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- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Gestin Empresarial Carrera: Ingeniera en Gestin Empresarial Clave de la asignatura: (Crditos) SATCA 4 - 2- 6 2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura. La asignatura de Gestin Empresarial aporta al perfil del Ingeniero en Gestin Empresarial la capacidad de desarrollar habilidades para la toma de decisiones y la direccin y el control en las empresas, considerando el entorno y la aplicacin de diversas tcnicas, herramientas y conocimientos. La gestin empresarial permite a una empresa fincar su presente y definir su propio futuro ayudndole a plantear las mejores estrategias, recordemos, que es el proceso su contribucin ms grande. El Ingeniero en Gestin Empresarial contribuir, aplicando ese proceso en el nivel de responsabilidad en el que se encuentre, con una conciencia tica, con responsabilidad en la calidad y seguridad de sus procesos y de respeto al medio ambiente. Gestin Empresarial, es una asignatura que requiere tener conocimientos esenciales acerca de las organizaciones, habilidades gerenciales, de liderazgo y diseo organizacional, para la solucin de casos como acercamiento previo al ejercicio profesional. Intencin didctica. Esta propuesta pretende: Estimular el pensamiento creativo. Trabajar con metodologas participativas y de reflexin colectiva. Rescatar la integracin de conceptos. Propiciar la solucin de problemas concretos. Aprovechar los conocimientos que el estudiante adquiri en semestres anteriores. Propiciar en el estudiante la construccin e interiorizacin del conocimiento
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Para atender estas nuevas circunstancias que implican estos cambios, requieren de profesionales preparados y capacitados que estn en condiciones adecuadas para asumir estas responsabilidades, el Ingeniero en Gestin Empresarial es un profesional formado tcnica - estadstica y administrativamente, que requiere del conocimiento y manejo de las herramientas gerenciales para atender el nuevo enfoque del aseguramiento de la calidad, para satisfacer estas nuevas necesidades en las organizaciones.
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Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

La materia de Gestin empresarial trata de que el estudiante adquiera una base solidada sobre los aspectos de gestin empresarial, conozca los antecedentes, as como las principales teoras administrativas, conocer los aspectos relevantes, los cuales sern un pilar de fortaleza en su desarrollo profesional. La unidad uno trata sobre la historia de la administracin hasta nuestros das, as como la visin histrica, la finalidad de la gestin, las cualidades y conocimientos de un buen gestor. Las unidades dos y cinco tratan de la planeacin, el control y la decisin de que camino tomar para lograr los mejores resultados. La unidad tres integran el anlisis interno y externo de la organizacin, haciendo nfasis, como todo el programa, al uso de herramientas de gestin para que la actividad del estudiante vaya ms all de la intuicin y reflexin. La unidad cuatro nos muestra las caractersticas que debe tener un ingeniero en gestin empresarial y la forma de comunicarse, negociar y resolver conflictos. Finalmente en la unidad 6 trata de que el estudiante desarrolle tcnicas que le permitan mejorar cualquier proceso y sobre todo tenga como prioridad la prevencin. Se recomienda el estudio de casos, para integrar el anlisis del entorno con la formulacin de estrategias y la implementacin de las mismas, que permita al estudiante visualizar el impacto de las decisiones en los resultados del negocio. En la presentacin de los trabajos es conveniente que el estudiante viva el mundo de la empresa en el aula, con sus exigencias y responda con profesionalismo y responsabilidad.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas

Competencias genricas Competencias instrumentales Capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin. Capacidad de comunicacin oral y escrita. Habilidad en el uso de tecnologas de informacin y comunicacin. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Competencias interpersonales Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crtica y autocrtica. Apreciacin de la diversidad y la multiculturalidad. Competencias sistmicas Habilidades de investigacin. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Capacidad de aprender. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Bsqueda de logro. Sensibilidad hacia temas medioambientales.

Disear e implementar estrategias financieras en un mercado global Gestionar sistemas de produccin Disear e implementar estrategias de mercadotecnia Dirigir el desempeo de organizamos empresariales Aplicar herramientas bsicas de la ingeniera de la gestin Gestionar la creacin de nuevos negocios

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de elaboracin o revisin Instituto Tecnolgico de L a P a z , B . C . Sur, del 15 de Diciembre de 2011 al 30 de Enero de 2012.

Participantes Academia de Ingeniera en Gestin Empresarial

Observaciones

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) desarrollar en el curso)

DEL CURSO (competencia

especfica a

Al trmino del curso, el estudiante sabr tomar decisiones eficientes y eficaces, con actitud de logro y alto desempeo, en un entorno global.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS Conocer las bases de la administracin. Elaborar procedimientos de operacin y control Disear estrategias de gestin Aplicar la metodologa de la investigacin en estudios de la empresa. Analizar cualitativa y cuantitativamente la operacin de la empresa.

7.- TEMARIO
Unidad Temas Conceptos generales de la administracin y gestin de empresas Subtemas 1.1 Historia de la Administracin. 1.1.1 Visin histrica de la administracin 1.1.2 Administracin del siglo XXI 1.2 Finalidad de la gestin. 1.3 Cualidades y conocimientos de un buen gestor.

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Planeacin y pensamiento

2.1 Fundamentos de la planeacin. 2.2 Administracin por objetivos 2.3 Toma de decisiones 2.4 Administracin estratgica. 2.5 Reingeniera de procesos. 2.6 Mejora continua. 2.7 Planteamiento de las ciencias aplicadas a la conducta. 2.8 Formulacin de objetivos, Polticas, misin, visin y valores 3.1 Fundamentos de la organizacin. 3.2 Diseo departamental. 3.3 Diseo organizacional. 3.4 Delegacin de responsabilidades 3.5 La comunicacin en la empresa. 3.6 Gestin de grupos primarios 4.1 Fundamentos de la direccin. 4.2 Comunicacin, negociacin y conflictos en las organizaciones 4.3 Espritu emprendedor 4.4 Liderazgo en las organizaciones. 4.5 Relacin del gestor con los miembros de la organizacin. 4.6 Administracin de recursos humanos y Relaciones laborales. 5.1 Fundamentos del control. 5.2 Planeacin y control de la capacidad. 5.3 Planeacin y control de inventarios. 5.4 Planeacin y control de la cadena de proveedores. 5.5 Planeacin y control de justo a tiempo. 5.6 Planeacin y control de proyectos 5.7 Planeacin y control de la calidad.

Organizacin y relaciones

Direccin.

6.1 Mejoramiento de las operaciones. 6.2 Prevencin de fallas y recuperacin. 6.3 Administracin de la calidad total.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas) El profesor debe: Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer el origen y desarrollo histrico de la administracin y la gestin. Propiciar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo e inducir la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos. Propiciar actividades cognoscitivas. Ante la ejecucin de una actividad, identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de patrones, un anlisis, una sntesis, la creacin de un heurstico, etc. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo realice. Ejemplo: El maestro elaborara objetivos, misin, visin y valores de una empresa. El estudiante por su parte elaborara lo mismo pero de otra empresa, aspecto que pondr en evidencia el conocimiento sobre la planeacin esdtrategica. Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes. Ejemplo: identificar ventajas y desventajas en casos de aplicacin de diversos tipos de palneacin. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado las ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Ejemplo: analizar la situacin de xito de empresas que administran eficientemente y contrastarlas contra las que no muestren evidencias al respecto. Investigar y analizar casos reales de empresas exitosas. Ejemplo: una empresa de la localidad, una estatal y una nacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del mdulo de especialidad para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante. Ejemplo: conceptos y software de auditora de sistemas de calidad o prcticas documentales sobre el mismo tema o elaboracin de procedimientos normativos. Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la escritura y la expresin oral. Ejemplo: elaborar un ensayo que comprenda la gestin en mercadotecnia en el mercado local.

Promover en los estudiantes mejoras de procedimientos y prcticas de gestin. Poner nfasis en los controles internos que permitan una mayor fiabilidad de la informacin como herramienta para gestionar de una manera ms eficiente los recursos y los sistemas. El estudiante deber asimilar las responsabilidades que asume como gestor. Comprender que el trabajo de gestora debe incluir, la planificacin, la organizacin, la direccin y el control en toda actividad y proyecto humano. En relacin con estos trminos comprender que: o Los gestores deben planificar cada actividad o Los gestores son los encargados de: informar, dirigir, organizar y motivar al personal. o Los gestores siempre deben informar sobre el cumplimiento de los objetivos de la organizacin o Los gestores deben efectuar la coordinacin de la implantacin de los planes y programas, y constatar que se toman las acciones adecuadas para la realizacin de dichos planes.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN La evaluacin debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en: Exposiciones en clase. Reporte de Investigacin documental. Reporte de trabajos. Reporte de prcticas del uso de software especializado. Reporte de visitas industriales. Elaboracin de Mapas conceptuales. Ensayo de la asistencia a foros y conferencias. Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. Portafolio de evidencias.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Conceptos generales de la administracin y gestin de empresas . Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje desarrollar Elaborar un mapa conceptual buscando en distintas fuentes de informacin el origen, Describir la finalidad de la gestin. evolucin y estado actual de la administracin y presentarlo ante el grupo. Investigar la aplicacin en un estudio de caso de los conceptos de la gestin.

Unidad 2: Planeacin y pensamiento. Competencia especfica a desarrollar Form ulara objetivos, polticas, m isiones, visiones y valores de las organizaciones. Actividades de Aprendizaje Conocer los fundamentos de la planeacin. Investigara sobre la administracin por objetivos y diseara objetivos. Realizar Visitas a empresas de la localidad y se informara de la toma de decisiones y los niveles de cada decisin.

Unidad 3: Organizacin y relaciones. Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Describir los fundamentos de la Aplicar el conocimiento adquirido organizacin. para disear la organizacin de una Investigar sobre el diseo organizacional y empresa. discutirlo en el foro. Presentar y debatir la delegacin de responsabilidades y la comunicacin en la empresa Mediante un socio-drama representar la gestin de grupos primarios.

Unidad 4: Direccin. Competencia especfica a desarrollar Describir y practicara las cualidades de un verdadero lder. Actividades de Aprendizaje Investigar y realizar un resumen sobre los fundamentos de la direccin. Visitar empresas para conocer sobre comunicacin, negociacin y conflictos en las organizaciones. Debatir en el grupo las observaciones realizadas en la empresa y analizar la relacin del gestor con la organizacin. En dinmica de grupo representar un estudio de caso y resolverlo a travs de la negociacin de conflictos.

Unidad 5: Control Competencia especfica a desarrollar Conocer y describir como se controla lo planeado.

Actividades de Aprendizaje Conocer como se controla la capacidad, los inventarios, la cadena de proveedores. Aplicara programas de justo a tiempo y otras tcnicas de control. Realizara visitas a empresas certificadas en calidad para conocer como los parmetros de control.

Unidad 6: Control

Competencia especfica a desarrollar Conocer y describir como se controla lo planeado.

Actividades de Aprendizaje Conocer como se controla la capacidad, los inventarios, la cadena de proveedores. Aplicara programas de justo a tiempo y otras tcnicas de control. Realizara visitas a empresas certificadas en calidad para conocer cmo se maneja el control.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Chambers, Slack y Harrison, Harland. Administracin de operaciones. Primera reinpresin Mexico 2005 Editorial CECSA. 2. James, P a u l . Gestin de la calidad total. Prentice Hall, 2000. 3. Chiavenato, Idalberto. Administracin en los nuevos tiempos Editorial McGraw Hill 2002 Colombia. 4. Griffin, W. Ricky y Ebert, j. Ronald. Negocios: Editorial Pearson Prentice Hall Septima edicin 2005. 5. Robles, Valdez Gloria y Alcerreca, Joaquin Carlos. Administracin un enfoque interdisciplinario P r e n t i c e H a l l M x i c o 2 0 0 0 6. Gnazzo, E. Liliana. Gestin de los negocios internacionales: Pearson Prentice 2007 Argentina. 7. Hersey, P a u l , B l a n C h a r d , K e n n e t h A d m i n i s t r a c i n d e l c o m p o r t a m i e n t o o r g a n i z a c i o n a l : P earson Prentice Hall Mxico 1198. 8. Kinicki, An g e l o y K r ei t n R o b e r t Comportamiento organizacional: MaGraw Hill Mxico 2008. 9. Smith, Gerald F. Quality Problem Solving. ASQ, 1998. 10. Andersen, Bjrn and Fagerhaug, Tom. Root Cause Analysis: Simplified Tools and Techniques. ASQ, 2000. 11. Wilson, Paul F. and Dell, Larry D. and Anderson, Gaylord F. Root Cause Analysis: A Tool for Total Quality Management. ASQ, 1993.

Sitios Web: http://www.eumed.net/libros/2006a/prd/indice.htm http://www.monografias.com/trabajos53/libro-gestion-empresarial/libro-gestionempresarial.shtml http://www.eumed.net/libros/2007c/318/la%20gestion%20empresarial.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_en_gesti%C3%B3n_empresarial http://www.monografias.com/trabajos15/sistemas-control/sistemas-control.shtml

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Diseo de mapas conceptuales sobre la gestin empresarial Diseo de Planes de las diferentes teoras de administracin a procesos de manufactura, determinando los documentos que describan las normas, bitcoras, listas de verificacin y procedimientos de los procesos enfocados a productos o servicios. Aplicacin de software especializado para la planeacin y control de un sistema empresarial. Presentacin de videos de temas relacionados a la materia para su discusin y anlisis. Realizar visitas empresariales para conocer la aplicacin de los diferentes sistemas de administracin.