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Asignatura: ciencias econmicas y polticas Docente: Edisson A. Moreno Periodo: uno Proyecto 2.
N de semanas/ periodo: N de horas/periodo: 30 horas Inicia: 26 de Marzo 10 OBJETIVOS DEL GRADO: Garantizar aprendizajes significativos en los procesos de enseanza de la economa y poltica
ESTNDARES: Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo econmico utilizados en Colombia y Amrica Latina y las ideologas que los sustentan.
Ejes Curriculares
Pregunta Problematizadora
Si perteneces a una
mbitos conceptuales Relacin entre economa y poltica Historia poltica Historia de la economa Poltica aplicada a la institucin educativa. conceptual Procedimental
Logro
Indicador de desempeo
Actitudinal
y el Estado comprometidos con la defensa y promocin de los derechos y deberes humanos, como mecanismos para construir una democracia y conseguir la paz
C. CONCEPTUAL
C. PROCEDIMENTAL
C. ACTITUDINAL
Explico el origen e importancia del surgimiento de la poltica para las sociedades. Plantea alternativas desde su quehacer cotidiano para afrontar los problemas de violencia en su comunidad.
Relaciona los hechos econmicos y su incidencia en lo poltico Reconocimiento de la importancia de la economa en el desarrollo de las sociedades.
Identifico la el origen y funciones de la economa a travs de la historia. Plantea alternativas desde su quehacer cotidiano para afrontar los problemas de violencia en su institucin. Prefiere la accin dialgica antes que la violencia para afrontar sus problemas.
Participacin en los proceso de eleccin del gobierno escolar como ejercicio democrtico. Anlisis de elementos de educacin financiera: pobreza y riqueza Reconocimiento de los modelos de desarrollo econmico y su impacto en la economa individual.
Cumple a cabalidad con sus Asume una posicin crtica frente deberes para con la institucin a las manifestaciones de violencia. y su comunidad
Identifico los principales postulados de los modelos econmicos ms reconocidos y su impacto social
Analizo el paso de un sistema democrtico representativo a un sistema democrtico participativo en Colombia. EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION: ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: http://es.scribd.com/doc/89560772/Proceso-de-Recuperacion-2012-i
Exmenes, lecturas, reflexiones, mapas conceptuales, participacin activa en clases, actitud argumentativa y propositiva, auto-evaluacin, ensayos, talleres, quices, exposiciones, discusiones y debates.
Asignatura: ciencias econmicas y polticas Docente: Edisson A. Moreno Periodo: dos Proyecto 2.
N de semanas/ periodo: N de horas/periodo: 30 horas Inicia: 26 de Marzo 10 OBJETIVOS DEL GRADO: Garantizar aprendizajes significativos en los procesos de enseanza de la economa y poltica
ESTNDARES: Identifico los principales postulados del liberalismo clsico, el socialismo, el marxismo-leninismo y analizo la vigencia actual de algunos de ellos.
Ejes Curriculares
Pregunta Problematizadora
mbitos conceptuales
Logro
Indicador de desempeo
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
C. CONCEPTUAL
C. PROCEDIMENTAL
C. ACTITUDINAL
Establezco diferencias entre el principales modelo econmico cubano y el colombiano. caractersticas del modelo econmico Reconozco las capitalista y su influencia en las sociedades. Participa en debates y discusiones acadmicas.
Anlisis de los conceptos de oferta y demanda. Identificacin y anlisis de los problemas que aborda la poltica a nivel internacional, nacional, regional y local.
Analizo la relacin entre economa y poltica. Propone alternativas frente a las problemticas generadas a partir del modelo econmico capitalista.
Analizo crticamente las implicaciones de un modelo capitalista dependiente o perifrico como el colombiano.
Respeta las opiniones de sus compaeros en relacin con los temas trabajados
Identifico
las
EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION: Exmenes, lecturas, reflexiones, mapas conceptuales, participacin activa en clases, actitud argumentativa y propositiva, auto-evaluacin,
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado)
N de semanas/ periodo: N de horas/periodo: 30 horas Inicia: 3 de julio 10 OBJETIVOS DEL GRADO: garantizar aprendizajes significativos en los procesos de enseanza de la economa y poltica ESTNDARES: Explico y evalo el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente y el ser humano.
Ejes Curriculares
Hombres y mujeres como
Logro
Indicador de desempeo
guardianes y beneficiarios de la madre Tierra. Buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL .
Explico y evalo el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente y el ser humano.
Planteo alternativas posibles de realizar frente a las problemticas ambientales que afectan mi localidad.
Reconozco
las
causas
Adopto una posicin critica frente las practicas cotidianas que y deterioran el medio ambiente.
Respeto las opiniones de sus compaeros en relacin con los temas trabajados.
Identificacin de los principales problemas ambientales a nivel global y local. Planteamiento de alternativas frente a los problemas ambientales.
consecuencias del cambio climtico en los seres humanos. Participo en la construccin de carteleras , campaas y avisos Conozco la poltica ambiental frente a la proteccin del medio ambiente. colombiana y adopto una posicin crtica frente ella. Contribuyo con la conservacin de los espacios limpios en la institucin
Identifico las consecuencias sociales del deterioro ambiental, y la posicin del estado frente a ellas
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
activa en clases, actitud argumentativa y propositiva, auto-evaluacin, ensayos, talleres, quices, exposiciones, discusiones y debates.
N de semanas/ periodo: N de horas/periodo: 30 horas Inicia: 26 de septiembre 10 OBJETIVOS DEL GRADO: garantizar aprendizajes significativos en los procesos de enseanza de la economa y poltica ESTNDARES: Analizo el paso de un sistema democrtico representativo a un sistema democrtico participativo en Colombia. Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas.
Ejes Curriculares
Nuestro planeta como un
Logro
Indicador de desempeo
C. CONCEPTUAL
C. PROCEDIMENTAL
C. ACTITUDINAL
Conozco
la
Constitucin su
colombiana, importancia.
poltica Planteo alternativas viables frente a las problemticas de finalidad e aplicacin efectiva de la constitucin
Reconoce derechos y Identificacin de caractersticas deberes consagrados en la principales de la constitucin constitucin poltica poltica colombiana. colombiana Propone alternativas frente a los problemas sociales, econmicos y polticos del pas. Reconocimiento del origen de los principales problemas socio econmicos del pas.
Identifico
los
mecanismos
de
participacin ciudadana.
Adopto una posicin crtica frente los procesos polticos colombianos actuales.
Respeto las opiniones de sus compaeros en relacin con los temas trabajados.
Empleo
con para
propiedad defender
mecanismos
derechos fundamentales.
EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION: Exmenes, lecturas, reflexiones, mapas conceptuales, participacin activa en clases, actitud argumentativa y propositiva, auto-evaluacin, DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: