4 ESOFy QLab

PRCTICAS DE LABORATORIO.
4 ESO
DEPARTAMENTO DE FSICA Y QUMICA
I.E.S. PALAS ATENEA
ndice
Gua para realizar las actividades experimentales ............................................ 1
1 Prctica de Qumica. Manejo de recipientes bsicos de laboratorio en
el tratamiento de slidos y lquidos ................................................................... 4
2 Prctica de Qumica. El Sistema Peridico ................................................... 6
3 Prctica de Qumica. Preparacin de una disolucin y clculo de la
concentracin .................................................................................................... 7
4 Prctica de Qumica. El tomo...................................................................... 8
5 Prctica de Qumica. Reconocimiento de acidez y basicidad con
indicadores ........................................................................................................ 9
6 Prctica de Qumica. cidos, bases y sales ............................................... 10
1 Prctica de Fsica. Movimiento rectilneo uniformemente acelerado
mrua. Plano inclinado ...................................................................................... 12
2 Prctica de Fsica. La cada de los cuerpos ............................................... 14
3 Prctica de Fsica. Movimiento rectilneo uniformemente acelerado
mrua. Cada libre ............................................................................................ 16
4 Prctica de Fsica. Movimiento circular uniforme ........................................ 18
5 Prctica de Fsica. Comprobacin experimental de la Ley de Hooke ......... 19
6 Prctica de Fsica. Vectores ....................................................................... 21
7 Prctica de Fsica. Determinacin experimental de la densidad de un
slido ............................................................................................................... 22
8 Prctica de Fsica. Las fuerzas fundamentales de la Naturaleza ............... 23
9 Prctica de Fsica. Determinacin del calor especfico de un slido .......... 24
GUA PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES

Toda actividad experimental implica un cierto riesgo y, adems, la aplicacin del mtodo
cientfico exige orden y precisin en la realizacin de los trabajos experimentales. Es necesario, por
tanto, cumplir ciertas normas de funcionamiento en el laboratorio.
Proponemos a continuacin una serie de normas de conducta, que los alumnos deben releer de
vez en cuando, pretendiendo que se asuman desde el convencimiento de que el trabajo experimental
ha de ser enriquecedor y seguro para todos.
1. Los desplazamientos dentro del laboratorio deben realizarse sin prisas ni atropellos. Evita los
desplazamientos injustificados, sobre todo con material de prcticas en tus manos.
2. Las prendas de abrigo o de lluvia no deben dejarse sobre las mesas de laboratorio, dificultan el
trabajo y pueden deteriorarse con los productos qumicos. Colcalas en las perchas. Por la misma
razn, utiliza slo los libros necesarios.
3. No debes llevar bufandas o cualquier otra ropa que cuelgue. Si llevas el pelo muy largo es
conveniente que te lo recojas.
4. Utiliza guantes y gafas de seguridad siempre que lo recomiende el profesor.
5. Antes de comenzar comprueba que tienes en tu mesa todo el material que debes utilizar y no
toques otro material que no sea el que corresponde a tu prctica.
6. Cuando comprendas lo que tienes que hacer puedes empezar a trabajar, no antes. En caso de
duda, pregunta al profesor.
7. Evita cualquier manipulacin no autorizada en aparatos conectados a la red elctrica. Si algo no
funciona, comuncaselo al profesor.
8. Si algn objeto de vidrio se rompe, no toques los trozos y lvate con agua rpidamente las manos
sin frotarlas para poder eliminar los cristales minsculos que se hayan adherido a ellas. Avisa al
profesor. Ten en cuenta que los trozos de cristal de los recipientes que se usan en el laboratorio
suelen ser muy cortantes.
9. Siempre debes tener las manos secas y limpias. Nunca debes tocar los aparatos elctricos con las
manos mojadas, ni dejar residuos de sustancias txicas sobre tus manos o ropas.
10. Cuando calientes una sustancia en un tubo de ensayo, hazlo por la parte superior del lquido
nunca por el fondo, para evitar proyecciones, y no orientes la boca del tubo hacia ninguna
persona.
11. Los cidos y las bases fuertes deben manejarse siempre con precaucin, especialmente si estn
concentrados o calientes.
12. Evita recibir gases txicos o simplemente desconocidos y no intentes saborear ningn producto
qumico.
13. Los reactivos no utilizados no deben verterse de nuevo en sus frascos, puesto que todo el
contenido puede contaminarse. Por consiguiente no saques de los frascos cantidades mayores de
las necesarias. No dejes los tapones sobre la mesa; pueden mancharla y contaminarse con otros
productos.
14. Cuando emplees sustancias inflamables, asegrate de que no hay ninguna llama en las
proximidades.
15. Las materias slidas inservibles, como cerillas, papel de filtro, etc., y los reactivos insolubles en
agua no deben arrojarse en las pilas; depostalos en el recipiente que, a tal fin, existe en el
laboratorio.
16. Si arrojas lquidos en las pilas, ten abierto el grifo del agua. No eches cidos concentrados, ni
sustancias corrosivas, que pueden deteriorar las caeras. En caso de duda, consulta a tu profesor.
17. Los aparatos calientes deben manejarse con cuidado; utiliza pinzas u otros utensilios adecuados.
18. En caso de heridas, quemaduras, etc., informa inmediatamente al profesor.
Inmaculada Ibez Gens y Antonio Jos Vasco Merino
I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010
Departamento de Fsica y Qumica

Prcticas de 4 ESO. Pg. 1
19. Al finalizar el trabajo experimental, comprueba que todo ha quedado limpio y en orden, y los
aparatos desconectados. Cierra las llaves del agua y del gas, y apaga los mecheros.
20. Lava tus manos antes de salir del laboratorio.
En la siguiente tabla aparece dibujado el material ms frecuentemente usado en un laboratorio
de qumica; debes escribir el nombre de cada objeto y para qu se utiliza.
Objeto
Nombre y uso
Objeto

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010
Nombre y uso

La tabla siguiente muestra el nombre y el pictograma usado en qumica para distintos tipos de
sustancias.
Sustancias
Pictograma
Cualidades
Explosivos
Sustancias y preparados que pueden explotar por efecto de una

llama o por golpeo.
Comburentes
Sustancias y preparados que en contacto con otros,

particularmente con los inflamables, originan una reaccin que
desprende mucha energa trmica.
Inflamables
Sustancias y preparados que, a temperatura ambiente, en el aire

y sin aporte de energa pueden inflamarse. Tambin aqullas que,
en contacto con el agua o el aire hmedo, desprenden gases
fcilmente inflamables en cantidades peligrosas.
Txicos
Sustancias y preparados que por inhalacin, ingestin o

penetracin cutnea pueden entraar riesgos graves, agudos o
crnicos o incluso la muerte.
Corrosivos
Sustancias y preparados que en contacto con los tejidos vivos

pueden ejercer sobre ellos una accin destructiva.
Sustancias y preparados que pueden entraar riesgos de
gravedad limitada por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea.
Sustancias y preparados que por contacto inmediato,
prolongado o repetido con la piel o mucosas pueden provocar una
reaccin inflamatoria.
Nocivos
Irritantes

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

1 PRCTICA DE QUMICA. MANEJO DE RECIPIENTES BSICOS DE

LABORATORIO EN EL TRATAMIENTO DE SLIDOS Y LQUIDOS
Objetivos
Que los alumnos sean capaces de preparar disoluciones y diluirlas mediante el empleo de material
bsico del laboratorio.
Que sean capaces de trabajar de forma cualitativa con el concepto de concentracin.
Es fundamental y prioritario que el material utilizado quede completamente limpio.
Material
Vaso de precipitados, balanza, frasco lavador, varilla, 2 matraces aforados de 100 mL, una
pipeta de 10 mL y una probeta de 100 mL.
Reactivos
Tetraoxocromato(VI) de dipotasio (K2CrO4 cromato potsico)
Procedimiento
Los alumnos pesarn una pequea cantidad (0,3 g) de K2CrO4 en el vaso de precipitados, despus
de tarar la balanza.
Con ayuda de la varilla, se disuelve el cromato con una pequea cantidad de agua del frasco
lavador hasta que el K2CrO4 se haya disuelto completamente. El volumen de agua utilizada no
debe ser muy grande ( 30 mL).
Se adiciona la disolucin a un matraz aforado y se aade agua hasta acercarse a la lnea que marca
el aforo del matraz, ajustando el menisco con agua que se aade desde la pipeta. Se tapona el
matraz y se agita para homogeneizar la disolucin. Se etiqueta con la letra A.
Con ayuda de la pipeta grande se aaden 10 mL de la disolucin preparada anteriormente en el
otro matraz aforado, previamente limpio. Se enrasa de la misma manera anterior y se etiqueta con
la letra B.
Se vuelven a adicionar 10 mL de la disolucin del matraz B con la probeta en el vaso de
precipitados, que se ha lavado previamente. Se aaden otros 90 mL de agua medidos con la probeta
y se homogeniza la disolucin agitando con la varilla.
Cuestiones
1.
Qu sentido tiene enrasar con ayuda de la pipeta?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2.
Cul de las disoluciones A, B o C es ms concentrada? Podras decir cuntas veces
ms que la ms diluida?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3.
Al sacar el lquido con la pipeta del matraz A, la cantidad de lquido ha disminuido. Ha
variado la concentracin en A? Se puede seguir utilizando la disolucin para otros
experimentos o ya no nos vale por alguna causa?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

..................................................................................................................................................................
4.
Por qu utilizamos el agua del frasco lavador y no la del grifo?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
5.
Cundo cometemos menos error: cuando medimos con la pipeta, con la probeta o con el
vaso de precipitados?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
6.
Por qu se repite tantas veces lo de previamente limpio?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
Dibujo
7.
Dibuja en el espacio inferior el material que has utilizado y pon al lado el nombre que
recibe.

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

2 PRCTICA DE QUMICA. EL SISTEMA PERIDICO

1. Define elemento qumico y cita ejemplos.
..................................................................................................................................................................
2. Define qu es un compuesto. Cita algunos compuestos.
..................................................................................................................................................................
3. Explica la idea que tienes de molcula Crees que todos los cuerpos estn constituidos por
molculas? Si no opinas as, cita algunas sustancias que no contengan molculas.
..................................................................................................................................................................
4. Qu criterio se sigue actualmente en la ordenacin de los elementos en el S. Peridico?
..................................................................................................................................................................
5. Cmo varan en los periodos las siguientes propiedades de los elementos del S. Peridico?
a) Conductividad. ........................................................................................................................
b) Velocidad de reaccin. ............................................................................................................
c) Puntos de fusin. .....................................................................................................................
6. Completa y ajusta las reacciones siguientes, anotando los productos que se forman en cada caso:
a)
Li +
HCl .............................................................................................................................................................
b)
Be +
HCl ............................................................................................................................................................
c)
B+
HCl .............................................................................................................................................................
7. Explica por qu la situacin del H en el SP es anmala.
..................................................................................................................................................................
8. Define nmero atmico y nmero msico. Cmo se representan?
..................................................................................................................................................................
9. Un elemento posee 20 protones y 20 neutrones. Cul es su nmero atmico? Y su nmero
msico? Escribe su configuracin electrnica.
..................................................................................................................................................................
10. El nmero msico de un elemento es 238 y su nmero atmico 92. Cuntos neutrones y
cuntos protones posee?
..................................................................................................................................................................
11. Qu son electrones de valencia?
..................................................................................................................................................................
12. Qu son metales y no metales bajo el punto de vista de los electrones de valencia?
..................................................................................................................................................................
13. Completa la tabla siguiente:
Elemento
Smbolo
27Co
90
38
n de electrones
60
Sr
8O
10
235
143
I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

3 PRCTICA DE QUMICA. PREPARACIN DE UNA DISOLUCIN Y

CLCULO DE LA CONCENTRACIN
Material
Vaso de precipitados, balanza, matraz aforado de 250 mL, varilla de vidrio, tubos de ensayo.
Reactivos
Trioxonitrato(V) de amonio (NH4NO3 nitrato amnico)

Trioxocarbonato de potasio (K2CO3 carbonato potsico)
Datos
Masas atmicas: N = 14 ; O = 16 ; H = 1 ; K = 39 ; C = 12.
Procedimiento
Se pesan en la balanza 0,1 g de trioxonitrato(V) de amonio (NH4NO3) o de trioxocarbonato de
potasio (K2CO3) en el vaso de precipitados y se disuelve en 50 mL de agua, agitndose con la varilla
de vidrio.
Una vez disuelto, se trasvasa al matraz aforado y se completa con agua hasta el enrase.
Se calcula la concentracin molar o molaridad de la disolucin as preparada.
Operacin a realizar
mS (g)
Medirla en la balanza
MM (g mol1)
Calcularla con los datos
nS (mol)
ms
MM
V (L)
Volumen del matraz aforado
M (mol L1)
ns
V
Resultados
Las disoluciones as preparadas se guardan para poder ser utilizadas en la 3 prctica de

Qumica.

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

4 PRCTICA DE QUMICA. EL TOMO

1. Qu es un tomo?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2. Qu es una molcula? A quin se debe este concepto?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3. Cuntos tomos componen una molcula de agua?

..................................................................................................................................................................
4. Qu modelos atmicos se describen en el vdeo?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
5. Caractersticas de cada modelo:

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
6. Por qu no es vlido el segundo modelo atmico? Escribe su nombre.

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
7. Modelo de Bohr. Caractersticas.

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
8. Cmo son los espectros de los tomos?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

5 PRCTICA DE QUMICA. RECONOCIMIENTO DE ACIDEZ Y BASICIDAD

CON INDICADORES
Objetivo
Como los indicadores se utilizan para reconocer el carcter cido o bsico de las sustancias
debido a que cambian de color en funcin del pH de la disolucin, se debe aprender su uso y el de los
pHmetros para conocer el pH de las disoluciones y su carcter cido o bsico.
Material
Gradilla con 6 tubos de ensayo por grupo, gradilla con 6 tubos de ensayo (3 con HCl y 3 con
NaOH) para el profesor, papel indicador, pHmetro.
Reactivos
Disoluciones preparadas en la 2 prctica de Qumica (cada una en tres tubos).

Fenolftalena
Naranja de metilo
Datos
Indicador
Color cido* ( pH < 7 )
Color base* ( pH > 7 )
Anaranjado de metilo
rojo para pH < 3,1
amarillo para pH > 4,4
Fenolftalena
incoloro para pH < 8,3
rojo fucsia para pH > 10
Papel indicador universal
amarillorojo
azul (segn la escala)
* Para los valores intermedios de pH el color es tambin intermedio entre los que aparecen en la tabla.
Procedimiento
Aade una pequea cantidad de las siguientes disoluciones en los tubos de ensayo, y rellena la
tabla, clasificndolas en cidas y bsicas e indica el pH aproximado que tendrn.
Comprueba con mayor exactitud el pH de las disoluciones introduciendo en ellas el pHmetro.
Disolucin
Indicador
Color
HCl
(slo el
profesor)
Fenolftalena
cido/base* pH aprox.
pHmetro
NaOH
(slo el
profesor)
Fenolftalena
NH4NO3
Fenolftalena
K2CO3
Fenolftalena
* Rellena slo lo que puedas afirmar con seguridad.

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

6 PRCTICA DE QUMICA. CIDOS, BASES Y SALES

1. Qu les sucede a los cidos, bases y sales en disolucin?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2. Cmo se denominan?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3. Qu diferencia habitualmente el estado fsico de las sales del de los cidos y

bases?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
4. Cmo se diferencian los cidos y bases en disolucin acuosa?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
5. Qu sucede con la tintura de tornasol?

En presencia de cidos ........................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
En presencia de bases ..........................................................................................................................

..................................................................................................................................................................
6. Qu contienen todos los cidos en su frmula?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
7. Qu contienen las bases en su frmula?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
8. Qu otras sustancias son tambin bases?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

9. Y cidos?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
10. Escribe las frmulas de los cidos y bases que aparecen en el vdeo.
cidos .....................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
Bases........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
11. Qu sucede cuando el amoniaco se disuelve en agua? Es cido o base?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
12. Segn la Teora de BrnstedLowry, define el concepto de cido.

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
13. Segn la Teora de BrnstedLowry, define el concepto de base.

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
14. Segn la Teora de Lewis, define el concepto de cido.

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
15. Segn la Teora de Lewis, define el concepto de base.

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
+
16. Cuando hay mayor concentracin de iones H que de iones OH la disolucin es:
..................................................................................................................................................................
+
17. Cuando la concentracin de iones H es menor que la de iones OH la disolucin

es:
..................................................................................................................................................................
18. Escala de pH.

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

1 PRCTICA DE FSICA. MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE

ACELERADO MRUA. PLANO INCLINADO
Objetivo
Determinar la aceleracin y la velocidad final, utilizando las ecuaciones del MRUA:
e = e o + v o t + 12 a t 2 y v = v o + a t . La prctica se hace partiendo del reposo (vo = 0 m/s) y poniendo el
carrito lo ms cerca posible de la primera puerta fotoelctrica (eo = 0 m).
Material
2 clulas fotoelctricas
cables de conexin
2 varillas grandes
1 varilla pequea
1 base de varilla triangular
1 base de varilla redonda
4 nueces grandes
1 regla graduada
1 carrito mvil.
Montaje de la prctica
Montar el material como indica la figura:
Procedimiento
El carrito, a su vez, cuando sea soltado, debe tener la
varilla vertical metlica colocada unos milmetros antes de la
primera puerta segn muestra la figura, para conseguir que la
velocidad inicial sea mnima.
Con este montaje se deja caer el carrito un total de cinco
veces, anotando los valores de tiempo obtenidos en cada uno y se
rellena la tabla que se encuentra a continuacin.
Recuerda que hay que poner a cero el contador de las
puertas fotoelctricas antes de cada una de las experiencias.

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

Operacin a realizar
t (s)
medirlo con las puertas

fotoelctricas
t (s)
t=
e (m)
t1 + t 2 + t 3 + t 4 + t 5
5
medirlo con la regla graduada
a (m/s2)
a=
2e
t2
v (m/s)
v=
2e
t
Determinacin de la velocidad inicial y final

Vamos a utilizar como dato la aceleracin calculada en la primera parte. La prctica esta vez
consiste en dejar caer el carrito a distancia de la primera puerta. Por lo tanto vo 0 m/s y eo 0 m.
Operacin a realizar

fotoelctricas
t (s)
t=
t (s)
t1 + t 2 + t 3 + t 4 + t 5
5
eo (m)
e (m)
a (m/s2)
valor obtenido en la primera parte

e eo 1
2at
t
vo (m/s)
vo =
v (m/s)
v = vo + a t =
e eo 1
+2at
t
Conclusiones
Dibuja los grficos representativos de este movimiento.
e (m)
a (m/s2)
v (m/s)
t (s)
t (s)
I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010
t (s)
2 PRCTICA DE FSICA. LA CADA DE LOS CUERPOS

1. A qu nos referimos cuando hablamos de trayectoria?
..................................................................................................................................................................
2. Qu es desplazamiento?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3. En qu unidades se mide la velocidad? Cita dos unidades prcticas de velocidad.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
4. Ordena de mayor a menor las velocidades siguientes: 30 km/h; 9 m/s; 0,5 km/h; 100 m/min.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
5. En la grfica inferior dibuja los ejes vt y representa en ella las velocidades de un mvil que,
partiendo del reposo, alcanza, en 5 s, la velocidad 5 m/s; despus se mantiene con esa velocidad
durante 4 s, y luego reduce su velocidad y se detiene en 3 s.
6. Es posible que un mvil parta del reposo con movimiento uniforme?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
7. Si prescindimos del roce con el aire, razonar si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
La velocidad que adquiere un cuerpo que cae
a) depende de su peso..................................................................................................................
b) depende del tiempo que est bajando......................................................................................
c) depende de su masa .................................................................................................................
d) depende de la altura de donde cae...........................................................................................
e) depende de la velocidad inicial ...............................................................................................
f) depende de su tamao. ............................................................................................................
I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

8. Puede tener un cuerpo aceleracin si su velocidad es nula? Puede tener velocidad sin
aceleracin? Raznalo con ejemplos.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
9. Explica, indicando los tipos de movimiento que se presentan, las grficas siguientes:
Qu grficos son los representativos de este movimiento?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

3 PRCTICA DE FSICA. MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE

ACELERADO MRUA. CADA LIBRE
Objetivo
Que el alumno compruebe la accin de la gravedad sobre los cuerpos libres.

Que mediante la experimentacin calcule el valor de la aceleracin de la gravedad, y compruebe
que es constante y que la velocidad que alcanza el mvil no depende de la masa de ste sino slo
de la altura que ha descendido o el tiempo que transcurre en el descenso.
Material
2 clulas fotoelctricas
cables de conexin
1 varilla grande
1 base de varilla redonda
1 base de varilla triangular
2 nueces grandes
1 regla graduada
Tapones de distintos tamaos, de
corcho y de goma
balanza.
Montaje de la prctica
Montar el material como indica la
figura:
Procedimiento
Se pesan en la balanza los distintos

tapones y se anota la masa de cada
uno, slo con el fin de comprobar que
es distinta.
Tapn
1 (goma)
2 (corcho)
Masa del tapn (kg)
Se mide el espacio vertical entre ambas puertas con la regla graduada.

Se sita el tapn uno o dos milmetros (prcticamente cero) por encima del punto A donde se
enciende la luz de prueba. Estamos en el punto inicial del movimiento (e0 = 0).
Se dejan caer (v0 = 0) distintos tapones, de goma y corcho y de diversos tamaos, cinco veces
cada uno, anotando el tiempo que marcan las puertas fotoelctricas.
Con la ayuda de las tablas de la pgina siguiente, determinamos la aceleracin de la gravedad y la
velocidad final, utilizando las ecuaciones del MRUA: e = 12 g t 2 ; v = g t , donde ya se prescinde de
espacio inicial y velocidad inicial.
Se repite el experimento, ya con un solo tipo de tapn, habiendo cambiado el espacio entre las
clulas.

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

Tapn de
goma
Operacin a realizar
t (s)

fotoelctricas
t (s)
t=
t1 + t 2 + t 3 + t 4 + t 5
5
g (m/s2)
g=
2e
t2
v (m/s)
v=
2e
t
Tapn de
corcho
Operacin a realizar
t (s)

fotoelctricas
t (s)
t=
t1 + t 2 + t 3 + t 4 + t 5
5
el mismo de la tabla anterior
g (m/s2)
g=
2e
t2
v (m/s)
v=
2e
t
Nueva
distancia
Operacin a realizar
t (s)

fotoelctricas
t (s)
t=
e2 (m)
medirlo con la
regla graduada
e1 (m)
e1 (m)
t1 + t 2 + t 3 + t 4 + t 5
5
medirlo con la
regla graduada
g (m/s2)
g=
2e
t2
v (m/s)
v=
2e
t

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

4 PRCTICA DE FSICA. MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

1. Segn los filsofos griegos, cul era el centro de Universo? Qu objetos se movan a su
alrededor?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2. Segn Platn, cul era el movimiento perfecto?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3. Qu es un epiciclo? Para qu serva?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
4. Quin dijo que el Sol era el centro del Universo? En qu siglo lo hizo?
..................................................................................................................................................................
5. Indica las principales caractersticas del MCU.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
6. Calcula la velocidad lineal, la velocidad angular y el periodo del movimiento de la aguja de las
horas de un reloj analgico de 2 centmetros de dimetro (el crculo que describe la aguja)

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

5 PRCTICA DE FSICA. COMPROBACIN EXPERIMENTAL DE LA LEY

DE HOOKE
Investigacin que vamos a realizar
Para poder aplicar todo lo anterior, vamos a estudiar el
alargamiento que sufre un muelle sometido a distintos pesos.
Objetivos
Comprobar la hiptesis: El cociente entre los
pesos colgados y los alargamientos del muelle
es una constante, es decir, que se cumple la Ley de
Hooke.
Mtodo operativo
Tomar pares de datos (al menos cinco) pesos

alargamientos.
Dibujar una grfica con todos estos datos, representando en
ordenadas las fuerzas (pesos) y en abcisas los alargamientos
del resorte.
Escribir la ecuacin matemtica que ms exactamente se
adapte a los hechos experimentales.
Confirmar o rechazar la hiptesis de partida.
Relacin de material necesario
Soporte, varilla, nuez, muelle, portapesas, pesas, soporte
con regla graduada, correderas.
Procedimiento
Se monta la prctica como indica la figura.

Se comienza la experiencia sin carga en el muelle y se fija con la regla, mediante la corredera
superior, la situacin de la ltima espira del resorte, segn indica la figura.
Se cuelga, de la anilla inferior del resorte, el portapesas (10 g) y se marca con la corredera inferior
la posicin de la ltima espira. La distancia es el alargamiento experimentado por el muelle.
Se repite, al menos cinco veces, la experiencia, colgando distintas masas en el portapesas y
anotando los resultados.
0 =
Operacin a realizar
m (*)
masa m (kg) (*)

Fuerza
F=mg
F (N)
Longitud (m) (*)
Alargamiento (m)
= 0
Fuerza/alargamiento (N/m)
F /
(*)Para obtener los valores de masas en kg se dividen las masas, expresadas en gramos, entre 1000.
Para obtener las longitudes en metros se dividen las longitudes, expresadas en centmetros, entre 100.

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

Haz una grfica tomando en ordenadas las fuerzas aplicadas y en abcisas los alargamientos.
Dibuja una recta uniendo los puntos que has obtenido (al trazarla, no debes unir con un segmento
cada punto con el siguiente sino que debes dibujar una lnea recta que pase por el origen y lo ms
cerca posible de la mayora de los puntos; as se corrigen los inevitables errores en las medidas).
Tus conocimientos de matemticas te permiten establecer que: Los alargamientos
producidos en un resorte elstico son directamente proporcionales a las
fuerzas aplicadas. Ley de Hooke.
F = k
Grfica
Fuerzas (N)
Alargamientos (m)

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

6 PRCTICA DE FSICA. VECTORES

1. Qu es una magnitud vectorial? Cmo se representan los vectores? Pon ejemplos.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2. Qu es una magnitud escalar? Pon ejemplos.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3. Cmo puede localizarse cualquier lugar en un plano?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
4. Dibuja un vector y comenta, con su nombre y representacin, todas las partes que lo componen.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
5. Qu operaciones pueden hacerse con vectores?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

7 PRCTICA DE FSICA. DETERMINACIN EXPERIMENTAL DE LA

DENSIDAD DE UN SLIDO
Objetivo
Determinar experimentalmente la densidad de un prisma metlico, basndonos en su masa y su
volumen y en el Principio de Arqumedes: Todo cuerpo sumergido en un fluido
experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso del fluido desalojado.
Material necesario
Prisma metlico, regla, dinammetro, balanza, vaso de precipitados.
Primer procedimiento
Se mide la masa del prisma (m) con la balanza, expresando el resultado en kilogramos (kg).
Se determina el volumen del prisma midiendo sus dimensiones con una regla y expresando el
resultado en metros cbicos (m3).
Operacin a realizar
Masa del prisma m (kg)
medirla con la balanza
Largo del prisma a (m)
medirlo con la regla
Ancho del prisma b (m)
Resultado
Alto del prisma c (m)

3
V=abc
m
d=
V
Volumen del prisma V (m )

Densidad del metal d (kg m3)
Segundo procedimiento
Se determina el volumen del prisma aplicando el Principio de Arqumedes, expresando el
resultado en metros cbicos (m3) Datos: g = 10 m s2 dH2O = 1000 kg/m3

Operacin a realizar
Resultado
Peso del prisma en el aire Paire(N)
medirlo con el dinammetro
Masa del prisma m (kg)
m= P
g
Peso del prisma en el agua Pagua (N)

Empuje
medirlo con el dinammetro

E = Paire Pagua
V= E
(N)
Volumen del prisma V (m3)
g d H 2O
Densidad del metal d (kg m3)
d=
m
V
Conclusiones
Compara: qu procedimiento te parece ms acertado? De qu metal est hecho el prisma?
Sustancia
Agua
Mercurio
Hierro
Aluminio
Cobre
Oro
Densidad (kg m3)
1 000
13 600
7 860
2 700
8 960
19 300
..................................................................................................................................................................
I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

8 PRCTICA DE FSICA. LAS FUERZAS FUNDAMENTALES DE LA

NATURALEZA
1. Cita las cuatro fuerzas fundamentales de la Naturaleza.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2. Dnde y cmo actan las fuerzas nucleares dbil y fuerte?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3. Escribe con todos los ceros que se necesitan, el alcance de la fuerza fuerte del ncleo.
..................................................................................................................................................................
4. Qu cientfico explic la Ley de la gravedad?
..................................................................................................................................................................
5. Quin midi la masa de la Tierra y cmo lo consigui?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
6. Escribe la frmula de la fuerza gravitatoria.
7. Qu otra fuerza, aparte de la gravitatoria, la nuclear fuerte y la nuclear dbil, se considera una
fuerza fundamental de la Naturaleza? Quin inici su estudio?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
8. Escribe la frmula de la fuerza elctrica.
9. Qu experimento se describe en el acelerador de partculas?

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010

9 PRCTICA DE FSICA. DETERMINACIN DEL CALOR ESPECFICO DE

UN SLIDO
Objetivos
Determinar el calor especfico de un slido conocido, por el mtodo experimental de las mezclas.
Mtodo
Vamos a calentar un slido de masa m hasta una temperatura Ts, utilizando un bao de agua.
Posteriormente vamos a mezclarlo con una masa conocida de agua ma, a una temperatura Ta. Cuando
se alcanza el equilibrio trmico ambos cuerpos quedan a una temperatura intermedia Tf.. Por tanto:
|calor perdido por el slido| = |calor ganado por el agua|
m ces |Tfs T0s| = ma cea |Tfa T0a| (m ces Ts) = ma cea Ta
Procedimiento
Medir la masa del objeto metlico en la balanza (m)

Echar en el vaso de precipitados una cantidad de agua suficiente para poder
sumergir el objeto. Calentar el agua hasta ebullicin (con el objeto dentro)
midiendo la temperatura con un termmetro (Ts).
Mientras tanto, echar 100 g de agua (medidos con
probeta) en el calormetro. Esperar unos minutos y
medir la temperatura inicial del agua (Ta).
Cuando el agua lleve un rato hirviendo, sacar el objeto del vaso y
rpidamente introducirlo en el calormetro
Observar cmo sube la temperatura del calormetro hasta estabilizarse unos
instantes. Anotar este dato (Tf ).
Si hay tiempo, repetir el experimento completo otra vez.
Cuestiones
1. Completa para cada una de las dos experiencias (no olvides las unidades):
Prisma slido
Agua lquida (d = 1 g mL1)
con la balanza:
masa (g)
equivalencia volumenmasa
ms =
ma =
temperatura inicial T0 (C)
T0s =
T0a =
temperatura final Tf (C)
Tfs =
Tfa =
Ts = Tfs T0s =
Tagua = Tfa T0a =
cambio temperatura T (C)
ces =
Calor especfico ce
m a c e a Ta
m s Ts
1 cal g1 C1
2. Describe los elementos del calormetro y la funcin de cada uno de ellos.

3. De qu metal est hecho? Utiliza, para saberlo, la tabla siguiente:
Sustancia
Agua
Hielo
Hierro
Aluminio
Cobre
Oro
Calor especfico (cal g1 C1)
0,51
0,11
0,22
0,095
0,03
..................................................................................................................................................................
I.E.S. Palas Atenea
Curso 2009-2010


4 ESOFy QLab

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

4 ESOFy QLab

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PRCTICAS DE LABORATORIO.

GUA PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES

Departamento de Fsica y Qumica

Inmaculada Ibez Gens y Antonio Jos Vasco Merino

Departamento de Fsica y Qumica

Sustancias y preparados que pueden explotar por efecto de una

Sustancias y preparados que en contacto con otros,

Sustancias y preparados que, a temperatura ambiente, en el aire

Sustancias y preparados que por inhalacin, ingestin o

Sustancias y preparados que en contacto con los tejidos vivos

Inmaculada Ibez Gens y Antonio Jos Vasco Merino

Departamento de Fsica y Qumica

1 PRCTICA DE QUMICA. MANEJO DE RECIPIENTES BSICOS DE

Tetraoxocromato(VI) de dipotasio (K2CrO4 cromato potsico)

Qu sentido tiene enrasar con ayuda de la pipeta?

Departamento de Fsica y Qumica

Inmaculada Ibez Gens y Antonio Jos Vasco Merino

Departamento de Fsica y Qumica

2 PRCTICA DE QUMICA. EL SISTEMA PERIDICO

I.E.S. Palas Atenea

Departamento de Fsica y Qumica

3 PRCTICA DE QUMICA. PREPARACIN DE UNA DISOLUCIN Y

Trioxonitrato(V) de amonio (NH4NO3 nitrato amnico)

Calcularla con los datos

Volumen del matraz aforado

Las disoluciones as preparadas se guardan para poder ser utilizadas en la 3 prctica de

Inmaculada Ibez Gens y Antonio Jos Vasco Merino

Departamento de Fsica y Qumica

4 PRCTICA DE QUMICA. EL TOMO

2. Qu es una molcula? A quin se debe este concepto?

3. Cuntos tomos componen una molcula de agua?

4. Qu modelos atmicos se describen en el vdeo?

5. Caractersticas de cada modelo:

6. Por qu no es vlido el segundo modelo atmico? Escribe su nombre.

7. Modelo de Bohr. Caractersticas.

8. Cmo son los espectros de los tomos?

Inmaculada Ibez Gens y Antonio Jos Vasco Merino

Departamento de Fsica y Qumica

5 PRCTICA DE QUMICA. RECONOCIMIENTO DE ACIDEZ Y BASICIDAD

Disoluciones preparadas en la 2 prctica de Qumica (cada una en tres tubos).

Color cido* ( pH < 7 )

Color base* ( pH > 7 )

rojo para pH < 3,1

amarillo para pH > 4,4

incoloro para pH < 8,3

rojo fucsia para pH > 10

Papel indicador universal

azul (segn la escala)

Papel indicador universal

* Rellena slo lo que puedas afirmar con seguridad.

Departamento de Fsica y Qumica

6 PRCTICA DE QUMICA. CIDOS, BASES Y SALES

3. Qu diferencia habitualmente el estado fsico de las sales del de los cidos y

4. Cmo se diferencian los cidos y bases en disolucin acuosa?

5. Qu sucede con la tintura de tornasol?

En presencia de bases ..........................................................................................................................

6. Qu contienen todos los cidos en su frmula?

7. Qu contienen las bases en su frmula?

8. Qu otras sustancias son tambin bases?

Inmaculada Ibez Gens y Antonio Jos Vasco Merino

Departamento de Fsica y Qumica

11. Qu sucede cuando el amoniaco se disuelve en agua? Es cido o base?

12. Segn la Teora de BrnstedLowry, define el concepto de cido.