UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIN
CARRERA DE EDUCACIN BSICA
SEMIPRESENCIAL
MATERIA: GESTION DE PROYECTOS.
INTEGRANTES:
AREVALO SONNIA
HEREDIA ROCO
NARVAEZ MARIA DEL CARMEN
TOAPANTA KARINA.
TOCTAGUANO VICTOR.

FACILITADOR: DRA. JULIA PAREDES

OCTAVO SEMESTRE
2012

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION
CARRERA DE EDUCACIN BASICA

MISION
FORMAR PROFESIONALES EN LA EDUCACION LDERES COMPETENTES, CON
VISION HUMANISTA Y PENSAMIENTO CRTICO A TRAVS DE LA DOCENCIA,
LA INVESTIGACIN Y LA VINCULACIN, QUE APLIQUEN, PROMUEVAN Y
DIFUNDAN EL CONOCIMIENTO RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DEL
PAS.
VISION

LA CARRERA DE EDUCACION BASICA Y EDUCACION PARVULARIA

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y
DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO POR SUS
NIVELES DE EXCELENCIA SE CONSTITUIRA COMO UN CENTRO DE
FORMACION SUPERIOR CON LIDERAZGO Y PROYECCION NACIONAL E
INTERNACIONAL.

Tema:

Alto porcentaje de atrasos de los Estudiantes de la Escuela 3 de Diciembre,

Parroquia Checa, Cantn Quito, de la Provincia de Pichincha. Ao lectivo 2012 2013

MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Actores

Inters

Percepciones

Mandatos

Autoridades
Maestros

Padres de
familia

Estudiantes

Mantener el
prestigio
institucional.
Lograr que todos
los estudiantes
lleguen a tiempo.
Lograr que sus
hijos lleguen a
tiempo a clases
No llegar

Mala

Reglamento

de

alimentacin

educacin

Escasa

Captulo 5

motivacin

Art. 141 literal A

Problemas

Participar
puntualmente en

familiares

el

proceso

de

formacin.
Literal B
Asistir puntualmente
a las clases: acto cvico
culturales, deportivos
y sociales organizados
por el
establecimiento.

Art. 87

Cdigo

de

convivencia
literal c

Asistir

al

establecimiento
10 minutos antes
de

la

jornada

estudiantil

Reglamento
interno

de

institucin

la

MATRIZ DEL PROBLEMA

Bajo
rendimiento
acadmico

Desatencin en
la informacin

Incumplimiento
de tareas

Alto porcentaje de estudiantes

presentan desconcentracin en el
proceso de inter-aprendizaje

Mala
alimentacin

Alto ndice de
problemas
familiares

Desmotivacin

MATRIZ DE OBJETIVOS
Alto
rendimiento
acadmico

Atencin en la
informacin

Cumplimiento
de tareas

Bajo porcentaje de estudiantes que presentan

desconcentracin en el proceso de interaprendizaje

Buena
alimentacin

Motivacin

Bajo ndice de
problemas
familiar

MATRIZ DE ESTRATEGIAS
OBJETIVOS

Buena alimentacin

Bajo ndice de problemas

ESTRATEGIAS

Desayuno escolar

ACTIVIDAD

Taller de nutricin

Proveer el desayuno escolar

Conferencias

Programa de integracin

familiar

Motivacin adecuada

Bajo porcentaje de

Escuela para padres

estudiantes que presentan

desconcentracin en el

familiar.

proceso de inter- aprendizaje

Buen rendimiento
acadmico

Atencin en la
informacin

Cumplimiento de tareas

Taller motivacional

Charlas motivacionales:
autoestima, valores.

MATRIZ DE TAREAS

ACTIVIDAD

TAREA

Taller de

nutricin

Proveer el
desayuno
escolar

Establecer el
tema
Contactar un
nutricionista
Planificar hora
y fecha
Elaborar
convocatoria
para los padres
de familia
Enviar la
convocatoria

Ejecucin de la
charla
Implementar un
programa de
desayuno
escolar.
Establecer un
convenio con la
seora del bar
Emitir una
disposicin
para los
alumnos y
padres de
familia

FECHA DE
INICIO

RESPONSABLE

FECHA DE
FINALIZ.

05-11-12

Director de la
escuela:
Lic. Javier
Anchapanta

12-11-12

05-07-13
Docentes de la
institucin:
Lic. Alicia lvarez.
Lic. Mara Albn.
Licdo. Patricio
Flores

24-06-13

Autoridades del
plantel.

COSTO

09-11-12

28-0613
$160,00

12-11-12

Autoridades y
docentes antes
mencionados.

16-11-12

Lic. Javier
Anchapanta
19-11-12

19-11-12

Docentes antes
mencionados.
21-11-12

21-11-12

$20.00

Conferencias

Programa de

integracin
familiar.

Charlas
motivacional

es:

autoestima,

valores.

Costos

Elegir el tema
Contactar a los
conferencistas
Planificar hora
y fecha
Elaborar
convocatoria
para los padres
de familia
Enviar la
convocatoria
Ejecucin
Elaborar un
cronograma de
actividades
Elaborar y
enviar la
convocatoria
Ejecucin del
programa

23-11-12

Sr. Juan Prez

Capacitador
Padres de familia.

21-12-12
( cada
viernes)

21-12-12

Autoridades,
padres de familia y
capacitadores.

21-12-12

$140,00

07 / 01 / 2013 Director de la
escuela:
Lic. Javier
09 / 01 / 2013 Anchapanta

Licda. Delia
12 / 01 / 2013 Cndor
Licda. Nancy Das
Lic. Mario Len
Elegir los temas 21 / 01 / 2013 Director de la
escuela:
Contactar a los
Lic. Javier
conferencistas
22
/
01
/
2013
Anchapanta
Planificar hora
y fecha
Licda. Delia
Elaborar
23
/
01
/
2013
Cndor
convocatoria
Licda. Nancy Das
para los padres
Lic. Mario Len
de familia
Enviar la
convocatoria
Ejecucin de la 01 / 02 / 2013
charla

07 / 01/ 2013

$ 10,00

09 / 01 / 2013

12 / 01 / 2013

21 / 01/ 2013

22 / 01 / 2013

23 / 01 / 2013

08 / 02 / 2013
$ 160,00
( 2 viernes )
$ 490,00

MATRIZ DE MARCO LGICO

RESUMEN NARRATIVO
FIN

Buen rendimiento
acadmico

Atencin en la
informacin

Cumplimiento de
tareas

PROPOSITO
Bajo porcentaje de
estudiantes que presentan
desconcentracin en el
proceso de inter
aprendizaje
COMPONENTES

Buena alimentacin

Bajo ndice de
problemas familiar

Motivacin
adecuada

ACTIVIDADES
1. Taller de nutricin

1.1 Establecer el tema

1.2 Contactar un
nutricionista
1.3 Planificar hora y
fecha

INDICADORES

MEDIOS DE
VERIFICACIN

SUPUESTO

1.4 Elaborar
convocatoria para
los padres de
familia
1.5 Enviar la
convocatoria
2. Proveer el
desayuno escolar

2.1 Implementar un
programa de
desayuno escolar.
2.2 Convenio con la
seora del bar
2.3 Emitir una
disposicin para los
alumnos y padres de
familia
3.- Conferencias
3.1 Elegir el tema
3.2 Contactar a los
conferencistas
3.3 Planificar hora y
fecha
3.4 Elaborar
convocatoria para
los padres de
familia
3.5 Enviar la
convocatoria
4.- Programa de
integracin familiar.

4.1 Elaborar un
cronograma de
actividades
4.2 Elaborar y enviar la
convocatoria
5.- Charlas
motivacionales:
autoestima, valores.

5.1 Elegir los temas

5.2 Contactar a los
conferencistas

5.3 Planificar hora y

fecha
5.4 Elaborar
convocatoria para
los padres de
familia
5.5 Enviar la
convocatoria

Universidad de Tcnica de Ambato

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educacin
Carrera Educacin Bsica
La siguiente encuesta tiene como finalidad identificar las causas de la escasa atencin y
concentracin de los estudiantes de cuarto ao de educacin bsica de la escuela 3 de
Diciembre, ao lectivo 2012 - 2013
Se le solicita comedidamente responder con claridad y precisin a las siguientes preguntas.
Autoridades:

1.- En la institucin que usted dirige existen nios con problemas de atencin y
concentracin.
Si ( x )

No ( )

2.- El personal docente de la institucin est capacitado para trabajar con nios que tienen
problemas de atencin y concentracin.
Si ( )
No ( x )
Porque
Es una institucin particular y los docentes no pueden acceder a los cursos de
capacitacin con frecuencia, ya que el estado ecuatoriano no garantiza los cursos para
las instituciones particulares.
3.- Cul es el inters para mejorar estas dificultades.
Nuestro inters en que los estudiantes puedan desenvolverse de mejor manera en
todos los mbitos (social, familiar, acadmico, cultural)
4.- Cul crees usted que seria las causas para que se den este tipo de problemas.
En algunos de estos casos pueden ser por:
Problemas familiares,
Situacin econmica los nios vienen mal alimentados
Y tenemos tambin casos de nios con problemas neurolgicos que estn siendo
tratados por el departamento DOBE
5.- Contribuye la tecnologa en el tratamiento pedaggico en la escasa atencin en el aula?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Universidad de Tcnica de Ambato

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educacin

Carrera Educacin Bsica

La siguiente encuesta tiene como finalidad identificar las causas de la escasa atencin y
concentracin de los estudiantes de cuarto ao de educacin bsica de la escuela 3 de
Diciembre, ao lectivo 2012 - 2013
Se le solicita comedidamente responder con claridad y precisin a las siguientes preguntas.
Profesores:
1.- Ha identificado problemas de atencin y concentracin dentro del aula de clases
Si ( )
No ( )
Porque
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- Cul es su inters para captar la atencin de los nios dentro del aula.
Si ( )
No ( )
Porque
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- Est usted capacitado para trabajar con nios que presentan problemas de atencin y
concentracin
Si ( )
No ( )
Porque
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- Cul cree usted que seria las causas para que se den este tipo de problemas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

5.- Contribuye la tecnologa en el tratamiento pedaggico en la escasa atencin en el aula?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Universidad de Tcnica de Ambato

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educacin

Carrera Educacin Bsica
La siguiente encuesta tiene como finalidad identificar las causas de la escasa atencin y
concentracin de los estudiantes de cuarto ao de educacin bsica de la escuela 3 de
Diciembre, ao lectivo 2012 - 2013
Se le solicita comedidamente responder con claridad y precisin a las siguientes preguntas.
Padres de Familia:
1.- Cree que el bajo rendimiento en los nios se debe a los problemas de atencin y
concentracin
Si ( )
No ( )
Porque
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2.-Qu inters tiene de ayudar a su hijo con problemas de atencin y concentracin.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- Cuales cree usted que seran las causas para que se den este tipo de problemas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- Como contribuira para mejorar los problemas de atencin y concentracin de su hijo.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- Contribuye la tecnologa en el tratamiento pedaggico en la escasa atencin en el aula?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Universidad de Tcnica de Ambato

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educacin

Carrera Educacin Bsica

La siguiente encuesta tiene como finalidad identificar las causas de la escasa atencin y
concentracin de los estudiantes de cuarto ao de educacin bsica de la escuela 3 de
Diciembre, ao lectivo 2012 - 2013
Se le solicita comedidamente responder con claridad y precisin a las siguientes preguntas.
Estudiantes:
1.- Los profesores que dictan clases en su aula hacen participar a todos los nios.
Si (

No ( )

Porque
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2.- El profesor para dictar su clase lleva material didctico llamativo.

Si ( )
No ( )
Porque
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- Cree que sus compaeros ponen atencin a las clases dictadas por el profesor.

4.- Te interesan los temas de clase?

Si ( )
No ( )
A veces ( )
Porque
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5.- Cuando llega a casa recuerda los temas que vio en clase?
Si ( )
Porque

No ( )

A veces (

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6.-Quien le ayuda a realizar las tareas en casa?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Universidad de Tcnica de Ambato

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educacin
Carrera Educacin Bsica

La siguiente encuesta tiene como finalidad identificar las causas de la escasa atencin y
concentracin de los estudiantes de cuarto ao de educacin bsica de la escuela 3 de
Diciembre, ao lectivo 2012 - 2013
Departamento de orientacin y bienestar estudiantil (DOBE)
Se le solicita comedidamente responder con claridad y precisin a las siguientes preguntas.
1.- Cuantos nios con problemas de atencin y concentracin son tratados en este
departamento y con qu frecuencia asisten.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- Qu actividades realizan con los nios que presentan problemas de atencin y
concentracin.
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- Qu actividades recomiendan a los docentes para que trabajen en el aula de clases con
los nios que presentan problemas de atencin y concentracin.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- Contribuye la tecnologa en el tratamiento pedaggico en la escasa atencin en el aula?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________