REFLEXIONES SOBRE EDUCACIN A DISTANCIA

1. Qu es la ED? La Educacin a Distancia es una modalidad, actualizado y mejorado que permite acercar la educacin a personas que no tienen la oportunidad de asistir a una escuela, tambin forma con un sentido crtico y propositivo al incursionar en un nuevo mundo, donde se ponen a prueba las destrezas personales y las habilidades que poseemos y por supuesto evidenciando la aquellas reas de oportunidad. Aunque an no se ha llegado a obtener una igualdad en este sistema a nivel global, creo que vamos por buen camino, pues a pesar de que Mxico est atrasado en tecnologa ms de diez aos, el utilizarla para y por la educacin es una inversin que a futuro nos dejara como pas ms riqueza en formacin educativa. La ED es una innovacin educativa en la cual una persona puede aprender con horarios y lugares flexibles, que tiene apoyo de una institucin formal. 2. Cules son sus caractersticas? Es una modalidad no escolarizada. Diseada para atender aprendices por grupos de edad y localizacin geogrfica definida, en tiempos y lugares fijados de antemano, utilizando la pedagoga convencional. Ha sido creada para atender grupos especficos de personas que por razones muy diversas no pueden acudir a la escuela al encuentro con los docentes, pero que quieren aprender en su tiempo libre. Permite al aprendiz avanzar a su propio ritmo de aprendizaje de acuerdo a su capacidad y disponibilidad de tiempo. El porcentaje mnimo que de actividades de aprendizajes bajo la supervisin del docente es de 20%. La trayectoria curricular, la orden en la que se acredita es preestablecida. La medicacin docente es obligatoria. La mediacin digital es imprescindible.

El espacio en cuanto plantel es domicilio determinado, el docente es diverso, el alumno es diverso. El tiempo es calendario fijo y horario flexible. La instancia que evala es la institucin educativa. Los requisitos para la certificacin es cumplimiento del plan de estudios. La instancia que certifica son las instituciones educativas pblicas o privadas.

3. Qu pasa con los roles de los profesores y alumnos? El rol del profesor debe establecer un dilogo didctico para poder satisfacer las necesidades de aprendizaje por parte del alumno. Rol del formador: Organizativo.- establece la agenda (objetivos, horarios, reglas de procedimiento, normas) y debe actuar como lder impulsor de la participacin del grupo: pidiendo contribuciones regularmente, proponiendo actividades en las que se deba dar una respuesta, iniciando la interaccin, variando e tipo de participacin, no monopolizando la participacin. Social.- crear un ambiente agradable de aprendizaje, interactuando constantemente con los estudiantes y haciendo un seguimiento positivo de todas las actividades que realicen. Intelectual.- como facilitador educativo debe centrar las discusiones en los puntos cruciales, hacer preguntas y responder a las cuestiones de los estudiantes para animarlos a elaborar y ampliar sus comentarios y aportaciones. Tambin debe ser un buen moderador que domine las estrategias y habilidades pedaggicas y de comunicacin, al igual debe contar con actitud ante el curso. El rol del estudiante debe ser una persona autnoma, comprometido, crtico, es el receptor activo del proceso, autodisciplinado, posee disposicin para el trabajo en equipo.

4. Qu pasa con el proceso de enseanza y aprendizaje? En esta modalidad se da preferencia al aprendizaje sobre la enseanza, debido a que el profesor cumple con funciones esenciales de acompaamiento de los procesos, siendo los estudiantes quienes tomen la responsabilidad del aprendizaje.

Autonoma en el aprendizaje como aquella facultad que le permite al estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje en funcin a una determinada meta y a un contexto o condiciones especficas de aprendizaje. 5. Cmo se realiza la planeacin didctica? Se realiza el plan de estudios estableciendo un tiempo determinado con un horario establecido ya sea para la participacin en foros, entrega de actividades. Debe adecuarse a la materia a impartir con el objetivo de que los alumnos interacten con herramientas tecnolgicas, redes sociales para laborar trabajos en equipos