GUA 1 Los diferentes textos nos brindan mensajes para comunicarnos

Indicadores de logro: -Identifica el tema central e interpreta el mensaje de una

narracin o conversacin. -Reconoce las caractersticas de diferentes textos. Escritos, orales, artsticos.

EXPLORACION DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS 1. Con tus compaeros juega El telfono roto, despus se deber analizar cul era el mensaje y donde fue que la informacin se distorsion. En grupo llegar a una conclusin del juego. 2. Vean con atencin el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=w4TErtloR78 3. Lee los mensajes y descubre quines los escribieron. Fjate en los nombres de las personas que aparecen dibujadas y, luego, firma los mensajes. Mami: Amor: Acurdate de comprar el Llego a las 9:30. regalo de Cumpleaos para la No me esperes a comer. fiesta de hoy. Besos, _____________ Un beso, _______________ Carmen: Por favor, prepare frjoles con Carne molida, pltano y arroz. Gracias, ________________ Pacho: Qu tal si jugamos Ftbol en el recreo? _______________

Mara

Santiago

Jaime

Beatriz

4. Lee el mensaje y tacha la informacin que sobra. Reescrbelo de tal modo que logres un mensaje de diecisiete palabras.

Margarita: Cmo ests? Te cuento que yo estoy muy bien. Qu tal tu compaero de puesto? Oye, como s que te fascinan los roscones y a m tambin, Qu tal si nos vemos a las cinco en Pan y Ponqu para tomar onces? Te quiere mucho, Josefina.

__________________: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________.

Una caracterstica fundamental de los mensajes es que son cortos y precisos. Slo dan la informacin necesaria.

TEXTO PEDAGOGICO
Las aguas de los ros se encuentran cada vez ms contaminadas debido a que reciben desechos industriales, basuras y una gran cantidad de detergentes y otro tipo de lquidos nocivos. La contaminacin de las aguas provoca diversos problemas, como la muerte de plantas y animales que habitan en los ros, la disminucin de la pesca y el peligro de intoxicacin o muerte de las personas por el consumo de agua contaminada. Aunque estos problemas requieren soluciones urgentes, las que estn en nuestras manos son muy sencillas, solo basta evitar el uso de detergentes y no arrojar a las alcantarillas desperdicios ni basuras. 1. Marca con una x la respuesta correcta: De qu trata el texto? __ De la muerte de los animales y las plantas de los ros. __ De la contaminacin del agua de los ros. __ Del uso de los detergentes en los hogares. Cul es el ttulo que se ajusta mejor al texto? __ La contaminacin del agua. __ Los desechos industriales y la basura. __ Por qu disminuye la pesca en los ros. 2. Contesta: Por qu estn contaminadas las aguas de los ros? Qu problemas provoca la contaminacin de las aguas? Qu se puede hacer para resolver esos problemas? 3. Completa el esquema con las respuestas anteriores.
HECHO

PROBLEMA

SOLUCIONES

CONSTRUCCIN DE NUEVOS SABERES 1. Lee y escribe en tu cuaderno:

Los mensajes son recados cortos que buscan informar o producir determinadas acciones en aqullos a quienes se les dirigen. Pueden transmitirse oralmente o por escrito, y a travs de diferentes medios: telfono, fax, correo electrnico, carteles, tarjetas, etc. Los diferentes tipos de mensajes o texto son: explicativos, instructivos, narrativos y descriptivos, por ejemplo los textos informativos son importantes para comunicar y expresar los temas que nos pueden interesar.

2. Imagina la siguiente situacin. Pedro necesita urgente que su pap le compre cartulina para hacer su tarea. Su pap ya sali de su trabajo y va de regreso a casa. Escoge qu hara Pedro y, debajo de la opcin escogida, escribe el mensaje que l le dejara a su padre. a. Escribirle una nota para que la lea al llegar a casa. b. Enviarle un mensaje al celular. c. Llamarlo al telfono celular. d. No hacer la tarea. 3. De acuerdo con cada situacin, escribe dos mensajes diferentes: a. El mensaje de una mam a la profesora de su hijo:

___________.

b. El mensaje de una novia a su novio, en el contestador telefnico:

________________ _______________________________ _______________________________ ________________.

AFIANZANDO MIS CONOCIMIENTOS 1. Recuerda el mensaje del momento B de la gua que estas realizando, para que inventes un mensaje sobre texto ledo y analizado. 2. Cuenta en casa lo aprendido.

GUA 2 Continuemos escribiendo y analizando mensajes que nos comunican

EXPLORACION DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Hay momentos en los que nos gustara decirle a pap, mam, hermanos, amigos que los queremos, que nos hacen falta cuando estn con nosotros o que nos interesamos por su trabajo. Pero no sabemos cmo hacerlo.

1. En las actividades de conjunto escrbele un mensaje a un compaero para que lo deposites en el cuadro de ESCRBEME y al da siguiente tu compaero lo pueda leer. Recuerda las caractersticas de los mensajes, que fueron trabajadas en la gua anterior. 2. Existen muchas clases de tarjetas. Completa los recuadros vacios, escribiendo mensajes de tarjetas con propsitos diferentes a los de los ejemplos:

Propsito: invitar a una fiesta

Propsito: desear una feliz navidad

Propsito: ___________________

Propsito: ___________________

3. Recuerda una tarjeta que te hayan regalado o que hayas visto, y te haya gustado muchsimo. Menciona qu fue lo que te gust (ilustracin, tamao, mensaje, etc.) y explica por qu. Lo que me gust de la tarjeta fue ______________________________________ Porque___________________________________________________________. 4. Lee, escribe y comenta en grupo: Las tarjetas son textos cortos que sirven para expresar sentimientos, celebrar o invitar a algn acontecimiento. Generalmente llevan ilustraciones y todas contienen un mensaje escrito. Para disear una tarjeta, debes precisar su propsito y experimentar con ilustraciones, mensajes, tipos de letra y diseos diferentes, hasta encontrar la opcin que ms te guste. Intenta ser creativo y trata de expresar un mensaje original.

CUENTO PEDAGOGICO Mi mascota es genial

En mi casa tengo un gato muy lindo que se llama Abelardo. Tiene la cabeza redonda y la lengua spera.

Las patas de mi mascota son cortas y las uas largas y afiladas. El color de Abelardo es especial: unas veces es gris y otras veces es negro. Come carne, pescado, concentrado e incluso moscas y zancudos. Como todos los gatos, es muy independiente y bastante solitario. Fcilmente puede ser agresivo y si se siente atacado o lo molestan, muerde a su victima con sus afilados y finsimos colmillos. El gato no es un animal peligroso. Puede vivir con las personas sin causar ningn problema. Como mascota son excelentes y casi todos son juguetones. 1. Lee la pregunta y marca la respuesta correcta: a. El texto que acabas de leer: __ cuenta la historia de un gato travieso. __ indica cmo se hace un gato de papel. __ describe al gato Abelardo. b. Qu parte del gato se describe en el texto? __ La cabeza, la piel, el cuerpo, las patas y las uas. __ El tamao. __ El color. __ Todas las anteriores. c. qu otros aspectos del gato se describen? __ La manera como se reproduce este animal. __ El lugar donde come. __ Su manera de ser. d. Marca las cualidades de Abelardo. __ Lindo. __ Independiente. __ Agresivo (si lo molestan) __ Juguetn. __ Peligroso. __ Problemtico. 2. Dibuja al gato Abelardo en tu cuaderno. 3. Lee, analiza y escribe en tu cuaderno.

Los textos descriptivos nos dicen cmo son las personas, los animales, los objetos o los lugares. Utilizan adjetivos para indicar las cualidades.

CONSTRUCCIN DE NUEVOS SABERES 1. Lee las instrucciones que se dan en a y b para realizar el juego. Compralas y di cual te parece ms clara y explica por qu. a. El anillo peligroso Consigue un anillo para ponerlo encima de una montaa de harina que debe estar colocada dentro de un recipiente, ojal de plstico, sobre el cual debes colocar el anillo. Busca una cuchara con la que tienes que sacar cucharadas de harina y dale otras cucharas a los dems nios. Ellos tambin deben sacar harina, pero no todos juntos, sino de uno en uno con cuidado de no tumbar el anillo porque si lo tumban o lo tumbas, hay que sacarlo con los dientes y si estornudas, se paga penitencia. b. El anillo peligroso Qu se necesita para jugar: 4 jugadores, un recipiente de plstico, un anillo, 4 cucharas y harina. Objetivo del juego: los jugadores compiten, tratando de que el anillo no se caiga. Cmo se juega: Riega la harina del recipiente, e tal forma que se forme una montaa, y en la cima coloca el anillo. Por turnos, cada participante debe retirar una cucharada de harina, de tal manera que el anillo no se caiga. El concursante que deje caer el anillo deber sacarlo con sus dientes. Si tose o estornuda, paga penitencia. Me parece ms clara la ______________ instruccin ya que _________________ __________________________________________________________________ 2. Escribe en tu cuaderno y analzalo.
Los textos instructivos son aquellos que explican cmo hacer algo: preparar una receta, practicar un juego, armar un objeto, etc. Para que estos textos se comprendan fcilmente, las instrucciones deben darse de manera clara, precisa y ordenada.

3. Renete con un compaero, inventen un juego y escriban paso a paso sus instrucciones. Luego, entrguenselas a sus compaeros para que practiquen el juego. Observen si lograron comprender sus instrucciones o no y expliquen por qu. Nombre del juego: _______________________________________ Qu se necesita para jugar: ________________________________ Objetivo del juego: _______________________________________ Cmo se juega: __________________________________________ Observaciones: __________________________________________

AFIANZANDO MIS CONOCIMIENTOS 1. Escrbele una nota a pap y a mam en la que digas cunto los quieres. 2. En compaa de tus padres describe a tu mascota para que lo socialices con tus compaeros en clase. 3. Con la ayuda de tu familia consigue un texto instructivo que te ensee a hacer algo diferente, recrtalo y pgalo.