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Somos expertos, es momento de evaluar Alumna Arreola Ibarra Laura ASESOR: SANDRA GUADALUPE CORTS MONTES DE OCA
observacin continua, la poca participacin en el trabajo realizado en la biblioteca y la dificultad para leer un libro y redactar un texto.
Lectura realizada por el docente, para estimular el placer y despertar el inters por la lectura. -Luego que finaliz la lectura del libro o novela: redactar la lectura con sus propias palabras -Establecer similitudes y diferencias. -Confeccionar dibujos, resmenes, cambios de personajes, de finales. - Dramatizar distintas escenas. - Organizar un tiempo semanal para la lectura libre, con material de cualquier clase, trado por los chicos o de la biblioteca aula. - Organizar las fichas de los libros de la biblioteca del aula. Qu informacin requieren para producir o hacer eso definido? Requieren visitas a internet, historias, cuentos, libros, hojas, colores, lpices, marcadores, ganas para trabajar y participar.
La comprensin lectora Dentro de las dificultades ms relevantes sobresale la apata a la lectura, bajo nivel de y ortografa, poca comprensin lectora y mala produccin de textos; situacin que influye de manera negativa en el proceso de superacin personal y nivel acadmico de los estudiantes a alumnos de tercero de primaria
espacio
Herramienta Justificacin
informacin
LIBROS DIGITALES
para que el alumno sean ms llamativas sus actividades y ms fcil la comprensin lectora y a la vez conozca mas pginas de internet y conozca mas informacin La comunicacin es el ambiente ms importante en la educacin
que tengan la facilidad de hacer productos elaborados por ellos mismos y a la vez explorar
interaccin produccin
EXIBICION
todas las que los alumnos conozcan y sepan manejar ejemplo google,yoou-tu
Interaccin
exibicion
produccion
TwiterMessenger
gogle
you-tu
videos
audios
Informacin
Wikipedia