EJERCICIO # 1 Algunos juegos automticos de video son una diversin en la cual el protagonista est irremediablemente condenado a la derrota.

Esta misma clase de juegos tambin es, en realidad, una premonicin del holocausto nuclear. Se introduce una moneda en la mquina y se ha ganado uno el derecho al combate final. Se aprietan botones, se manipulan palancas y se ve cmo van cayendo bombas que arrasan el universo. Casi todos estos juegos tienen como tema una guerra en el espacio. En una pantalla de video aparece un enemigo implacable con el que no hay posibilidad de dilogo ni de negociacin. Este adversario exterminador monstruos, calaveras, robots, lanzas y figuras geomtricas est poderosamente armado; sus recursos son ilimitados. En contraste, el jugador slo cuenta con armas limitadas que convierten su tarea inmediata en un acto de supervivencia. No hay tregua ni respiro; si lo matan, no podr ganar puntos. Cuando el jugador hbil gana el derecho a revivir su civilizacin, el inhumano adversario aparece de nuevo con renovada belicosidad. No hay escapatoria. Hasta el ms perfecto jugador termina por fatigarse y finalmente sucumbir. Este tipo de juegos de video, en su forma actual, sera inconcebible si el mundo no dispusiera de los medios para hacernos volar en pedazos. No podran existir sino en un mundo en el que el apocalipsis ha dejado de ser un trmino bblico para convertirse en una posibilidad a corto plazo. Los Comandos de Misiles, Los Invasores del Espacio, no importa cul sea su nombre, todos estos juegos se refieren al mismo conflicto blico. A los rivales se les modela con las formas ms increbles: robots, relmpagos de energa, escorpiones, araas, bolas que todo lo aplastan; pero siempre, finalmente son la destruccin total y la muerte. La guerra ha terminado y, como era de esperarse en unaconfrontacin nuclear, la hemos perdido. Juegos como stos purgan la guerra nuclear de su irrealidad y le ofrecen al jugador una funcin en el fin del mundo, permitindole un presentimiento, y hasta un papel, en su propia muerte. Al jugador se le concede por lo menos, en la yema de sus dedos, un control mnimo de un futuro inimaginable. El ritual que pronostica el desenlace y el terror resulta, a la vez, un modo de consolar a su protagonista. La nave puede extinguirse, pero el cuerpo real en la sala de juego, sigue respirando. Las mquinas proporcionan la ilusin de un final total y, al mismo tiempo, sobrevivirlo. Esta mezcla de lo irreal y lo real parece un smbolo perfecto de la vida de nuestra poca. 1. Son aspectos mencionados sobre los juegos automticos de video, EXCEPTO: A. su razn de ser B. sus caractersticas 2. El propsito del texto anterior es: A. destacar el valor didctico de los juegos automticos de video B. censurar la naturaleza blica de estos juegos de video y su finalidad. C. denunciar la mentalidad siniestra de los aficionados a los juegos de video. D. explicar el mecanismo de proyeccin sicolgica que permite los juegos de video. E. reconocer la capacidad de inventiva de los creadores de estos juegos de video. 3. La palabra HOLOCAUSTO puede sustituirse por: A. magnicidio B. sacrificio C. epopeya D. espectro E. horror C. su temtica D. su carcter inoficioso E. sus intenciones

4. Es una caracterstica de esta clase de juegos automticos de video: A. diversidad de temas B. complejidad manual C. enemigo compasivo D. suspensiones de hostilidades

E. progresin de la belicosidad 5. La expresin purgan la guerra nuclear de su irrealidad se utiliza en el sentido de que: A. la convierten en algo real D. permiten dudar de ella B. desvanecen su probabilidad E. cuestionan su veracidad C. la hacen slo factible

6. Segn la lectura, este tipo de juegos automticos de video, en su versin actual, ha sido diseado as porque: A. la perversidad del ser humano no tiene lmites B. ya haba sido profetizado en la Biblia C. la humanidad ha alcanzado un inmenso podero destructor D. es una realidad a corto plazo E. el mundo no tiene escapatoria y tendr que volar en mil pedazos 7. El trmino APOCALIPSIS se utiliza en el sentido de: A. revelacin B. conflicto C. exterminio D. ultimtum E. terrorismo

8. Definitivamente, las situaciones planteadas por estos juegos automticos de video adquieren una dimensin: A. real B. ideal C. crtica D. simblica EJERCICIO # 2 Fotografiar los espectros de las estrellas es una labor extremadamente difcil y complicada. No podemos fotografiar ningn espectro si la luz proveniente de las estrellas no se descompone en los distintos colores y stos se separan sobre una banda. Para hacerlo necesitamos de un espectroscopio, de los cuales hay dos tipos distintos. Uno tiene un prisma de cristal para dispersar la luz; el otro utiliza una red de difraccin para conseguir el mismo resultado. El espectroscopio de prisma, el ms corriente de los dos tipos, est constituido por un prisma triangular de cristal que dispersa la luz incidente de tal forma que los rayos de los diferentes colores son desviados segn distintos ngulos. Primero la luz penetra por los rayos luminosos; estos llegan luego al prisma de forma triangular. Una vez separados por el prisma, los rayos de luz son observados por un pequeo telescopio. Cuando el astrofsico necesita los colores ms separados de lo que puede conseguir con un solo prisma, utiliza dos o tres de ellos en su espectroscopio. Dado que cada prisma absorbe parte de la luz incidente, queda menos cantidad de sta para formar el espectro. Un espectroscopio de esta clase slo es til para estudiar los astros ms brillantes. El segundo tipo de espectroscopio utiliza una red de difraccin para descomponer la luz segn sus distintas longitudes de onda. Una red consiste en un gran nmero de rayas grabadas muy apretadamente sobre una lmina de cristal. La distancia entre dos rayas consecutivas es de unas milsimas de milmetro. Al pasar la luz a travs de esa red se difracta en distintas direcciones, as como las olas del mar se dispersan en diversas direcciones cuando pasan a travs de los agujeros de un rompeolas. La direccin segn la cual los rayos luminosos son desviados depende de su longitud de onda, y por lo tanto, la red, como el prisma, descompone la luz en sus distintos colores. No es necesario que la lmina de cristal sobre la que se han grabado las rayas de la red sea transparente para que pase la luz. El mtodo es eficaz si las rayas han sido grabadas sobre una superficie pulida de aluminio, que refleje la luz como un espejo. 1. El ttulo ms adecuado para la lectura anterior es: A. La fascinante luz de las estrellas B. Tipos de espectroscopios C. La fotografa del cosmos E. utpica

D. Los instrumentos de la astrofsica E. Las limitaciones de los espectroscopios 2. La funcin de un espectroscopio es: A. fotografiar un rayo luminoso B. descomponer un haz de luz C. concentrar la luz proveniente de las estrellas D. determinar la direccin que debe tomar un rayo de luz E. medir la distancia de una fuente luminosa 3. Segn la lectura, el espectroscopio de prisma: A. es el ms sofisticado de los dos tipos B. no puede utilizarse si el da est nubado C. est incorporado siempre a un telescopio D. separa demasiado los colores del espectro E. no es til para estudiar los astros de poca luminosidad 4. La palabra DIFRACTA puede sustituirse por: A. desva B. concentra C. distribuye D. distorsiona E. esparce

5. El espectroscopio de red de difraccin: A. est formado por una red triangular de cristal B. descompone la luz segn distintos ngulos C. consiste en una lmina de cristal que se coloca sobre una plancha de aluminio D. descompone la luz segn sus distintas longitudes de onda E. permite observar cmo se dispersan las olas del mar en diversas direcciones3 6. La palabra ESPECTRO se utiliza en el texto anterior en el sentido de: A. aparicin fantasmagrica producida por una luz sideral. B. imagen de una radiacin luminosa obtenida de la descomposicin de la luz. C. fulgor que se produce cuando un haz de luz es difractado. D. colores que se aprecian en las fotografas de las estrellas. E. figura fantstica que forma la luz enviada por un astro.

EJERCICIO # 3 La educacin no es un problema exclusivo de los pedagogos, ni siquiera de los docentes, es algo de inters y de responsabilidad de todos, as como la salud no es cuestin que atae solamente a los mdicos sino a todos: a la comunidad y a cada uno. Por qu nos preocupamos de que no haya conciencia pblica sobre educacin? Por algo muy simple: un pas es, realmente, los recursos humanos que tiene; un pas, una nacin, es los profesionales, los tcnicos, los especialistas, los operarios, los artesanos, los consumidores, los productores que ha formado; un pas existe sobre la base de sus recursos naturales, pero es la calidad del personal humano la que da cuenta del destino de tales recursos. Y esta calidad humana es, principalmente, resultado de la educacin. 1. El texto establece una analoga entre: A. educacin y salud B. conciencia pblica y salud C. recursos humanos y fsicos D. sociedad y pas E. educacin y pas 2. En la lectura, ATAE puede sustituirse por: A. incluya B. relacione D. corresponda C. concilie E. preocupa.

3. El texto expone algo referente a: A. los distintos gremios laborales B. la carencia de responsabilidad en el campo educativo C. los problemas dela educacin actual D. la relacin entre calidad humana y educacin E. los interrogantes fundamentales de la pedagoga moderna 4. De la lectura anterior podemos decir que: A. parte de un anlisis serio de la importancia de la educacin B. se propone polemizar sobre las condiciones de la educacin actual C. es el producto de una visin unilateral sobre el manejo de los recursos humanos D. no logra definir con claridad la nocin integral del pas E. es una reflexin que apunta a dar solucin a unos problemas seculares EJERCICIO # 4 Lee las siguientes lecturas. Despus, contesta las preguntas que siguen. Una mascota especial Te gustara ser dueo de una mascota, pero no tienes tiempo de pasear al animalito ni espacio disponible en tu casa? Entonces, la mascota ideal puede ser una tarntula. Estas araas son dciles con los humanos a pesar de su apariencia. Pueden vivir en casa sin temor de que si alguna se escapa de un terrario, puede causar peligro para la familia. Las tarntulas hembras pueden vivir hasta 35 aos, pero las tarntulas machos viven solamente de 5 a 7 aos.

De las aproximadamente 35,000 especies de araas, 800 ms o menos se consideran tarntulas. Las tarntulas forman parte de un grupo muy grande que pertenece a los artrpodos (ar-tr-po-dos). Las ms grandes miden de 3 a 4 pulgadas de largo. Por su tamao y fuerza, una tarntula puede capturar y sujetar a sus presas fcilmente. Usa los colmillos para inocular el veneno en sus vctimas. Su mordedura no es venenosa para el hombre, pero s dolorosa, como la picadura de una avispa o una abeja. Aunque la tarntula tiene 8 ojos, su vista no es muy buena. Depende de sus vellos distribuidos por toda la superficie de su cuerpo para detectar vibraciones y movimientos. Se recomienda el uso de guantes para manipular a la tarntula porque el vello puede causar alergias. Las tarntulas son arcnidos nocturnos. Esto quiere decir que prefieren salir de noche. Muchas viven en suelos ridos y soleados. Su hbitat preferido es la tierra seca con huecos entre rocas, en troncos tirados, etctera. Las tarntulas se pueden conseguir en algunas tiendas especializadas. Pueden vivir en recipientes o jarros grandes de plstico o de vidrio. Por ser excelentes trepadoras, es necesario poner una tapa segura en su alojamiento para asegurarse de que no se escapen. Hay que hacer agujeros en la tapa o al lado del recipiente para proveer oxgeno y permitir la circulacin del aire dentro del recipiente. La temperatura en su alojamiento debe estar entre 70 y 75 grados Fahrenheit. Se recomienda que su hbitat se decore con cactus, arena, pequeos troncos y piedras para que la tarntula se pueda esconde

1 Cul de las siguientes oraciones describe mejor lo que dice el prrafo 1? A Las tarntulas pueden vivir por muchos aos. B Las tarntulas tienen mala apariencia. C Las tarntulas pueden ser buenas mascotas. D Las tarntulas causan peligro para una familia. 2 Por qu pueden las tarntulas capturar a su presa fcilmente? A Porque pertenecen a una familia grande. B Porque tienen ocho ojos. C Porque son dciles. D Porque son grandes y fuertes. 3 Qu palabra en el prrafo 12 significa casi lo mismo que vulnerables? A mudas B indefensas C ataques D peligros 4 Qu palabra en el prrafo 13 significa lo opuesto de rgido?

A natural B externo C tamao D blando 5 Qu pasara probablemente, si la tarntula se cayera de la mano? A Podra morder B Podra escaparse C Se podra matar D Podra permanecer tranquila 6 El prrafo 6 se trata principalmente A de tiendas de mascotas B del mejor hbitat para una tarntula C de la temperatura adecuada en el recipiente de la tarntula D de las tarntulas trepadoras 7 De qu se trata principalmente el prrafo 10? A De cmo ponerte una tarntula en la mano B De cmo se puede capturar una tarntula C De tener cuidado al manejar a una tarntula

D De cmo evitar que se caiga la tarntula de la mano 8 Por qu es buena idea usar guantes al manejar a una tarntula? A Porque el vello puede causar alergias B Para no lastimar a la tarntula C Para que la tarntula no muerda D Para que la tarntula no se caiga de la mano EJERCICIO # 5 1) Lee el siguiente texto y a continuacin responde a las preguntas que se formulan: Al amanecer las ropas de la cama, revueltas, estaban en el suelo. Tuve fro y las atraje sobre mi cuerpo. Los primeros tranvas comenzaban a cruzar la ciudad, y, amortiguado por la casa cerrada, lleg hasta m el tintineo de uno de ellos, como en aquel verano de mis siete aos, cuando mi ltima visita a los abuelos. Sin abrir los ojos sent otra vez una oleada venturosa y clida. Estaba en Barcelona. Haba amontonado demasiados sueos sobre este hecho concreto para no parecerme un milagro aquel primer rumor de la ciudad dicindome tan claro que era una realidad verdadera como mi cuerpo, como el roce spero de la manta sobre mi mejilla. Cuando abr los ojos vi a mi abuela mirndome. No a la viejecita de la noche anterior, pequea y consumida, sino a una mujer de cara ovalada bajo el velo de tul de un sombrero a la moda del siglo pasado. Sonrea muy suavemente, y la seda azul de su traje tena una tierna palpitacin. Junto a ella, en la sombra, mi abuelo, muy guapo, con la espesa barba castaa y los ojos azules bajo las cejas rectas (Nada, Carmen Laforet). Localiza en el texto ejemplos de Sustantivos: Verbos: Preposiciones: Determinantes: Pronombres: En qu momento del da sucede la escena que se relata? Qu es lo que ve la protagonista cuando abre los ojos? Seala al menos un antnimo para cada una de las palabras destacadas en negrita. 2) Escribe la palabra que se corresponde con las siguientes definiciones. Toda las palabras contienen g o j: Ave de patas largas, de color blanco y negro, que hace su gran nido en las ciudades castellanas cuando se aproxima la primavera Objeto de metal, muy afilado, que se utiliza para coser Acto que se organiza para rendir honor a los mritos de una persona Los magos la hacen Conjunto de plantas Ser mitolgico de enorme altura Persona que tiene una gran imaginacin para la invencin 3) Corrige los errores que encuentres en las siguientes oraciones: Aquel momento fue mjico: el paisage era fantstico y yo me senta la reyna del mundo.

Los bagones del tren comenzavan a caminar muy lentamente. Las escavaciones comenzaron hace un ao cuando el explorador descubri las lpidas. No pongas pretextos porque no te creo en absoluto. EJERCICIO # 6

Lee con atencin el siguiente texto y responde las preguntas correspondientes. EL PRIMER VIAJE DE COLN Coln se traslad al puerto de Palos, donde das antes haba comprado tres carabelas: la Santa Mara, la Pinta y la Nia. Reuni hombres y vveres, y al fin inici su viaje el 3 de agosto de 1492. Durante la travesa, larga y penosa, se produjeron algunos incidentes que hubieran podido desbaratar la empresa; pero, pese a todo, la firme voluntad de Coln y de quienes ms resueltamente lo secundaban trajo el premio merecido por aquel intrpido grupo de navegantes. A los setenta das de haber salido de Palos, esto es, el 12 de octubre de 1492, Rodrigo de Triana, marinero de la Nia, grit Tierra!, y al anunciar lo que vea, no se equivoc, pues has de saber que varias veces, en das anteriores, otros haban gritado lo mismo y el anuncio result falso. Lo que Rodrigo de Triana haba visto, segn se aclarara despus era una isla que los indgenas llamaban Guanahani. Los marineros la denominaron Isla de San Salvador, y fue la primera tierra del Nuevo Mundo que ellos pisaron. Luego, Coln descubri la isla que hoy conocemos con el nombre de Cuba y poco despus, ya cerca del final de su viaje, el 5 de diciembre de 1492, descubri la isla de Santo Domingo, a la que llam La Espaola. Conforme a los mapas de que dispona, Coln imaginaba estar en las costas de Asia, y con esa creencia explor otras islas y decidi volver a Espaa para dar a los reyes cuenta del descubrimiento. 1. Cul es la funcin del primer prrafo de este texto? A) Abrir un debate. B) Precisar el ttulo. C) Introducir el tema. D) Exponer los antecedentes. 2. Cul de los siguientes prrafos puede agregarse al final de El Primer Viaje de Coln sin que se altere el tipo de lenguaje que se emplea en el texto? A) Coln regres al puerto de Palos el 15 de marzo de 1493, donde fue recibido con jbilo y admiracin, aumentada sta a causa de los hombres bronceados y las plantas y animales que, como prueba de haber llegado a las lejanas tierras de lasIndias, Coln haba trado en sus barcos. B) Cuando Coln regres al puerto de Palos, el 15 de marzo de 1493, la leyenda de los intrpidos navegantes que haban descubierto nuevas y maravillosas tierras comenz a correr por todo el Viejo Continente. C) Cristbal Coln fue un intrpido navegante, estudioso de las matemticas y la geografa. Muri el 20 de mayo de 1506 en la ciudad espaola de Valladolid, pero fue enterrado en la catedral de Sevilla. D) Cuenta la historia que, cuando Coln regres a Espaa, luego de su viaje por lo que l crea eran las Indias (15 de marzo de 1493), fue recibido con una gran fiesta que dur varios das. 3. Cul de las siguientes opciones rene de manera adecuada el orden de los sucesos ms relevantes del texto? A) 1] Coln sale del puerto de Palos con tres carabelas. 2] Coln llega a la isla Guanahani, descubriendo de este modo el Continente americano. 3] Luego de haber descubierto otras islas, Coln regres al puerto de Palos. B) 1] Coln sale del puerto de Palos con tres carabelas. 2] Coln informa a los reyes espaoles que ha descubierto nuevas tierras. 3] Coln contrata a un grupo de intrpidos navegantes para continuar el viaje de exploracin.

C) 1] Coln compr, en el puerto de Palos, tres carabelas: la Nia, la Pinta y la Santa Mara. 2] Coln descubri la isla de Santo Domingo, a la que llam la Espaola. 3] Rodrigo de Triana divisa tierra firme, el 12 de octubre de 1492. D) 1] Coln regres a Espaa a los setenta das de haber salido de Palos. 2] Coln llega a la isla Guanahani, descubriendo de este modo el Continente Americano. 3] Rodrigo de Triana divisa tierra firme, el 12 de octubre de 1492. 4. En cul de las siguientes fechas pudo ser descubierta la isla que hoy conocemos con el nombre de Cuba? Aydate de los datos que el texto aporta. A) El 27 de octubre 1492. B) El 5 de agosto de 1492. C) El 5 de diciembre de 1492. D) El 10 de diciembre de 1492. 5. El verbo dispona empleado en el ltimo prrafo indica que Coln A) tendra que hacer sus mapas. B) contaba con algunos mapas. C) encontr unos mapas. D) consulta mapas. EJERCICIO # 7 Lee el siguiente texto y responde las preguntas correspondientes. Observa que en el primer prrafo se han introducido errores ortogrficos deliberadamente. EL VIAJE ALREDEDOR DEL MUNDO el viaje que puede considerarse de mayor importancia despus del primero de coln, es el de circunnavegacin de la tierra, realizado por la expedicin de fernando de magallanes, juan sebastin de elcano y otros marinos. Aquellos audaces expedicionarios salieron del puerto de Sanlcar de Barrameda el 17 de septiembre de 1519. El 13 de diciembre de este mismo ao, llegavan a Amrica del Sur, y al ao siguiente descubrieron el paso ______________ se conoce por estrecho de Magallanes. Posteriormente, mientras navegavan a travs de un gran ocano, al que llamaron Pacfico, arribaron al archipilago asitico que ______________ recibira el nombre de Islas Filipinas. _________________ de cruzar el Ocano ndico, rodearon el cabo de Buena Esperanza para, finalmente, arribar a Espaa el da 6 de septiembre de 1522. Con ese gran viaje, en el cual se emplearon tres aos para dar la vuelta al mundo, se demostrava la redondez de la Tierra. 8. Elige la opcin que presente las palabras que le faltan al texto y que son necesarias para darle un sentido lgico. A) que desde entonces / despus / Luego B) que luego / antes / Al mismo tiempo C) que antes / mientras esto suceda / Desde antes D) luego de que / entonces / Antes que 9. En el texto anterior se han subrayado tres palabras que presentan un error

ortogrfico. Frente a esta situacin, cul es la postura ms adecuada? A) Sealar qu regla se incumpli. B) Sugerir el repaso de las normas ortogrficas. C) Realizar la correccin aplicando la norma correspondiente. D) Poner en duda los conocimientos ortogrficos de quien escribi. . A continuacin se presentan cuatro versiones diferentes del primer prrafo del texto. Elige la opcin que presente un uso correcto de las maysculas. A) El viaje que puede considerarse de mayor importancia despus del primero de Coln, es el de circunnavegacin de la Tierra, realizado por la expedicin de Fernando de Magallanes, Juan Sebastin de Elcano y otros marinos. B) El viaje que puede considerarse de mayor importancia despus del Primero de Coln, es el de circunnavegacin de la tierra, realizado por la expedicin de Fernando de Magallanes, Juan Sebastin de elcano y otros marinos. C) El viaje que puede considerarse de mayor importancia despus del primero de Coln, es el de circunnavegacin de la tierra, realizado por la expedicin de fernando de Magallanes, juan Sebastin de Elcano y otros marinos. D) El viaje que puede considerarse de mayor importancia despus del primero de Coln, es el de circunnavegacin de la tierra, realizado por la expedicin de Fernando de magallanes, Juan sebastin de Elcano y otros Marinos. EJERCICIO # 8

A continuacin se presenta una entrevista realizada por Jorge Luis iguez. Lela y responde las preguntas correspondientes. De manera intencional, en el primer prrafo no lleva acento escrito una palabra que lo requiere. ARTE, PASIN Y TRISTEZA Llegu a las 22:00 h a casa de Carlos Arturo Lpez, tal como el me lo pidi. Toqu tres veces el timbre y esper no ms de cuarenta segundos. Despus de este tiempo fui recibido con un familiar Cmo ests?, Jorgito y un muy efusivo abrazo, como si nos conociramos de toda la vida. Despus de lo cual me invit a pasar.Cuando llegamos a su estudio, acomod dos sillas y dispuso como mesa de centro una caja de madera en donde guardaba sus acuarelas que, por su forma y por lo maltratada que estaba, pareca muy antigua. En la pared tena el cartel de una obra de teatro donde se lea: Quin mat al Comendador? (Todos) Fuente Ovejuna, Seor!

Ponte cmodo dijo sealando una de las sillas. Entonces pens que era el momento idneo para iniciar con la sesin de preguntas y respuestas. Cuando le pregunt que en dnde haba nacido, Carlos respondi que haba nacido en 1975 en Morelia, Michoacn. No obstante, debido al empleo de su padre, pas sus primeros aos viajando de ciudad en ciudad, y no fue sino hasta que contaba ya con siete aos de edad, que finalmente se establecieron en el Distrito Federal. Ya en la adolescencia, despus de concluir la educacin preparatoria, ingres a la Escuela Nacional de Artes Plsticas (ENAP), y para ello cont con el apoyo de su madre y su abuelo. Fue all donde descubri su verdadera pasin. Por qu decidiste entrar a la ENAP? Cuando decid entrar a la ENAP fue porque Adrianita, una novia que tuve, me convenci de hacerlo. Cundo comenzaste a pintar? Yo ya pintaba en la preparatoria y la verdad es que tambin tena facilidad para la escultura. Ya sabes, los trabajos que te dejan en la escuela Siempre sacaba dieces y ganaba en los concursos de educacin artstica. Pero ya estando en la ENAP me di cuenta de que no slo era fcil... En serio tena talento!, y de ser slo un gusto se transform en una pasin. Cerca de diez minutos estuvo hablando. O fueron quince? No s, quizs fueron ms. La verdad es que perd la nocin del tiempo.

Luego que hubo terminado, agradec su franqueza y nos despedimos. Que te vaya bien, Jorgito, dijo, utilizando nuevamente el diminutivo. 1.- Elige la opcin en la que aparece el propsito de esta entrevista. A) Que el pblico conozca al pintor y escultor Carlos Arturo Lpez. B) Que el pblico conozca la Escuela Nacional de Artes Plsticas. C) Que el pblico se interese por la pintura y la escultura. D) Que el pblico conozca la casa del pintor y escultor Carlos Arturo Lpez. 2.- De qu trata la entrevista? A) Del pintor y escultor Carlos Arturo Lpez. B) De la produccin artstica de Carlos Arturo Lpez. C) De la Escuela Nacional de Artes Plsticas. D) De los pintores nacidos en el estado de Michoacn. 3.- Cul de las siguientes opciones presenta una opinin? A) Cuando llegamos a su estudio, acomod dos sillas y dispuso como mesa de centro una caja de madera en donde guardaba sus acuarelas que, por su forma y por lo maltratada que estaba, pareca muy antigua. B) Llegu a las 22:00 h a casa de Carlos Arturo, tal como el me lo pidi. Toqu tres veces el timbre y esper no ms de cuarenta segundos. C) Yo ya pintaba en la preparatoria y la verdad es que tambin tena facilidad para la escultura. Ya sabes, los trabajos que te dejan en la escuela. D) Luego que hubo terminado, agradec su franqueza y nos despedimos. Que te vaya bien, Jorgito, dijo, utilizando nuevamente el diminutivo. 4.- Si tuvieras que hacer una transcripcin de esta entrevista, cul de los siguientes datos tendras que transcribir de manera textual? A) Carlos Arturo Lpez naci en Morelia, Michoacn en 1975. B) Cuando llegamos a su estudio, acomod dos sillas y dispuso como mesa de centro una caja de madera en donde guardaba sus acuarelas que, por su forma y por lo maltratada que estaba, pareca muy antigua. C) Cerca de diez minutos estuvo hablando. O fueron quince? No s, quizs fueron ms. La verdad es que perd la nocin del tiempo. D) Luego que hubo terminado agradec su franqueza y nos despedimos, Que te vaya bien, dijo. 5.- Cul de las siguientes partes tomadas del texto presenta una acotacin? A) Cundo comenzaste a pintar?... B) (Todos) Fuente Ovejuna, Seor!... C) dijo sealando una de las sillas D) ingres a la Escuela Nacional de Artes Plsticas (ENAP) 6.- Sabes por qu estn escritas con acento las palabras Cmo, Por qu yCundo que aparecen en el texto? A) Porque son palabras que introducen preguntas. B) Porque van despus de un signo de puntuacin. C) Porque son palabras.

D) Porque van despus de un punto. 7. Cul de las siguientes palabras tomadas del primer prrafo debe llevar acento escrito? A) el B) como C) si D) cual 8. La entrevista anterior fue tomada de la revista La Ga Z. Observa las siguientes citas y elige la que est elaborada correctamente. A) Lpez, Carlos Arturo, nmero 2, La Ga Z, Arte, pasin y tristeza, julio de 2005, pp. 13-15, Mxico. B) La Ga Z, julio de 2005, pp. 13-15, Carlos Arturo Lpez, Arte, pasin y tristeza, nmero 2, Mxico. C) iguez, Jorge Luis, Arte, pasin y tristeza, La Ga Z, nmero 2, julio de 2005, Mxico, pp. 13-15. D) Mxico, Arte, pasin y tristeza, La Ga Z, Jorge Luis iguez, pp. 13-15, nmero 2. EJERCICIO # 9 Lee el siguiente cuento y despus contesta las preguntas correspondientes: Pasar por el cementerio Alguien estaba respirando en mi cuello. Alguien a quien no poda ver, ni tocar. Era un aliento helado, que me pona la carne de gallina. Prend la luz de la mesa de noche. Nada. No haba nadie ms que yo en mi cuarto. Pero senta una presencia, como si alguien estuviera detrs de m. Mi corazn lata muy rpido, estaba muy asustado. Estaba solo en mi cuarto. O bueno, casi solo. Porque haba alguien ah conmigo, aunque yo no saba quin era. Me cubr la cabeza con las cobijas. De pronto, sent una mano en mi hombro, sobre las cobijas. Lanc un grito desgarrador. Tranquilo, Pepe! me dijo una voz perfectamente humana Qu te pasa? Era mi vieja nana, Tencha. Apart las cobijas y la abrac. Siento que alguien me respira en el cuello le dije, seguro de que me creera. Mi nana cree todo lo que yo le digo, pero tambin sabe cuando le estoy diciendo mentiras. Ests asustado porque tus paps tuvieron que salir de la ciudad me dijo. Pero depronto se me qued mirando y sus ojos se abrieron mucho. Qu? le pregunt. T traes un muerto pegado en la espalda me dijo.

Me le qued viendo, aterrado. Mam dice que la nana Tencha es muy supersticiosa, pero ella sabe mucho de muertos y espantos. Y ahora qu hago? Debes deshacerte de l. Pero cmo? volv a preguntar, cada vez ms desesperado. Pasaste hoy por algn cementerio? S le dije. Entonces le cont. Ese da haba ido a andar en bici con mis amigos Santiago y Mario pero cuando regresbamos, nos perdimos. De pronto, estbamos en lo alto de una loma, detrs de una pequea barda. Toda la ladera de la loma estaba llena de tumbas. La nica forma de bajar era cruzar el panten para salir a la carretera que se vea del otro lado, as que lo hicimos. Pero al pasar junto a las tumbas, me fij en una que se vea abandonada. No tena flores y estaba toda sucia. De repente, sent como que alguien me jalaba la bici y tuve que hacer fuerza para avanzar. Cre que me haba atorado en alguna piedra. No fue ninguna piedra dijo la nana. Fue el alma de ese pobre muerto abandonado. Se te peg. Hay que ir de nuevo al cementerio y ponerle flores. La nana se qued conmigo toda la noche, hablndole al muerto, dicindole que deba volver a su tumba. Yo senta su aliento fro y su presencia pegada a mi espalda. Al da siguiente, apenas amaneciendo, cortamos algunas flores y fuimos al panten. Mientras mi nana rezaba, limpi la tumba abandonada y le puse las flores frescas.Entonces el aliento en mi cuello desapareci. Una dbil luz brill y cre ver una silueta humana que, lentamente, volva a meterse en la tumba. A veces, los muertos se te pegan. Eso puede ocurrir cuando pasas por un cementerio.

1.- Quin es el personaje principal del cuento? A) El muerto. B) La nana. C) Mario. D) Pepe. 2. Cmo es el ambiente en el que se desarrolla la mayor parte de los acontecimientos que se narran en el texto? A) Es una maana calurosa, tres nios se encuentran jugando en lo alto de una loma detrs de una pequea barda. B) Es de noche, un nio y su nana se encuentran platicando en la recmara de ste. C) Es de da, un nio y dos de sus amigos van en bicicleta por un panten. D) Amanece, un nio se encuentra cortando flores en el jardn de su casa. 3 En cul de las siguientes opciones se transcribe una afirmacin del narrador? A) A veces los muertos se te pegan. Eso puede ocurrir cuando pasas por un cementerio. B) Ests asustado porque tus paps tuvieron que salir de la ciudad. C) Fue el alma de ese pobre muerto abandonado. D) T traes un muerto pegado en la espalda. 4. Para qu regresaron al cementerio el nio y su nana? A) Para investigar qu era lo que haba provocado que el nio se atorara y detuviera su marcha el da anterior, cuando pasaba en bicicleta por el panten.

B) Para asegurarse de que nada raro pasaba en el cementerio y que el nio se diera cuenta de que las historias de muertos y de fantasmas son slo un invento de la imaginacin. C) Para que el muerto que traa el nio pegado en la espalda regresara a su tumba. D) Para rezar y limpiar las tumbasque estaban sucias y abandonadas. 5. De acuerdo con lo que se dice en el cuento, cmo era Tencha? A) Una persona joven que tena un gran cario por Pepe. B) Una nia temerosa a la que le gustaba contar cuentos de espantos. C) Una mujer de edad avanzada que crea en asuntos mgicos y fantsticos. D) Una mujer vieja que disfrutaba atemorizando a los nios con historias de fantasmas. 6. La frase del texto que dice Era un aliento helado, que me pona la carne de gallina, quiere decir que A) debido al intenso fro, la piel de Pepe tom una apariencia blanquecina, como las plumas de las gallinas. B) al quedar oculto debajo de las cobijas, Pepe pareca una gallina escondida entre sus plumas. C) Pepe sinti tanto fro de repente, que su cuerpo empez a temblar como una gallina temerosa. D) Pepe senta tanto miedo que su piel tom la apariencia de la piel de una gallina desplumada. EJERCICIO # 10 Lee con cuidado. LA BOLSA Personajes: Mago Secundina Zapatero Mariano CUADRO I Derecha, interior de una posada. Izquierda, taller de zapatera. REINALDO. (Haciendo juegos de manos.) Pinto, pinto, gorgorito, de aqu sale un pajarito. SECUNDINA. Oh! Qu gracioso! Si parece que va a hablar. REINALDO. (Repite el juego.) Pinto, pinto, gorgorito, ya se marcha el pajarito. (Lo escamotea.) SECUNDINA. Ay! Qu pena! Se ha ido. Que vuelva, que vuelva, Maese Reinaldo! REINALDO. Basta ya de pajaritos. Esto era para probar el poder de mi arte de magia. Soy capaz de convencer a las personas ms testarudas. SECUNDINA. Ah! REINALDO. Que tu marido no te quiere comprar el vestido que necesitas? Mi arte SECUNDINA. Pero, cmo? (gesto misterioso) le convencer. (Se lo saca de la manga.)

REINALDO. Con mi maravilloso poder (gestos misteriosos), como el pajarito. SECUNDINA. Pero, Maese Reinaldo, no har mi marido como siempre que le pido algo, que se pone a cantar y no contesta? REINALDO. Veamos, cmo pides las cosas a tu marido? Cmo responde l? Y, sobre todo, dnde guarda el dinero? MARIANO. (Aparece.) Seora, quiere que...? SECUNDINA. T a trabajar. REINALDO. Quin es? SECUNDINA. No le haga caso. Un criado tonto. No entiende nada. REINALDO. Deca... SECUNDINA. Ah, s! Mi seor Reinaldo, yo se lo explicar todo. Mi marido trabaja ah mismo. Y mientras l remienda botas y cose cueros, yo preparo la comida para los huspedes. Y nunca me da una moneda. l compra todas las cosas, y el dinero (sigilosamente) lo lleva escondido en la faltriquera, en una bolsa. REINALDO. (Radiante.) Una bolsa? SECUNDINA. S. REINALDO. En la faltriquera? SECUNDINA. S, s. Y cuando yo necesito algo voy a l y... (Cambio. Habla ahora con el ZAPATERO.) Buenos das! Cmo va el trabajo? ZAPATERO. (Sigue golpeando sin parar.) Bien, bien. Hay muchas cosas que hacer. Qu pasa? SECUNDINA. Nada. Preguntarte qu pongo para comer. ZAPATERO. Ya sabes. Lo de cada da. Con tal que no haya nada que comprar. SECUNDINA. De comida? Nada. Pero hay un husped que parece hombre principal... ZAPATERO. Nada, nada. Como cada da. Lo que importa es que los huspedes paguen bien, porque sta (seala la bolsa) cada da est ms vaca. SECUNDINA. Desde luego, marido. Pero no vienen ms clientes porque como me ven tan pobretona se forman mala opinin de nuestra posada. (Insinuante.) Cundo me compras el vestido nuevo que me prometiste? ZAPATERO. (Cantando.) Cuatro patas tiene un banco, t le buscas siempre tres. Ay triquitr, triquitr,triquitriquitr, triquitriquitr! Qu mana de mujeres,decirlo todo al revs! Ay triquitr, triquitr,triquitriquitr, triquitriquitr! SECUNDINA. (Sigue intentando.) Pero no ves que con este vestido... ZAPATERO. (Cantando.) Triquitr, triquitriquitr, triquitriquitr! SECUNDINA. Si no puedo ni salir a la calle... ZAPATERO. (Cantando.) Triquitr, triquitriquitr, triquitriquitr! (Cambio. SECUNDINA se vuelve a REINALDO.) SECUNDINA. (A REINALDO.) Y as todas las veces. REINALDO. Bah! No hay que desesperarse. Echar mano de mi arte y de mi astucia. (Piensa.) Vamos a ver, tienes jabn blanco? MARIANO. (Apareciendo.) El jamn es rojo, seor. SECUNDINA. Jabn, tonto, no jamn. (A REINALDO.) S, hay jabn.

REINALDO. Muy bien. Un corte de queso para m y otro de jabn para tu marido. SECUNDINA. Eh? REINALDO. Tienes vino aejo en abundancia? SECUNDINA. S, seor. REINALDO. Pues una jarra de vino ordinario para m, con dos dedos slo. Y otra de vino aejo, llena, para tu marido. SECUNDINA. Bien. Pero no entiendo lo del jabn. REINALDO. Astucia y arte, arte y astucia. SECUNDINA. (Embobada.) Ah! REINALDO. Y cmo se llamaba el padre de tu marido? SECUNDINA. Lorenzo, y era zapatero tambin. REINALDO. (Como hipnotizndola.) Y su madre? (A cada respuesta ir subiendo el tono de la conversacin. Rpido.) SECUNDINA. Mi suegra? Lupercia. REINALDO. Y era? SECUNDINA. Lavandera. REINALDO. Y su to? SECUNDINA. Leopardo. REINALDO. Y su ta? SECUNDINA. Guillermina. REINALDO. Y su abuela? SECUNDINA. Leocadia. REINALDO. Y su abuelo?SECUNDINA. Mariano.MARIANO. (Apareciendo.) Diga, mi ama. SECUNDINA. (A punto de estallar.) Qu pesado! Estoy hablando con este seor! (MARIANO se retira con gesto de desencanto. A REINALDO.) Pero, a qu viene todo esto? No estar preparando una burla? REINALDO. Nada de burlas. Arte y astucia. Antes de continuar hagamos un trato. La bolsa pasar a tu poder. SECUNDINA. S? Qu ilusin! El vestido, el vestido. (Se pone a bailar.) REINALDO. Pero yo tendr que quedarme con la mitad del dinero. 1.- Cul de los siguientes grupos de elementos puede formar parte de la escenografa para esta escena? A) Artculos de cocina y herramientas para reparar zapatos. B) Platos con comida y un vestido. C) Artculos para hacer magia y una jaula de pjaros. D) Muebles nuevos y una vajilla muy elegante. 2. Elige la opcin que describa mejor las caractersticas psicolgicas del mago.

A) Ingenioso y embustero. B) Generoso y amigable. C) Avaro y desconfiado. D) Ingenuo y curioso. 3. En cul de las siguientes opciones se emplea el discurso indirecto? A) Reinaldo. Y cmo se llamaba el padre de tu marido? B) Y cmo se llamaba el padre de tu marido?. C) Reinaldo pregunt a Secundina por el nombre del padre de su marido D) Y cmo se llamaba el padre de tu marido? 4. Lee otra vez el siguiente fragmento de la obra: SECUNDINA.- S, s. Y cuando yo necesito algo voy a l y... (Cambio. Habla ahora con el ZAPATERO.)Buenos das! Cmo va el trabajo? ZAPATERO.- (Sigue golpeando sin parar.) Bien, bien. Hay muchas cosas que hacer. Qu pasa?SECUNDINA.- Nada. Preguntarte qu pongo para comer. Qu crees que est haciendo el zapatero durante este dilogo? A) El zapatero debe estar sentado en un banco golpeando la suela de un zapato con un martillo. B) El zapatero debe estar enojado con su mujer y golpeando la pared con mucha fuerza. C) El zapatero debe estar de pie en la otra habitacin golpeando la puerta con la mano. D) El zapatero debe estar bailando y golpeando el suelo con los pies.

EJERCICIO # 11 Como parte de un proyecto escolar, Hctor escribi un guin teatral basado en la fbula Los dos conejos de Toms de Iriarte. Lee con atencin su primer borrador Los dos conejos Un campo lleno de plantas y, en su centro, la entrada de una madriguera. Personajes: Primer conejo Segundo conejo Un par de perros (Entra el primer conejo corriendo y pasa frente al segundo que lo ve desde la entrada de su madriguera.) Segundo conejo. Detente, amigo. Qu pasa? Primer conejo. _______ Qu ha de ser? Sin aliento llego dos pcaros galgos me vienen siguiendo. (Intenta volver a correr.) Segundo conejo. (Lo detiene.) S, por all los veo pero no son galgos. Primer conejo. Pues qu son? Segundo conejo. Podencos. Primer conejo. Qu podencos dices galgos y muy galgos; bien visto lo tengo. 1.- Hctor olvid copiar una parte del texto al transcribirlo. La parte faltante es una acotacin. Busca en las opciones la acotacin que mejor complete el espacio marcado con raya.

A) (Triste.) B) (Alegre.) C) (Agitado.) D) (Aburrido.) 2.-. Hctor tambin tuvo problemas con algunos signos de puntuacin en su texto. Puedes decir en cul de los siguientes parlamentos estn bien empleados los signos de interrogacin? A) Qu? Podencos dices? Galgos y muy galgos; bien visto lo tengo B) S, por all los veo? pero no son galgos C) Son podencos, vaya, que no entiendes de eso! D) Son galgos, te digo! EJERCICIO #12 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas. CALENTAMIENTO GLOBAL (fragmento) Ivn Restrepo La Jornada, UNAM, Mxico 26 de diciembre de 2005

El Instituto Goddard de la Nasa y la Administracin Nacional Ocenica y Atmosfrica de Estados Unidos, as como la Oficina Meteorolgica de Inglaterra afirman que 1998 sigue siendo el que registr mayor aumento de temperatura. Luego aparece 2005, c on la novedad de que ste fue el ms caliente para el hemisferio Norte, lo que influye de manera decisiva en el deshielo del polo, que a su vez causa otros problemas, como por ejemplo la muerte de osos polares al ahogarse en mar abierto, lejos de los tmpanos de hielo en que suelen vivir. Un reporte oficial del gobierno estadounidense convalid que por lo menos 50 osos murieron en 2004, por ese motivo al Norte de la costa de Alaska, regin que registra altos niveles de deshielo. Los osos han estado por siglos bien seguros en su hbitat, pero pueden desaparecer debido a los cambios climticos. Otro informe, fruto de un esfuerzo conjunto de las universidades de California y Washington, advierte sobre la escasez de agua o su presencia masiva en un determinado momento en ciertas partes del planeta como efecto del calentamiento global, que altera el ritmo natural de deshielo adelantando la temporada de lluvias. Podra pensarse que tal hecho no tiene grandes implicaciones, pero a delantar ese ciclo y hacerlo ms intenso tiene efectos negativos sobre la capacidad de las presas de almacenamiento del agua que sirve para irrigar tierras de cultivo y generar energa elctrica. En el estudio de ambas universidades se detalla cmo el efecto invernadero tiene consecuencias significativas en las regiones dependientes de la nieve y el hielo para sus principales actividades econmicas. Dado que la nieve se acumular menos en invierno y se fundir antes en primavera, ser urgente tomar medidas severas para que las presas puedan contener el ciclo anual de nieve y lluvias. De lo contrario, las inundaciones de las ciudades y campos de cultivo situadas abajo de las presas sern inevitables en el Norte y centro de Europa y en ciertas partes de Canad y Estados Unidos. Los estudios antes mencionados insisten en la urgencia de reducir la generacin de dixido de carbono (principal gas de efecto invernadero) y otros factores que ocasionan el calentamiento global. Europa destaca como el continente del contraste: sus pases son los que ms insisten en reducir el consumo energtico, aumentar la generacin de las energas renovables y mejorar la eficiencia energtica, entre otras cosas. Tienen para ello programas diversos. Pero a la vez los cambios climticos que registra ese continente son los de mayor magnitud de los ltimos 5 mil aos. Sufren y sufrirn por el aumento de temperatura Espaa, Grecia, Italia y los pases del antiguo bloque socialista. Aunque el mundo subdesarrollado no contribuye de manera determinante al calentamiento global, sin embargo, muestra un avance muy pobre en cuanto a la generacin de energas no contaminantes (como la solar y la elica) y tiene elevada tasa de destruccin de

recursos forestales. Es el caso de Mxico, Brasil, Venezuela, Colombia y Per. Igualmente de China, el mayor consumidor de materias primas, carbn y petrleo. Ninguno de ellos, se salvar de los efectos del calentamiento global. 1. Cul es el tema principal del texto anterior? A) La desaparicin de los osos polares. B) El calentamiento global y sus consecuencias. C) Las consecuencias que ha tenido la escasez de agua en los ltimos aos. D) Las diferentes fuentes que el hombre utiliza para generar energa. 2. De acuerdo con el texto anterior, qu causa la muerte de los osos polares? A) El deshielo de los tmpanos en los que acostumbran vivir. B) La escasez de alimento. C) Las constantes inundaciones. D) La sbita baja de las temperaturas del hemisferio Norte. 3.Cul es un subttulo adecuado para el prrafo 2? A) Las universidades ms importantes de Estados Unidos B) Mtodos de irrigacin C) Generacin de algunas fuentes de energa D) Cambios en el ciclo del agua 4.A qu conclusin llega el autor del artculo que leste? A) En todos los pases del mundo se deben tomar medidas para prevenir el aceleramiento del calentamiento global. B) Brasil, Mxico y Venezuela se van a salvar de los efectos del calentamiento global. C) La utilizacin de las energas solar y elica contribuyen enormemente al calentamiento global. D) La implementacin de programas que fomenten el aumento de dixido de carbono en la atmsfera ser de gran ayuda en la lucha contra el calentamiento global. 5.Qu significa la palabra resaltada en negritas en el prrafo 1? A) aadi B) inform C) confirm D) argument 6.En cul prrafo se encuentra la palabra subrayada que tiene un prefijo que indica negacin? A) 1 B) 3 C) 4 D) 5

EJERCICIO # 13 Lee con atencin la siguiente noticia y responde las preguntas que se te plantean. El encuentro editorial ms importante de la Ciudad de Mxico, la XXX Feria Internacional del Libro del Palacio de Minera (FILPM), cumple tres dcadas de fomentar el placer por la lectura y la vida, porque hoy Leer es estar vivo. As, hasta el 1 de marzo el festival de las letras, organizado por la Facultad de Ingeniera, celebrar su trigsimo aniversario con la participacin de ms de 600 editoriales y alrededor de 110 mil visitantes que podrn disfrutar de un programa cultural de 880 actividades. En esta ocasin se conmemorar el bicentenario del nacimiento de Charles Darwin con un ciclo de conferencias, y se tendr a la entidad de San Lus Potos como invitada, misma que presentar 41 actividades culturales. La apertura de la Feria estuvo a cargo del Rector Jos Narro Robles, de Jos ngel vila Prez, Secretario General del Gobierno del Distrito Federal, y Marcelo de los Santos Fraga, Gobernador de San Luis Potos. En la ceremonia, el Rector Jos Narro subray que el libro es parte representativa de lo ms humano, un artculo de primera necesidad, compaero de vida, elemento mgico que recuerda y ensea. Los autores se van, los libros permanecen y siempre encuentran lectores. 1.Cul de las siguientes opciones esel mejor encabezado para esta noticia? A) Comienza la edicin nmero XXX de la FILPM. B) La Feria Internacional del Palacio de Minera. C) Leer te hace ms inteligente. D) El seor Rector de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y otras ilustres personas asistieron al Palacio de Minera. 2.De dnde es ms probable que se haya copiado esta noticia? A) De la seccin cultural de un peridico. B) De la seccin de espectculos de un peridico. C) De la seccin de notas curiosas de un peridico. D) De la seccin de noticias nacionales de un peridico. 3.Cul de los siguientes fragmentos del texto es parte de una opinin? A) Un libro es parte representativa de lo ms humano, un artculo de primera necesidad, compaero de vida, elemento mgico que recuerda y ensea. B) En esta ocasin se conmemorar el bicentenario del nacimiento de Charles Darwin con un ciclo de conferencias. C) La apertura de la Feria estuvo a cargo del Rector Jos Narro Robles, Jos ngel vila Prez, Secretario General del Gobierno del Distrito Federal; y Marcelo de los Santos Fraga, Gobernador de San Luis Potos.D) La Feria Internacional del Libro del Palacio de Minera cumple tres dcadas. EJERCICIO # 14 Lee lo siguiente: A los pies de los Andes, en la Patagonia argentina, vivi hace 135 millones de aos una extraa bestia con cabeza de dinosaurio, pero con cola de pez. As lo afirman un grupo de cientficos argentinos en un artculo que apareci impreso en la revista Scienc e en noviembre del 2005. Los investigadores han bautizado a este reptil marino como Godzilla, aunque su nombre original es Dakosaurus andiniensis. El equipo cientfico descubri en 1996 el fsil de crneo completo de 76 centmetros de largo en Pampa Tril, que es una regin al noreste de la provincia de Neuqun. Al parecer, algunos vecinos que deambulaban por la zona encontraron diversos fsiles animales y los llevaron hasta el museo de la localidad, lo que propici que se organizara una expedicin para buscar sus restos. Un fsil es una impresin, vestigio o molde que denota la existencia de organismos antiguos. Los descubridores de Godzilla consideran que se trata de un depredador acutico poco comn ya que no se asemeja a otros dinosaurios marinos, tales como los ictiosaurios o el nothosaurus. Tres son las principales diferencia entre el Dakosaurus andiniensis y los otros

dinosaurios marinos: su tamao. Godzilla alcanzaba los 3.90 metros desde la nariz hasta la cola, sus amplias mandbulas, medianunos 46 cm, y sus 13 dientes afilados de grandes dimensiones que utilizaba para desgarrar a sus presas. 1.Cul crees que sea el mejor ttulo para este texto? A) Godzilla vivi en la Patagonia. Descubierto un depredador acutico de apariencia inslita. B) El ataque de Godzilla! C) Hace 135 millones de aos, en lo que hoy es la Patagonia argentina, vivi un extrao reptil. D) Visite la Patagonia. Un lugar lleno de animales inslitos. 2.Cul de las siguientes opciones resume mejor el primer prrafo del texto? A) Un grupo de cientficos dice que hace mucho tiempo cerca de los Andes, en lo que hoy es Argentina, vivi una extraa criatura llamada Dakosaurus andiniensis. B) A los pies de los Andes, en la Patagonia argentina, vivi hace 135 millones de aos una extraa bestia con cabeza de dinosaurio, pero con cola de pez. As lo afirman un grupo de cientficos argentinos en un artculo que apareci impreso en la revista Science en noviembre del 2005. Los investigadores han bautizado a este reptil marino como Godzilla, aunque su nombre original es Dakosaurus andiniensis. C) En el ao 2005, un grupo de cientficos argentinos publicaron en la revista Science, que haban descubierto a Godzilla en la Patagonia. D) El Dakosaurus andiniensis, tambin conocido como Godzilla, fue un reptil con cola de pez que vivi hace 135 millones de aos en la Patagonia argentina 3.Cul de las siguientes oraciones es una definicin? A) Un fsil es una impresin, vestigio o molde que denota la existencia de organismos antiguos. B) El equipo cientfico descubri en 1996 el fsil de crneo completo de 76 centmetros de largo en Pampa Tril. C) A los pies de los Andes, en la Patagonia argentina, vivi hace 135 millones de aos una extraa bestia. D) Los descubridores de Godzilla consideran que se trata de un depredador acutico poco comn. 4.En cul de los siguientes fragmentos aparece una explicacin? A) Al parecer, algunos vecinos que deambulaban por la zona encontraron diversos fsiles animales y los llevaron hasta el museo de la localidad. B) El equipo cientfico descubri en 1996 el fsil de crneo completo de 76 centmetros de largo en Pampa Tril, que es una re gin al noreste de la provincia de Neuqun. C) Godzilla alcanzaba los 3.90 metros desde la nariz hasta la cola, sus mandbulas medan unos 46 cm y tena 13 dientes afilados de grandes dimensiones. D) A los pies de los Andes vivi hace 135 millones de aos una extraa bestia con cabeza de dinosaurio, pero con cola de pez. 5.Cmo es el cuerpo del Dakosaurus andiniensis o Godzilla? A) Tiene cabeza de dinosaurio y cola de pez. B) Tiene cabeza de dinosaurio y no tiene cola de pez. C) No tiene cabeza de dinosaurio y tiene cola de pez. D) No tiene cabeza de dinosaurio ni cabeza de pez. 6.Elige la opcin en que se utilicen ejemplos.

A) Los descubridores de Godzilla consideran que se trata de un depredador acutico poco comn ya que no se asemeja a otros dinosaurios marinos, tales como los ictiosaurios o el nothosaurus. B) Al parecer, algunos vecinos que deambulaban por la zona encontraron diversos fsiles animales y los llevaron hasta el museo de la localidad. C) Los investigadores han bautizado a este reptil marino como Godzilla, aunque su nombre original es Dakosaurus andiniensis. D) Godzilla alcanzaba los 3.90 metros desde la nariz hasta la cola, sus mandbulas medan unos 46 cm y tena 13 dientes afilados de grandes dimensiones que utilizaba para desgarrar a sus presas. 7.Regresa nuevamente al texto y fjate bien en las palabras que estn subrayadas.Sabes por qu todas ellas se escriben con m intermedia y no con n? A) Porque antes de b y p siempre se escribe m. B) Porque son palabras de la misma familia. C) Porque despus de vocal siempre se escribe m. D) Porque no son palabras esdrjulas. 8.Lee nuevamente la ltima parte del texto: Tres son las principales diferencias entre el Dakosaurus andiniensis y los otros dinosaurios marinos: su tamao, Godzilla alcanzaba los 3,90 metros desde la nariz hasta la cola; sus amplias mandbulas, medan unos 46 cm, y sus 13 dientes afilados de grandes dimensiones que utilizaba para desgarrar a sus presas. En el prrafo anterior se utilizan los dos puntos para A) introducir los elementos en una enumeracin. B) introducir una idea contraria. C) introducir una cita textual. D) introducir un dilogo EJERCICIO # 15 1- Lee el siguiente texto El campo o la ciudad Mucha gente prefiere vivir en la ciudad. Se dice que hay ms oportunidades de trabajo. Tambin los transportes y las comunicaciones son mejores. Adems hay lugares de entretenimiento como cines, teatros, pera, restaurantes, etc. La mayora de la gente vive en apartamentos pequeos. Hay otra gente que prefiere vivir en el campo. Dicen que la ciudad siempre es muy ruidosa y tiene mucha contaminacin, pero en cambio la vida en el campo es sencilla, pura y tranquila. Tambin se puede dejar a los nios libres para disfrutar en la naturaleza. Adems se puede vivir en casas bastante grandes. Contesta a las siguientes preguntas: 1. Por qu mucha gente prefiere vivir en la ciudad? 2. Cmo es la vida en la ciudad? 3. Dnde vive la gente de la ciudad? 4. Cules son los medios de entretenimiento en la ciudad? 5. Cmo es la vida en el campo? 6. Y t, dnde prefieres vivir, en el campo o en la ciudad? Por qu?

1- Porque hay muchas oportunidades de trabajo, los transportes y las comunicaciones son mejores 2- Es muy ruidosa y tiene mucha contaminacin. 3- Vive en casas pequeas. 4- Los cines, los teatros, la pera, los restaurantes.. 5- Es sencilla, pura y tranquila. 6- En la ciudad por muchas razones como.. EJERCICIO # 16 5. Lee el siguiente texto: El deporte es muy importante en nuestra vida diaria, ya que tiene muchas ventajas como ayudar al ser humano para fortalecer su cuerpo. La prctica del deporte ensea a los jvenes la cooperacin y el trabajo en conjunto. Tambin el deporte nos da la energa y la actividad. Asimismo su practica hace que el cuerpo sea sano y fuerte. Hay muchos tipos de deporte como el ftbol, la natacin, el baloncesto, el tenis etc. . El ftbol es el deporte ms famoso en todo el mundo. Es un deporte popular toda la gente lo practica, en un club, en las calles, y no cuesta nada a sus practicantes solo un baln y un lugar libre. A los egipcios les gusta mucho ver los partidos de ftbol. Siempre van a los estadios para animar a sus equipos favoritos y sobre todo el equipo nacional. El mejor ejemplo de esta animacin es lo que paso durante el Campeonato de la Copa de las Naciones Africanas organizada en El Cairo en enero de 2006. Contesta a las siguientes preguntas: 1. Cules son las ventajas del deporte ? 2. Menciona algunos tipos del deporte 3. Cul es el deporte popular en el mundo?_ 4. Cul es deporte favorito para los egipcios? 5. A dnde van los egipcio para animar a sus equipos? 6. Dnde se organiz la Copa de las Naciones Africanas? , y Cundo? 7. Cul es tu deporte favorito? 1. Ayudar al ser humano para fortalecer su cuerpo. 2. Hay muchos tipos de deporte como el ftbol, la natacin, el baloncesto, el tenis etc. . 3. El ftbol. 4. El ftbol. 6. En El Cairo. En enero 2006. EJERCICIO # 17 MTRICA

"El ro" El ro baja, celeste, sin prisa desde la sierra. Se desliza por el prado,

se esconde entre las adelfas, le da la vuelta al molino y el molino le da vueltas, se lleva el mugido de los toros de la dehesa, el reflejo de las nubes, el pico de la cigea, la campanada ms sola de la torre de la iglesia y el oro de los limones de la huerta. Luego se mete en el mar y se pone azul. Y suea. Carlos Murciano, Duende o cosa. rofesora realiza las siguientes actividades. Cuntos versos tiene el poema? ______________________________ Copia los versos en los que haya sinalefas y mrcalas. Copia los versos 5, 7 y 15, y los mides. En qu versos has de contar una slaba ms? ____________________ Por qu? ________________________________________________ Hay algn verso en el que tengas que restar una slaba?____________ Cundo hay que restar una slaba en un verso? _______________ Has medido los versos y ya sabes cuntas slabas mtricas tienen. Qu nombre reciben los versos que tienen ese nmero de slabas mtricas? Son versos de arte mayor o menor? ___________________________ Hay rima en este poema? ___________________________________ Entre qu versos hay rima? _________________________________ Cmo se llama este tipo de rima? _____________________________ EJERCICIO # 18

"Carta de amor" Cuando te voy a escribir

se emocionan los tinteros: los negros tinteros fros se ponen rojos y trmulos, y un claro calor humano sube desde el fondo negro. Cuando te voy a escribir, te van a escribir mis huesos: te escribo con la imborrable tinta de mi sentimiento. All va mi carta clida paloma forjada al fuego, con las dos alas plegadas y la direccin en medio. Miguel Hernndez, Carta. Cuntos versos tiene el poema?_______________________________ Copia los versos en los que haya sinalefa y mrcalas. Copia los versos 1,4 y 8, y los mides En qu versos has de contar una slaba ms?____________________ Por qu? ________________________________________________ Hay algn verso en el que tengas que restar alguna slaba? _________ Cundo hay que restar una slaba en un verso? __________________ Has medido los versos y ya sabes cuntas slabas mtricas tienen. Qu nombre reciben los versos que tienen ese nmero de slabas mtricas? Son versos de arte mayor o menor? ___________________________ Hay rima en este poema?___________________________________ Entre qu versos hay rima? _________________________________ Cmo se llama este tipo de rima? _____________________________ EJERCICIO # 19 LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS El Ratn Agradecido Un travieso ratoncillo correteaba despreocupadamente a la sombra de unos rboles, donde sesteaba el len. Vindolo dormido, no se cuid de pasar una y otra vez sobre la fiera. En una de sas, despert malhumorado el len y lo atrap de un zarpazo.

- Perdneme, usted! rog el ratoncillo -. Piense que si me deja en libertad, algn da yo podr devolverle este favor. Le hizo tal gracia al len la ocurrencia de aqul dbil animalito, que lo dej ir. Y sucedi que tiempos despus, no lejos de all, el rey de los animales cay en la bien disimulada red de los cazadores. En vano se debata el len, enredndose cada vez ms, cuando el curioso ratoncillo sali a ver que ocurra. Como los ratones son expertos en trampas, comprendi de inmediato la situacin, y se dio con entusiasmo a la tarea de roer, con sus dientes, la cuerda ms importante de la red. Rota sta, otros nudos cedieron y se abri un espacio por donde el gran len sali de la red, sin salir de su asombro. Es que nadie es tan fuerte que alguna vez no necesite una pequea ayuda. Esopo 1. Segn lo ledo, el ratoncillo era A) gracioso y cobarde. B) curioso y maoso. C) solitario y despreocupado. D) juguetn y agradecido. 2. La palabra zarpazo indica que el len A) le dio un fuerte golpe al ratn. B) da gravemente al animalito. C) provoc daos leves al ratoncillo. D) atac violentamente al intruso animal. 3. Qu hace el len, luego de atrapar al ratoncillo? A) Se burla de l. B) Lo observa enojado. C) Se queda pensativo por lo visto. D) Lo deja ir por la inteligencia expresada. 4. Qu cualidad tiene el ratn, de acuerdo a lo ledo? A) Sabe escapar de las trampas. B) Cuenta excelentes historias C) Conoce la fuerza de las fieras. D) Pasa por encima de cualquier animal. 5. Qu otra enseanza deja el texto? A) La disculpa te permite lograr cosas. B) La inteligencia sirve para resolver problemas. C) Los animales pueden ser amigos en cualquier circunstancia. D) Los amigos siempre se ayudan sin importar el peligro que exista

*6. La palabra roer se puede sustituir por A) mordisquear. B) tragar. C) apolillar. D) masticar. 7. En qu problema se ve envuelto el len? A) Cae en un profundo, oscuro y peligroso lugar. B) Desconoce el peligro de ser visto por los cazadores. C) Siente molestia al encontrarse con un ratn revoltoso. D) Es atrapado por las redes de una peligrosa y oculta trampa. 8. Cul de los siguientes refranes refleja el actuar entre len y ratoncillo? A) Al que madruga, Dios le ayuda. B) Camarn que se duerme se lo lleva la corriente. C) La gratitud ennoblece, la ingratitud envilece. D) En el pas de los ciegos el tuerto es el rey. 9. Cul es la peticin que el ratn hace al rey de las fieras? A) Suplica por su vida. B) Pide que le deje entrar en sus dominios. C) Solicita que le permita descansar en los rboles. D) Ruega que pueda encontrar una guarida confortable. 10. Con qu propsito se menciona a los cazadores? Se los nombra porque A) son los seres ms odiados por los animales. B) tienen la habilidad de atrapar a criaturas de todos los tamaos. C) son quienes provocan el problema que enfrentan los protagonistas. D) esperan tranquilamente a que el ratn y el len caigan en sus manos. 11. La palabra ocurrencia puede sustituirse por A) comentario. B) broma. C) ingeniosidad. D) opinin. 12. De la lectura del texto se puede afirmar que la red

A) usa nudos difciles de hacer. B) presenta grandes espacios entre las cuerdas. C) permite capturar a animales de gran tamao. D) tiene una cuerda principal a la que se unen las dems 13. Crea con tus propias palabras un nuevo texto con las palabras len y elefante. EJERCICIO # 20 Lee el siguiente texto: Durante los ltimos aos pasados en Valdepalmas, ocurrieron tres sucesos que tuvieron decisiva influencia en mis ideas y sentimientos ulteriores. Fueron stos: la conmemoracin de las gloriosas victorias de frica; la cada de un rayo en la escuela y en la iglesia del pueblo y el famoso eclipse de sol del ao 60 () El segundo acontecimiento al que hice referencia, es decir el rayo cado en la escuela, con circunstancias y efectos singularmente dramticos, dej ancha estela en mi memoria (...) Poco a poco nos dimos cuenta de lo ocurrido: un rayo o centella haba cado en la torre, fundiendo parcialmente la campana y electrocutando al prroco; continuando despus sus giros caprichosos, penetr en la escuela por una ventana, horad el techo del piso bajo, donde los chicos estbamos, derrumbando buena parte de la techumbre; pas por detrs de la maestra, a quien priv de sentido, y, despus de destrozar un cuadro del Salvador, colgante del muro, desapareci en el suelo por un boquete, especie de madriguera ratonil, labrada junto a la pared. Santiago Ramn y Cajal, Mi infancia y juventud

CUESTIONES: 1. Lee atentamente el texto del premio Nbel, cientfico investigador espaol,Santiago Ramn y Cajal y responde: a) Quin cuenta este acontecimiento? b) Est narrado en primera persona? Explcalo. c) Las victorias de frica es un hecho histrico que sucedi cuando el eclipse delao 60 Se refiere a1860 o 1960? d) Qu suceso se narra? 2. Explica el significado de los siguientes fragmentos del texto: sus giros caprichosos horad el techo del piso bajo a quien priv de sentido especie de madriguera ratonil

3. Escribe un sinnimo de las siguientes palabras :acontecimiento, boquete, penetr, continuando, destrozar 4. Analiza por su forma (morfolgicamente) las siguientes palabras: Un rayo haba cado, fundiendo parcialmente la campana 5. Espaa es un pas en el que se hablan varias lenguas. a) Qu lenguas se hablan en el Estado espaol? b) Nombra las Comunidades Autnomas que son bilinges, es decir, en las que se hablan dos lenguas oficiales. c) Reflexiona y argumenta en breves palabras tu opinin sobre el hecho de que en Espaa hablemos varias lenguas.

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 69 MARTN V. GONZLEZ TURNO MATUTINO

MATERIA

ESPAOL
PROFESORA

TALIA CRUZ ROBLES BANCO DE TAREAS