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Taller escuela tejeRedes

Gua del Participante Herramientas para generacin y fortalecimiento de redes Emprendimientos en Redes de trabajo Escuela tejeRedes

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ndice

1. Introduccin Taller Herramientas para generacin y fortalecimiento de redes Emprendimientos en Redes de trabajo escuela tejeRedes 2. Programa y contenidos Escuela tejeRedes 3. Bibliografa y link Red-Comendados tejeRedes 4. Preguntas exploradoras 5. Manual tejeRedes (resumen)

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1. Antecedentes taller Herramientas para generacin y fortalecimiento de redes - Emprendimientos en Redes de trabajo / escuela tejeRedes
Introduccin
El Ministerio de Cultura, con el apoyo de ACDI/VOCA, PRANA Incubadora de empresas culturales y TejeRedes, teniendo en cuenta las necesidades que tiene el sector cultural en la consolidacin y sostenimiento de redes de trabajo colaborativas y procesos de asociatividad, quiere invitarlos a hacer parte del curso Herramientas para la generacin y fortalecimiento de redes. Este curso hace parte de una estrategia integral para fortalecer las Industrias Culturales en el pas, y posicionarlas como una fuente generadora de ingresos y empleos.

Objetivos generales
Qu y Cmo? A travs de la formacin se busca dar cuenta de las redes como mecanismos de colaboracin y sistemas de trabajo en comunidades de innovacin, poniendo en prctica conceptos y metodologas para que las personas, agremiaciones, asociaciones y organizaciones del sector de las Industrias Culturales y Creativas participen y se articulen en redes, buscando permanentemente convivir con paradigmas emergentes que configuran nuevos lderes o activistas en Red. Para Quines? La formacin est dirigida al sector de la msica y audiovisual, particularmente a personas que trabajen en organizaciones creativas y culturales, con y sin fines de lucro, colectivos artsticas, empresas, asociaciones, agremiaciones que necesitan desarrollar sus actividades en red y comunidad, de trabajo interno, externos y sus clientes.

Contenidos del curso

Desarrollo de redes colaborativas y sistemas de trabajo en comunidades de innovacin. Creatividad e Innovacin en redes y comunidades. Experiencias e iniciativas en red con alto impacto de accin y uso de tecnologas sociales en las Industrias Culturales. Tecnologas Sociales presenciales y virtuales para desarrollar redes y comunidades. Activacin de acciones en red y/o proyectos colaborativos en comunidad.

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Duracin y horarios
El curso se realizar en 10 ciudades del pas, tendr una duracin de 26 horas presenciales (mircoles-sbado). Las horas de formacin estarn divididas en 2 momentos de trabajo, que se discriminan as: Los contenidos se dictarn en las jornadas de la tarde de mircoles a viernes, en horario de 2:00 p.m - 6:00 p.m y jornada completa el da sbado (9:00 a.m.- 5:00 p.m.), para un total de 20 horas presenciales. Los mircoles, jueves y viernes se dictar un mdulo de tecnologas sociales virtuales en un horario de 12:00m. a 2:00 p.m. para cinco lderes seleccionados por ciudad, quienes sern multiplicadores o promotores de las redes en su rea especfica. De este momento podrn participar otros asistentes al curso que voluntariamente lo deseen. Total: 6 horas presenciales.

Algunos beneficios
Oportunidad de mejorar la gestin de proyectos empresariales Oportunidades de generar procesos asociativos Oportunidad para fortalecer la gestin de las redes Certificacin: TejeRedes PRANA

Para que Escuela tejeRedes?

Para que las personas y organizaciones puedan cambiar el mundo y sus entornos cercanos a travs de las redes, transformarse en motores de articulacin social y econmica

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2. Programa y contenidos Escuela tejeRedes

Diseo Programa General

Proceso de formacin: Crculo de formacin. El crculo de formacin de la escuela tejeRedes representa el ciclo de formacin desde su origen hasta su destino. El movimiento circular de formacin puede ir y volver, es creativo, flexible, construye confianzas hay que entrar y salir del centro, moverse a la periferia y repetir el ciclo en viceversa. Crculos de formacin centrales (CC). Los crculos centrales o en verde, son el eje de la formacin, en ellos estn los conocimientos fundamentales en torno a las redes, ellos giran circularmente y atraen otros conocimientos y tecnologas sociales. Se inician el Origen y Bsqueda del propsito y terminan en el Destino. Crculos de formacin perimetrales (CP). Los crculos de formacin perimetrales o rojos, son atrados por la gravedad de los crculos centrales, siempre estn all, acompaando, se repiten y transfieren informacin, dan luz y mueven la vida de los crculos centrales. Crculos tecnolgicos (CT). Los crculos tecnolgicos o en azul, aparecen cuando es necesario, son atrados por los crculos centrales y perimetrales. Como llegan tambin salen, se relacionan con el uso de tecnologas sociales.

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Pasos para la facilitacin de la formacin escuela tejeRedes Adems el circulo de formacin se complementa con los pasos para la facilitacin de la formacin: Juegos o dinmicas. Conceptos o Grupo de Distinciones Observador

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Programacin Curso/Taller/Charla general

da 1 (4 horas) ORIGEN Y BUSQUEDA CP.2.2 Crculo de saludo inicio. CP.1.1 tejeRedes? + CP.1.2 Lecturas y links recomendadas CP.2.1 Inicio, preparacin y presentacin curso/taller/charla. + CP.7.1 Proceso Indagaciones Apreciativas o dilogos apreciativos CT.10.1 Tecnologas Sociales para regular y registrar reuniones: Totem Hablador Control - Guardin Fotografa - Ritual del Silencio + CT.11.2 Fotografas para la cosecha CP.3.1 CLEHES + CT.4.1 Conversacin y observador 4x4 / 4x4x4 CT.1.1 Animmetro - Estado de nimo al inicio CP.3.2 Ritual del poder tejeCLEHES CT.3.1 Tendedero social presencial - Preguntas exploradoras CC.0.4 Movimiento caordico y Divergencia/Convergencia CC.1.1 Qu son las redes? + CC.1.2 Redes v/s comunidad da 2* (4 horas) VISUALIZAR (sueo) * CP.2.2 Crculo de saludo inicio CP.2.1 Inicio, preparacin y presentacin curso/taller/charla + CT.11.2 Fotografas para la cosecha * CP.3.1 CLEHES * CT.1.1 Animmetro Estado de animo al inicio CT.3.1 Tendedero social presencial - Preguntas exploradoras CC.2.1 Focos de quienes participan y promueven de redes CC.2.2.1 Organizaciones en red + CT.8.1 Juego del tejeRedes - tejiendo la lana CC.2.2.2 Contenidos en la comunidad. CC.2.2.3 Roles actores en las redes y comunidades CC.2.2.4 Espacios presenciales y Espacios virtuales CC.2.2.5 Las confianzas + CT.2.1 Confianzometro da 3* (4 horas) DIALOGO (diseo) * CP.2.2 Crculo de saludo inicio CP.2.1 Inicio, preparacin y presentacin curso/taller/charla + CT.11.2 Fotografas para la cosecha * CP.3.1 CLEHES * CT.1.1 Animmetro Estado de animo al inicio CT.3.1 Tendedero social presencial - Preguntas exploradoras CP.3.3 Observacin de CLEHES CC.3.1 Planificacin, Focalizacin y Plan de actividades/recursos para el activismo en torno a las redes + CT.7.1 Dinamica Pro Actin Redes * CT.1.2 Animmetro Estado de animo al final * CP.2.3 Crculo de saludo final da 4* (8 horas) - sbado

REALIZAR (destino)
CP.2.1 Inicio, preparacin y presentacin curso/taller/charla + CT.11.2 Fotografas para la cosecha CC.4.1 Diseo e Evaluacin prototipo + CT.9.1 teatroRedes - Escena de teatro en torno a redes (TO) CC.4.2 Activismo en Red (Implementacin Prototipo) + CT.11.1 Videos para la cosecha CC.4.3 Retroalimentacin y devolucin experiencia Activismo en Red + Registros plataforma virtual + CT.2.1 Confianzmetro Mapeo de las confianzas, roles actores y propsitos CT.3.1 Tendedero social presencial - Preguntas exploradoras * CT.1.2 Animmetro Estado de animo al final * CP.2.3 Crculo de saludo final * CP.1.3 Cierre y despedida - Mostrar vdeo fotogrfico curso

www.tejeredes.net y tecnologas sociales CC.1.3 Metodologa del tejeRedes CC.1.4 Casos e inspiraciones en redes: Vdeo: Yo diseo el cambio + Video: Niger Basurama + CP.8.1 Para qu las redes? - Paradigmas en red + CT.6.1 Dinmica Cafe Redes CT.1.2 Animmetro - Estado de animo al final CP.2.3 Crculo de saludo final * CT.1.2 Animmetro Estado de animo al final * CP.2.3 Crculo de saludo final

*En cada clase posterior al da 1, los formadores preparan las actividades de inicio y final. Para lo anterior el guardin tendr que organizarlos en un calendario para el resto de los das (1 a 2 participantes por da). **Al final de cada actividad y dependiendo de los tiempo se aconseja profundizar a travs de Crculos de observacin y cosecha

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Programacin Curso Tecnologas Sociales (Participantes voluntarios)

fijo da 1 (2 horas) fijo da 2 (2 horas) fijo da 3 (2 horas) da 4

CP.0.1 tejeRedes? CP.13.1 Tecnologas Sociales I: Tecnologas Sociales Presenciales v/s Virtuales CP.13.2 Tecnologas Sociales II: Moviendo una comunidad presencial: reflexin y escucha Exploracin y Accin CT.13.2 Tendedero social virtual

CP.13.2 Tecnologas Sociales II: Compartiendo: Correo + Contactos + Tareas + Calendario + Chat y vosIP + Documentos + Imagen + Vdeo CT.3.2 Tendedero social virtual

CP.13.3 Tecnologas Sociales III: Conectando Redes Sociales: Web/Blog + RSS + Fb + TW + G+ LN (twitterfeed + rssgraffiti + seesmic + hootsuite) CP.13.5 Plataforma comunidad CP.13.6 Casos e inspiraciones en redes: Social OVTT Hub Santiago CT.3.2 Tendedero social virtual

CT.3.2 Tendedero social virtual

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3. Bibliografa y link Red-Comendados tejeRedes

http://web.tejeredes.net/p/redcomendados_26.html http://web.tejeredes.net/p/manuales.html http://conceptos.tejeredes.net/ http://tejedores.tejeredes.net/ http://tecnologias.tejeredes.net/

Videos.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/tres14/tres14-jordi-bascompte/619463/ Vdeo redes en Londres fiesta en red: http://youtu.be/slIhDJnHM2k Diseando el cambio Vdeo campaa anti-colillas http://www.youtube.com/watch?v=O2d0LBEbPMQ Basurama Video Basurama Autoparque Niamey en el CCOG http://youtu.be/bB15Lw8D4ms Vdeo RUS Basurama http://youtu.be/nAb6VMRf1r4 Vdeo 15 M: http://youtu.be/fGNjMwD11_0 Vdeo Educacin en Chile: http://youtu.be/t1o404W_b8c Vdeo Inside Job: http://youtu.be/bglX9Jpn4GM Video tema Germinacin de Redes Vdeo La Arenera: http://youtu.be/R16HvAdgiEo Videos tema Creatividad e Innovacin Vdeo Nios futbolistas http://youtu.be/yVEljq3YJns Vdeo Qu es la innovacin abierta?: http://youtu.be/eUApgJBZU8M Vdeo sobre tiempos y creatividad. http://youtu.be/jgvx9OfZKJw Vdeo Mentes conectadas sin brujera: http://youtu.be/M2kiRTcBsOA Vdeo compartir http://www.experimentocomparte.org/#/ElVideo Vdeo la civilizacin emptica: http://youtu.be/9BPV1_zFJwQ Caso cosmonauta Vdeo apoyo explicacin proyecto: http://vimeo.com/12171653 Vdeo lanzamiento El Cosmonauta: http://vimeo.com/4639705 Vdeo trailer oficial El Cosmonauta: http://youtu.be/Cq1ZAk3cmTo Barro de Medellin: Vdeo Barro de Medelln: http://youtu.be/qqk63bTX16c Vdeo Directora Barro de Medelln: http://youtu.be/sOfjQDsybcs

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Goteo Vdeo Goteo: http://vimeo.com/31473467 Video Vdeo Vdeo Vdeo tema Tecnologas Sociales Tecnologas del ayer: http://youtu.be/280aTeLaT1o Tecnologas del Maana: http://youtu.be/6Cf7IL_eZ38 Tecnologas hibridas: http://youtu.be/rxtdjDRbjFU

Vdeo The Art Of Hosting: http://youtu.be/uqS6rMeeIog Vdeo RIHPLA: http://youtu.be/DHtRdiY3o-M

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4. Preguntas exploradoras
CC.1 ORIGEN y BSQUEDA (descubrimiento y propsito)
Pregunta: Qu esperas del curso escuela tejeRedes?* Qu necesidad y propsito tengo para vivir o trabajar en red o comunidad?**

CC.2 VISUALIZAR (sueo)

Pregunta: Qu propuesta en relacin a mis necesidades o propsitos, les hara a mis compaeros para realizar activismo en red en el barrio en que estamos?*

CC.3 DIALOGAR (disear)

Pregunta: Qu fortalezas tengo y que hago bien para enfrentar los desafos de vivir o trabajar en red o comunidad?*

CC.4 REALIZAR (destino)

Preguntas*: Qu te falt o te hace falta despus de tu experiencia con tejeRedes? Qu te llevaste contigo y ests utilizando despus de tu experiencia con tejeRedes? Qu sugerencias tienes para los coordinadores/facilitadores del curso?

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Para el Desarrollo de Redes Colaborativas y Sistemas de Trabajo en Comunidades de Innovacin

Manual tejeRedes
[ Resumen ]
(edicin en beta 4 )

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Manual tejeRedes

Resumen

Coordinacin general manual: Cristian Figueroa. Contenidos manual: Mara Anglica Vega, Mara Glauser, Osvaldo Garca, Gabriel Nesvara, ngela Mara Reyes, Nicols Montes, Cristian Figueroa, Nicols Badel. Grfica manual: Paz Olivares, Gabriel Nesvara, Cristian Figueroa Edicin de diseo: Marcela Acevedo y Gabriel Nesvara Edicin de estilo: Carolina Rodrguez Segunda edicin digital (beta). Primera edicin Noviembre 2011. Buenos Aires | Bogot | Madrid | Montevideo | Santiago de Chile | Valparaso. Segunda edicin febrero 2012. Agradecemos a todos aquellos que han colaborado directa e indirectamente en el desarrollo de este manual. Para mayor informacin escrbenos y vistanos en: info@tejeredes.net www.tejeredes.net
Manual tejeRedes Para el Desarrollo de Redes Colaborativas y Sistemas de Trabajo en Comunidades de Innovacin - Parte I Redes y Comunidades Colaborativas by tejeRedes is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-Compartir Igual 3.0 Unported License. Creado a partir de la obra en www.tejeredes.net.

[ Contenidos ]

Las Redes: Sistemas de Actividad Humana. Metodologa tejeRedes para Desarrollar Redes Colaborativas. Metodologa Articulacin Comunidades y Activismo en Red. Redes Productivas y de Innovacin. Gestin de la Creatividad y la Innovacin. Ecosistemas Creativos. La Economa Creativa. Vida presencial/fsica y vida virtual/digital. Tecnologas sociales. Tecnologas sociales y procesos del tejeRedes.

Los conceptos trabajados en este manual pueden ser profundizados en: http://conceptos.tejeredes.net/ y http:// tecnologias.tejeredes.net/. Tambin puedes encontrar casos en: http:// tejedores.tejeredes.net/

CLEHES*?

El CLEHES da cuenta de que todo ser Humano tiene 6 dominios que lo constituyen: Cuerpo + Lenguaje + Emociones + Historias + Eros + Silencio. El Cuerpo es nuestro hbitat, como nuestra casa El Lenguaje a travs de las palabras construyen mundos y realidades. Responsabilidad en el lenguaje. Las Emociones son accin: felicidad, miedo, amor, tristeza. Condicionan nuestro movimiento. La Historia pasada y presente constituyen a la persona. El Eros es la capacidad de seduccin para accionarnos y mover a otros seres humanos El Silencio es el espacio de reflexin y espiritualidad de nuestra historia para disear futuras conversaciones.

* Consultar en glosario: CLEHES Cuerpo + Lenguaje + Emociones + Historias + Eros + Silencio, Definicin Osvaldo Garca - CLEHES

Qu son las redes*?

Las redes son: Sistemas de actividad humana** o CLEHES acoplados.

Las redes tambin son acoples de conversaciones*** entre los actores o CLEHES. Las redes de conversaciones**** forman los sistemas de actividad humana. En un sistema: partes . El todo es ms que la suma de las

Las conversaciones son el entrelazamiento de nuestras emociones y lenguaje.

* Consultar en glosario: Qu son las redes?, Redes relativas a personas - sistemas de actividad humana ** Consultar en glosario: Sistemas de actividad humana, Conceptos relacionados al pensamiento sistemico *** Consultar en glosario: Conversaciones concepto Humberto Maturana **** Consultar en glosario: Redes de conversaciones concepto Checkland

Cuando somos capaces de percibir en Red, comenzamos a andar por el mundo como Juan por su casa, pertenecemos al universo, a la gran Red, y el universo nos pertenece. Nos liberamos del peso de las estructuras formales, ya que somos capaces de recrear las condiciones para generar ideas en cualquier lugar y momento. Un lugar de paso, un aeropuerto, una sala de espera, la mesa de un bar son suficientes para instalar un taller improvisado en donde ponerse a crear. En esos momentos descubrimos que la mayor parte de lo que necesitamos lo llevamos puesto , y que lo que nos puede hacer falta est disponible a nuestro alrededor. El funcionamiento en Red nos permite sincronizar los recursos propios y prestados, generando la colaboracin creativa y la restauracin de las redes organizacionales y sociales *

* Fragmento del libro Pensamiento en Red, Sonia Abadi, pg. 40-

Relacin entre redes y comunidad*?

Las redes pueden no tener lmites, tendremos tres tipos de redes clsicas: las centralizadas, descentralizadas y distribuidas. Las redes existen en los espacios presenciales (fsicos) y virtuales (digitales). En cambio, una comunidad es un segmento de una red y sta se caracteriza por tener lmites. La comunidad est determinada por un nmero de actores o CLEHES reconocibles por los miembros o nodos de la red. La fraternidad entre los CLEHES y grados de confianza llegan a ser altos y comparten contenidos o intereses comunes. Las estructuras de una comunidad son similares a las de una red, sus formas o arquitecturas dependern del movimiento de los CLEHES.

* Consultar en glosario: Comunidad, Interpretacin concepto redes y comunidad David de Ugarte

[ Redes centralizadas, descentralizadas y distribuidas* ]

Centralizada

Descentralizadas

Distribuidas

* Consultar en glosario: Caractersticas de las redes, Conceptos Indianopedia: Topologas de red

Caractersticas de una comunidad?

Fraternidad y grados de confianza. Nmero de actores y tipos de roles participantes y promotores en la comunidad. Tipo de estructura en red u organizacin. Contenidos de inters comn. Espacios presenciales y virtuales de convivencia.

Redes presenciales, virtuales y tecnologas sociales * ?

Hasta antes del surgimiento de internet, las personas y sistemas de actividad humana o CLEHES acoplados, convivan en espacios fsicos o presenciales. Hoy a la dimensin presencial de la redes, se le une la dimensin virtual o digital, donde los CLEHES se relacionan. Si bien existe el lmite del contacto fsico entre cuerpos en el espacio virtual, internet nos permite expandir nuestras capacidades de comunicacin. Identificamos como "tecnologas sociales1" todo tipo de tecnologas (infraestructuras, hardware, software, servicios web) que son susceptibles de ser utilizadas para el empoderamiento ciudadano, y especialmente para el desarrollo autnomo de proyectos colaborativos.

* Consultar en glosario: Tecnologas sociales, Concepto tecnologas sociales Juan Freire

[ Redes presenciales, virtuales y tecnologas sociales ]

Las tecnologas sociales o herramientas para desarrollar redes presenciales y virtuales son filtros y amplificadores que nos permiten conectar redes y comunidades.

/ ++ Tecnologas sociales

Red / Comunidad Local Red / Comunidad Mundial

Redes presenciales

Redes Virtuales

[ Espacio presencial ] La presencia* es la asistencia personal, o estado de la persona que se halla delante de otra u otras o en el mismo sitio que ellas , derivamos entonces que todas las interacciones que se dan, entre los participantes de una organizacin, tienen como factor comn el espacio, tiempo e influencia de factores externos en ese particular momento. Los espacios presenciales dentro de las redes y comunidades se utilizan en su mayora para: aprendizaje, vinculacin entre las personas, configuracin de compromisos, trabajo colaborativo, reuniones, formacin de equipos de trabajo, acoples de CLEHES**, configuracin de confianzas, reconocimiento, interaccin y sinergia entre los constitutivos de la red.

* Consultar en glosario: Presencia ** Consultar en glosario: CLEHES, Osvaldo Garca

[ Espacio virtual ] Se recoge la definicin de la palabra virtual* desde el punto de vista informtico: Representacin de escenas o imgenes de objetos producida por un sistema informtico, que da la sensacin de su existencia real . El espacio virtual, actualmente es la red Internet, no es presencial, sino representacional; no es proximal, sino distal; no es sincrnico, sino multicrnico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrnicas cuyos nodos de interaccin pueden estar diseminados por diversos espacios y dominios. Los espacios virtuales dentro de las redes y comunidades se utilizan en su mayora para: formacin de contactos, investigacin, generacin de vnculos, interacciones, compartir informacin, espacio de formacin de grupos de inters, control, animacin, abaratar costos, romper la barrera de la distancia.

* Consultar en glosario: Virtual

El mundo hbrido es la fusin del espacio presencial y virtual Si se analiza el uso de espacios virtuales podemos observar que estamos en un proceso de cambio que nos llevar a la desaparicin de la actual divisin que existe entre la identidad digital y la identidad presencial. La componente digital de nuestra identidad nos permitir superar lmites relacionales, muy pronto seremos prosumidores , es decir, productores y consumidores de informacin. Es muy probable que en unos aos ms el concepto de identidad integre inevitablemente ambas dimensiones, tanto presencial como digital; ser en ese punto entonces que, cada persona se ver obligada a cuidar con la misma atencin tanto su identidad virtual como su identidad presencial, generando entonces simbiosis y constantes interacciones entre ambos perfiles, no siendo uno ms importante que el otro, sino que complementarios.

[ Proceso formacin de redes y comunidades* ] 5

-- P
ici art pa s nte

4 3
C ++ on n fia

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2 1
++
a cip ar& P s nte

- -

a n Co

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* Concepto e Inspiracin Marco Dini y otros

Redes presenciales

Redes Virtuales

Para el desarrollo de redes es necesario ciertas condiciones, donde es importante impulsar dos tipos de estructuras y metodologa, en torno a las personas u organizaciones que promueven las redes y los participantes de la redes, que pueden estar en espacios presenciales y/o virtuales. Las condiciones determinan focos en relacin a: Los promotores que promueven, levantan redes, impulsan, incuban y aceleran nuevas organizaciones en red. Los participantes que participan en redes y que generan nuevas organizaciones a travs de redes. La metodologia tejeRedes desarrollar redes colaborativas. o procesos para

[ Condiciones para el desarrollo de redes 1. Focos de quienes promueven las redes ]

Roles Actores Nivel de confianza

Espacios presenciales y virtuales

Contenidos

Organizacin y estructura red

[ Condiciones para el desarrollo de redes 2. Focos de quienes participan de las redes ]

Sostenibilidad

Observacin

Creatividad e Innovacin Relaciones

Conocimiento

[ Condiciones para el desarrollo de redes 3. Metodologa tejeRedes ]

V Uso/Cambio

Etapas Participantes
III diseo e Implementacin

Etapas Promotores
III Aceleracin de la nueva red (nueva organizacin)

V Conocimiento

II Experimentacin y co -construccin
V Social

II Impulso e incubacin de redes

I participacin

I Levantamient o de redes

Proceso I : Participacin y levantamiento de redes.

Redes presenciales Redes Virtuales

Proceso II: Experimentacin, co-construccin, impulso e incubacin de las redes.

Proceso III: Diseo, implementacin y aceleracin de la nueva red.

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[ Objetivos de los procesos metodologa tejeRedes ]

Diseo inicitivas sostenible y capacidades necesarias para implementacin organizacin Experimentacin y co-construccin del grupo en espacios presenciales y virtuales Bsqueda y seleccin de participantes, intereses comunes y desarrollo de confianzas

Proceso III

Promover y desarrollar el Valor de Uso y Cambio a travs de productos y servicios de la red y comunidad

Proceso II

Promover y desarrollar el Valor de Conocimientos a travs de intercambios de la red y comunidad

Proceso I

Promover y desarrollar el Valor Social a travs de la interaccin de la red y comunidad

[ Tecnologas sociales ]

Redes Presenciales Herramientas redes presenciales

Metodologa de redes - visitas individuales -trabajo grupal (crculos de conversacin, world caf, open space, otros) -mapeo presencial -Mtrica presencial

Redes Virtuales Herramientas redes virtuales

- mail - chat - blog - web - RSS - post - vdeo -imagen - wikis - grupos - comentarios - mapas virtuales -redes sociales -mtrica virtual

Redes presenciales

Redes Virtuales

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[ Nmero de participantes y desarrollo de confianzas ]

Etapas Participantes
III diseo e Implementacin

Etapas Promotores
Umbral confianza
III Aceleracin de la nueva red (nueva organizacin)

-+-Participantes

++

II Experimentacin y co -construccin

+-

II Impulso e incubacin de redes

I participacin

++

I Levantamiento de redes

Umbral

Redes presenciales

Redes Virtuales

[ Roles participantes y promotores de los nodos y redes ]

Roles participantes de la red

Roles promotores de la red

Participantes activos Participantes pasivos

Lderes Articuladores o tejedores

Polinizadores

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[ Articuladores o tejedores ]
Tejedores (articuladores) o araas. Este es un rol fundamental en la comunidad, sin tejedores, la red o comunidad no existe. La araa no es un rol solitari@, va acompaado con ser len, hormiga o la misma abeja. Las araas regulan y monitorean CLEHES. Saben quien se une en la red con quien. Adems de tener la sensibilidad de reconocer CLEHES y juntarlos, son claves para formar equipos de trabajo dentro de la comunidad. Los tejedores son articuladora por naturaleza, tiene un alto sentido de lo social y la naturaleza de las personas. Las araas a diferencia de las abejas* trabajan dentro de la organizacin y sus redes. Operan y controlan el sistema y sus lazos. Las araas Se siente comprometido(a) con la red, la promueve, vincula nuevos y antiguos participantes, tiene una clara visin de lo que pasa en ella y como se va configurando. El CLEHES de la araa debe tener un eros sper desarrollado para juntar a unos con otros y seducirlos para llevar adelante un trabajo como equipo colaborativo *Las abejas en su rol de polinizacin, alimentan las lecturas del CLEHES, que en todo momento realiza la araa.

[ Lderes ]
Lideres o Leones. Este rol se relaciona a un Len. Generalmente es el lder o lideres de espacios de confianzas. El Len orienta y gua a la organizacin. En una comunidad pueden existir varios leones o lideres con roles compartidos. El len Impulsa constantemente a los participantes de la comunidad a que se mantengan activos en la red, los motiva, felicita, coordina y entrega recomendaciones. Tiene una alta capacidad de empata con los dems participantes. El CLEHES del Len tiene una historia y experiencia larga. Se le reconoce por su capacidad de seducir para embarcar a la organizacin y tiene que tener un grado de reflexin alto por las decisiones que tiene que tomar para la sostenibilidad o sustentabilidad de la comunidad Ser una mezcla de: Abeja + Len + Araa es generalmente el rol de unos pocos actores en la organizacin, sino los conflictos de la comunidad pueden ser altos. Ser Len y Abeja o Len y Araa son muy compatibles para impulsar una comunidad colaborativa y distribuida a la vez.

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[ Polinizadores ]

Polinizadores o Abejas. La abeja esta relacionada con la persona que circula por toda la estructura organizacional y se vincula con cada personas o CLEHES de la tribu colaborativa. Es curiosa, social, inquieta, transportadora y comunicadora de informacin. El rol de abeja requiere una sensibilidad especial para leer entre lneas los CLEHES de las personas y de la propia comunidad. Las habilidades de la abeja son usadas para observar movimientos y polinizar CLEHES promoviendo la novedad y diversidad, para que estos se muevan al ritmo de la organizacin. La abeja siempre entra y sale, se aleja y vuelve. Siempre viaja ms all de los crculos de confianza de la organizacin. Esta explorando y mirando fuera del propio ecosistema y trae nuevos nodos o personas a la red, o tambin nutre con nuevas innovaciones y visiones a los actores que se encuentran en los espacios de confianza

[ Participantes activos ]

Participantes Activos u Hormigas. A diferencia de las abejas, leones o araas que aumentan el valor en la gestin de la comunidad, las hormigas dan el valor de uso a la comunidad. Son las que trabajan para cumplir y desarrollar productos, servicios y/o proyectos. La hormiga tiene una historia de trabajo y esfuerzo. Las hormigas se caracterizan por conocer muy bien el trabajo que realiza convirtindose en un referente, tiene actividades especficas las que conoce en todo su proceso y comprende que es parte fundamental de la comunidad. El CLEHES de la hormiga es cuerpo, corazn y alma para llevar a la comunidad a ser viable en lo econmico y social. Generalmente las abejas, leones y araas son hormigas, sino lo fueran, no podran entender la organizacin y menos darle valor. Muchas veces es deseable que una hormiga tenga un grado de abeja o len o araa, sobre todo si trabaja en equipo.

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[ Participantes pasivos ]

Participantes Pasivos u Osos Perezosos. El oso cumple el rol de observar, reflexionar o descansar en la comunidad para generar las pausas necesarias. El oso es pasivo, equilibrado, coloca paos fros, es conciliador y relajado. Tambin araas, leones, abejas y hormigas tiene las caractersticas de un oso, sino nunca observarian la historia y operaran en el silencio del CLEHES

[ Lado B de participantes y articuladores ]

En general tambin tendremos que cualquier actor cumple a veces roles no positivos. El problema es cuando una abeja usa mucho su lanceta o poliniza informacin no adecuada con actores que no corresponden, o un len ruge y muerde con mucha fuerza o pierde el sentido de la direccin, o la araa pica y envenena o junta a los actores que no corresponden, o la hormiga muerde y estresa la organizacin y el oso termina molestando y es muy perezoso, los participantes o promotores de la red pasan a ser destructores de CLEHES, promoviendo que la comunidad se fragmenta y puede andar en la deriva. Tambin puede ocurrir que se polaricen la organizacin, formando pequeos caudillos que no promueven un buen quehacer de la comunidad, hacen correr rumores y no configuran espacios para la conversacin y solucin de conflictos. Hay una regla general no siempre todos los del zoolgico deben estar en la misma comunidad....

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Desarrollo de comunidad y metodologa tejeRedes?

Si pensamos que una comunidad es como una cebolla con sus distintas capas, tendremos que: 1. En la capas ms internas tendremos a los articuladores, polinizadores, lideres y participantes de un proyecto y comunidad. Se relacionan con el proceso III de la metodologa tejeRedes. En la siguiente capa tendremos a otros lideres y actores que experimentan con la comunidad. Se relacionan con el proceso II de la metodologa tejeRedes. En la capa siguiente, antes de la externa, tendremos a actores que estn observando la comunidad. Se relacionan con el proceso I de la metodologa tejeRedes. En la capa ms externa tendremos actores o instituciones de la red que estn dando vueltas en torno a la organizacin (tendremos todas las tipologas de actores (a muchos de ellos hay que animarlos a incorporarse a la comunidad). El nmero de participantes disminuye y la confianza aumenta en las capas ms internas. El nmero de participantes aumenta y la confianza es ms dbil en las capas ms externas.

2.

3.

4.

[ Desarrollo de comunidad y metodologa tejeRedes* ]

--Participantes ++Confianza

++Participantes --Confianza

* Consultar en glosario: Desarrollo de comunidad y metodologa tejeRedes, Inspiracin The Art Of Hosting

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Articulacin de Comunidades Es coreografiar y darle movimiento a un sistema de actividad humana, red o comunidad, a travs del uso de tecnologas sociales virtuales y presenciales en relacin a la metodologa tejeRedes. Activismo en Red Es tomar acciones a travs de la articulacin de una comunidad para cambiar los entornos o el mundo.

La metodologa articulacin de comunidades y activismo en red, se basa en la metodologa tejeRedes para el desarrollo de redes y se compone de 3 partes: Planificacin en torno a las redes Observacin de CLEHES Momento presente Momento futuro Momento posible

Focalizacin de la articulacin Metodologa tejeRedes Grados de confianza. Organizacin de la comunidad y estructura de la red. Espacios presenciales y virtuales. Roles actores. Contenidos (necesidades y propsitos).

Plan de actividades y recursos para el activismo en red Gestin Enactiva Definicin de Actividades (presenciales y virtuales): Tecnologas Sociales de Articulacin Recursos ($, HH, otros)

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Formas de observacin de CLEHES*?

1. Auto-observador: Auto observacin del CLEHES en el silencio de la persona 2. Bi-onservador: Observaciones de las interacciones de CLEHES entre dos personas 3. Multi-observador: Observaciones de las Redes de CLEHES enre muchas personas

* Consultar en glosario: CLEHES , Definicin Osvaldo Garca - CLEHES

[ Planificacin. Grados de confianza* ]

La confianza aumenta en las capas ms internas La confianza es ms dbil en las capas ms externas La confianza es un juicio que depende de la accin x en tiempo y yo te pido a x (nombre) en tiempo y

--Participantes ++Confianza

++Participantes --Confianza

* Consultar en glosario: Germinacin de comunidades, Inspiracin The Art Of Hosting

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[ Planificacin. Organizaciones en red o comunidad* ]

Lineales

Circulares

Triangulares

Burocrticas

La estructura de la red debe considerar: capacidad de descentralizacin presencial, distribucin virtual, y resiliencia.

Centralizada

Descentralizadas

Distribudas

* Consultar en glosario: Germinacin de comunidades Inspiracin The Art Of Hosting

Redes presenciales

Redes Virtuales

[ Planificacin. Roles actores e instituciones ]

Conforme avancemos en el desarrollo de la comunidades, se detectarn distintos tipos de participantes/ promotores o actores en relacin a su comportamiento en la comunidad:

Lderes (Leones) Activos (Hormigas) Pasivos (Osos) Articuladores (Araas) Polinizadores (Abejas)

La participacin de los actores e instituciones ayudar a dar sostenibilidad a la estructura de la red.

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[ Planificacin. Espacios presenciales y virtuales ]

Es importante mapear los espacios presenciales y virtuales donde se desarrollar la comunidad.

[ Planificacin. Necesidad Propsito - Contenidos ]

Los contenidos son el resultado de una necesidad y propsito central en torno a la comunidad La definicin de los contenidos a socializar e impulsar sern coordinados junto con los promotores de la comunidad. La seleccin de contenidos es un elemento clave para motivar la participacin por intereses junto con los ncleos temticos (sub contenidos). Tipos de ncleos temticos: Polticas y directrices de la comunidad Informacin e intereses comunes Documentacin y antecedentes relevantes Proyectos e iniciativas

CONTENIDOS (necesidad/propsito) Ncleo tem=co a Ncleo tem=co b Ncleo tem=co c

Temas especcos Temas especcos Temas especcos Temas especcos Temas especcos

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[ Focalizacin de la articulacin. Parte 1* ]

Lo primero es focalizar los roles y quines son los promotores y participantes del ncleo central de la organizacin o del proceso III metodolgico del tejeRedes : Los actores del ncleo central tienen las caractersticas de ser pocos y con altos grados de confianza, en general puede que estn estructurados organizacionalmente, pero tambin pueden asemejarse a las organizaciones circulares. Para este ncleo ser importante definir ciertas actividades presenciales y virtuales que articulen y proyecten el trabajo en torno a la comunidad.

* Consultar en glosario: Germinacin de comunidades Inspiracin The Art Of Hosting

[ Focalizacin de la articulacin. Parte 2* ]

Lo segundo es identificar los actores y roles de quienes estn en la segunda capa o en el proceso II metodolgico del tejeRedes : Los actores de la segunda capa son aquellos que se acercan a la comunidad, pero necesitan experimentarla y trabajar en torno a iniciativas que permitan levantar el conocimiento mutuo y la confianza necesaria. Es probable que estos actores de la segunda capa generen otras comunidades e iniciativas que tengan su propio camino. Para esta capa ser importante definir ciertas actividades presenciales y virtuales que les permitan experimentar y tomar acciones. La Articulacin puede ser desde el propio ncleo de la comunidad. La forma de relacionarse puede darse en interacciones y relaciones entre pares (uno a uno) o angulares (tringulos, diamantes, etc.)

* Consultar en glosario: Germinacin de comunidades Inspiracin The Art Of Hosting

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[ Focalizacin de la articulacin. Parte 3* ]

Lo tercero, tambin es identificar los actores y roles de quienes estn en la tercera capa o en el proceso I metodolgico del tejeRedes : Los actores de la tercera capa son aquellos que quieren participar de la comunidad, pero necesitan acercarse y conocerse. Como en el caso anterior, para esta capa ser importante definir ciertas actividades presenciales y virtuales que les permitan experimentar y tomar acciones. La articulacin puede ser desde el propio ncleo de la comunidad o segunda capa. La forma de relacionarse puede darse en interacciones y relaciones entre pares (uno a uno) o triangulares.

Consultar en glosario: Germinacin de comunidades Inspiracin The Art Of Hosting

[ Focalizacin de la Articulacin. Germinacin de comunidades* ]

Con el tiempo, distintos actores de la comunidad de diferentes capas, impulsarn procesos para la germinacin de otras comunidades.

* Consultar en glosario: Germinacin de comunidades, Inspiracin The Art Of Hosting Hub Madrid

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Plan de actividades?

Identificar actividades transversales a distintas etapas de la metodologa tejeRedes y otras especficas a las etapas segn las caractersticas y objetivos que se buscan en el desarrollo de la comunidad. Identificar las tecnologas sociales presenciales y virtuales a utilizar en un proceso de co-construccin y colaboracin con los partcipes de la comunidad considerando el territorio y los contenidos.

Recursos?

Recursos: Recursos de personas como tejedores y lderes Recursos monetarios para el desarrollo de actividades (tecnologas sociales) Recursos disponibles aprovechables que ya existen y se pueden utilizar En general muchas actividades, tecnologas sociales pueden tener un costo monetario cero o mnimo. Es importante articular los recursos o capacidades de personas disponibles o de bienes para desarrollar un plan.

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Gestin Enactiva*?

La Enaccon es la capacidad de vivir en nuestro entorno social, econmico, etc., adaptando permanentemente nuestro CLEHES a las condiciones del medio o dominios a travs de la observacin (reflexin) y el movimiento (accin). La Gestin Enactiva es la capacidad de enaccin sobre la Red y/o Comunidad organizada.

* Consultar en glosario: Gestin Enactiva, Definicin Osvaldo Garca Gestin Enactiva

[ Tipos de Redes productivas* ]

Redes horizontales (asociatividad)

Redes verticales (desarrollo de proveedores)

Redes complejas (cluster)

* Concepto e inspiracin Marco Dini y otros

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[ Cadena de valor de las empresas* (**) ]

comercio final proveedores distribuidores

la empresa materias primas

consumidor

otros productos y servicios

$$$
Redes presenciales

La Cadena Productiva Genera Valor

$$$$$

Redes Virtuales

* Fuente: Competitive Advantage. Creating and sustaining superior performance. Michael Porter, 1987 (**) Basado Ponencia cadenas de valor y articulacin de redes. Lic. Jos de Jess Torres Garca

[ Teora de las restricciones en una cadena de valor* ]

Qu determina la fuera de una cadena o red ?

...El eslabn o nodo ms dbil

* Basado en Teora de Restricciones de Eliyahu M. Goldratt

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[ Paradigmas en las Redes productivas* ]

Paradigmas en retirada
Gobiernos Globales y Locales (Top-down o Bottom-up) Gobernanzas cerradas poder concentrado y burocracia Sostenibilidad territorial Proteccionismo y tratados de libre comercio Competencia y patentes

Paradigmas en entrada
Gobiernos GLOCALES e hbridos (entre lo presencial (fsico) y virtual (digital)) Gobernanzas abiertas poder distribuido y auto-organizacin Sostenibilidad en red Licencias Abiertas y P2P Creacin colectiva e innovacin social Soluciones sistmicas y en beta

Soluciones lineales y definitivas

* Consultar en glosario: Paradigmas en las Redes productivas, Inspiracin urbanohumano + La Arenera

Redes de innovacin?

Una red de innovacin se relaciona con la sabidura de una red de multitudes, donde la creatividad es mucho mayor que la de un solo experto o grupo reducido de escogidos * En la medida que a un grupo se le insta a trabajar resolviendo problemas y compartiendo su saber: Lograrn mejores soluciones acertadas, aumentado su capacidad de trabajar juntos. Aumentarn progresivamente su capacidad de aprender y acelerar los procesos de decisin Encontrarn subgrupos ms afines concentrando la capacidad de aprender y tiempos de decisin Desarrollarn espacios de confianza mayores en la medida que se cohesionan en comparacin con grupos ms amplios

* Fuente: Cien Mejor Que Uno, Surowiecki, James (2004)

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[ Paradigmas en las redes de innovacin* ]

Paradigma Obsoleto
Slo los lderes traen respuestas El poder est concentrado Yo debo estar sano para sanar el mundo Yo me protejo de la competencia Los valores estn dados La diferencia del otro me amenaza El desarrollo se mide por el nivel de cultura de la gente La verdad es absoluta y nos acercamos hacia ella Soluciones lineales La naturaleza es un recurso

Paradigma Emergente
Todos somos responsables por las respuestas El poder est distribuido Yo me sano en el acto de sanar el mundo Yo me adhiero a co-crear Yo formulo mis valores La diferencia del otro me alimenta La cultura de la gente determina qu es desarrollo La verdad es relativa y se construye con nuestros actos Aproximaciones sistmicas La naturaleza es un sistema del cual hago parte

* Consultar en glosario: Paradigmas en las redes de innovacin, Manifiesto de Cambio La Arenera

La creatividad es la capacidad de establecer nuevas conexiones entre elementos, incluso aquellos que son aparentemente contradictorios. Es un proceso en el cual se integran dichos elementos. No es un resultado, puesto que la creatividad es un proceso que se retroalimenta de un contexto y un sistema de relaciones. Esta concepcin rompe con la mitologa del genio* aislado, nico y exclusivo. Si bien existe un proceso neuronal individual , nada viene de la nada **. Siempre hay unas condiciones iniciales que determinan hacia dnde se dirige la creatividad. Es la interrelacin con el medio donde surge la creatividad y donde sta se valora como creativa.

*Chris Bilton. From creative industries to creative management. **Piers Ibbotson. The Illusion of Leadership.

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La innovacin es la implementacin del ejercicio de creatividad, en un sistema que lo valida como novedoso. Se puede ser creativo sin innovacin (todos los sistemas son creativos) pero no se puede ser innovador sin creatividad. La creatividad es base para la innovacin.

La innovacin no consiste nicamente en generar un producto novedoso o un invento, ya que si esto no genera valor, carece de validez en el entorno. Es importante pensar que la generacin de valor va ms all de lo econmico (incluye valor simblico, valor social, valor esttico). Por ello, la innovacin se plantea a nivel de proceso, posicionamiento, producto o paradigma, como se expresa en la siguiente grfica:

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Para llegar a la innovacin, las organizaciones, comunidades y/ o redes deben prestar atencin a cmo forjan sus relaciones, de manera que stas produzcan ambientes propicios que generen creatividad. Por ejemplo, la mayora de las organizaciones y proyectos creativos se caracterizan por trabajar en grupos de trabajo semi-permanentes (SPWG)* es decir, grupos de trabajo temporales e informales insertados en redes sociales ms amplias. Estos grupos son predominantemente estables en el centro y ms flexibles en la periferia.

* Semi-permanent working groups. (Blair y Daskalaki, 2002, Daskalaki, 2010).

La confianza es el eje articulador de los grupos de trabajo por proyectos, en donde los creativos deben aprender a reorganizarse rpidamente y trabajar juntos de manera colaborativa. Existen vnculos fuertes y vnculos dbiles en los equipos creativos*. Entre ms cercanos sean los vnculos, mayor es la confianza, los gustos creativos y estticos y hay una mayor familiaridad.

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[ Relacin entre creatividad y familiaridad* ]

Vnculos fuertes Mayor confianza Mayor familiaridad Menor diversidad

Vnculos dbiles Menor confianza Menor familiaridad Mayor diversidad Mayor flexibilidad Ms creatividad

* Inspiracin The Art Of Hosting

Qu es la innovacin abierta?
La innovacin abierta se genera al expandir los lmites de las organizaciones o comunidades a nuevas redes, comunidades, preguntas y formas de actuar. Al incluir mayor diversidad y enfocar las preguntas desde diferentes perspectivas a las habituales, se generan procesos de innovacin ms radicales. Por ende, la innovacin abierta se nutre de las comunidades y las redes. Constituye lo que se denomina una sabidura de multitudes, en donde no existe un experto, sino que es la colaboracin, el intercambio de experiencias, la cohesin social, la confianza, y la capacidad de tomar decisiones de manera cada vez ms rpida lo que lleva a procesos de innovacin*.

*Inspirado en Cien Mejor Que Uno, Surowiecki, James (2004) y en el Manual de TejeRedes.

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La innovacin abierta se genera al expandir los lmites de las organizaciones o comunidades a nuevas redes, comunidades, preguntas y formas de actuar. Al incluir mayor diversidad y enfocar las preguntas desde diferentes perspectivas a las habituales, se generan procesos de innovacin ms radicales. Por ende, la innovacin abierta se nutre de las comunidades y las redes. Constituye lo que se denomina una sabidura de multitudes, en donde no existe un experto, sino que es la colaboracin, el intercambio de experiencias, la cohesin social, la confianza, y la capacidad de tomar decisiones de manera cada vez ms rpida lo que lleva a procesos de innovacin*.

*Inspirado en Cien Mejor Que Uno, Surowiecki, James (2004).

La gestin de la creatividad tambin debe tener en cuenta los diferentes estilos de pensamiento de los miembros de un equipo y sintentizarlos en resultados innovadores*.

Crtico

Optimista

Organizador

Neutral hechos

Creativo

Emociones

*De Bono (1993)

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El propsito de generar creatividad no es romper absolutamente con los lmites. La creatividad surge de conciliar el caos con el orden, de sintetizar el pensamiento divergente con el convergente o, como lo plantea de Bono, de sintetizar los diversos estilos de pensamiento.

[ Caordico* ]
Jugar entre el caos y el orden Autoorganizacin inseguridad miedo ansiedad

inflexible Destruccin Caos CAORDICO Orden opresivo Control

Divergente Creatividad

convergente

Procesos

* Basado en Dee Hock (1995)

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Un ecosistema creativo es un ambiente dinmico basado en actividades creativas. Relaciona personas (la clase creativa), la economa creativa* y el lugar (incluyendo lugares de trabajo, hubs, clusters creativos y ciudades creativas). Es un jardn, un terreno frtil para la creatividad, en donde diversos individuos se expresan de manera adaptativa, usando ideas para producir nuevas ideas. En este entorno los dems participantes apoyan las nuevas ideas, an si no las entienden profundamente.

* El concepto de Economa Creativa se trabaja en el Captulo 3 del Manual tejeRedes Parte II Creatividad e Innovacin

Estos ecosistemas generalmente se caracterizan por un estilo nuevo de gobernanza desde lo local que impacta lo global, y viceversa, a travs del uso de tecnologas sociales, en donde el rol de los ciudadanos es ms activo y propositivo, buscando generar soluciones creativas a las problemticas urbanas. Asimismo, los gobiernos se involucran de manera ms proactiva para potenciar las iniciativas ciudadanas, ya que stas ofrecen desarrollo econmico, as como soluciones a problemas urbanos y sociales. En los ltimos aos, las alianzas entre lo pblico y lo privado han incrementado en pro del fortalecimiento de los ecosistemas creativos, generando mayores niveles de confianza.

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La economa creativa es el resultado de la mezcla entre la cultura, las nuevas tecnologas y la creatividad en un entorno global que opera, produce, mercadea e interacciona con los consumidores de manera diferente a la economa tradicional. Es tambin el punto de interseccin entre la creatividad e innovacin, ya que estudia cmo los equipos creativos, de naturaleza flexible, colaborativa y de trabajo en red generan innovacin en organizaciones, redes y comunidades no reconocidas oficialmente como creativas.

[ Paradigmas de la Economa Creativa* ]

Paradigmas en retirada
Manufactura de base Capital fsico, materia prima Produccin en masa Revolucin como estrategia

Paradigmas emergentes
Servicios e informacin de base Capital humano y social Produccin flexible Estrategia evolutiva Crecimiento debido a la innovacin y el conocimiento Avance tecnolgico en la digitalizacin Sistemas cualitativos/ calidad y esttica Totalidad /holisticos, diversos, cclicos Sistemas colaborativos/co-ompetencia , incertidumbres, mercados inestables Sistemas fluidos , complejos, interconectados/ redes, autnomos , asequibles Material prima infinita, se incrementa con el tiempo

Crecimiento debido a capital y trabajo Avance tecnolgico en la mecanizacin

Sistemas cuantitativos/ cantidad Fragmentados, uniformes , lineales Sistemas competititvos, certezas,mercados estables Sistemas rgidos, simples, jerrquicos, dependientes , controlados Material prima finita, se reduce con el tiempo

* Adaptado de Howkins, J (2009) y Flew, T (2007) y complementado por Reyes (2011).

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La economa creativa es una economa de la abundancia, puesto que sus insumos bsicos son la creatividad, la diversidad, las ideas y el capital social y simblico de una comunidad. El carcter multiplicador de la creatividad (si sumamos las ideas las multiplicamos y mejoramos juntos), reemplaza el modelo de una economa determinada por la escasez de recursos, lo que la posiciona como un modelo ideal de economa sostenible.

[ El CANVAS* ]
Relaciones con clientes Propuesta de valor Segmentos Canales de distribucin Responsabilidad ambiental Estructura de costos Flujos de ingresos

Actividades clave Aliados Recursos clave

Responsabilidad social

Estilo de liderazgo

Estilos de relaciones

Valores *

En la Economa Creativa los modelos de negocio tienden a ser cada vez ms hbridos, puesto que se centran en la obtencin de mltiples beneficios, generando valor social, econmico, cultural y ambiental

* Consultar en glosario: CANVAS

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Los modelos que existen actualmente, son patrones identificados en diversos negocios, que cuentan con caractersticas y comportamientos comunes. Estos se mezclan y adecan a cada organizacin especfica, quien debe descubrir su propio modelo de negocio.

[ Crowdfunding ]
El crowdfunding* (o financiamiento colectivo) es una estrategia para financiar proyectos por medio de la colaboracin de quienes creen en l. Por medio de donaciones, merchandising y/o acciones del proyecto se pueden generar movimientos en comunidad que apoyan proyectos independientes. *ver el concepto de crowdfunding

* Consultar en glosario: Crowdfunding

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En la misma lnea de los modelos de negocio colectivos, es ms efectivo que las comunidades prueben los productos o servicios que les sern ofrecidos, antes de que sean lanzados al mercado. El crowdtesting (o prueba colectiva) permite acelerar el proceso de ensayo y error, al usar prototipos* que evolucionarn en mejores versiones de s mismos.

* Consultar en glosario: Crowdtesting

Una manera de acelerar los procesos creativos y la innovacin es por medio de los intercambios de informacin peer to peer (entre pares, en ingls P2P). En la economa creativa encontramos intercambios entre colegas utilizando plataformas, espacios y redes comunes, con el fin de aumentar el nmero de ideas. Se basa en las redes P2P caractersticas de la era digital y es un modelo de negocio basado en las prcticas tradicionales como el trueque y modelos de propiedad intelectual compartidos.

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[ Las Tecnologas Sociales virtuales las dividiremos en los siguientes temas ] Correo electrnico Marcadores sociales Blogs Audiovisuales Redes sociales Repositorios documentales Reuniones y charlas digitales Lectores de RSS Analtica Web

[ Correo electrnico* (**) ] El correo electrnico es probablemente la herramienta digital ms usada para comunicarnos con los colaboradores y los agentes implicados en un proyecto o comunidad. En los ltimos aos las posibilidades y las funcionalidades asociadas a este servicio han crecido sensiblemente. Hoy disponemos de servicios gratuitos de nivel profesional que nos permiten ordenar y organizar nuestros correos de una forma intuitiva y eficiente. Gmail: Sin duda uno desarrollado porGoogle. de los mejores servicios,

Correo Yahoo: es el servicio de correo electrnico gratuito de Yahoo!. Es uno de los mayores proveedores de correo electrnico deInternet, sirviendo a millones de usuarios. Hotmail: es un servicio gratuito de correo electrnico basado en la Weboperado porMicrosoft.

* Inspirado en Wikipedia: bsqueda yahoo, hotmail ** Consultar en glosario Correo electrnico, Inspirado en Capsulas 10x1 ConectaDEL

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[ Gmail* ] Llamado en otros lugaresGoogle Mail*(Alemania,AustriayReino Unido) por problemas legales,es un servicio decorreo electrnicoproporcionado por la empresaestadounidenseGooglea partir del15 de abrilde2004 y que ha captado la atencin de los medios de informacin por sus innovaciones tecnolgicas, su capacidad, y por algunas noticias que alertaban sobre la violacin de la privacidad de los usuarios.

* Inspirado en Wikipedia: bsqueda gmail

[ Marcadores sociales* ] Los marcadores sociales son un tipo de medio social que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet. Adems de los marcadores de enlaces generales, existen servicios especializados en diferentes reas como libros, vdeos, msica, compras, mapas, etc. Los marcadores sociales tambin forman parte de los marcadores sociales de noticias. Digg: Combina marcadores sociales, blogging y sindicacin con una organizacin sin jerarquas. Delicious: Uno de los secretos de su xito sea quizs la sencillez de su interfaz. MisElegidos.com: permite guardar, editar y mantener todos tus sitios web favoritos desde cualquier lugar donde ests.

* Inspirado en: Gua de usos y estilo en las redes sociales de la Generalitat de Catalua

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[ Blogs* ] "Un blog o, en espaol, una bitcora, es un sitio Web peridicamente actualizado que recopila textos o artculos de forma cronolgica, de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitcora est basado en los cuadernos de bitcora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitcora". Blogger: creacin de blogs: precursores. Pertenece a Google. Wordpress: creacin de blogs: plataforma considerada ms profesional. La coctelera: plataforma espaola de creacin de blogs. Microblogging: Twitter

* Inspirado en: presentacin de Best Relations Community Management

[ Blogger* ] Es un servicio creado por Pyra Labs para crear y publicar unabitcora en lnea. El usuario no tiene que escribir ningn cdigo o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger acepta para elalojamientode las bitcoras su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el usuario especifique (FTPoSFTP)

* Inspirado en Wikipedia: bsqueda blogger

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[Twitter* ] Es una plataforma de micromensajera que permite enviar mensajes de texto cortos (hasta 140 caracteres) y conversar con los otros usuarios a travs de navegadores web o a travs de clientes de escritorio y de telefona mvil. Las conversaciones se publican en Internet (aunque se pueden proteger las conversaciones de una cuenta para que slo las puedan ver los seguidores de un usuario) y se construyen redes sociales a partir del seguimiento de los usuarios que nos interesen. Se trata de una herramienta idnea para informar acerca de nuevos servicios, para referenciar informaciones diversas (de agenda, emergencias, nuevas publicaciones) y para retransmitir eventos, pero tambin es una herramienta para dialogar y colaborar.

* Inspirado en: Gua de usos y estilo en las redes sociales de la Generalitat de Catalua

[ Audiovisual* ] El uso de fotografas y vdeos para la comunidad es de vital importancia, puesto que permiten dejar registro de la historia y del quehacer de la misma. Nos permite comunicar lo que est haciendo la red, ponernos al tanto de las actividades que se realizan y propiciar el traspaso de conocimientos entre los participantes. La capacidad de poder transmitir a lugares lejanos y a tiempos distintos. Imgenes Flickr: alojamiento y gestin de imgenes, permite la integracin con otras redes Picasa: red similar a flickr que dispone de software de gestin propio Vdeo Youtube: plataforma de vdeo por excelencia que permite integracin en otras redes Vimeo: similar a Youtube con operativa sencilla y vdeos de mayor calidad

* Inspirado en: presentacin de Best Relations Community Management

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[ Picasa* ] Naci como una compaa de fotografa digital con sede en Pasadena (California), que produjo el programa organizador de fotos del mismo nombre, una adaptacin o versin para Microsoft Windows del original iPhoto de Apple. En julio del 2004, Google adquiri Picasa y puso a disposicin de todos, en forma gratuita, el software Picasa. De forma paralela al desarrollo del software Picasa, Google desarroll un portal de servicios fotogrficos a travs de la Web bajo la denominacin de Picasaweb. El programa Picasa permite el inventariado de todos los archivos grficos del ordenador, su clasificacin y orden, e incluye adems herramientas de edicin y retoque fotogrfico. El programa interacta con picasaweb permitiendo colocar las fotos directamente en los lbumes.

* Inspirado en Wikipedia: bsqueda Picasa

[ YouTube* ] Es una plataforma que permite que los usuarios publiquen, vean y compartan vdeos propios. Es idneo para difundir material audiovisual informativo o didctico. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vdeos personales de manera sencilla. Aloja una variedad de clips de pelculas, programas de televisin y vdeos musicales. A pesar de las reglas de YouTube contra subir vdeos con derechos de autor, este material existe en abundancia, as como contenidos amateurcomovideoblogs.

* Inspirado en: Gua de usos y estilo en las redes sociales de la Generalidad de Catalua

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[ Redes sociales* ] Las redes sociales permiten canalizar y amplificar la animacin de la comunidad, son tecnologas que nos ayudan a convocar, conversar, almacenar registros y a configurar y mantener vnculos. Podemos movernos dentro de espacios ms sociales y donde se encuentra a los dems nodos relajados, de viaje, celebrando y compartiendo con otros miembros de la comunidad. Tambin encontramos redes sociales ms profesionales donde buscamos encantar y comunicar a otros de la comunidad para acoplarnos en dominios profesionales, de negocios y trabajo.

* Inspirado en: Best Relations Community Management

[ Redes sociales ]
Facebook: red social generalista global por excelencia Tuenti: red social espaola dirigida a adolescentes Fotolog: red social generalista global basada en posts de fotos Myspace: red social global enfocada a actividades musicales Hi5: red social generalista global focalizada en amistad [ Redes sociales para comunidades de mbito profesional ] LinkedIn: la 1 y ms usada red para networking y relaciones profesionales Viadeo: Red de contactos profesionales similar a linkedin Xing: red profesional centrada en el desarrollo de eventos profesionales Bits Pro: Red social vertical espaola/hispana de profesionales de RR.PP.

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[ Facebook* ] Esta red social constituye una plataforma para comunicarnos y compartir, con usuarios que conocemos, informacin, fotos, vdeos y enlaces. Adems, los usuarios pueden participar en las comunidades que les interesen. Facebook tambin ofrece la posibilidad de enviar mensajes privados a nuestros contactos (llamados amigos en Facebook) as como a otras personas que no conocemos pero que estn en Facebook, y permite crear eventos e invitar a otros usuarios a participar en ellos. Tambin se permite la creacin de pginas de empresa. Por otro lado, existe un conjunto de aplicaciones que complementan las funciones bsicas de Facebook y que aportan un abanico nuevo de funciones, tanto ldicas como profesionales. Facebook es una de las redes sociales ms conocidas en todo el mundo y con ms usuarios activos. En este sentido, es una plataforma adecuada para transmitir informacin a una audiencia amplia.

* Inspirado en: Gua de usos y estilo en las redes sociales de la Generalitat de Catalua

[ Linkedin* ] Es una plataforma de interaccin de profesionales, donde pueden intercambiar experiencias para mejorar su praxis laboral. El portal permite crear grupos de inters alrededor de iniciativas o proyectos concretos, hacer o responder preguntas, publicar o buscar puestos de trabajo. Grupos Los grupos de Linkedin pueden ser abiertos o cerrados, a los que se accede por invitacin. En cualquier caso, la privacidad de los contenidos del grupo est garantizada, ya que los grupos no son indexables. Linkedin es una red de personas y no es conveniente que las organizaciones se abran perfiles personales con la idea de disponer de URL pblica del tipo: www.linkedin.com/in/ nombreusuario. Linkedin permite la creacin de pginas de empresa.

* Inspirado en: Gua de usos y estilo en las redes sociales de la Generalitat de Catalua

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[ Google+* ] Es un servicio de red social operado por Google Inc. El servicio fue lanzado el 28 de junio de 2011. Los usuarios tienen que ser mayores de 18 aos de edad, para crear sus propias cuentas. Crculos permite a los usuarios organizar contactos en grupos para compartir, a travs de diversos productos y servicios de Google. A pesar de que otros usuarios pueden ver una lista de las personas en la coleccin del usuario de los crculos, no pueden ver los nombres de esos crculos. Las configuraciones de privacidad tambin permiten a los usuarios ocultar los usuarios en sus crculos, as como a los que los tienen en su crculo. La organizacin se realiza a travs de una interfaz de arrastrar y soltar. Este sistema reemplaza la tpica funcin de lista de amigos utilizada por sitios como Facebook.

* Inspirado en Wikipedia: bsqueda Google+

[ Repositorios documentales* ]
Los dividimos en 3 categoras 1. Publicacin Slideshare y .docstoc: plataformas que permiten cargar y compartir documentos. El uso ms comn es la carga de presentaciones para su incrustacin en medios sociales que incorporan capacidades 2.0. Issuu: es un servicio en lnea que permite la visualizacin de material digitalizado electrnicamente, como libros, portafolios, nmeros de revistas, peridicos, y otros medios impresos de forma realstica y personalizable. 2. Trabajo colaborativo online Google Docs: herramienta para realizar documentos. 3. Almacenar Dropbox: es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, permite a los usuarios almacenar, sincronizar y compartir archivos en lnea. Box: servicio que permite almacenar contenido online, se puede acceder y manejar la informacin desde cualquier lugar, se integra con Google Apps.

* Inspirado en: Best Relations Community Management

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[ Slideshare* ] Esta herramienta permite publicar presentaciones, documentos de texto, PDF y vdeos. Sirve para publicar informacin de forma ms esquemtica (formacin, gestiones y actividades especficas de un departamento, etc.).

* Inspirado en: Gua de usos y estilo en las redes sociales de la Generalitat de Catalua

[ Reuniones y charlas digitales ] Skype: plataforma de telefona y videoconferencia IP. Google talk: herramienta de telefona google. Livestream: Proveedor lder en transmisin de eventos en tiempo real. Ustream: Servicio para transmitir, visualizar, compartir y discutir eventos en vivo. Twitcam: Servicio para transmitir imagen y voz va twitter. Lectores de RSS Google Reader: lector de feeds/RSS. Netvibes: lector de feeds/RSS. Analtica Web Google Analytics: herramienta de anlisis de trfico Web. Bit.ly: es un servicio de reduccin de URL, ofrece la posibilidad de generar estadsticas a partir de los clics sobre los vnculos. Google Alertas: herramienta para realizar seguimientos de trminos concretos.

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[ Skype* ] Es unsoftwareque permite comunicaciones de texto, voz y vdeo sobre Internet (VoIP). Fue desarrollado en 2003 por el dansJanus Friisy el suecoNiklas Zennstrm, tambin creadores deKazaa. El cdigo y protocolo de Skype permanecen cerrados y propietarios, pero los usuarios interesados pueden descargar gratuitamente la aplicacin ejecutable del sitio Web oficial. Los usuarios de Skype pueden hablar entre ellos gratuitamente. Esta aplicacin tambin incluye una caracterstica denominada YY SkypeOut,2 que permite a los usuarios llamar a telfonos convencionales, cobrndoseles tarifas econmicas que varan en funcin del pas de destino, pudiendo llamar a casi cualquier telfono del mundo.

* Inspirado en Wikipedia: bsqueda Skype

[ Las Tecnologas Sociales presenciales las dividiremos en 2 temas ] Reflexin y escucha Tecnologas enfocadas a promover la escucha efectiva entre los participantes de la red/comunidad, se encuentran espacios ntimos de conversacin, se promueve la reflexin acerca de los temas que le importan a la comunidad. Exploracin accin Tecnologas enfocadas a construir y accionar a la comunidad, se distribuyen tareas, se conocen las fortalezas de los participantes y de la propia red, busco conecto exploro acciono.

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[ Reflexin y escucha* ]

Open Space La Tecnologa de Espacio Abierto es una forma de permitir a toda clase de personas, en cualquier tipo de organizacin, crear reuniones y eventos que inspiran. Durante los ltimos 15 aos, claramente se ha ido percibiendo cmo el Espacio Abierto puede crear organizaciones inspiradas, donde personas normales trabajan juntas para crear resultados extraordinarios con regularidad. En reuniones, eventos y organizaciones de Espacio Abierto, los participantes crean y manejan su propia agenda de trabajos y sesiones simultneas, en torno a un tema principal de relevancia estratgica, tal como: cul es la estrategia, el grupo, la organizacin o la comunidad que los "stakeholders" pueden apoyar y trabajar en conjunto, para crear.

* Consultar en glosario: Espacio abierto

[ Exploracin accin ]
Accionando el CLEHES Los participantes de la red/comunidad, toman accin entorno a algn proyecto en comn, identificando focos, grados de confianza en los que estarn y qu rol de actor asumirn. Tutoriando el CLEHES La red/comunidad es apoyada por un grupo de tutores que estn observando y haciendo seguimiento respecto a cmo se est articulando la red. Acoplando CLEHES Actividades que promuevan el acople de los CLEHES de los distintos participantes, se deben realizar instancias que permitan a los actores, conocerse y comenzar a accionar de forma conjunta, armando equipos de trabajo, con altos grados de confianza.

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[ Exploracin accin ]
World caf y Pro action caf La conversacin del World Caf es una forma intencional de crear una red viva de conversacin en torno a asuntos que importan. Una conversacin de Caf es un proceso creativo que lleva a un dilogo colaborativo, en donde se comparte el conocimiento y la creacin de posibilidades para la accin en grupos de todos tamaos.

* Consultar en glosario: World Caf

A continuacin presentamos un diseo de las tecnologas sociales que deberan ser utilizadas en cada uno de los procesos de construccin de la red y/o comunidad. Se debe estar en constante observacin y evaluacin de las tecnologas que se estn utilizando, puesto que, algunas actividades presenciales propuestas para el proceso 1 tambin pueden ser usadas en el proceso 2, 3 y viceversa. Por otro lado se debe poner atencin a las tecnologas sociales virtuales que se vayan a usar, ya que si bien pueden utilizarse en alguno de los procesos, stas por lo general, se encuentran activas durante todos los procesos y en todo momento, no deben ser descuidadas y se debe tener presente quin o quines van a estar gestionndolas.

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[ Participacin y conocimiento de la comunidad (Proc. 1 tejeRedes) ]

1. Tecnologas sociales virtuales YouTube Linked In Facebook Twitter Skype Mapping y conexiones. 2. Tecnologas sociales presenciales World cafe Pro-action caf Open Space Banco de conocimientos Mercadillo de intereses Fiestas de participacin

[ Exploracin y construccin de la comunidad (Proc. 2 tejeRedes) ]

1. Tecnologas sociales virtuales Web/Blog Foros temticos Mapeo: meipi, google map Wikis: delicious, google reader 2. Tecnologas sociales presenciales Animmetro Ritual lineal 4x4 Ritual del tringulo 4x4x4 La lana de tejeRedes Circulando el CLEHES

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[ Diseo y desarrollo inicitivas de la comunidad (Proc. 3 tejeRedes) ]

1. Tecnologas sociales virtuales

Slideshare Google doc Skype Google Calendar Correo Dropbox 2. Tecnologas sociales presenciales Accionando el CLEHES Tutoriando el CLEHES Acoplando CLEHES

GLOSARIO

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[ Glosario ]
Web tejeRedes: http://www.tejeredes.net Conceptos tejeRedes: http://conceptos.tejeredes.net/ Tejedores tejeRedes: http://tejedores.tejeredes.net/ CLEHES: http://bit.ly/H6SDft Qu son las redes?: http://slidesha.re/HmsgQc Sistemas de actividad humana: http://slidesha.re/HcenJv Espacio: http://bit.ly/HeB7Hd Dominios: http://bit.ly/HRRFUw Comunidad: http://bit.ly/HdG0Uq Caractersticas de las redes: http://bit.ly/HiK6Z4 Complejidad: http://slidesha.re/H6TZqD Variedad: http://bit.ly/HGKuTs

[ Glosario ]
Filtros y amplificadores: http://bit.ly/HL5GCZ Tecnologas sociales: http://bit.ly/HaMRNn Resiliencia: http://bit.ly/Hj0wA8 y http://bit.ly/HlJTAv Desarrollo de comunidad y metodologa tejeRedes: http://bit.ly/HQGM3r Germinacin de comunidades: http://bit.ly/HQGM3r Paradigmas en las Redes productivas: http://bit.ly/HL9Pa6 + http://bit.ly/HcxFzx Paradigmas en las redes de innovacin: http://bit.ly/HcxFzx Gestin Enactiva: http://bit.ly/HeoTlq

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[ Glosario ]
Relacin entre creatividad y familiaridad: http://bit.ly/HQGM3r Ecaf, primer ciber caf del mundo: http://bit.ly/HQCpKU Co-ompetencia: http://bit.ly/HIAEz2 Prosumidor: http://bit.ly/HWwfai CANVAS: http://bit.ly/HGTU0Z Modelos de negocio hbridos: http://bit.ly/HPYLed Crowdsourcing: http://bit.ly/HQRU0a Crowdfunding: http://bit.ly/Hch4a1 Crowdtesting: http://bit.ly/Hch75S Intercambio P2P: http://bit.ly/HQSyKZ

[ Glosario ]
Tecnologas Sociales tejeRedes: http://tecnologias.tejeredes.net/ Presencia: http://bit.ly/H9eYJm CLEHES: http://bit.ly/H6SDft Virtual: http://bit.ly/HrG389 Tecnologas Sociales: http://bit.ly/HWcrG2 Correo electrnico: http://bit.ly/HlvtUZ Espacio abierto: http://bit.ly/HNpUj3 , http://bit.ly/HfjPv0 World Caf: http://bit.ly/HKyJYB

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www.tejeRedes.net

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