectngulo retornar(Largo * Ancho); FFuncin rea; Pblico Funcin Permetro: Real // Retorna el permetro del rectngulo retornar(2 * (Largo + Ancho)); FFuncin Permetro; FClase Rectngulo;

Rectngulo
- Real Largo - Real Ancho + Accin Rectngulo + Funcin rea: Real + Funcin Permetro: Real

Clase Principal Accin Usa_Rectngulo Rectngulo R; // se declara una variable de tipo objeto Rectngulo, a la cual llamaremos R Real L, A; // se declaran las variables reales L y A para leer el largo y ancho dado por el usuario Escribir(Suministre a continuacin los valores para el largo y el ancho); Leer(L, A); R.Rectngulo(L, A); Escribir(Resultados de los clculos:); Escribir(rea: + R.rea + - Permetro + R.Permetro); FAccin Usa_Rectngulo; FClase Principal;

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Ejemplo 2, Clase que implementa un punto en el plano real

Clase Punto2D //Atributos Protegido Real X, Y;

// representan las coordenadas X e Y de un punto

// Mtodos u operaciones Pblico: //constructores Accin Punto2D X = 0; Y = 0; FAccin; Accin Punto2D(Real CX, CY) X = CX; Y = CY; FAccin; // otros mtodos de la clase Funcin CoordenadaX: Real // devuelve el valor de la coordenada X del punto que hace la llamada retornar(X); Ffuncin; Funcin CoordenadaY: Real // devuelve el valor de la coordenada Y del punto que hace la llamada retornar(Y); Ffuncin; Accin CambiarX(Real NX) // modifica el valor de la coordenada X del punto que hace la llamada X = NX; Ffuncin; Accin CambiarY(Real NY) // modifica el valor de la coordenada Y del punto que hace la llamada Y = NY; Ffuncin; Funcin Distancia(Real CX, CY): Real // devuelve la distancia entre el punto actual y otro con coordenadas CX y CY Real D; // variable donde se almacenar la distancia D = (RestaC(X, CX) + RestaC(Y, CY)) (1/2); retornar(D); Ffuncin; Funcin Distancia(Ref Punto2D P): Real; //devuelve la distancia entre el punto actual y otro punto P retornar(Distancia(P.X, P.Y)); Ffuncin Distancia;

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Protegido Funcin RestaC (Real X,Y): Real; // devuelve la resta entre X y Y elevada al cuadrado retornar((X Y) 2)); Ffuncin Resta_C; FClase Punto2D; Clase Prueba_Punto Accin Principal Real CX, CY; // valores para las coordenadas del punto a crear // contiene la distancia entre los puntos Real D; Escribir (Introduzca las coordenadas X e Y del punto a crear: ); Leer(CX, CY); Punto P = nuevo Punto2D(CX , CY); Punto P1 = nuevo Punto2D; // crea un punto en el origen, es decir, en el punto (0.0 , 0.0) D = P.Distancia(P1.CoordenadaX , P1.CoordenadaY; Escribir (Distancia entre el punto P y el origen: + D); P1.CambiarX (15.0); P1.CambiarY(18.75); // se cambia a al punto (15.0 , 18.75) Escribir (Nuevo punto P1: ( + P1.CoordenadaX + , + P1.CoordenadaY + ) ); D = P.Distancia(P1); Escribir (La nueva Distancia entre P y P1 es: + D); fAccin Principal; FClase Prueba_Punto;

Ejemplo 3, Clase Punto3D que se deriva de la clase Punto2D

Clase Punto3D Hereda de Punto2D; // Atributos Protegido Real Z; // coordenada Z del punto // Mtodos u operaciones Pblico: // mtodos constructores Punto3D Accin Punto3D // Crea un punto con coordenadas (0,0,0) reutilizando el constructor de un punto de 2D Punto2D; Z = 0; FAccin; Accin Punto3D(Real CX, CY, CZ) // Crea un punto de tres coordenadas reutilizando el constructor de un punto de 2D Punto2D(CX, CY); Z = CZ; FAccin;

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// otros mtodos de la clase Funcin CoordenadaZ: Real // devuelve el valor de la coordenada Z del punto que hace la llamada retornar(Z); Ffuncin; Accin CambiarZ(Real NZ) // modifica el valor de la coordenada Z del punto que hace la llamada Z = NZ; Ffuncin; Funcin Distancia3D(Real CX, CY, CZ): Real // devuelve la distancia entre el punto actual y otro con coordenadas CX, CY y CZ Real D; //contiene la distancia D = RestaC(X, CX) + RestaC(Y, CY) + RestaC(Z, CZ); D = D (1/2); retornar(D); Ffuncin; Funcin Distancia3D(Ref Punto3D P): Real // devuelve la distancia entre el punto actual y otro punto P retornar(Distancia3D(P.X, P.Y, P.Z)); Ffuncin; FClase Punto3D

Te atreves a pasar?

Plantea tus reflexiones y respuestas a:

1. Qu atributos y mtodos hereda la clase Punto3D de la clase Punto2D? 2. Qu atributos y mtodos hereda la clase Punto2D de la clase Punto3D? 3. Quines pueden usar los atributos y mtodos de Punto2D? 4. Plantea un algoritmo principal que utilice las clases Punto2D y Punto3D

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Ejemplo 4, Clase Cuenta Bancaria

Clase CuentaBancaria // atributos Privado Entero Saldo; Privado String NroCuenta; Privado String Titular; // mtodos Accin CuentaBancaria(Entero montoInicial; String num, nombre) // asigna a los atributo de la clase sus valores iniciales Saldo = montoInicial; NroCuenta = num; Titular = nombre; Faccin; Pblico Accin depositar(Entero cantidad) // incrementa el saldo de la cuenta Saldo = Saldo + cantidad; Faccin; Pblico Accin retirar(Entero cantidad) // disminuye el saldo de la cuenta Saldo = Saldo - cantidad; Faccin; Pblico Funcin obtenerSaldo: Entero // permite conocer el monto disponible o saldo de la cuenta Retornar(saldo); FFuncin; FinClase CuentaBancaria

Te atreves a pasar?

Reflexiona y plantea propuestas para:

5. Crear un algoritmo principal que utilice la clase CuentaBancaria, creando varios objetos cuenta y actualizando sus saldos. Recuerda agregar en tu algoritmo principal las solicitudes de datos al usuario que consideres necesarias y las validaciones de estos datos de entrada 6. Desde tu algoritmo principal podras actualizar directamente el valor del atributo saldo? Cmo lo puedes hacer? 7. Utiliza los mtodos de la clase CuentaBancaria para verificar, en el algoritmo principal, que no se retire un monto que el saldo no puede cubrir

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Ejemplo 5, Clase Races Ecuacin de 2do Grado

Desarrollar un algoritmo bajo el enfoque orientado a objetos, que permita calcular las races (reales e imaginarias) de una ecuacin de segundo grado ax2+bx+c, dados los coeficientes a, b y c, con a>0. Anlisis: El objeto principal a ser tratado en este problema es la ecuacin y se implementar a travs de la clase Ecuacin2doGrado. Se considerar que cada ecuacin tiene asociadas como atributos sus races, las cuales deben ser calculadas por el mtodo constructor a travs de una accin llamada Resolver. El mtodo constructor tendr tres parmetros, que son los coeficientes de la ecuacin (a, b y c). La clase Ecuacin2doGrado tendr un mtodo pblico para escribir las races llamado Imprimir.
Ecuacin2doGrado Privado Real RazReal1 Privado Real RazImaginaria1 Privado Real RazReal2 Privado Real RazImaginaria2 Constructor Ecuacin2doGrado(Real a, b, c) // Crea un Objeto Ecuacion2doGrado Privado Accin Resolver(Real a, b, c) // Calcula las races de la ecuacin Pblico Accin Imprimir // Muestra las races de la ecuacin

Clase Ecuacin2doGrado; Privado Real r1, r2, i1, i2; Constructor Ecuacin2doGrado(Real a, b, c); Resolver(a,b,c); FConstructor; Privado Accin Resolver(Real a,b,c); // Calcula las races de la ecuacin ax2+bx+c Real delta; delta = b * b - (4*a*c); Si delta 0 entonces // Clculo de races reales Si b > 0 entonces r1 = - ( b + delta^(1/2) ) / (2*a); sino r1 = - (delta^(1/2) - b) / (2*a); Fsi; r2 = c / (r1*a); i1 = 0; i2 = 0; sino // Clculo de races complejas r1 = -b / (2*a); r2 = -b / (2*a); i1 = (-delta)^(1/2) / (2*a); // Usamos la clase Ecuacion2doGrado i2 = -i1; Accin CalcularEcuaciones Fsi; Real a,b,c; FAccin Resolver; Ecuacin2doGrado E, F; Escribir(suministre coeficientes ecuacin 1); Leer(a, b, c); Pblico Accin Imprimir; E.Ecuacin2doGrado(a, b, c); # Muestra las races de la ecuacin E.Imprimir; Escribir(r1, i1); Escribir(suministre coeficientes ecuacin 2); Escribir(r2, i2); Leer(a, b, c); FAccin Imprimir; F.Ecuacin2doGrado(a, b, c); F.Imprimir; FClase Ecuacin2doGrado; FAccin;

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CONCLUSIONES
En la Programacin Orientada a Objetos los programas son representados por un conjunto de objetos que interactan. Un objeto engloba datos y operaciones sobre estos datos. La Programacin Orientada a Objetos constituye una buena opcin a la hora de resolver un problema, sobre todo cuando ste es muy extenso. En este enfoque de programacin, se facilita evitar la repeticin de cdigo, no slo a travs de la creacin de clases que hereden propiedades y mtodos de otras, sino adems que el cdigo es reutilizable por sistemas posteriores que tengan alguna similitud con los ya creados.

BIBLIOGRAFA
BOOCH, Grady. "Object-oriented Analysis and Design with Applications". 2da. edicin, Benjamn/Cummings Publishing, 1993. CARMONA, Rhadams. El Enfoque Orientado a Objetos. Gua para estudiantes de Algoritmos y Programacin. UCV. 2004. COTO, Ernesto. Notacin Algortmica para estudiantes de Algoritmos y Programacin. UCV. DEITEL & DEITEL. "Cmo Programar en Java". Pearson Prentice Hall, 2004 JOYANES AGUILAR, Luis; RODRGUEZ BAENA, Luis; FERNNDEZ, Matilde. "Texto: Fundamentos de Programacin, Algoritmos, Estructuras de Datos y Objetos". McGraw-Hill, 2003 JOYANES AGUILAR, Luis; RODRGUEZ BAENA, Luis; FERNNDEZ, Matilde. "Libro de problemas: Fundamentos de Programacin, Algoritmos, Estructuras de Datos y Objetos". McGraw-Hill, 2003 WU, Thomas C. Introduccin a la Programacin Orientada a Objetos en Java. McGraw-Hill. 2001

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