Marginalidad Social y Trabajo Infantil En Las Calles de San Borja

Integrantes: Molina Muoz Sarita Valle Rodriguez Roxana Acua Acosta Victor Elera Misajel Rolando

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INDICE

DEDICATORIA INTRODUCCIN MARGINALIDAD SOCIAL CONCEPTO CAUSAS TIPOS DE MARGINALIDAD CARACTERSTICAS VISIONES TEORICAS TRABAJO INFANTIL CONCEPTO CARACTERSTICAS CONDICIONES DE TRABAJO CAUSAS CONSECUENCIAS DISTRIBUCIN POR SECTORES ECONMICOS TRABAJO INFANTIL POR REGIONES TRABAJO INFANTIL EN EL PERU CAUSAS POR QU NO DEBEN TRABAJAR LOS NIOS ESTRUCTURA OCUPACIONAL PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL CASOS COMUNES DE TRABAJO INFANTIL TRABAJO INFANTIL EN SAN BORJA INVESTIGACIN DE CAMPO CONCLUSIONES BIBLIOGRAFA

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Dedicatoria

Este trabajo est dedicado a los mismos integrantes Del grupo por la armona realizada para este trabajo

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Introduccin

A nivel mundial aumentan los niveles de preocupacin por la situacin social en que vive el hombre en la sociedad moderna. Se acrecientan inquietudes por las consecuencias que desencadenan y la reproduccin vertiginosa de fenmenos sociales como la pobreza, la exclusin, la marginalidad y el trabajo infantil lo que nos enfoca nuestro trabajo hacia el estudio de los mismos, con la intencionalidad de comprender mejor las causas que los originan y por las que persisten.

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MARGINALIDAD SOCIAL
El fenmeno social marginalidad tiene sus orgenes en el momento en que apareci la sociedad dividida en clases. En las sociedades clasistas en el oriente antiguo las condiciones de vida favorables para que los hombres pudieran sentirse satisfechos de su condicin humana eran privativas de las clases dominantes y prevaleca un pensamiento religioso de corte politesta, que obligaba a la comuna campesina esclavizada al trabajo forzado y a vivir en condiciones pauprrimas para la especie humana. En el mundo clsico de Grecia y Roma la base econmica descasaba sobre el trabajo esclavo, conformaba una masa desarraigada y sin ningn criterio humano el esclavo es una fuerza productiva capaz de generar riquezas, es un objeto dentro del sistema su finalidad generar ganancias, su condicin humana era desconocida y como objeto al fin poda ser vendido, no tenan derecho a la familia, a poseer propiedades, es decir grandes grupos marginados que la sociedad no reconoca como personas. CONCEPTO En sociologa, se denomina marginacin o exclusin a una situacin social de desventaja econmica, profesional, poltica o de estatus social, producida por la dificultad que una persona o grupo tiene para integrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social (integracin social). La marginacin puede ser el efecto de prcticas explcitas de discriminacin, que dejan efectivamente a la clase social o grupo social segregado al margen del funcionamiento social en algn aspecto, o, ms indirectamente, ser provocada por la deficiencia de los procedimientos que aseguran la integracin de los factores sociales, garantizndoles la oportunidad de desarrollarse plenamente. Especficamente en Amrica Latina, los estudios sistemticos sobre marginalidad se iniciaron a partir de la segunda postguerra, ante el proceso de urbanizacin acelerado, que trajo como consecuencia grandes asentamientos humanos en las periferias de las grandes ciudades. La marginalidad no debe verse como un fenmeno del tercer mundo, aunque en l sea mucho ms profunda, ya que es un problema global. CAUSAS

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El aumento de la situacin de pobreza a nivel mundial, llegando a considerar este como uno de los principales problemas del siglo XX y del actual siglo XXI, da constantemente lugar, al surgimiento de mayor cantidad de barrios marginales tanto en pases pobres como en pases ricos. Ya que la relacin entre pobreza, marginalidad, marginacin, desigualdad y exclusin es irrefutable. Se entiende errneamente muchas veces a la marginalidad como un grupo que no se logra adaptar a una cultura social o estructura. Se puede por ejemplo ser marginal por voluntad propia, es decir el mantenerse al margen de lo que en cierta cultura se entiende como la costumbre aceptada o la aceptacin social. Tambin existen marginales debido a la falta de igualdad de oportunidades en distintos aspectos, y entre estos el ms complejo e interesante es la falta de educacin formal. No hay marginalidad sin cultura, ya que de una forma u otra todos los seres humanos la tenemos, pero esto por si slo no implica que no seamos marginales. Son por dar ms ejemplos marginales quienes viven fuera de la ley o del orden, o quienes no respetan los valores considerados como bsicos y nicos para cada grupo social. Por otra parte tambin tenemos marginales entre los ms adinerados e instruidos, pero no aplicados, que podran ser drogadictos o con alguna afliccin mental, o excntricos, todos los cuales tambin son marginales. Lo que tienen en comn es que no se adaptan o no respetan las normas para un cierto grupo social donde deben convivir. La marginalidad en el contexto social se refiere a las clases o grupos sociales que viven sin la posibilidad o capacidad de integrarse al desarrollo y/o bienestar que ofrece el sistema en sociedad, en lo personal y econmico principalmente (lo que se extiende a los estudios y carrera as como a muchos otros mbitos, como la salud, por dar un ejemplo). La palabra misma sugiere esto de vivir al "margen", o sea en los lmites o fuera de ellos, refirindose a la sociedad convencional. La marginalidad puede tener diferentes causas, como polticas (por ejemplo en pocas pasadas en algunas partes del mundo por motivos raciales), religiosas, la falta de oportunidades, la discriminacin, o tambin el individuo puede tener gran parte de la responsabilidad, como en el caso de la drogadiccin (que a su vez

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crea un crculo vicioso). Incluso factores geogrficos pueden aportar a la marginacin de un grupo.

No se debe confundir simplemente con la pobreza, que un grupo o persona podra vivir si se dan ciertas condiciones econmicas particulares o tras una tragedia, sino que tiene ms relacin con la imposibilidad o grandes dificultades para poder acceder a los beneficios sociales como el empleo y por consecuencia a salir de la pobreza, en este caso de ejemplo. Esto se da en la sociedad de diferente manera, producto en parte del mismo desarrollo en las sociedades (histricamente hablando siempre han existido grupos marginados en la sociedad), que como todo proceso que trae cosas buenas, tiene sus riesgos tal como el crecimiento fsico y psicolgico en los seres humanos. Se podra pensar que incluye a quienes se van "quedando atrs" y no forman parte de este desarrollo, aunque se debe tener precaucin de no estereotipar este gran problema, que es bastante complejo y debe ser estudiado desde mltiples perspectivas. Otra cosa importante es que la marginalidad es un proceso, y como tal no es una situacin dada o fija, sino que algo en constante movimiento y cambio, por lo que se pueden tomar medidas para ir gradualmente integrando a quienes viven en condiciones marginales.

TIPOS DE MARGINACIN La Marginalidad por factores econmicos: Se dice que en Amrica Latina, el principal factor que provoca la marginalidad y la exclusin, es porque la gran mayora de su poblacin no goza del bienestar econmico que produce la sociedad, y virtud del cual se encuentran en la lnea de la pobreza, o en el sector de las necesidades bsicas insatisfechas. Marginacin tnica: Existe en Amrica Latina y en el Per, minoras tnicas, cuyos derechos a la igualdad social, poltica, civil son recortados, razn por el cual sufren la exclusin de un sector de la poblacin que se convierte en dominante. Desde ese punto de vista se instituye ciertos privilegios sobre la poblacin excluida, que no pertenece a la etnia dominante. Marginalidad Social: La marginalidad social ocurre cuando grandes segmentos de la poblacin no gozan condiciones de igualdad social,

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como por ejemplo: A una adecuada educacin, Salud, recreacin, a un empleo, vivienda, etc. La exclusin se da a la poblacin de menores recursos econmicos. El Racismo un odioso tipo de exclusin: Tal vez esta sea la forma ms indignante y evidente de la exclusin, pero, no por ello la ms degradante. La marginacin racial o ms exactamente la tnico racial en el Per es una de las ms sutiles La Marginacin Poltica: Es consecuencia directa de la jurdica e intelectual. Al no ser verdaderos sujetos de derechos y deberes, los marginales no son ciudadanos, sino ms bien parias, escorias de la sociedad. Los grupos que viven en el extremo del espectro de la marginalidad se colocan al margen de la actividad poltica ms elemental, como el ejercicio del voto. La economa alimenta la marginalidad poltica porque coloca al trabajador al margen de esa escuela de civismo y de ciudadana que son los impuestos. Quien no tenga la experiencia de pagar impuestos no puede sentirse ciudadano ni ubicarse correctamente frente al Estado. La marginalidad jurdica contribuye a la marginalidad poltica, porque cuando alguien puede construir en un terreno que no le pertenece una vivienda que no responde a ningn ordenamiento urbanstico y en condiciones fsicas que impiden el emplazamiento de las instituciones de la civilizacin, tales como la escuela, la polica, la justicia, la iglesia y la cultura, ese alguien se sita para siempre al margen de lo jurdico.

CARACTERSTICAS DE LA MARGINALIDAD De acuerdo a los estudios realizados por De Vries, las tres caractersticas que cumplen estos "marginales" son las siguientes: 1. Externalidad: consiste en creer que los cambios en la vida de una persona estn fuera de su campo de accin, por lo que dependen de otro, sea Dios, el destino, el Presidente o la suerte. Lo contrario se conoce como internalidad y se basa en la conviccin, en saber y creer que la vida depende de las acciones, confianza y propsitos que tenga cada quien. 2. Inmediatez: es la incapacidad de posponer esfuerzos, es decir, querer resultados a corto plazo. En el fondo esta inmediatez se traduce en inseguridad e insatisfaccin por no lograr los objetivos propuestos en breve tiempo. 3. Aislamiento comunicacional: o incapacidad para agruparse y transmitir lo que De Vries denomina "verdadera informacin" en los procesos de comunicacin.

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De acuerdo con estas cualidades, afirma que todo marginal, desde un punto de vista amplio, es un ser de una gran externalidad, trabaja para la inmediatez y es incapaz de transmitir verdadera informacin. Ahora bien, tambin existen los marginales complejos que no necesariamente cumplen con las tres caractersticas. La investigacin realizada por De Vries, evidencia que cada uno de los liderazgos de nuestro pas es de alguna forma "marginal" porque cumple, por lo menos, con alguna de ellas. La primera clase de marginal complejo es el que tiene un gran proceso de internalidad, es capaz de posponer esfuerzos pero no puede comunicarse adecuadamente e integrarse. Esta es una personalidad que est cerca no del concepto de marginal sino ms bien de un ser no integrado. VISIONES TERICAS ACERCA DE LA MARGINALIDAD Existen 2 visiones de ver a la marginalidad en Amrica Latina: La visin no crtica y la perspectiva crtica. La visin no crtica de la marginalidad: Segn la visin no crtica, la marginalidad es un fenmeno coyuntural y transitorio de la sociedad en virtud del cual una parte de la poblacin no obtiene los beneficios del capitalismo en expansin, porque no quiere incorporarse al sistema de produccin vigente. Segn este punto de vista, las sociedades subdesarrolladas, por ejemplo la latinoamericana, se caracterizan por la existencia de un segmento tradicional que obstaculiza crecimiento econmico, social y autosostenido; y otro segmento moderno que si va de acuerdo a los cambios. Es, entonces, una visin dualista de la sociedad, que denota la existencia de dos sectores sociales, el de los incorporados modernos (vinculados al sector industrial) que han logrado una posicin que les permite disfrutar de los beneficios del sistema social; y el otro, el de los marginales, que es tradicional (personas sin empleo estable y sin ingreso suficiente) que aun no han asumido ni las normas ni los valores, ni la forma de ser de los hombres modernos. Desde esta teora se sostiene que la modernizacin es bsica para la sociedad y que los pases de Amrica Latina que pretenden salir del subdesarrollo deben transformar la poblacin marginal. Para ello, el Estado tena la responsabilidad de generar acciones destinadas a lograr el pasaje de lo tradicional a lo moderno ayudando a los marginados a integrarse a la modernidad. La marginacin, entonces, es considerada a partir de esta visin,

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como un fenmeno transitorio que puede resolverse en cuestin de tiempo, ya que slo es necesario integrar los sectores marginales a la sociedad Las perspectiva no crtica asume una visin dualista, ya que considera que existen dos sociedades; una en el centro y la otra en la periferia. Los sujetos que componen la primera sociedad estn integrados al sistema social y, por lo tanto, gozan de todos los derechos y beneficios que les otorga esa sociedad; los sujetos de la segunda sociedad quedan relegados y estn al margen de la sociedad. Segn Fassin, la marginalidad supone una topologa dualista que implica la existencia de un mundo partido en dos categoras, una de las cuales tiene su lugar en la sociedad y la otra est ubicada en el exterior de ella. La perspectiva no crtica primeramente vincul la marginalidad al estudio de barrios perifricos (villas miserias, rancheros, etc.) que carecan de los requisitos mnimos de habitabilidad; luego, al advertir la existencia de albergues que se encontraban en el corazn de la ciudad (conventillos, callejones, etc.) y que padecan deficiencias iguales o peores que los asentimientos perifricos, esta nocin se extendi al estudio de barrios cntricos tugurizados; pero no qued all, el concepto de marginalidad tambin se utiliz para aludir a poblaciones rurales que posean las mismas caractersticas que las urbanas antes descritas. Finalmente, este concepto pas a designar los aspectos deficitarios de los sectores sociales relegados en la medida que se lo asociaba a la desintegracin social, a la desorganizacin familiar, a la anomia, etc. Se da tambin un proceso de estigmatizacin al considerar marginal a todo habitante de una vivienda de escasas condiciones de habitabilidad, atribuyndole caractersticas negativas como flojera o vagancia. Un ejemplo en esta lnea de pensamiento es el aporte que hace la DESAL (Centro para el Desarrollo Econmico y Social de Amrica Latina), en la dcada del 60. Esta institucin entenda que la marginalidad era una realidad compleja compuesta por al menos cinco dimensiones. Ellas son: a) La dimensin ecolgica. Los marginales habitan en viviendas localizadas en crculos de miseria caracterizadas por visibles signos de deterioro. b) La dimensin sociopsicolgica. Los marginales no participan en los beneficios y en las decisiones sociales. Asimismo, carecen de integracin interna, ya que no pueden superar su condicin por s mismos. La marginalidad es un problema que corroe la mdula del potencial del hombre para el automejoramiento voluntario y racional. c) La dimensin sociocultural. Los marginales presentan bajos niveles de salud, de vivienda, de educacin, y escaso nivel de desarrollo cultural.

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d) La dimensin econmica. Los marginales son subproletarios porque tienen ingresos de subsistencia y empleos inestables. e) La dimensin poltica. Los marginales no cuentan con organizaciones polticas que los representen ni toman parte en las tareas que deben emprenderse para la solucin de los problemas sociales, incluidos los propios. Como se puede apreciar, para la perspectiva nocrtica, la marginalidad es percibida como un fenmeno pluridimensional de carcter horizontal, en donde cada una de las dimensiones tiene el mismo peso conceptual. Visin crtica de la marginalidad Para este perspectiva, la marginalidad est inserta en la estructura de la sociedad; por lo tanto, esta problemtica debe ser entendida como un fenmeno estructural y estable de la sociedad capitalista, en virtud del cual un sector importante de la poblacin est al margen del sistema social. El sistema sociopoltico vigente sera el responsable de que una importante proporcin de la poblacin efecte ciertas actividades econmicas de escasa relevancia para el sistema de produccin hegemnica o simplemente quede fuera de la actividad productiva. Esta situacin no permite que dicho segmento de la poblacin pueda gozar plenamente de los beneficios que genera la riqueza social: educacin, vivienda, salud, etc. Por lo tanto la marginalidad es una consecuencia lgica del sistema capitalista que afecta de manera contundente a los pases dependientes, en la medida que favorece la concentracin de poder y riqueza en manos del capital y, deja a una parte muy grande de la poblacin fuera de la estabilidad laboral y la proteccin social. En conclusin, se puede afirmar que para la perspectiva crtica, la marginalidad no es una situacin transitoria que el desarrollo hara desaparecer; sino que es una situacin o problema estructural que es generada por el mismo modelo para perpetuar su existencia. Para la perspectiva crtica, la marginalidad es una forma de estar en el sistema social, aunque ocupando un lugar de escasa relevancia. Para la perspectiva crtica, marginalidad tambin es un fenmeno multidimensional, como en la perspectiva no crtica, pero su carcter es jerrquico, puesto que la dimensin econmica adquiere mayor peso que las otras dimensiones. En tal sentido, para este punto de vista, la falta de trabajo en s mismo o la falta de trabajo estable y bien remunerado, lleva a los marginales a quedarse al margen de las decisiones polticas y econmicas y tampoco pueden gozar de los beneficios que genera la riqueza social: educacin, vivienda, salud, etc. El nivel econmico, entonces, se encuentra sobre las otras dimensiones que configuran la marginalidad.

TRABAJO INFANTIL

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CONCEPTO El trmino trabajo infantil suele definirse como todo trabajo que priva a los nios de su niez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo fsico y psicolgico. As pues, se alude al trabajo que:

Es peligroso y prejudicial para el bienestar fsico, mental o moral del nio Interfiere con su escolarizacin puesto que les priva de la posibilidad de asistir a clases, les obliga a abandonar la escuela de forma prematura, o les exige combinar el estudio con un trabajo pesado y que insume mucho tiempo. se definen como esclavitud, trata de personas, servidumbre por deudas y otras formas de trabajo forzoso, como el reclutamiento forzoso de nios para utilizarlos en conflictos armados, explotacin sexual comercial y pornografa, y actividades ilcitas.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL

Se da a ms temprana edad en el campo que en la ciudad El 80% de los nios y nias trabajan en la economa informal El 10% se ocupa en sectores ms organizados El trabajo les impide ir a la escuela o les limita el rendimiento escolar Tres de cada cuatro nios trabajadores abandonan los estudios

CONDICIONES DE TRABAJO

Jornadas Laborales superiores a los lmites mximos establecidos por las legislaciones nacionales para un trabajador adulto Ingresos Inferiores: El 90% de los nios y nias trabajadores entre los 10 y 14 aos perciben una remuneracin igual o menor que el salario mnimo, es decir, alrededor de un 20% menos de lo que gana un adulto con 7 aos de escolaridad, incluso salarios inferiores, o se les paga en especie Derechos Laborales Inexistentes y en empleos precarios

CAUSAS DEL TRABAJO INFANTIL

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Entre las principales razones para que un nio trabaje son: Por necesidad econmica Presin de la Familia Porque han sido abandonados Para ganar su propio dinero Porque son hurfanos Para aprender un oficio o profesin

Podemos decir que son un econmica

85 % los nios trabajan

por necesidad

LAS CONSECUENCIAS DEL TRABAJO INFANTIL La mayora percibe que el trabajo infantil trae una serie de consecuencias negativas para los nios y las nias, especialmente en la prdida de oportunidades educativas, pero tambin en su exposicin a situaciones de riesgo fsico, psicolgico o moral. Entre las principales consecuencias tenemos: Sociales y morales:

Profundiza la desigualdad Viola los derechos humanos fundamentales de la infancia y la adolescencia Acelerado proceso de maduracin Impide o limita el adecuado proceso educativo Enfrentamiento a un ambiente adulto y a veces hostil Perdida de la autoestima, problemas de adaptacin social y traumas...

Fsicas y psquicas

Enfermedades crnicas Dependencia de frmacos Retraso en el crecimiento Agotamiento fsico Abusos fsicos y psquicos Picaduras de insectos y animales ponzoosos Infecciones a causa de qumicos Heridas, quemaduras y amputaciones

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Dolores en las articulaciones y deformaciones seas

Econmicas:

La prdida promedio de 2 aos de escolaridad a largo plazo significa un 20% menos de salario durante toda su vida adulta Prdida de poder adquisitivo del mercado nacional La prdida de aos de educacin se traduce en una calidad inferior del capital humano disponible en una sociedad Incidencia negativa en el PIB

Trabajo infantil, distribucin por sector de actividad econmica (5-17 aos)

El sector de la agricultura comprende actividades de la agricultura, la caza, la silvicultura y la pesca. El sector industrial comprende la minera y extraccin de piedras, la manufactura, la construccin y los servicios pblicos (electricidad, gas y agua). El sector de los servicios incluye la venta al por mayor y al por menor; los restaurantes y hoteles; el transporte, el almacenamiento y las comunicaciones; las finanzas, los seguros, los bienes races y servicios comerciales, y los servicios comunales, sociales y personales.

LA EXPLOTACIN INFANTIL POR REGIONES

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Aunque las cifras coinciden casi siempre con los pases en vas de desarrollo o pases pobres, los pases industrializados estn implicados en este drama debido a que en muchas ocasiones adquieren productos en los cuales los nios y las nias de los pases en vas de desarrollo trabajaron. Por otra parte la constante ola migratoria que llega a los pases industrializados lleva consigo un alto nmero de menores de edad, muchos de los cuales viven en marginacin en los pases ricos y se ven obligados a trabajar para ganarse la vida. Las regiones vistas en porcentaje de nios que trabajan del total de menores de edad segn el informe UNICEF son:

Asia y Oceana: 19%. frica subsahariana: 29%. Latinoamrica y Antillas: 16%. Oriente Medio y frica septentrional: 15%. Pases industrializados: 2,5 millones de nios y nias trabajan.

TRABAJO INFANTIL EN EL PERU

En el Per el mercado laboral infantil se presenta cada vez ms alarmante, pero esto no slo se da en pases subdesarrollados ni pobres, sino que tambin se presenta en pases desarrollados de Asia, frica y la Unin Europea. Estos nios trabajan sin autorizacin legal y fuera del marco de una actividad o empresa, prcticamente se parte de un modelo de economa de subsistencia, en donde se dedican al comercio ambulante y la venta callejera. Las familias pobres tienen una mayor necesidad de que sus hijos trabajen a fin de obtener ingresos que contribuyen a la supervivencia o ingresos complementarios ya que los padres de los mismos se encuentran a menudo desempleados o subempleados. La supervivencia, en pases como el nuestro, tiene una mayor prioridad que el desarrollo, y los intereses de los nios trabajadores se miden por la contribucin que aporta a la familia y por tanto a su propia supervivencia. Existe en nuestro pas, una creciente poblacin de nios que trabajan desde muy temprana edad y que viven da a da en situacin de alto riesgo, tanto fsico como moral. En las ciudades, las principales actividades infantiles son el trabajo en microempresas y talleres informales, tiendas familiares y a domicilio, as como el trabajo callejero y el servicio domstico, que es la principal ocupacin urbana de aquellas de sexo femenino.

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El nmero de menores que vemos en las calles dedicndose a diversas actividades aumentan da tras da. Cada vez hay ms nios vendiendo peridicos, golosinas, cigarros, nios que cuidan carros, nios que cargan bultos, nios payasos, cantores, cobradores de micros, lustrabotas, entre otros, cada vez ms expuestos a los problemas sociales. CAUSAS Las razones son mltiples: Marginacin social y extrema pobreza: La familia en general carece de las condiciones necesarias de subsistencia y hace que los nios trabajen para mantener la economa familiar. Esta situacin solo puede resolverse con una decidida voluntad estatal de desarrollar a la nacin y proteger lafamilia. Redes de explotacin infantil: Mltiples redes del crimen organizado trabajan en todo el planeta para usar a los nios y nias en sus propsitos econmicos, como la mendicidad y la prostitucin. Conflictos armados: En situaciones desastrosas de orden pblico, los nios y las nias son vctimas de todo tipo de abuso

POR QU NO DEBEN TRABAJAR LOS NIOS

Las razones por las cuales los nios no deberan trabajar son las siguientes:

El trabajo entorpece el libre desarrollo del nio y la nia: le quita tiempo o le entorpece el estudio. El nio y la nia no tienen todava el criterio para tomar decisiones, por lo tanto, el nio o la nia que trabaja estn siempre obligados a ello. A no ser que los tutores de los nios consientan o les obliguen a trabajar a partir de los 16 aos. El trabajo no permite al menor ser un nio o una nia, por ejemplo, no le da espacio para la ldica, tiempo normal para los nios del mundo. El trabajo atenta contra los derechos fundamentales del nio. El trabajo puede poner en riesgo su salud mental y fsica, por ejemplo, existen labores que entorpecen el normal crecimiento (trabajar en un socavn) o atrofian su cuerpo.

ESTRUCTURA OCUPACIONAL En primer lugar habra que decir que la estructura ocupacional en el trabajo infantil y adolescente se va organizando, desde el lado de la oferta,

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bsicamente en funcin a la edad y sexo del trabajador; por otra parte, desde el lado de la demanda, tiene que ver con las particularidades de la estructura Productiva y comercial local, la cual vara radicalmente segn el rea de residencia sea urbano o rural. La mayor parte de nios y nias trabajan fundamentalmente bajo la categora de trabajadores familiares no remunerados. Es decir, trabajan con y para sus familias. Esto no siempre significa garanta en trminos de bienestar. Existen mltiples ocupaciones familiares de riesgo para nios y nias, tales como la segregacin de basura, fabricacin artesanal de ladrillos, fabricacin de productos pirotcnicos, entre otros que se localizan en las ciudades. Segn las estadsticas los tres oficios que congregaran mayor porcentaje de adolescentes en las ciudades seran el comercio, servicio domstico y trabajo agrcola PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL Si bien no existe en el pas un registro detallado sobre la magnitud y tipos de ocupaciones Catalogadas entre las peores formas de trabajo infantil, s se cuenta con estudios monogrficos que atisban un problema relevante. Situaciones como la existencia de casos de explotacin sexual comercial han salido a la luz pblica. La investigacin actual documenta la presencia de explotacin sexual infantil en Lima Metropolitana, Cusco, Tarapoto, Piura, Huancayo, Ayacucho, Lambayeque, Arequipa, Puno, Ucayali e Iquitos. Este tema est enlazado con la trata infantil, est registrado que nias y adolescentes son tradas de ciudades selvticas para ser incorporadas a redes de explotacin sexual en Lima Metropolitana. Del mismo modo, se presentan casos de trata en el servicio domstico de zonas rurales andinas a las ciudades, tanto serranas como costeras. La pornografa infantil y adolescente, de otro lado, ha sido objeto de inters meditico. A travs de redes internacionales se usa el internet para difundir vdeos pornogrficos exhibiendo a menores de edad. No existen clculos estadsticos, pero el problema est presente. Sin embargo, debe destacarse que, en el Per, en trminos de volumen, dentro de las ocupaciones incorporadas en el Convenio OIT 182 sobre las peores formas de trabajo infantil, la mayor cantidad se refiere a trabajos peligrosos, ms que a explotacin comercial sexual, pornografa, trata infantil, trabajo forzoso y otras actividades similares. Los trabajos peligrosos son aquellos que, sea por su naturaleza intrnseca o por las condiciones en que se desarrolla, son nocivos para la salud, seguridad, moralidad y educacin de nias, nios y adolescentes. As por ejemplo, la participacin infantil y adolescente en la minera artesanal es una ocupacin que por su naturaleza y, sin lugar a dudas, se cataloga entre las peores formas de trabajo infantil. Se estima de manera gruesa en 50 mil los menores de edad que en el Per estaran involucrados en esta

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actividad. Los ejes de concentracin estn en los departamentos de Madre de Dios, Puno, Ayacucho, Arequipa, Ica y, en menor cuanta, en La Libertad. La segregacin de basura en diversas ciudades del pas es otra ocupacin evidentemente peligrosa; as como la participacin en la elaboracin de ladrillos artesanales, el trabajo domstico en hogares Algunos de estos trabajos peligrosos son:

Explotacin minera. Trabajos que manipulan productos qumicos, por ejemplo los pesticidas en la actividad agraria. Manipulacin de maquinaria pesada y peligrosa como materiales corta punzantes o elctricos. Trabajo en las diferentes construcciones de edificios. Trabajos relacionados con acciones blicas de todo tipo. Trabajos que tienen que ver con manipulacin de armas.

CASOS COMUNES DE TRABAJO INFANTIL Los nios, nias y jvenes son vctimas del delito de trata de personas, de manera especfica bajo las modalidades del trabajo y la prostitucin forzados. Diversos estudios coinciden que en el Per, varios miles de personas se ven obligadas a laborar bajo condiciones de trabajo forzado, principalmente en la minera, las actividades forestales, la agricultura, la fabricacin de ladrillos y el servicio domstico. Nias-mujer y jovencitas peruanas son reclutadas y obligadas a prostituirse en clubes nocturnos, bares y burdeles en las zonas urbanas, (Miraflores, San Borja, Brea, La Victoria, en algunas zonas exclusivas de la ciudad clubes casa privados clandestinos, y conos de Lima en los llamados Pueblos Jvenes) y centros mineros del Per, a menudo esto sucede a travs de falsas ofertas de empleo o promesas de brindarles educacin. El departamento de Madre de Dios, as como las ciudades de Cuzco y Lima, han se han convertido en los principales destinos de las vctimas de la trata de personas para fines de explotacin sexual en el Per. Las jvenes, nias y nios de origen indgena son especialmente vulnerables al peligro de convertirse en virtuales esclavos por las deudas contradas con las compaas en las que laboran. El problema del trabajo de explotacin infantil forzoso contina existiendo, especialmente en las reas de la minera informal, entre bandas de mendigos en las zonas urbanas y en la produccin y el transporte de cocana. El turismo sexual infantil ocurre en lugares como el Cuzco, Arequipa, Trujillo, Chimbote, Madre de Dios, Iquitos, Pucallpa y Lima. Los tratantes de personas continan operando con impunidad en algunas regiones del pas donde existe muy poca o ninguna presencia del Estado o autoridades corruptas involucradas en negocios de prostitucin a travs de los llamados clubesdiscotecas donde la venta de alcohol se produce entre los menores de edad.

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Un reciente reporte revela que el 70% de las mujeres que trabajan en los hogares del Per son violadas por sus patrones, porcentaje an mayor entre las menores de edad entre las edades de 8 a 16 aos de edad, Este tipo de trabajo infantil es llamado trabajo domestico de nias entre las edades 8 a 16. En el Per esta prctica suele darse con el consentimiento de sus padres a travs de la entrega de la menor a algn allegado, o conocida llamada madrina. En la regin andina del Per an se mantiene vigente la entrega de las hijas menores a la familia de la madrina sta una prctica basada en las relaciones de compadrazgo. La familia receptora se compromete a tratar a la nia como a una hija, cuidar su integridad y velar por que inicie o contine sus estudios escolares; en otras 4 palabras, se entrega a la nia a cambio de que sea criada en mejores condiciones y con mayores oportunidades de desarrollo. No obstante, la ahijada beneficiar a su padrino y madrina en tanto realice las tareas domsticas sin pago y sin ningn tipo de proteccin legal; en otras palabras, su rol equivale al servicio de esclava domstica de cama adentro, pero en realidad, estas nias se encuentran aisladas e incomunicadas, lo que constituye una prctica evidente de explotacin infantil, frente a la indiferencia de la sociedad peruana afecta el desarrollo infantil, expone la vida de un menor en peligro y el disfrute de la niez.

PROGRAMAS Y POLTICAS PARA ELIMINAR EL TRABAJO INFANTIL

Instituciones: o Ministerios: Ministerio de Trabajo y Promocin Social: Este ministerio tiene como funcin velar y supervisar el cumplimiento de las normas legales laborales. A travs de esta institucin, se impulsa el programa de capacitacin laboral juvenil, el cual busca la insercin laboral de jvenes con escasos recursos econmicos. Ministerio del Interior y Polica del Nio y Adolescente: La Polica Nacional lleva a cabo un programa de organizacin de nios trabajadores denominado Colibr, con el cual buscan desalentar el trabajo obligado por parte de padres o familiares. Ministerio de Educacin: Por medio del cual, los nios y adolescentes que trabajan tienen acceso a la escuela mediante programas regulares en horarios diurnos, nocturnos y vespertinos. Ministerio de Promocin de la Mujer y del Desarrollo Humano: El cual se encarga del diseo e implementacin de polticas y programas dirigidos a la niez y adolescencia, particularmente la que se encuentra en condiciones de riesgo. o Municipios: Muchas municipalidades ya estn tomando de las repercusiones que

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est acarreando el trabajo infantil. As, las DEMUNAS (Defensoras Municipales del Nio y Adolescente) tienen como funcin proteger y promover de los derechos que la ley reconoce a los nios y adolescentes; por lo tanto, permite clasificar informacin especfica sobre las circunstancias, causas y caractersticas del trabajo Infantil, y brindar una asistencia jurdica y social a los nios y adolescentes trabajadores. o ONGs Las Organizaciones no Gubernamentales encargadas del Trabajo Infantil tienen como objetivo un futuro sin trabajo infantil, impulsan proyectos mediante los cuales se desalienta este trabajo y promueve la preocupacin social. Las ONGs constituyen una luz de esperanza para cientos de miles de nios esclavos. Dentro de las ONGs ms conocidas tenemos: Red por un futuro sin trabajo infantil. Instituto de Salud y Trabajo. Marcha Global contra el trabajo infantil Grupo iniciativa por los derechos del Nio (GIN)

CONCLUSIONES

El trabajo infantil es un fenmeno muy difundido y que viene incrementndose a lo largo del tiempo y con pocas perspectivas de que disminuya en el futuro. Existe un amplio consenso en que los nios y nias no deberan trabajar y que deben realizarse acciones destinadas a eliminar el trabajo infantil A pesar de ser percibido como un hecho negativo y con consecuencias perjudiciales para los nios y las nias, el trabajo infantil se ve como inevitable cuando la precariedad en la que viven muchas familias en el pas las empuja a recurrir al esfuerzo de todos sus miembros para contribuir a la economa del hogar. Si bien se considera que el trabajo infantil debe ser eliminado, la percepcin general es que las autoridades le otorgan muy poca importancia al tema y las acciones para enfrentarlo tienen escasa visibilidad.

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Marginalidad Social y Trabajo Infantil en las Calles de San Borja

Bibliografa http://blog.pucp.edu.pe/media/852/20100120Los%20Callejones%20del%20Rimac.pdf http://tuspreguntas.misrespuestas.com/preg.php?idPregunta=11862 http://www.monografias.com/trabajos68/marginalidad-relacionfenomenos-sociales-afines/marginalidad-relacion-fenomenos-socialesafines2.shtml http://white.oit.org.pe/ipec/pagina.php?pagina=156 http://www.monografias.com/trabajos52/trabajo-infantil/trabajoinfantil2.shtml La explotacin infantil en el peru, jorge yeshayahu gonzales lara 2011 Plan nacional de prevencin y erradicacin del trabajo infantil, ministerio del trabajo y la promocin del empleo - 2005

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