CPES

NTRA. SRA. DEL PILAR CENTROS DE EDUCACIN AMBIENTAL CURSO 2012-13 1

JOS LUIS HERNNDEZ M.

PROYECTO DE PARTICIPACIN DEL CPES NTRA. SRA. DEL PILAR DE LAS PALMAS DE G.C. EN EL PROGRAMA DE COOPERACIN TERRITORIAL DEL MEC CENTROS DE EDUCACIN AMBIENTAL 2012 VIRNOLES (Cantabria)
Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH. C.P.E.S. Nuestra Sra. del Pilar. C/ Lepanto, 20; 35010 Las Phttp://ccelpilar.blogspot.com/ NIF R-3500001-G almas de G.C., Telfono 928.272.947; Fax: 928.472.197;e-mail: administracion@cceelpilar.es;

CONTENIDO: 1.- PRESENTACIN 2.- CARACTERSTICAS DEL ENTORNO DEL ALUMNADO Y DEL CENTRO 3.- EL GRUPO 4.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO 5.- LOS OBJETIVOS 6.- RELACIN CON EL PROYECTO CURRICULAR 7.- ACTIVIDADES A REALIZAR ANTES DE LA ESTANCIA EN EL CEAM DE VERNOLES 8.- ACTIVIDADES DURANTE LA ESTANCIA EN VERNOLES 9.- ACTIVIDADES DESPUES DE LA ESTANCIA EN EL CEAM 10.- EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD
FOTOS DEL GRUPO DURANTE LA VISITA AL COMPLEJO MEDIOAMBIENTAL DE RECUPERACIN Y RECICLAJE DE RESIDUOS

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1.- PRESENTACIN El CPES Ntra. Sra. Del Pilar de Las Palmas de Gran Canaria presenta el siguiente Proyecto Educa;vo para solicitar la par;cipacin en el Programa de Educacin Medioambiental, concretamente el que se desarrolla en CEAM de Vernoles, Cantabria, o en el de Villardeciervos si en este no fuese posible. Uno de los obje;vo por lo que solicitamos este proyecto es que, a pesar de la gran distancia que separa a las Islas Canarias de la Pennsula y, sobre todo, a pesar del handicap que supone la insularidad, nuestros alumnos tengan la posibilidad de conocer otro entorno totalmente dis;nto al que les rodea para poder tener una visin ms amplia que la que les ofrecen los libros de texto o Internet de las singularidades de otra Comunidad, otra regin, otro pueblo, otro clima, otra geograLa y de la forma de vida y costumbres de otras gentes. La vida en nuestro barrio en la actualidad gira en torno a los servicios, al comercio y a pequeas industrias familiares. Nuestro clima es diferente al de Cantabria, pues aqu las temperaturas son suaves todo el ao, aunque algo ms frescas en enero y febrero, y las precipitaciones son escasas. Para nuestros alumnos la visin de las distancias en peculiar con respecto a la de los peninsulares, puesto que aqu la mayor distancia a recorrer es la circunvalacin de la isla que es de 180km2 aproximadamente, as que todo lo que rebase 20km est lejos. En el mbito histrico y en el paisajs;co (parques naturales) est todo muy protegido en el papel, pero la realidad es que est poco cuidado y desprotegido en funcin del turismo. Vivimos inmerso en un territorio insular con cientos de endemismos, tanto en ora como en fauna y con una proteccin terica bastante importante, pero la realidad es que carece de inters para las autoridades frente a los intereses econmicos del turismo y los valores de conservacin del paisaje y de la biodiversidad canaria no se potencia lo suciente en el mbito educa;vo. No se fomenta mucho el turismo cultural y ecolgico, a pesar de la can;dad de valores existentes, pero si el turismo de sol y playa; por tanto el territorio est muy machacado con intervenciones humanas y ver un monumento de ms de 500 aos de an;gedad es algo inslito. Por eso pensamos que deben ampliar su perspec;va insular y saber que hay otros pueblos, otras ;erras con climas, vegetacin y animales diferentes a los nuestros . Tambin queremos que tengan una visin geogrca, que adquieran otros valores humanos: de convivencia, de respeto hacia los otros, de enriquecimiento personal y desinteresado a travs de los dems, que desarrollen la convivencia con otras personas de otra zona del pas de forma espontnea, diferente a la mera vida acadmica, de manera que contribuya al cambio de ac;tudes y conductas y a valorar la riqueza de nuestra naturaleza.
EXCURSIONES PEDAGGICA Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA

2.- CARACTERSTICAS DEL ALUMNADO , DE NUESTRA CIUDAD Y DE NUESTRO CENTRO El Centro est situado en el barrio de Guanarteme, en las Palmas de G. C. El topnimo Guanarteme es una palabra de origen prehispnico que se usaba en Gran Canaria para denominar al rey de la tribu o cantn. En su origen fue denominado el Barranco del Guanarteme de Tamaraceite. Por ese mo;vo en dicho barranco encontramos unas cuevas denominadas Cuevas del Rey, en honor a aquel Guanarteme de Tamaraceite. Se trata de una zona en plena
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remodelacin y crecimiento residencial. La mayora de los alumnos matriculados en el centro provienen de Guanarteme, otros proceden de los diversos barrios ubicados a las afueras de la ciudad, mientras que un sector minoritario proviene de los municipios del norte de la isla (Arucas, Gua, Moya). Es un entorno urbano sin referentes medioambientales, a excepcin de la playa de Las Canteras que nos ofrece una zona de expansin y contacto con la naturaleza, aunque muy antropizada. El municipio de Las Palmas de Gran Canaria est situado al noreste de la isla y ;ene una supercie de 100,55km2 y una poblacin en torno a los 383.300 habitantes que hacen de ella la ciudad ms habitada de canarias y la novena de Espaa. Su al;tud es de 8m sobre el nivel del mar, con una temperatura media de 22C. Es la capital de la isla de Gran Canaria y de la Provincia de Las Palmas, fue fundada en 1478, actualmente se divide en cinco distritos o zonas principales, uno de los cuales es Guanarteme, barrio donde se ubica nuestro centro. Este centro surgi en 1970 como respuesta a las carencias de infraestructuras educa;vas del barrio y hoy da es un referente importante en la zona como lugar de encuentro vecinal y parte integrante del barrio. En el CPES Ntra. Sra. Del Pilar se han matriculado en el curso 2012- 2013 unos 320 alumnos que cursan estudios de ESO y Bachillerato, distribuidos en 10 unidades: 4 en los dis;ntos niveles de la ESO y 6 en las diferentes opciones de Bachillerato. Lleva prestando sus servicios a la educacin ms de 40 aos, siendo desde sus orgenes concertado, prestando sus servicios en un barrio obrero, donde no exisjan centros pblicos. El perl socioeconmico de la zona de inuencia del centro, es en general de alumnos procede de familias con nivel econmico medio y medio-bajo. Un porcentaje importante de familias presenta serias dicultades econmicas agravado en los l;mos aos por la crisis, que ha afectado a muchas familias de nuestro centro. 3.- EL GRUPO Se trata de alumnos con edades comprendidas entre 14 y 16 aos que estn cursando en el presente curso 3 ESO y que en el momento de par;cipar en este proyecto estarn 4 de la ESO. Todos los alumnos que han cursado la ESO en nuestro centro, han parLcipado como en la suelta de pollos de pardelas cenicienta y en repoblaciones forestales

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Nivel educaLvo del grupo En general el grupo de alumn@s que par;cipa ;enen un nivel bueno o normal. Puesto que el grupo de 3 de la ESO cuenta en la actualidad con 35 miembros, por la necesidad de elegir 24 alumnos se ha ofertado esta ac;vidad no solo a los alumnos que tengan un buen nivel acadmico y disciplinario si no que hallan par;cipado ac;vamente y mostrado inters en ac;vidades de educacin ambiental organizadas por nuestro centro. Experiencia del grupo en acLvidades similares Nuestro centro ;ene un amplio programa de ac;vidades de educacin ambiental desde hace ya muchos aos, pues somos concientes de la importancia de la problem;ca medioambiental en Canarias, igualmente se trata de forma transversal en la mayor parte de las asignaturas. Se realizan un gran numero de actos relacionados con los temas ambientales: Par;cipacin en el Aula de la Naturaleza de la Finca de Osorio del Cabildo de C.G. par;cipacin en el Proyecto Pueblos abandonados, celebracin del da del rbol, visita al Jardn Canario Viera y Clavijo, etc. Todos los alumnos que han cursado la ESO en nuestro centro, han par;cipado como cada ao en el mes de noviembre, en la suelta de pollos de pardelas cenicienta, han trabajado y plantado en el huerto escolar que, por tratarse de un centro urbano y carecer de suelo disponible para plantar, se ha habilitado en la azotea en contenedores reciclados de basura facilitados por el ayuntamiento. Tambin todos los aos par;cipamos en repoblaciones forestales coordinadas por el Cabildo de Gran Canaria, se imparten charlas en el centro por especialistas sobre diferentes temas relacionados con el medioambiente como efecto de la contaminacin lumnica sobre la fauna, consumo responsable, el calentamiento global, los volcanes de canarias etc. Este mismo grupo par;cip el curso anterior en una visita al Centro de Recuperacin Ambiental del Salto del Negro y a la planta de reciclaje y transformacin de la basuras. Grado de parLcipacin en la elaboracin del proyecto Los alumn@s han tenido un nivel alto de par;cipacin en la elaboracin del proyecto, recopilando por Internet informacin sobre el programa( Vernoles y Villardeciervos) para elegir los centros de inters, criterios bsicos y diseo de los materiales curriculares u;lizados.

PARTICIPACIN EN EL AULA DE LA NATURALEZA DE LA FINCA DE OSORIO DEL CABILDO DE GRAN CANARIA

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Aspectos que moLvan su parLcipacin en la acLvidad: Entre los ms signica;vos se citan: - Desarrollo de capacidades relacionadas con la problem;ca medioambiental. - Desarrollo de capacidades de convivencia y trabajo en grupo. - Conocimiento de nuevos entornos. - Anlisis de realidades diversas en entornos no habituales. ExpectaLvas suscitadas: Para la mayor parte de los alumnos la experiencia les parece altamente interesante porque supone su primera salida de la isla, conocer otra comunidad autnoma, un medio natural dis;nto al de Gran Canaria esperando que a travs de su realizacin puedan alcanzarse no slo los obje;vos didc;cos establecidos sino, sobre todo, potenciar la intensidad de las relaciones afec;vas existentes en el seno del grupo. Las expecta;vas respeto a la ac;vidad se han visto incrementadas dada la excelente opinin que sobre el desarrollo de la misma les han trasmi;do los alumnos par;cipantes en la convocatoria del 2010. Conocimiento que Lene el alumnado y sus padres de la acLvidad y de las normas de organizacin interna de los Centros de Educacin Ambiental, que debe ser aceptadas por los grupos parLcipantes. Se les facilitar informacin detallada de las normas al respecto, tanto a los alumnos, como a sus padres en los das previos a la realizacin de la ac;vidad. 4.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO Los contenidos, procedimientos y ac;tudes y competencias adquiridas a los que se reere esta ac;vidad no podran ser abordados de la misma forma si no se dispusiera de la posibilidad de u;lizar los recursos didc;cos que ofrece el entorno en el que se desarrollan las ac;vidades planicadas en el presente proyecto. Es un recurso educa;vo importante que compara el medio en el que habitualmente nos desenvolvemos con otro del que el alumno no ;ene referencia y es diLcilmente entendible, desde las islas, un medio ambiente y un clima tan diferente. Adems el alumno, a la vuelta de esta experiencia puede valorar la riqueza natural y medioambiental que ;ene Canarias. Por otra parte los recursos econmicos con los que cuentan la mayora de nuestros alumnos y alumnas son escasos por lo que de no concederse una subvencin importante que sufrague en parte los elevados constes de desplazamiento, alojamiento y subvencin, la ac;vidad.

PLANTACIN EN EL HUERTO DEL CENTRO VISITA AL C. V. DEL PARQUE N. DE TIMANFAYA

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5.- OBJETIVOS - Aumentar el bagaje de experiencias de los alumnos - Incrementar la autonoma y madurez personal de los alumnos e situaciones fuera del hogar y del entorno habitual - Propiciar la primera salida de nuestra isla a alumnos que no han tenido esa oportunidad y que, probablemente, si no es por esta convocatoria este hecho se retrase en el ;empo. - Potenciar la sociabilizacin de nuestro alumnado con personas de su misma edad y de lugares diferentes para que compartan dis;ntas vivencias. - Fomentar la ac;tud cr;ca de aspectos de consumismo y su relacin con el impacto medioambiental - Conocer y dar a conocer algunos aspectos bsicos de climatologa, ora y fauna de nuestra comunidad autnoma y compararla con la de otros lugares. - Conocer aspectos bsicos de la separacin de residuos y su posterior reciclaje - Fomentar ac;tudes de respeto y conservacin del medioambiente - Relacionar la calidad del medioambiente con la propia salud personal - Potenciar que el alumnado que par;cipe en este proyecto fomente la difusin de la importancia del cuidado del medioambiente y del reciclaje de los residuos al resto de los alumnos del centro. - Favorecer el gusto est;co de los paisajes limpios, libres de residuos. - Propiciar que los alumnos conozcan los efectos nocivos de desechar residuos de forma incontrolada para los diferentes ecosistemas, as como para la salud individual - Conocer el entorno Geogrco de la zona - Disfrutar del ocio saludable 6.- RELACIN CON EL PROYECTO CURRICULAR A pesar de que el proyecto se ha diseado desde el Dpto. de Educacin Pls;ca y Visual son varios departamentos con los que ;ene relacin y se trabaja en este proyecto, como el rea de Ciencias Naturales, el de Ciencias Sociales, Tecnologa, E. Fsica, GeograLa e Historia y se encuentra dentro de las ac;vidades del Programa de Ac;vidades Extraescolares y Complementarias 7.- ACTIVIDADES A REALIZAR ANTES DE LA ESTANCIA EN EL CEAM DE VERNOLES - Familiarizacin con los ;pos de residuos mediante chas de trabajo - Estudio de los diferentes residuos incontrolados en el medioambiente - Realizacin de un trabajo realizado en formato digital de la problem;ca medioambiental en Canarias que se expondr al resto de los par;cipantes en Virnoles - Recopilacin de fotograLas de lugares con residuos incontrolados y de paisajes limpios - Anlisis y valoracin de situaciones medioambientales de actualidad en las isla, causas y posibles alterna;vas( Prospecciones petrolferas en Canarias, nuevo catlogo de especies protegidas, desarrollo turs;co, etc.) - Elaboracin de carteles fotogrcos donde se muestre la belleza del paisaje y otros de paisajes deteriorados por la intervencin humana - Campaa de informacin y promocin de las ventajas de la separacin de los residuos, actuando de responsable de la misma el alumnado al que va dirigido este proyecto, aplicndolo al propio centro para mantenerlo lo ms limpio posible - Visita al Jardn Canario, donde los alumnos harn un estudio de las diferentes plantas autctonas y sus caracters;cas

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8.- ACTIVIDADES DURANTE LA ESTANCIA EN VERNOLES - Estudio de la ora y fauna de Cantabria, ms concretamente la zona de Virnoles. - Recopilacin de fotograLas de paisajes diferentes a los de Canarias - Elaboracin de un diario que describan las experiencias vividas, las ac;vidades realizadas y los lugares visitados - Elaboracin de una obra pls;ca colec;va crea;va realizada con materiales reciclados(materiales encontrados en las excursiones que estn fuera de contexto y residuos generados por ellos mismos) relacionada con las caracters;cas del entorno - Grabacin de un vdeo de las ac;vidades que realicemos durante la semana para su posterior visualizacin en el centro para el resto de la comunidad educa;va-

9.- ACTIVIDADES DESPUES DE LA ESTANCIA EN EL CEAM DE VIRNOLES - Comparacin de la ora y fauna de Virnoles y Gran Canaria - Publicacin, en la web del centro, de las fotos realizadas durante la visita y de algunos de los diarios digitales que realicen los alumnos - Exposicin fotogrca y proyeccin del vdeo realizado durante las ac;vidades realizadas 10.- EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD La evaluacin de este proyecto tendr dos apartados diferenciados: A) Evaluacin objeLva En este apartado valoraremos la realizacin de las ac;vidades, si se han podido llevar a cabo en su totalidad y en caso de que alguna no hallan podido realizarse, los mo;vos. Tambin se valorar la implicacin del alumnado en el proyecto. La implicacin y colaboracin del resto de departamentos implicados B) Evaluacin subjeLva Valoraremos hasta qu punto hemos conseguido mo;var a nuestro alumnado La repercusin de este proyecto, no solo en los alumnos par;cipantes sino en el resto de la comunidad educa;va. Valorar las dicultades encontradas en el desarrollo de este proyecto Valorar las posibilidades de con;nuacin de este proyecto, tanto con este grupo como en los prximos cursos. En cuanto a las conclusiones, se harn a par;r de la evaluacin del proyecto junto con la memoria del mismo y con la documentacin requerida por el proceso de calidad en el que estamos implicados. Todo ello servir como referente para la con;nuacin del proyecto en cursos venideros. En Las Palmas de Gran Canaria a 27 de noviembre de 2012 Profesor responsable del proyecto

Jos Luis Hernndez Moreno

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