Clave: 11DST0020B Av. PRESITA No 38, Col. RANCHOS UNIDOS, C.P. 38400, VALLE DE SANTIAGO, GTO.

Telfono: 643-1768

PLAN DE UNIDAD DIDCTICA

MAESTRO: BIMESTRE: ASIGNATURA: NOMBRE DEL NFASIS: MBITO: FECHA: BLOQUE:

C.P. Diego Soto Silva

I II III IV

GRADO: V

GRUPOS:

CICLO ESCOLAR: No. SESIONES

Informtica I Tcnica y tecnologa

Servicios administrativos de apoyo a la produccin

27 de agosto

AL

26 de octubre de 2012

I Tcnica y tecnologa

ENCUADRE:

Presentacin en PowerPoint de los cinco propsitos del primer bloque y sus aprendizajes esperados (Reconocer, describir, comparar, distinguir y utilizar), adems de los indicadores y los criterios de logro de la competencia.
1.1 Conceptualizar el Concepto de Tcnica, Tecnologa y ciencia, y ver la diferencia entre ellas, anotar sus conclusiones. 1.2 Comprender el concepto de tcnica y demostrando prcticamente con ejemplos de la vida cotidiana. 1.3 comprender cmo el alumno, su entorno tecnolgico es producto de la necesidad humana. 1.4 Conocer y comprender cmo la informtica interviene en todos los mbitos y mejoramiento de la calidad de vida.

COMPETENCIA:

ENFOQUE DE COMPETENCIA

DISEO GESTIN

X X

INTERVENCIN RESOLUCIN DE PROBLEMAS

HOJAS DE ROTAFOLIO MATERIALES:

x x

MESA, SILLA MEMORIA USB COMPUTADORA

x x

CUADERNO VIDEO TALLER DE COMPUTACIN

x x

MARCADORES LIBRO DE TEXTO

PROPSITOS

1.- Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2.- Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. - 3.- Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4.- Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que la satisfacen. 1.- Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. - 2.- Reconocen los componentes de las tcnicas como acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de detaerminados fines. - 3.- Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. - 4.- Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. 5.- Utilizan la resolucin de problemas en un interes o necesidad. Desarrollar proyectos con un enfoque ambiental (reciclaje de carton, aluminio, vidrio, etc.

APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIAS TRANSVERSALES A DESARROLLAR

Cultura del agua. Consumo responsable de aparatos o dispositivos electrnicos.

RECURSO DIDCTICO

x x

PINTARRON CAON Y LAPTOP

TEXTOS DE APOYO INTERNET

METODOLOGA A SEGUIR:

Desarrollar una prctica sobre los orgenes de la ciencia y la tecnologa, la diferencia entre ellas y su relacin, destacar que la necesidad es la madre de la innovacin y de todas las habilidades, y que gracias a eso gozamos de la tecnologa que tenemos hoy. Qu es un proceso? Qu es un objeto? Qu es la tcnica? Qu diferencia entre ciencia, tecnologa y tcnica? Cmo pueden los objetos tecnicos ser parte de la construccin social,histrica y cultural de nuestra sociedad?

PREGUNTAS PRODUCTIVAS:

1.- Tcnica.
TEMA

2.- Tecnologa.
1.1 Tcnica en la vida cotidiana. Intervencin de la tcnica. Medios tcnicos. Estrategias de solucin. Necesidades e intereses 1.2 La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes. Tcnica y sus elementos. Clases de tcnicas. 1.3 La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su integracin con la naturalez.
SUBTEMA

La tcnica como cultura. La tcnica y la transformacin de la naturaleza. Procesos productivos Proceso tcnico artesanal. 2.1 La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica. El papel de la tecnologa en la sociedad. Necesidades e intereses sociales. 2.2 La solucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. Resolucin de problemas. Proyecto tcnico. Procesos productivos.

ACTIVIDADES EN EL TALLER DE INFORMTICA

ACTIVIDAD Introduccin al uso de la computadora como un sistema para el almacenamiento, procesamiento y recuperacin de la informacin: Hardware y Software. Introduccin y uso del escritorio; men; barra de tareas; trabajo con ventanas; botones, barras; archivos y carpetas ACTIVIDAD DEL ALUMNO Reproducir algunas tcnicas simples para capturar y procesar informacin utilizando el procesador de textos Word. Anotar las funciones bsicas del procesador de textos Word. ACTIVIDAD DEL MAESTRO

Descripcin y representacin de las funciones de las partes bsicas del equipo de cmputo: monitor, teclado, ratn y perifricos.

INDICADORES DE EVALUACIN
INDICADORES DE PROCESO INDICADORES DE PRODUCTO

Participacin activa Delegan funciones Plantea soluciones Buena comunicacin Actitud entusiasta Toma acuerdos Usa instrumentos adecuados a la tarea Trabajo en equipo Demuestra sus teoras Sigue los procesos Redacta 16-19= 10 11-15= 9 9-10= 8 7-8 =7
FORMA DE EVALUACIN

Entrega en tiempo y forma Limpieza Calidad Congruencia de lo planteado y el resultado Ortografa Analiza resultados Creatividad en trabajo terminado Entrega formato de evaluacin por equipo
ASPECTOS A EVALUAR TAREAS PARTICIPACIONES. CONDUCTA. COMPORTAMIENTO. ASISTENCIA. HABILIDADES Y DESTREZAS.

ENTREGA DE TRABAJOS.

6=6

5 o menos= en proceso (5) RUBRICA, PORTAFOLIO

LISTA DE COTEJO

OBSERVACIONES:

Profesor: Diego Soto Silva.

Jos Agustn Baca Vargas

Coordinador de tecnologas

43-1768

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2012-2013

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UADERNO

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ALLER DE COMPUTACIN

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Calidad Ortografa naliza resultados

ASISTENCIA. HABILIDADES Y DESTREZAS.

A, PORTAFOLIO

Clave: 11DST0020B Av. PRESITA No 38, Col. RANCHOS UNIDOS, C.P. 38400, VALLE DE SANTIAGO, GTO. Telfono: 643-1768

PLAN DE UNIDAD DIDCTICA

MAESTRO: BIMESTRE: ASIGNATURA: NOMBRE DEL NFASIS: MBITO: FECHA: BLOQUE:

C.P. Diego Soto Silva

I II III IV

GRADO: V

GRUPOS:

CICLO ESCOLAR: No. SESIONES

Computacin II

La tenologa y su relacin con otras reas del conocimiento

Administrativo tecnologa de la informacin y comunicacin

27 de agosto

AL

26 de octubre de 2012

I La tecnologa y su relacin con otras reas del conocimiento

ENCUADRE:

Presentacin en PowerPoint de los cinco propsitos del primer bloque y sus aprendizajes esperados (Reconocer, describir, comparar, distinguir y utilizar), adems de los indicadores y los criterios de logro de la competencia.
1.1 Reconoce y describe los conocimientos cientificos que son apoyados en mtodos tecnolgicos e interactan con las diferentes ciencias, para la resolucin de problemas tcnicos, para convivir con plena conciencia ciudadana. 1.2 Utiliza los conocimientos tcnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solucin a problemas tcnicos. 1.3 Moviliza conocimientos, habilidades y actitudes para prefigurar una propuesta de solucin.

COMPETENCIA:

ENFOQUE DE COMPETENCIA

X X x x

DISEO GESTIN

X X

INTERVENCIN RESOLUCIN DE PROBLEMAS

HOJAS DE ROTAFOLIO MATERIALES: MARCADORES LIBRO DE TEXTO

x x

MESA, SILLA MEMORIA USB COMPUTADORA

x x

CUADERNO VIDEO TALLER DE COMPUTACIN

1.- Reconocer las diferencias entre conocimiento tcnologico y el conocimiento cientifico, as como sus fines y mtodos. PROPSITOS 2.- Describir la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales. 3.- Distinguir la forma en que los conocimientos cientificos se resignifican en la operacin de los sistema tcnicos.

APRENDIZAJE ESPERADO

1.-Compara las finalidades de las ciencias y de la tecnologa para establecer sus diferencias. 2.- Describe la forma en que los conocimientos tcnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos tcnicos. 3.- Utilizan conocimientos tcnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solucin a problemas tcnicos, as como mejorar procesos y productos. Desarrollar proyectos con un enfoque ambiental (reciclaje de carton, aluminio, vidrio, etc.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES A DESARROLLAR

Cultura del agua. Consumo responsable de aparatos o dispositivos electrnicos.

RECURSO DIDCTICO

x x

PINTARRON CAON Y LAPTOP

TEXTOS DE APOYO INTERNET

METODOLOGA A SEGUIR:

Participar en una lluvia de ideas y en plenaria comentar la diferencia entre Ciencia y Tecnologa para registrarlas en pizarron. Investigar en equipo en diferentes fuentes, informacin sobre los mtodos y fines que emplea la ciencia y la tecnologa y crear un cuadro comparativo. Qu es la tnica? Qu es conocimiento cientfico? Qu es cambio tcnico? Cul es el conocimiento tradicional? Qu es un proyecto tcnico? Qu es innovacin tecnolgica?

PREGUNTAS PRODUCTIVAS:

1.- Tecnologa y ciencias.

TEMA

2.- Uso y resignificacin de conocimientos.

1.1 La tecnologa como rea del conocimiento. Intervencin de la tecnologa y la tcnica en otros campos del conocimiento. 1.2 La tcnica como prctica social. El conocimiento tradicional y la tcnica. 1.3 Influencia de las creaciones tcnicas en el desarrollo de la ciencia.
SUBTEMA

Las creaciones tcnicas en las ciencias naturales y en las sociales. 1.4 Desarrollo de las ciencias naturales y su influencia en las creaciones tcnicas. Cambio tcnico en la vida actual. 2.1 Resolucin de problemas tcnicos. Qu es un problema tcnico? Bsqueda de opciones de solucin. 2.2 El trabajo por proyectos en los procesos productivos. El proyecto tcnico. ACTIVIDADES EN EL TALLER DE INFORMTICA

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD DEL ALUMNO

ACTIVIDAD DEL MAESTRO

Investigar en internet la fecha de aparicin de las innovaciones Correcta cronologa de aparicin de inventos e tecnolgicas. Realizar una lnea del tiempo siguiendo la secuencia innovaciones en la presentacin del trabajo con del desarrollo tecnolgico. creatividad en Power Point

Indicar las pginas de consulta ms adecuadas para la investigacin, as como guiar en el uso y presentacin de las diapositivas

INDICADORES DE EVALUACIN
INDICADORES DE PROCESO INDICADORES DE PRODUCTO

Participacin activa Delegan funciones Plantea soluciones Buena comunicacin Actitud entusiasta Toma acuerdos Usa instrumentos adecuados a la tarea Trabajo en equipo Demuestra sus teoras Sigue los procesos Redacta 16-19= 10 11-15= 9 9-10= 8 7-8 =7
FORMA DE EVALUACIN

Entrega en tiempo y forma Limpieza Calidad Congruencia de lo planteado y el resultado Ortografa Analiza resultados Creatividad en trabajo terminado Entrega formato de evaluacin por equipo
ASPECTOS A EVALUAR TAREAS PARTICIPACIONES. CONDUCTA. COMPORTAMIENTO. ASISTENCIA. HABILIDADES Y DESTREZAS.

ENTREGA DE TRABAJOS.

6=6

5 o menos= en proceso (5) RUBRICA, PORTAFOLIO

LISTA DE COTEJO

OBSERVACIONES:

Profesor: Diego Soto Silva.

Jos Agustn Baca Vargas

Coordinador de tecnologas

3-1768

H
2012-2013

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Ciencia y Tecnologa para acin sobre los mtodos y omparativo.

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Calidad Ortografa naliza resultados

ASISTENCIA. HABILIDADES Y DESTREZAS.

A, PORTAFOLIO

Clave: 11DST0020B Av. PRESITA No 38, Col. RANCHOS UNIDOS, C.P. 38400, VALLE DE SANTIAGO, GTO. Telfono: 643-1768

PLAN DE UNIDAD DIDCTICA

MAESTRO: BIMESTRE: ASIGNATURA: NOMBRE DEL NFASIS: MBITO: FECHA: BLOQUE:

C.P. Diego Soto Silva

I II III IV

GRADO: V

GRUPOS:

CICLO ESCOLAR: No. SESIONES

Computacin III

Tecnologa, informacin e innovacin

Servicios administrativos de apoyo a la produccin

27 de agosto

AL

26 de octubre de 2012

ENCUADRE:

Presentacin en PowerPoint de los cinco propsitos del primer bloque y sus aprendizajes esperados (Reconocer, describir, comparar, distinguir y utilizar), adems de los indicadores y los criterios de logro de la competencia.
1.1 Reconocer como se efecta una innovacin tcnica. Cuales son las fuentes de innovacin, caractersticas, origen y tipos de innovacin. 1.2 Conocer y comprender los beneficios de la innovacin tcnica para el ser humano. 1.3 Moviliza conocimientos, habilidades y actitudes para prefigurar una propuesta de solucin.

COMPETENCIA:

ENFOQUE DE COMPETENCIA

X X x x

DISEO GESTIN

X X

INTERVENCIN RESOLUCIN DE PROBLEMAS

HOJAS DE ROTAFOLIO MATERIALES: MARCADORES LIBRO DE TEXTO

x x

MESA, SILLA MEMORIA USB COMPUTADORA

x x

CUADERNO VIDEO TALLER DE COMPUTACIN

1.- Reconocer los avances tecnolgicos, que han provocado cambios sociales, econmicos, polticos, etc. En Mxico. PROPSITOS 2.- Comprender las caractersticas del proceso de innovacin como parte del cambio tcnico en contextos de uso y reproduccin. 3.- Desarrollar habilidades en el empleo de diferentes tecnologas de informacin y comunicacin, para para la realizacin de proyectos tcnicos. 1.- Comprenda las caractersticas de un proceso de innovacin como parte del cambio tcnico. 2.-Manejar diferentes fuentes y tipos de informacin conforme a los ciclos de la innovacin. 3.- Emplear la informacin, la creatividad y la imaginacin en la bsqueda de alternativas de soluciones a problemas tcnicos. Desarrollar proyectos con un enfoque ambiental (reciclaje de carton, aluminio, vidrio, etc. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A DESARROLLAR Cultura del agua. Consumo responsable de aparatos o dispositivos electrnicos. RECURSO DIDCTICO

APRENDIZAJE ESPERADO

x x

PINTARRON CAON Y LAPTOP

x x

TEXTOS DE APOYO INTERNET

METODOLOGA A SEGUIR:

Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos, creando una conciencia tecnolgica para comprender y valorar los adelantos tecnolgicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros. Qu son ciencia y tecnologa? Qu inventos de mexicanos conoces? Qu es innovacin tcnica?

PREGUNTAS PRODUCTIVAS:

1.- Tecnologa, informacin e innovacin.

TEMA

1.1 Innovacin tcnica. innovaciones tcnicas ms importantes en la historia antigua. Fuentes de innovacin. Caractersticas principales de la innovacin tcnica. Origen y tipos de innovacin. Beneficios de la innovacin tcnica para el ser humano. 1.2 Uso de conocimientos tcnicos para la innovacin.
SUBTEMA

Conocimientos tcnicos e innovacin tecnolgica. 1.3 Empleo de tic para la innovacin. El papel de las tic en las innovaciones tcnicas. 1.4 La informacin y el uso de las tic para la resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. Las tic en los procesos productivos y aplicacin. Tic y ventajas competitivas. ACTIVIDADES EN EL TALLER DE INFORMTICA

ACTIVIDAD 1.- Investigacin de todo lo referente a Guillermo Gonzalez Camarena y su invento de la TV a color. 2.- Investigar sobre el funcionamiento de la mquina tortilladora y su inventor. 3.Investigar cuales son los inventos ms utiles de inventores mexicanos.

ACTIVIDAD DEL ALUMNO

ACTIVIDAD DEL MAESTRO

Presentacin de la investigacin en Power Point, destacando los avances tecnolgicos que han provocado cambios sociales, econmicos, polticos en Mxico.

Indicar las pginas de consulta ms adecuadas para la investigacin, as como guiar en el uso y presentacin de las diapositivas

INDICADORES DE EVALUACIN
INDICADORES DE PROCESO INDICADORES DE PRODUCTO

Participacin activa Delegan funciones Plantea soluciones Buena comunicacin Actitud entusiasta Toma acuerdos Usa instrumentos adecuados a la tarea Trabajo en equipo Demuestra sus teoras Sigue los procesos Redacta 16-19= 10 11-15= 9 9-10= 8 7-8 =7
FORMA DE EVALUACIN

Entrega en tiempo y forma Limpieza Calidad Congruencia de lo planteado y el resultado Ortografa Analiza resultados Creatividad en trabajo terminado Entrega formato de evaluacin por equipo
ASPECTOS A EVALUAR TAREAS PARTICIPACIONES. CONDUCTA. COMPORTAMIENTO. ASISTENCIA. HABILIDADES Y DESTREZAS.

ENTREGA DE TRABAJOS.

6=6

5 o menos= en proceso (5) RUBRICA, PORTAFOLIO

LISTA DE COTEJO

OBSERVACIONES:

Profesor: Diego Soto Silva.

Jos Agustn Baca Vargas

Coordinador de tecnologas

643-1768

H
2012-2013

re de 2012

ndizajes esperados los criterios de logro

ticas, origen y

UADERNO

IDEO

ALLER DE COMPUTACIN

c. En Mxico.

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uminio, vidrio, etc.

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EXTOS DE APOYO

NTERNET

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DAD DEL MAESTRO

ginas de consulta ms ara la investigacin, as n el uso y presentacin as diapositivas

Calidad Ortografa Analiza resultados

ASISTENCIA. HABILIDADES Y DESTREZAS.

CA, PORTAFOLIO