Professional Documents
Culture Documents
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard. Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu. Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu. Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran. Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai. Evidens Murid Instrumen : : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor. Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas. Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
TAHU
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
BAND
1 2 3 4
PERNYATAAN STANDARD
Mengetahui perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis. Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis. Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis. Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi tertentu. Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul dan tepat terhadap perkara yang didengarditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi tertentu. Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul dan tepat dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi yang tertentu.
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
BAND
1 Tahu
PERNYATAAN STANDARD
B1 Mengetahui perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B1 DL1 E2 Mengulang sebut huruf hijaiyyah bersambung dengan makhraj yang betul.
B1 DB1 E3 Mengenal pasti dan membaca huruf hijaiyyah yang terletak di awal, di tengah dan di akhir.
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
10
BAND
2 Tahu dan Faham
PERNYATAAN STANDARD
B2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
EVIDENS
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
11
BAND
PERNYATAAN STANDARD B3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
EVIDENS
( ) mengikut urutan.
B3 DT1 E1 Menulis perkataan dengan betul. B3 DT1 E2 Menulis Tasrif Fiil Madhi ( ) mengikut urutan.
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
12
BAND
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
PERNYATAAN STANDARD
B4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul terhadap perkara yang didengarditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi tertentu.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B4 DL1 E1 Mengulang sebut frasa dengan betul. Contoh : B4 DL1 E2 Membina frasa dan menyebutnya dengan betul.
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
13
BAND
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
PERNYATAAN STANDARD
B5 Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul dan tepat terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi tertentu.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B5 DL1 E1 Mengulang sebut ayat mudah dengan betul dan fasih. Contoh :
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
14
B5 DB1 E2 Membaca ayat mudah dengan intonasi dan tekanan suara yang betul ( .)
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
15
BAND
6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
PERNYATAAN STANDARD
B6 Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul dan tepat dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi yang tertentu.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B6 DL1 E1 Membina ayat mudah dan menyebutnya dengan betul dan fasih.
B6 DL2 E1 Bercakap tentang situasi tertentu dengan menggunakan ayat mudah yang gramatis.
B6 DL3 E1 B6 DL3 Mendengar dan menyebut syair Arab. Menghafal dan memperdengarkan syair Arab.
B6 DB1 E1 Membaca ayat mudah dengan fasih mengikut intonasi dan tekanan suara yang betul dan boleh membimbing pembacaan orang lain.
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
16
B6 DB2 E2 Membaca syair Arab dengan intonasi dan tekanan suara ( ) yang betul.
B6 DT1 E1 Menulis ayat mudah yang gramatis. B6 DT1 E2 Membetulkan kesalahan dalam ayat mudah.
DSPBahasaArabTingkatan1 15Mac2012
17