Mar del Plata, 14 de febrero de 2012

Dra. Miriam Berges Directora rea Pedaggica de Economa Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales-UNMdP S/D

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. a fin de presentar el Plan de Trabajo Docente de las Asignaturas Introduccin a la Economa (PLAN 2005) / Estructura de la Economa (PLAN 1993), correspondiente al 1er. cuatrimestre del ciclo lectivo 2012. Dicho Plan, es presentado en papel por triplicado y va correo electrnico. Sin otro particular, quedo a su disposicin para cualquier ampliacin de informacin que estime conveniente y la saludo muy cordialmente

Lic. Abel O. Valderrey

Prof. Titular Introduccin a la Economa/Estructura de la Economa

Universidad Nacional de Mar del Plata

Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales

PLAN DE TRABAJO DOCENTE 2012 Este Plan corresponde tanto a la Asignatura Introduccin a la Economa (PLAN AO 2005) como a la Asignatura Estructura de la Economa (PLAN AO 1993) y responde a las Ordenanzas de Consejo Acadmico (OCAs) N 1.560 y N 1.561 del 23/03/2011. 1.Datos del curso: ciclo lectivo 2011
1 Cuatrimestre (Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional, Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Turismo) do. 2 Cuatrimestre contra-cursada (Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional, Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Turismo)
er.

Carrera:
PLAN AO 2005: PLAN AO 1993:

CPN, LA, LE, LT CPN/LA, LE, LT Introduccin a la Economa Estructura de la Economa Cdigo: 101 Cdigo: 110

Curso:
PLAN AO 2005: PLAN AO 1993:

Carcter del Curso: PLAN AO 2005: Obligatorio PLAN AO 1993: Obligatorio rea curricular a la que pertenece: Economa rea Pedaggica: Economa Ao del plan de estudios: 1993 / 2005 (tache lo que no corresponda si es necesario) Introduccin a la Economa: PLAN AO 2005 Estructura de la Economa: PLAN AO 1993 Tipo de asignatura: (nicamente para plan 2005) PLAN AO 2005: Introduccin a la Economa: Grupo 1 Ciclo, ao y cuatrimestre de ubicacin del curso: er PLAN AO 2005: Bsico, 1 (CPN, LA, LE) y 2 (LT); 1 cuatrimestre er PLAN AO 1993: General; 1 (CPN/LA, LE) y 2 (LT); 1 cuatrimestre Carga horaria total del rea curricular en el plan de estudios: PLAN AO 2005: Introduccin a la Economa: 1.136 hs. (horas reloj) PLAN AO 1993: Estructura de la Economa: 420 horas Carga horaria total del curso asignada en el plan de estudios: PLAN AO 2005: Introduccin a la Economa: 96 horas reloj cuatrimestrales PLAN AO 1993: Estructura de la Economa: 84 horas ctedra 1.-Carga horaria semanal presencial de los alumnos -: PLAN AO 2005: Introduccin a la Economa: 6 horas reloj PLAN AO 1993: Estructura de la Economa: 6 horas ctedra 2.-Distribucin de la carga horaria presencial de los alumnos: Tericas Prcticas Terico prctica PLAN AO 2005: PLAN AO 2005: Introduccin a la Economa: 3 horas reloj Introduccin a la Economa: 3 horas reloj PLAN AO 1993: PLAN AO 1993: Estructura de la Economa: 3 horas ctedra Estructura de la Economa: 3 horas ctedra

CURSADO REGULAR Relacin docente alumnos (1er. Cuatrimestre ciclo lectivo 2011):
Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional, Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Turismo Frecuencia Concepto absoluta 1. Alumnos inscriptos 843 2. Alumnos que promocionaron directamente 229 3. Alumnos que aprobaron por examen final 91 4. Alumnos que habilitaron 61 5. Alumnos ausentes 128 6. Alumnos recursantes (1 - 2 - 3 - 5) 395 7. Alumnos que aprobaron la correlativa anterior No tiene Cantidad de docentes Cantidad de comisiones Cantidad estimada de alumnos Profesores Auxiliares T P TP 750/850 5
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Notas: Cantidades segn listado de alumnos confeccionado por Divisin Alumnos y planillas entregadas por los Prof. Adjuntos con notas parciales y finales. (1) er. Dos profesores tuvieron licencia bajo carpeta mdica durante todo el 1 cuatrimestre. (2 Del total de docentes auxiliares de trabajos prcticos: Dos eran Jefe de Trabajos Prcticos, uno con funciones asignadas por el Prof. Titular de la Ctedra para dictar clases tericas y otro con funciones asignadas por el Prof. Titular de la Ctedra para dictar clases prcticas. era. Uno era Ayudantes de 1 (Ayudante Graduado) con funciones de JTP asignadas por el Prof. Titular de la Ctedra. era. Siete eran Ayudantes de 1 (Ayudantes Graduados). da. Cuatro eran Ayudantes de 2 (Ayudantes Alumnos ), dos eran adscriptos y dos se encontraban afectados por Beca de Investigacin Categora Estudiante Avanzado-UNMdP. (3) Dada la cantidad de alumnos de dos comisiones del turno maana (156 y 141 alumnos, respectivamente), las clases prcticas de las mismas se sub-dividieron, a su vez, en dos comisiones. Por tal motivo, la cantidad total de comisiones de clases tericas no coincide con la cantidad total de comisiones de clases prcticas.

CONTRA-CURSADA Relacin docente alumnos (2do. Cuatrimestre ciclo lectivo 2011):

Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional, Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Turismo Frecuencia Concepto absoluta 1. Alumnos inscriptos 107 2. Alumnos que promocionaron directamente 27 er. 3. Alumnos que aprobaron el 1 Examen Final 0 4. Alumnos que habilitaron 4 5. Alumnos ausentes 5 6. Alumnos recursantes 48 7. Alumnos que aprobaron la correlativa anterior No tiene Cantidad de docentes Cantidad de comisiones Cantidad estimada de alumnos Profesores Auxiliares T P TP 100/120 6 17 1 1 Notas: Durante la contra-cursada, todos los docentes de la Ctedra estuvieron afectados, dictando las clases tericas y prcticas y en todo lo referente a la organizacin de la misma, bajo la coordinacin del Prof. Titular. do. Adicionalmente, cabe aclarar que durante el 2 cuatrimestre, uno de los profesores que haba tenido licencia er. bajo carpeta mdica durante el 1 cuatrimestre, se reincorpor a sus actividades docentes. Los datos expuestos en el Cuadro anterior son preliminares pues a la fecha de presentacin de este Plan, do. er. do. falta que se tomen el 2 y el 3 Examen Final. Deben rendir el 2 Examen Final 27 alumnos.

2.Composicin del equipo docente ciclo lectivo 2011. Planilla Anexa (pgina 25 de este Plan) 3.Propsitos de formacin profesionales para el anlisis de la problemtica econmica tanto en aspectos tericos como empricos. Brindar una slida formacin acadmica que los capacite para desarrollar tareas de docencia, investigacin y de consultoras en el sector pblico, privado y en organismos internacionales, y para continuar una formacin de postgrado. Proveer los instrumentos del anlisis econmico para entender los problemas micro y macroeconmicos y el efecto de distintas medidas econmicas en la economa nacional e internacional. Impartir conocimientos y actualizar la aplicacin de los mismos al anlisis de tpicos especiales y al funcionamiento de las economas sectoriales. Contribuir al desarrollo de la habilidad de los estudiantes para usar los conocimientos recibidos en la solucin de casos concretos. 4. Fundamentacin del objeto de estudio del curso: La Economa es el estudio de la forma como individuos y sociedades eligen utilizar los escasos recursos recibidos de la naturaleza y de las generaciones pasadas. La palabra clave de esta definicin es eligen. La economa es una ciencia de la conducta. En gran medida es el estudio del proceso por el cual la gente elige algo. Al sumarse, las elecciones de la gente se convierten en elecciones sociales... Son cuatro las razones bsicas de estudiar economa: adquirir un mtodo de razonamiento, conocer a la sociedad, comprender los asuntos mundiales y ser un votante informado. (CASE, K. E. y FAIR, R. C.: Macroeconoma, 4ta Edicin, Ed. Prentice-Hall, Mxico, 1997). 5.Objetivos del Curso (Art. 20, inciso 2-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011)
Recrear el contrato pedaggico entre estudiantes y docentes, propiciando el respeto mutuo, la legitimidad del conocimiento impartido y la voluntad de aprehender y ensear, tanto del alumno como del docente. (Art. 2, inciso 1, Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011) Ampliar la estructura cognitiva del alumno incorporando el conocimiento y la comprensin de los principales conceptos bsicos de la Economa y de la estructura, la organizacin y el funcionamiento del sistema econmico. Acostumbrar al alumno al lenguaje econmico con el mayor rigor cientfico posible. Incorporar nuevos conceptos que sirvan como herramienta para la interpretacin del funcionamiento de los agentes econmicos en forma individual y en agregados econmicos. Predecir el comportamiento de las variables econmicas en un marco microeconmico y macroeconmico. Lograr incentivar, en el alumno, el inters por los problemas de la realidad econmica a travs de su interpretacin y estudio. Formar

Teniendo en cuenta los objetivos de la Asignatura, los contenidos fueron agrupados en tres mdulos detallados seguidamente (con los objetivos especficos y las clases previstas): I. Introduccin General (4 clases) Comprender la naturaleza del problema econmico. Dimensionar y abarcar el estudio de la Ciencia Econmica. Conocer cmo funciona el circuito econmico y la frontera de posibilidades de produccin. Comprensin de conceptos elementales, tales como: necesidad, produccin, consumo, escasez, eficiencia y costo de oportunidad. Comprender los problemas que enfrenta todo sistema econmico, referido a qu, cmo y para quin producir. II. Teora Microeconmica (9 clases) Comprender y analizar los objetivos de las unidades econmicas. Abarcar el estudio de la Teora que explica el comportamiento del consumidor, las motivaciones para decidir el plan de consumo y las restricciones para satisfacer sus necesidades. Conocer los determinantes que afectan las curvas de demanda y oferta. Medir la sensibilidad o el grado de respuesta de las curvas de demanda y de oferta ante variaciones de sus determinantes. Estudiar y diferenciar las distintas estructuras de mercado, sus caractersticas y funcionamiento. III. Teora Macroeconmica (17 clases ) Conocer e interpretar la magnitudes macroeconmicas fundamentales, saber qu miden y cmo se calculan. Interpretar datos reales y cuadros estadsticos publicados por organismos especializados. Analizar los indicadores de la actividad econmica. Comprender y relacionar el comportamiento de las variables macroeconmicas y analizar sus determinantes. Conocer cmo funciona el esquema global y el equilibrio del sistema en su modelo bsico. Conocer los instrumentos de Poltica Fiscal y analizar los efectos de su aplicacin sobre el sistema econmico. Conocer la estructura de recursos y gastos del Estado a travs del presupuesto. Entender las razones del intercambio internacional. Interpretar instrumentos especficos como el balance de pagos. Comprender el funcionamiento del mercado cambiario y de los distintos sistemas de tipo de cambio. Analizar el grado de relacin econmica de nuestro pas con el resto del mundo. Comprender qu se entiende por dinero, conocer el anlisis ms importante que explican la demanda y oferta de dinero. Conocer el rol del Banco Central y analizar los efectos de la aplicacin de los instrumentos de Poltica Monetaria en la Economa.

Objetivo comn a los tres Mdulos: aplicar los conocimientos adquiridos para analizar la Economa argentina. Interpretar datos reales y cuadros estadsticos publicados por organismos especializados y elaborados por la Ctedra.

6.Programa analtico de la Asignatura (Art. 20, incisos 7 y 8-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011) 6.1. Programa Sinttico de la Asignatura I. Introduccin General I.1.El problema econmico. La escasez y la eficiencia I.2.El circuito econmico. Flujo real y monetario I.3.La Curva de Posibilidades de Produccin. Nociones de Crecimiento Econmico. I.4.Los sistemas econmicos. I.5.Las doctrinas econmicas II. Teora Microeconmica II.1.El plan econmico de la unidad de consumo II.2.La empresa como unidad de produccin II.3.El mercado. Equilibrio de mercado III. Teora Macroeconmica III.1.La contabilidad nacional III.2.La demanda agregada. Componentes: consumo e inversin III.3.El ingreso de equilibrio III.4.El Sector Pblico. Efectos econmicos de la Poltica Fiscal III.5.El Sector Externo. Efectos econmicos de la Poltica Comercial III.6.El Sector Monetario. Efectos econmicos de la Poltica Monetaria 6.2. Programa Analtico de la Asignatura I. Introduccin General I.1.El problema econmico. La escasez y la eficiencia I.1.1.La ciencia econmica. Mtodos, modelos y leyes econmicas. I.1.2.Microeconoma y Macroeconoma. Contenidos. I.1.3.Conceptos fundamentales: necesidades, bienes, utilidad, recursos, factores productivos, unidades econmicas. I.2.El circuito econmico. Flujo real y monetario I.3.La Curva de Posibilidades de Produccin. Nociones de Crecimiento Econmico. I.4.Los sistemas econmicos. I.4.1.Economas de mercado. Economas centralmente planificadas. Economas mixtas. I.5.Las doctrinas econmicas I.5.1.La Escuela Clsica. Adam Smith y David Ricardo. I.5.2.La Escuela Socialista. Karl Marx. I.5.3.Los Neo-Clsicos. Alfred Marshall. I.5.4.El pensamiento de John Maynard Keynes. I.5.5.El pensamiento econmico en la actualidad. Globalizacin. II. Teora Microeconmica II.1.El plan econmico de la unidad de consumo II.1.1.La curva de demanda. Determinantes. II.1.2.Elasticidad Precio de la Demanda. II.2.La empresa como unidad de produccin II.2.1.La curva de oferta. Determinantes. II.2.2.Elasticidad Precio de la Oferta. II.3.El mercado. Equilibrio de mercado II.3.1.Estructuras de mercado. Mercado perfecto e imperfecto. Otros criterios de clasificacin.

II.3.2.Intervencin del Estado en el mercado. Fijacin de precios, impuestos y subsidios. III. Teora Macroeconmica III.1.La contabilidad nacional III.1.1.Producto, Ingreso y Valor Agregado. Concepto, medicin y componentes III.1.2.Conceptos derivados del Ingreso Nacional: Ingreso Personal. e Ingreso Disponible. III.1.3.Indicadores econmicos y de bienestar. El ndice de Desarrollo Humano (IDH). Nociones de desarrollo econmico. III.2.La demanda agregada. Componentes: consumo e inversin III.2.1.El consumo y el ahorro Determinantes. Propensiones medias y marginales a consumir y a ahorrar. La denominada Ley Psicolgica Fundamental. III.2.2.La inversin privada. Concepto y clasificacin. Determinantes de la misma. III.3.El ingreso de equilibrio III.3.1.La oferta agregada. El equilibrio en el mercado de bienes y servicios. III.3.2.El multiplicador del gasto autnomo. III.3.3.Equilibrio y pleno empleo. Brecha de producto. Baches recesionario e inflacionario. III.4.El Sector Pblico. Efectos econmicos de la Poltica Fiscal III.4.1.El presupuesto del Sector Pblico. Su financiacin. III.5.El Sector Externo. Efectos econmicos de la Poltica Comercial III.5.1.El balance de pagos. La estructura del Sector Externo. III.5.2.El mercado de divisas. El tipo de cambio. III.5.3.Organismos y mercados internacionales. III.6.El Sector Monetario. Efectos econmicos de la Poltica Monetaria III.6.1.El dinero: conceptos, funciones y clases. Cuasi-dinero. Creacin de dinero por los bancos comerciales. III.6.2.El mercado de dinero. Demanda y oferta de dinero. III.6.3.La autoridad monetaria. Efectos de sus medidas. III.6.4.La inflacin. Causas y efectos. 7.Bibliografa bsica y complementaria (Art. 20, inciso 9-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011)

Bibliografa bsica MOCHN y BEKER: Economa. Principios y Aplicaciones, ediciones aos 1993 y 2003 (Ed. McGraw-Hill) FISCHER, DORNBUSCH y SCHMALENSEE: Economa (Ed. McGraw-Hill) SAMUELSON y NORDHAUS: Curso de Economa Moderna (Ed. Aguilar) LIPSEY: Introduccin a la Economa Positiva (Ed. Vicens-Vives) WONACOTT y WONACOTT: Economa (Ed. McGraw-Hill) HEILBRONER y THUROW: Economa (Ed. Prentice-Hall) STONIER y HAGUE: Manual de Teora Econmica (Ed. Aguilar)

Bibliografa especfica y complementaria por Mdulo I. Introduccin general VALSECCHI: Qu es la Economa (Ed. Columbia) ZALDUENDO: Breve Historia del Pensamiento Econmico (Ed. Macchi) FERRUCCI: Instrumental para el Estudio de la Economa Argentina (Ed. Mchhi)

HEILBRONER: La Formacin de la Sociedad Econmica (Ed. Fondo de Cultura Econmica) MILLER y MEINERS: Microeconoma (Ed. McGraw-Hill). Captulo 1, pgs. 1 a 23 OKEAN: Anlisis del Entorno Econmico de los Negocios (Ed. McGraw-Hill). Captulo 1, pgs. 3 a 24 Lecturas complementarias recomendadas por los docentes de la Ctedra

II. Teora Microeconmica MILLER y MEINERS: Microeconoma (Ed. McGraw-Hill) FERGUSON y GOULD: Teora Microeconmica (Ed. Fondo de Cultura Econmica) OKEAN: Anlisis del Entorno Econmico de los Negocios (Ed. McGraw-Hill). Captulo 2, pgs. 24 a 46 LAGO: Microeconoma (Ed. Macchi) Lecturas complementarias recomendadas por los docentes de la Ctedra

III. Teora Macroeconmica FERRUCCI: Instrumental para el Estudio de la Economa Argentina (Ed. Macchi) RODRGUEZ y RIVERA PEREYRA: Los Indicadores Econmicos (Ed. Macchi) GONZLEZ y TOMASINI: Introduccin al Estudio del Ingreso Nacional (Ed. EUDEBA) SACHS y LARRAN: Macroeconoma en la Economa Global (Ed. Prentice-Hall) DORNBUSCH y FISCHER: Macroeconoma (Ed. McGraw-Hill) DERNBURG y McDOUGALL: Macroeconoma (Ed. Diana) DE PABLO: Macroeconoma (Ed. Fondo de Cultura Econmica) BRANSON y LITVACK: Macroeconoma (Ed. Harla) ACKLEY: Macroeconoma (Ed. U.T.E.H.A.) BROOMAN: Macroeconoma (Ed. Aguilar) OKEAN: Anlisis del Entorno Econmico de los Negocios (Ed. McGraw-Hill) DILLARD: Teora Econmica de J. M. Keynes (Ed. Aguilar) GALBRAITH: El Dinero (Ed. Diana) Informe Econmico. Ministerio de Economa y Obras y Servicios Pblicos Lecturas complementarias recomendadas por los docentes de la Ctedra

Bibliografa bsica general por autor MOCHON y BEKER: Economa (Ed. McGraw-Hill, 1993) I. Introduccin general Captulos 1 y 2 (pgs. 3 a 61) Captulo 22 (pgs. 557 a 559) Captulo 29 (pgs. 745 a 767) II. Teora Microeconmica Captulos 3, 4 y 5 (pgs. 63 a 130) Captulo 8 (pgs. 197 a 203) Captulo 9 (pgs. 221 a 225) Captulo 10 (pgs. 241 a 243) III. Teora Macroeconmica Captulos 15 y 16 (pgs. 361 a 415) Captulo 17 (pgs. 417 a 445) Captulos 18, 19 y 20 (pgs. 449 a 498 y 499 a 505) Captulos 25 y 26 (pgs. 629 a 690) MOCHON y BEKER: Economa (Ed. McGraw-Hill, 2003) I. Introduccin general Captulo 1 (pgs. 1 a 34)

Captulo 24 (pgs. 661 a 692) II. Teora Microeconmica Captulo 2 (pgs. 35 a 61) Captulo 3 (pgs. 63 a 85) Captulo 7 (pgs. 169 a 191) Captulo 8 (pgs. 193 a 220) III. Teora Macroeconmica Captulo 14 (pgs. 349 a 375) Captulo 15 (pgs. 377 a 399) Captulo 16 (pgs. 401 a 437) Captulo 17 (pgs. 439 a 463) Captulo 18 (pgs. 465 a 498) Captulo 19 (pgs. 499 a 534) Captulo 23 (pgs. 633 a 659)

FISCHER, DORNBUSCH y SCHMALENSEE: Economa (Ed. McGraw-Hill, 2da edicin) I. Introduccin general Captulos 1 y 2 (pgs. 1 a 49) Captulo 7 (pgs. 168 a 170) Captulo 23 (pgs. 529 a 534) II. Teora Microeconmica Captulos 3, 4, 5 y 7 (pgs. 52 a 122 y 163 a 172) Captulo 9 (pgs. 197 a 201) Captulo 11 (pgs. 245 a 249) Captulo 12 (pgs. 269 a 275) III. Teora Macroeconmica Captulos 23, 24 y 25 (pgs. 523 a 597) Captulo 28 (pgs. 643 a 674) Captulos 26, 27 y 29 (pgs. 598 a 642 y 675 a 698) Captulos 36, 37 y 38 (pgs. 837 a 914)

LIPSEY: Introduccin a la Economa Positiva (Ed. Vicens-Vives, 9na edicin) I. Introduccin general Captulos 1, 2, 3 y 4 (pgs. 3 a 65) Captulo 18 (pgs. 233 a 237) Captulos 33, 34 y 35 (pgs.489 a 514) II. Teora Microeconmica Captulos 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13 (pgs. 69 a 159) III. Teora Macroeconmica Captulos 35, 36, 37 y 38 (pgs. 510 a 561) Captulo 40 (pgs. 573 a 600) Captulos 41, 42 y 43 (pgs. 603 a 653) Captulos 44, 45 y 46 (pgs. 657 a 705)

Bibliografa especfica y complementaria por autor I. Introduccin general VALSECCHI: todo el libro ZALDUENDO: Captulos 2 y 3 (pgs. 73 a 111); Captulo 5 (pgs. 191 a 193 y 207 a 217); Captulo 6 (pgs. 133 a 140 y 153 a 155) ta FERRUCCI (6 edicin): Captulo 5 (pgs. 283 a 296) OKEAN: Captulo 1 (pgs. 3 a 24) era MILLER Y MEINERS (3 edicin): Captulo 1 (pgs. 1 a 23)

II. Teora Microeconmica OKEAN: Captulo 2 (pgs. 24 a 46) MILLER Y MEINERS (3era edicin): Captulo 2 (pgs. 24 a 56) Captulo 5 (pgs. 147 a 171 y 180 a 194) Captulo 9 (pgs. 289 a 291) Captulo 10 (pgs. 332 a 334) Captulo 12 (pgs. 382 a 385) era FERGUSON, C. E.: Teora Microeconmica (Ed. Fondo de Cultura Econmica, 1 edicin) Captulo 4 (pgs. 73 a 83) Captulo 8 (pgs. 200 a 206) Captulo 9 (pgs. 229 a 232) Captulo 10 (pgs. 258 a 260) III. Teora Macroeconmica OKEAN: Captulos 3, 4, 5, 6, 7 y 8 (pgs. 47 a 176) va Ferrucci (8 edicin): Captulo 1 (pgs. 1 a 71) Captulo 4 y 5 (pgs. 235 a 363)

8.Descripcin de actividades de aprendizaje: (Art. 20, inciso 3-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011) Siendo esta Asignatura una de las primeras del Ciclo Bsico (Grupo 1 PLAN AO 2005: Introduccin a la Economa/ PLAN AO 1993: Estructura de la Economa), se parte de la premisa que los conocimientos previos sobre el programa de estudios son escasos o nulos, por lo que ser necesario ser precisos -tanto en la presentacin como en el desarrollo de los temas- y no dar nada por supuesto -por elemental que parezca-. A partir de sus conocimientos previos, se utilizarn las estrategias ms adecuadas para transformar sus representaciones en una estructura cognitiva de mayor jerarqua. Como la Asignatura se dicta durante el 1er. cuatrimestre a alumnos de 1er. ao y acorde a lo que estipula el Art. 2-inciso 6 del Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011, el sistema de enseanza a implementar deber profundizar la orientacin y el seguimiento a fin de propiciar un cambio gradual en la insercin del alumno a la cultura acadmica universitaria. Ensear es provocar el aprendizaje. El actual Rgimen de Enseanza presupone la activa participacin del alumno; las tcnicas pedaggicas a aplicar sern, preferentemente, grupales -sobre todo debate conducido-, ejercicios prcticos y explicacin doctrinaria cuando el tema a desarrollar as lo requiera. Las pruebas conceptuales y de lectura complementarn los mtodos pedaggicos antes citados. El papel del docente, en este contexto, ser el de coordinador, gua y mediador del proceso de enseanza-aprendizaje. A travs de la motivacin, incentivando al alumno a interesarse en el tema planteado por su aplicacin y utilidad, empleando ejemplos de la realidad, se tratar de estimular la actividad y participacin del alumno en reemplazo de la pasividad. Asimismo, dado que la Asignatura posee una direccin de correo electrnico (iale@mdp.edu.ar) y un sitio en el campus virtual de la Facultad (http://eco.mdp.edu.ar/cv) propios, el alumno contar con dichos medios virtuales, constituyendo los mismos otros medios de participacin educativa.

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9. Procesos de intervencin pedaggica (Art. 20, inciso 3-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011)
Modalidad a aplicar en la Asignatura 1. Debate conducido 2. Ejercicios prcticos 3. Anlisis de casos 4. Explicacin doctrinaria 5. Trabajo de investigacin 6. Test conceptual 7 Test de lectura 8. Taller - Grupo operativo 9. Seminario 10.Trabajo de campo

X X X X X X

10.Estrategias de integracin de los contenidos relevantes de la Asignatura (Art. 20, inciso 4-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011) Los contenidos de la Asignatura se encuentran divididos en tres Mdulos. A su vez, cada uno de estos tres Mdulos comprende diversas cuestiones temticas. Por ende, los alumnos contarn, para cada Mdulo, con dos guas de actividades correspondientes a cada una de las cuestiones temticas. La siguiente Figura representa la estructura bsica de las guas:

Mdulo I Introduccin General

Mdulo II Teora Microeconmica

Mdulo III Teora Macroeconmica

Gua de Orientacin Terica

Gua de Trabajos Prcticos

Gua de Orientacin Terica

Gua de Trabajos Prcticos

Gua de Orientacin Terica

Gua de Trabajos Prcticos

El problema econmico. La escasez y la eficiencia. El circuito econmico. Flujo real y monetario. La Curva de Posibilidades de Produccin. Nociones de Crecimiento Econmico Las doctrinas econmicas

El plan econmico de la unidad de consumo La empresa como unidad de produccin El mercado. Equilibrio de mercado

La contabilidad nacional La demanda agregada y sus componentes: consumo e inversin El ingreso de equilibrio El Sector Pblico. Efectos econmicos de la Poltica Fiscal El Sector Externo. Efectos econmicos de la Poltica Comercial El Sector Monetario. Efectos econmicos de la Poltca Monetaria

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Gua

de Orientacin Terica: al principio de cada tema, se presenta el marco terico donde se detalla la bibliografa elemental que el alumno puede consultar. Se cita el autor y el/los los captulo/s a estudiar. Este listado es meramente orientativo; el alumno puede elegir otra bibliografa entre la recomendada por la Asignatura. Consta de preguntas conceptuales bsicas sobre cada punto del Programa. Dicha gua, tiene como propsito que los alumnos resuelvan -con la ayuda de la bibliografa recomendada- la parte correspondiente antes de cada clase terica. Para ello, el docente de la clase terica brindar indicaciones a los alumnos, la clase inmediata anterior. Dicha gua, tiene como propsito permitir al alumno verificar si comprendi el texto estudiado para el tema o si se le ha presentado algn inconveniente; adems, le sirve para corroborar si ha estudiado todos los temas que abarca el programa. de Trabajos Prcticos: la misma est conformada por ejercicios prcticos con diferente grado de complejidad. Estos ejercicios, completan y complementan los temas desarrollados en las clases tericas. Cumplen la funcin de reafirmar conceptos y de repasar e integrar todos los puntos del Programa. La resolucin de esta gua estar coordinada por el docente a cargo de las clases prcticas y responder a las cuestiones abordadas la clase terica inmediata anterior. Independientemente de la complejidad de los ejercicios, algunos de ellos sern resueltos por los alumnos durante el transcurso de cada clase prctica; otros ejercicios sern resueltos por los alumnos fuera del mbito del aula. En cada Trabajo Prctico -que integra cada una de las Guas de Trabajos Prcticos-, los ejercicios se encuentran separados por sealadores que indican el tema que se trata en los mismos. A modo de ejemplo, a continuacin se expone uno de ellos -correspondiente al Punto I.3. La Curva de Posibilidades de Produccin. Nociones de Crecimiento Econmico, Mdulo I, Gua de Trabajos Prcticos, Trabajo Prctico N 2-:
Curva de Posibilidades de Produccin (CPP) o Frontera de Posibilidades de Produccin (FPP): grfico. Combinaciones de bienes accesibles e inaccesibles, eficientes e ineficientes Costo de Oportunidad (CO): clculo e interpretacin econmica Relacin entre la CPP y el CO

Gua

Los ejercicios prcticos se encuentran ordenados de forma creciente segn el grado de dificultad, representado por la siguiente simbologa:

Mayor Dificultad Asimismo, los ejercicios que sern resueltos en clase estn marcados con un punto (). Al termino de la Gua de Trabajos Prcticos, para cada Mdulo, se encuentra un ejercicio integrador que comprende todos los temas del Mdulo en cuestin. Por ltimo, cabe aclarar, que la gua de trabajos prcticos es revisada, actualizada y re-diseada cada dos ciclos lectivos por la docente que ejerce las funciones de JTP, atendiendo a las indicaciones del Profesor Titular, de los Profesores Adjuntos y de los Ayudantes de Trabajos Prcticos. Durante el presente ciclo lectivo,

Menor Dificultad Mediana Dificultad

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se implementar el diseo comentado precedentemente, el que ser evaluado a fin de la cursada. Ambas guas -la de Orientacin Terica y la de Trabajos Prcticos- tienen el propsito ltimo de iniciar a los alumnos en la investigacin bibliogrfica y en la discusin acadmica comprometida, tanto con sus compaeros como con los docentes.

11.Rgimen de evaluacin (OCAs N 1.560/2011 y N 1.561/2011) Criterios de evaluacin: (Art. 20, inciso 5-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011) Evaluaciones Parciales (Art. 11-Rgimen Acadmico, OCAs N 1.560/2011 y N 1.561/2011) Cada Mdulo ser evaluado, durante el ciclo lectivo 2012, de la siguiente manera:
Evaluacin Parcial 1
era.

Temas Mdulo I -completo, a excepcin del punto I.5.y Mdulo II -completoMdulo III -completoy Punto I.5. del Mdulo I 2

da.

Total

Las Evaluaciones Parciales (y sus respectivos recuperatorios) sern individuales, instrumentadas en forma escrita de base semi-estructurada, con cuestiones tericas y prcticas. Constarn de respuestas guiadas, opciones mltiples y multi-tem de base comn, para que se contesten con precisin y brevedad. La funcin de estas evaluaciones es retroactiva o sumativa y constata el resultado del proceso didctico. Las preguntas sern conceptuales y procedimentales, variando su importancia relativa segn los temas tratados en las clases prcticas y/o en la clases prcticas. En todos los casos, el aspecto actitudinal ser evaluado por el docente a cargo del curso. Ejercida la opcin del recuperatorio y a todos los efectos, se considerar vlida la nota del mismo. En el enunciado de cada Evaluacin Parcial, se consignar por escrito y previo al inicio de la misma, los criterios de evaluacin y los requisitos de aprobacin; por su parte, la calificacin final constar en el enunciado correspondiente. Finalmente, cabe aclarar que la duracin mxima de este tipo de evaluacin ser de 3 horas reloj. Se tomar asistencia a fin de conocer con exactitud la cantidad de alumnos que rindieron (Art. 1, OCA N 1.561/2011). Evaluacin Habilitante (Art. 12-Rgimen Acadmico, OCAs N 1.560/2011 y N 1.561/2011) En la Evaluacin Habilitante, se evaluarn los temas de la Evaluacin Parcial que el alumno haya desaprobado -vale decir los temas de la evaluacin parcial (o de

13

su respectivo recuperatorio), con una calificacin inferior a 4 puntos-. No se tomar la totalidad del Programa. Esta Evaluacin ser terica-prctica y escrita. Al igual que en el caso de las Evaluaciones Parciales, en el enunciado se consignar por escrito y previo al inicio de la misma, los criterios de evaluacin y los requisitos de aprobacin; por su parte, la calificacin final constar en el enunciado correspondiente. Finalmente, cabe aclarar que la duracin mxima de este tipo de evaluacin ser de 3 horas reloj. Se tomar asistencia a fin de conocer con exactitud la cantidad de alumnos que rindieron (Art. 1, OCA N 1.561/2011). Exmenes Finales N 1.561/2011) (Art. 13-Rgimen Acadmico, OCAs N 1.560/2011 y

En los Exmenes Finales (en cualquiera de las instancias correspondientes), se evaluarn los contenidos relevantes de los Mdulos I, II y III. El Examen Final podr ser terico-prctico y oral y/o escrito. De ser escrito, en el enunciado se consignar por escrito y previo al inicio del mismo, los criterios de evaluacin y los requisitos de aprobacin; por su parte, la calificacin final constar en el enunciado correspondiente. Si, en cambio, fuera oral, se les expedir a los alumnos una constancia como la indicada en el Anexo III- Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011):

CONSTANCIA DE CALIFICACIN DE EXAMEN

Apellido y Nombre.................................................. D.N.I..............................Matrcula............ Asignatura:................................. Comisin N..Docente Evaluador ........................................................................................... Examen.Fecha y horario.......................................................... TEMA EVALUADO OBSERVACIONES

Nota Obtenida:

Firma de Profesor: Aclaracin:

Se extiende el presente en la de.....................del ao 2012.

ciudad

de

Mar

del

Plata,

los...das

del

mes

.................................................. .................................................................................................... Firma y Aclaracin del Profesor

Cualquiera sea la modalidad adoptada para este tipo de Examen, la duracin mxima ser de 3 horas reloj y se tomar asistencia a fin de conocer con exactitud la cantidad de alumnos que rindieron (Art. 1, OCA N 1.561/2011). Actividades Pedaggicas Evaluativas (APEs) (Art. 7, inciso 7.1)-Rgimen Acadmico, OCAs N 1.560/2011 y N 1.561/2011)

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A fin de facilitar el proceso de aprendizaje, se tomarn tres APEs, individuales, terico-prctico y escritas antes de cada una de las Evaluaciones Parciales. sta ser una forma de guiar a los alumnos en el estudio de los temas centrales y de detectar y corregir oportunamente las deficiencias que se vayan presentando durante el desarrollo de las clases tericas y prcticas, en la interaccin docente-alumno. En el enunciado, se consignar por escrito y previo al inicio de cada APE, los criterios de evaluacin y los requisitos de aprobacin; por su parte, la calificacin final constar en el enunciado correspondiente. La duracin mxima de cada APE ser de hora reloj. Los puntos del Programa de la Asignatura a evaluar en estas APEs son los siguientes:
APE 1 Tema Circuito econmico. Flujo real y monetario Curva de Posibilidades de produccin Costo de Oportunidad (Puntos I.2. y I.3. del Programa) La curva de demanda. Determinantes Elasticidad Precio de la Demanda (Puntos II.2.1. y II.2.2. del Programa) Economa simple: Determinacin del ingreso de equilibrio Multiplicador del Gasto Autnomo (Punto III.3.1 y III.3.2. del Programa) 3

3 Total

Los alumnos que no pueden promocionar el cursado porque no cumplen con el requisito de tener aprobadas dos de las tres APEs programadas, tendrn la opcin de realizar un trabajo especial, previo a la fecha del 1er. Examen Final y que versar sobre las APEs que no se encuentren aprobadas. Para ms detalles al respecto, ver la Seccin 12 de este Plan. Adicionalmente a las APEs, los docentes de las clases tericas podrn desarrollar otras actividades pedaggicas en sus respectivas comisiones, conforme al Anexo II del Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011. 12.Rgimen de promocin/aprobacin (Arts. 15 a 19-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011) Requisitos de aprobacin/promocin: (Art. 20, inciso 6-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011) En las Evaluaciones Parciales y Habilitante y en los Exmenes Finales, las calificaciones, debern estar expresadas sin centsimos y se tendr en cuenta la siguiente escala conceptual y numrica: 0 reprobado 1, 2 3 insuficiente 4 5 aprobado 6 7 bueno 8 9 distinguido 10 sobresaliente El proceso de redondeo ser el siguiente: de 1 a 49 centsimos al nmero entero inmediato anterior y de 50 a 99 centsimos, al nmero entero inmediato posterior.

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En las APEs, las calificaciones debern estar expresadas de forma conceptual -aprobado o desaprobado-, siguiendo la misma escala que la presentada precedentemente. Los alumnos para promocionar la Asignatura debern aprobar las dos Evaluaciones Parciales (o sus respectivos recuperatorios), logrando una calificacin promedio final mnima de 6 puntos entre las dos Evaluaciones Parciales (o sus respectivos recuperatorios). Asimismo, debern tener aprobadas dos de las tres APEs. Cabe aclarar que, a la calificacin final para promocionar la Asignatura se debe acceder sin redondeo. Los alumnos que por las calificaciones de las Evaluaciones Parciales (o de sus respectivos recuperatorios) logren, en promedio, una calificacin mnima -sin redondeo- igual o superior a 6 puntos pero que no cumplan el requisito de tener aprobadas dos de las tres APEs, tendrn la opcin de realizar un trabajo especial, previo a la fecha del 1er. Examen Final, con el objetivo de que puedan alcanzar la condicin de promocin del curso. Los alumnos para aprobar el cursado de la Asignatura debern aprobar las dos Evaluaciones Parciales (o sus respectivos recuperatorios), logrando una calificacin promedio final mnima mayor o igual que 4 puntos pero menor que 6 puntos entre las dos Evaluaciones Parciales. Los alumnos que no promocionaron la Asignatura pero s aprobaron el cursado de la misma debern rendir el Examen Final a fin de poder aprobar definitivamente la Asignatura. Los alumnos que no promocionaron la Asignatura ni aprobaron el cursado de la misma pero s aprobaron una de las dos Evaluaciones Parciales con una calificacin mnima de 4 puntos (en la primera instancia o en el recuperatorio) debern rendir la Evaluacin Habilitante a fin de quedar habilitados para rendir el Examen Final y poder aprobar definitivamente la Asignatura. Los alumnos que deban rendir la Evaluacin Habilitante y aprueben la misma, tendrn dos oportunidades para rendir el Examen Final en tanto que los alumnos que no promocionaron la Asignatura pero s aprobaron el cursado de la misma, tendrn tres oportunidades para rendir el Examen Final. La fecha para rendir la Evaluacin Habilitante coincidir con la fecha para rendir el primer Examen Final (o sea, en la primera fecha de Examen Final inmediata posterior a la finalizacin del cursado). Resultarn desaprobados los alumnos que: habiendo promocionado, no renan las condiciones para rendir la Evaluacin Habilitante. Desaprueben la Evaluacin Habilitante o se encuentren ausentes. En condiciones de rendir el Examen Final, desaprueben todas las instancias o se encuentren ausentes. En cualquiera de las tres situaciones anteriores, la calificacin final a registrar en el legajo ser 2 (dos)-Insuficiente.
No

Se considerar ausente, al alumno que no haya rendido las Evaluaciones Parciales ni sus respectivos recuperatorios. Aquel alumno que habiendo aprobado la 1era. Evaluacin Parcial (o su recuperatorio) y por razones personales no pueda

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continuar con el cursado de la Asignatura podr solicitar mediante nota fundada que se le d la baja en la inscripcin, correspondindole un ausente en su certificado analtico. 13.Cronograma de contenidos, actividades pedaggicas y evaluaciones parciales (Art. 20, inciso 10-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011)
Introduccin a la Economa (PLAN AO 2005)/Estructura de la Economa (PLAN AO 1993) CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES (Ciclo lectivo 2012) Clase terica Clase prctica Fecha Tema Semana Clase Fecha Tema 13/03 I.1. a I.2. 1 2 16/03 I.1. a I.2. 20/03 I.3. a I.4. 2 4 23/03 I.3. a I.4. 27/03 II.1. a II.1.1. 3 6 30/03 II.1. a II.1.1. Inactividad Acadmica 03/04 II.1.2. 4 06/04 Viernes Santo 10/04 II.2. a II.2.2. 5 9 13/04 II.1.2. y II.2. 17/04 II.3. a II.3.1. 11 20/04 II.2.2. y II.3.(1era. Parte) II.3. (2da. Parte), II.3.1. y 24/04 II.3.2. 7 13 27/04 II.3.2. (1era. Parte) II.3.2. (2da. Parte) Inactividad Acadmica Repaso 1era. Evaluacin Parcial y 01/05 8 14 04/05 Da del Trabajador Consulta Material de Lectura Poblacin y Ocupacin 08/05 III.1. 9 16 11/05 III.1. 15/05 III.2. 10 18 18/05 III.2. III.3. a III.3.2. Inactividad Acadmica El punto III.3.3. se explicar con 22/05 11 25/05 Aniversario Revolucin de Mayo la incorporacin del Sector Pblico III.3. a III.3.2. III.4. (1era. Parte) y 29/05 12 21 01/06 El punto III.3.3. se explicar con la III.3.3. pero con Sector Pblico incorporacin del Sector Pblico III.4. (completo) y III.3.3 con la incorporacin de Sector Pblico 05/06 III.4. (2da. Parte) 13 23 08/06 Consulta Material de Lectura Las doctrinas econmicas (Punto I.5. del Programa) 12/06 III.5. a III.5.1. 14 25 15/06 III.5. a III.5.1. III.5.2 y III.5.3. y III.6.1. y III.5.2 y III.5.3. y 19/06 15 27 22/06 Consulta Material de Lectura III.6.1. Las doctrinas econmicas (Punto I.5. del Programa) III.6.2. y III.6.3. y 26/06 III.6.2. y III.6.3. 16 29 29/06 Repaso 2da. Evaluacin Parcial 03/07 III.6.4. 17 31 06/07 III.6.4. Entrega calificaciones 2da. Evaluacin Parcial y Clase de Repaso Recuperatorio 2da. 10/07 18 33 13/07 Evaluacin Parcial Clase de Repaso Recuperatorio 2da. Evaluacin Parcial

Semana 1 2 3 4 5 6 7

Clase 1 3 5 7 8 10 12

8 9 10 11 15 17 19

12

20

13

22

14

24

15

26

16 17 18

28 30 32

Notas: Cronograma elaborado en base al Calendario Acadmico correspondiente al Ciclo Lectivo 2012 (OCA N 2.387/2011). Receso de invierno: 16/07/2012 a 28/07/2012 (sujeto al perodo de Vacaciones de Invierno que otorgue la Provincia de Buenos Aires).

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En el siguiente Cuadro, se indican los docentes encargados de las clases tericas y de las clases prcticas para el ciclo lectivo 2012:
Docentes a cargo de las clases tericas Ana Julia ATUCHA Rosngela DI PAOLA Elizabeth ERRAZTI Marcelo GARROTE LPEZ Ema FARRO Lidia LPEZ Mara Teresa LPEZ Docentes a cargo de las clases prcticas

Eugenio ACTIS DI PASQUALE Silvia AGUSTINELLI Fernando ALFONSO Sergio ANCHORENA Rubn CANO Marcela FRABONI Eugenia LABRUNE Irene RABIOGLIO Patricia QUIROGA Ayudante Alumnos: Andrea BELMARTINO Carla BONANO ROJAS Ana FERNNDEZ BLANCO Tatiana GAITN GUAJARDO Sandra PESCIARELLI

Prof. Titular: Abel VALDERREY Jefe de Trabajos Prcticos (Con funciones de JTP asignadas por el Prof. Titular de la Asignatura): Beatriz LUPIN Notas: La cantidad de comisiones y la distribucin de los docentes por turno y comisin se encuentran a confirmar. Los Ayudantes Alumnos deben renovar sus cargos durante el Ciclo lectivo 2012.

La elaboracin de las Evaluaciones Parciales (y sus recuperatorios), de la Evaluacin Habilitante y de los Exmenes Finales se encuentra a cargo de los Prof. Adjuntos bajo la coordinacin y la supervisin del Prof. Titular. En tanto que la elaboracin de los tests conceptuales, se encuentra a cargo la docente con funciones de Jefe de Trabajos Prcticos bajo la coordinacin y supervisin del Prof. Titular y de los Prof. Adjuntos. Seguidamente, se muestra el cronograma e evaluaciones:
Introduccin a la Economa (PLAN AO 2005)/Estructura de la Economa (PLAN AO 1993) CRONOGRAMA DE EVALUACIONES PARCIALES, APEs, EVALUACIN HABILITANTE Y EXMENES FINALES (Ciclo lectivo 2012) Evaluaciones Parciales Fecha era. 1 Evaluacin Parcial 05/05/2012 era. Recuperatorio 1 Evaluacin Parcial 26/05/2012 da. 2 Evaluacin Parcial 30/06/2012 da. Recuperatorio 2 Evaluacin Parcial 14/07/2012 APEs APE 1 APE 2 APE 3 (1)(2) TRABAJO ESPECIAL Fecha 30/03/2012 20/04/2012 15/06/2012

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Evaluacin Habilitante Exmenes Finales er. 1 Examen Final do. 2 Examen Final er. 3 Examen Final
(1)

(1)

Fecha

Notas: Las fechas sealadas pueden sufrir modificaciones conforme a motivos de organizacin de la Facultad. (1) er. Fechas a confirmar. El perodo de exmenes finales correspondientes al 1 cuatrimestre del ciclo lectivo 2012, segn Calendario Acadmico, se extiende desde el da 01/08/2012 hasta el da 11/10/2012. Asimismo, cabe aclarar que la Evaluacin er. Habilitante se tomar el da del 1 Examen Final (durante el mes de agosto de 2012). (2) Destinado a los alumnos que por las calificaciones de las Evaluaciones Parciales (o de sus respectivos recuperatorios) se encuentren en condiciones de promocionar el curso pero que no cumplan con el requisito de tener aprobadas dos de las tres APEs estipuladas.

14.Asignacin y distribucin de tareas de cada uno de los equipo docente. (Art. 20, inciso 1-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011)

integrantes del

Introduccin a la Economa (PLAN AO 2005)/Estructura de la Economa (PLAN AO 1993) PLANTEL DOCENTE PREVISTO PARA EL CICLO LECTIVO 2012 Apellido y Nombres Cargo y Dedicacin Funciones VALDERREY, Abel ATUCHA, Ana Julia ERRAZTI, Elizabeth FARRO, Ema GARROTE LPEZ, Marcelo LPEZ, Lidia LPEZ, Mara Teresa DI PAOLA, Rosngela RABIOGLIO, Irene ACTIS DI PASCQUALE, Eugenio AGUSTINELLI, Silvia ALFONSO, Fernando ANCHORENA, Sergio CANO, Rubn FRABONI, Marcela LABRUNE, Eugenia
(2) (1)

Prof. Titular, simple Prof. Adjunto, exclusivo Prof. Adjunto, exclusivo Prof. Adjunto, simple Prof. Adjunto, simple Prof. Adjunto, simple Prof. Adjunto, exclusivo JTP, simple JTP, simple Ayudante de 1 , simple Ayudante de 1 , simple Ayudante de 1 , simple Ayudante de 1 , simple Ayudante de 1 , simple Ayudante de 1 , simple Ayudante de 1 , parcial
era era era era era era era

Tareas docentes y coordinacin general de la Ctedra Investigacin y tareas docentes (a cargo de una comisin de teora) Investigacin y tareas docentes (a cargo de una comisin de teora) Tareas docentes (a cargo de una comisin de teora) Tareas docentes (a cargo de una comisin de teora) Tareas docentes (a cargo de una comisin de teora) Investigacin y tareas docentes (a cargo de una comisin de teora) Tareas docentes (a cargo de una comisin de teora) Tareas docentes (a cargo de una comisin de prctica) Tareas docentes (a cargo de una comisin de prctica) Tareas docentes (a cargo de una comisin de prctica) Tareas docentes (a cargo de una comisin de prctica) Tareas docentes (a cargo de una comisin de prctica) Tareas docentes (a cargo de una comisin de prctica) Tareas docentes (a cargo de una comisin de prctica) Investigacin y tareas docentes (a cargo de una comisin de prctica)

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Continuacin (3) LUPN, Beatriz (Con funciones de Jefe de Trabajos Prcticos asignadas por el Prof. Titular) QUIROGA, Patricia

Ayudante de 1 , exclusivo Ayudante de 1 , simple Ayudante de 2 , simple (afectada por Beca de Investigacin, Categora Estudiante AvanzadoUNMdP) da Ayudante de 2 , simple (afectada por Beca de Investigacin, Categora Estudiante AvanzadoUNMdP) da Ayudante de 2 , simple (afectada por Beca de Investigacin, Categora Estudiante AvanzadoUNMdP) da Ayudante de 2 , simple (adscripto) da Ayudante de 2 , simple (adscripto)
da era

era

Investigacin y a cargo de las tareas de coordinacin de las clases prcticas Tareas docentes (a cargo de una comisin de prctica) Investigacin y tareas docentes era (colaboracin con los Ayudantes de 1 )

BONANO ROJAS, Carla

(4)

BELMARTINO, Andrea

(5)

Investigacin y tareas docentes era (colaboracin con los Ayudantes de 1 )

FERNNDEZ BLANCO, Ana

(6)

Investigacin y tareas docentes era (colaboracin con los Ayudantes de 1 ) Tareas docentes era (colaboracin con los Ayudantes de 1 ) Tareas docentes era (colaboracin con los Ayudantes de 1 )

GAITN GUAJARDO, Tatiana PESCIARELLI, Sandra

(8)

(7)

Notas: (1) era. Ayudante de 1 simple regular. Adems, Becario de Formacin Superior (UNMdP) afectado a las Ctedras Poltica Econmica II y Mercado de Trabajo y Relaciones Laborales. (2) Con licencia hasta el da 31/03/2012. (3) era. Tiene cargo concursado como Ayudante de 1 , dedicacin exclusiva. (OCA N 756/2010). (4) Afectada por Beca de Investigacin Categora Estudiante Avanzado UNMdP (perodo: 01/04/2011-31/03/2012). (5) Afectada por Beca de Investigacin Categora Estudiante Avanzado UNMdP (perodo: 01/04/2011-31/03/2012). Renovacin de la Beca a partir del da 01/04/2012. (6) Afectada por Beca de Investigacin Categora Estudiante Avanzado UNMdP (perodo: 01/04/2011-31/03/2012). Renovacin de la Beca a partir del da 01/04/2012. (7) Se debe renovar el cargo durante el Ciclo lectivo 2012. (8) Se debe renovar el cargo durante el Ciclo lectivo 2012.

15.Informe de funcionamiento general de la Asignatura (Art. 20, incisos 11 y 12-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011) Con respecto al funcionamiento de la Asignatura Introduccin a la Economa /Estructura de la Economa dictada durante el 1er. y el 2do. cuatrimestre del ciclo lectivo 2011, es de destacar el cumplimiento de los objetivos propuestos y de las actividades planificadas. 1er. Cuatrimestre, Cursado regular Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Turismo Nacional,

Las evaluaciones consistieron en dos Evaluaciones Parciales terico-prcticas. En la primera, se evaluaron aspectos referidos a la Introduccin General -Mdulo I-, con excepcin del punto I.5. del Programa (Las doctrinas econmicas, el que fue evaluado en la segunda Evaluacin Parcial) y a la Teora Microeconmica -Mdulo II completo-

20

Por su parte, en la segunda Evaluacin Parcial, se evaluaron contenidos de la Teora Macroeconmica -Mdulo III-, con excepcin del punto III.6. del Programa (El Sector Monetario. Efectos econmicos de la Poltica Monetaria) y el punto I.5. -Mdulo I- (Las doctrinas econmicas). Asimismo, se tom una Evaluacin Habilitante y tres Exmenes Finales. Segn el listado de alumnos confeccionado por Divisin Alumnos, se inscribieron en total 843 alumnos, los cuales estaban distribuidos en siete comisiones tericas (cuatro en el turno maana, dos en el turno tarde y una en el turno noche) y 9 comisiones prcticas (seis en el turno maana, dos en el turno tarde y una en el turno noche). En cunto al rendimiento cuantitativo de los mismos, los siguientes Cuadro y Grfico ilustran al respecto: Cuadro 1: Desempeo cuantitativo de los alumnos
-1 cuatrimestre, ciclo lectivo 2011Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional, Licenciatura en Turismo Condicin ALUMNOS APROBADOS Promocionados directamente Aprobados va Examen Final Total alumnos aprobados ALUMNOS QUE NO APROBARON Recursantes Ausentes Total alumnos que no aprobaron er. Total alumnos 1 cuatrimestre ciclo lectivo 2011
er.

Licenciatura en Administracin y

Frecuencia Absoluta -cantidad de alumnos229 91 320 395 128 523 843

Relativa -%27% 11% 38% 47% 15% 62% 100%

Grfico 1: Desempeo cuantitativo de los alumnos

-1 cuatrimestre, ciclo lectivo 2011Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional, Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Turismo
er.

15% 27% Recursantes Ausentes 38% Promocionados directamente Aprobados va final 11%

47%

21

Como se observa en el Cuadro 1 y en el Grfico 1, del total de alumnos del ciclo lectivo 2011 (843 alumnos), el 38% aprob la Asignatura (el 27% promocion directamente y el resto aprob va Examen Final). Si no se consideran a los alumnos ausentes (o sea, 782 alumnos en lugar de 843 alumnos), el porcentaje de aprobados asciende a 41% (29% promocion directamente y el resto aprob va Examen Final). A fin de realizar un anlisis comparativo, seguidamente se exponen los datos sobre el desempeo cuantitativo de los alumnos durante el ciclo lectivo 2009. Cabe aclarar, que la comparacin no se hace respecto al ciclo lectivo 2010 pues en este ltimo, los alumnos de la Carrera Licenciatura en Turismo cursaron durante el 2do. cuatrimestre. De esta manera, al tomar dos ciclos lectivos con igual diagramacin (2009 y 2011), la comparacin resulta ms precisa. Cuadro 2: Desempeo de los alumnos
-1 cuatrimestre, ciclo lectivo 2009Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional, Licenciatura en Administracin Licenciatura en Turismo Frecuencia Condicin Absoluta Relativa -cantidad de alumnos-%ALUMNOS APROBADOS Promocionados directamente 213 40% Aprobados va Examen Final 40 8% Total alumnos aprobados 253 48% ALUMNOS QUE NO APROBARON Recursantes 218 41% Ausentes 61 11% Total alumnos que no aprobaron 279 52% Total alumnos ciclo lectivo 2009 532 100%
er.

Grfico 2: Desempeo de los alumnos

-1 cuatrimestre, ciclo lectivo 2009Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional, Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Turismo
er.

11%

40%

Recursantes Ausentes

48% 41% 8%

Promocionados directamente Aprobados va final

22

Al comparar el ciclo lectivo 2011 con el ciclo lectivo 2009, de los Cuadros 1 y 2 y de los Grficos 1 y 2, surge que: hubo un aumento de la cantidad de alumnos inscriptos del 58,45% (se pas de 532 alumnos a 843 alumnos); disminuy 10 puntos la cantidad total de alumnos aprobados (se pas del 48% al 38%) y creci 6 puntos el porcentaje de alumnos que debe recursar (del 41% al 47%) y 4 puntos la proporcin de alumnos que estuvo ausente (se pas del 11% al 15%). Cuando se realiza un anlisis evolutivo, incorporando al anlisis al ciclo lectivo 2008 -de igual diagramacin que los ciclos lectivos 2009 y 2011-, se observa la siguiente tendencia: Incremento de la cantidad de alumnos inscriptos (497 en el ciclo lectivo 2008, 532 en el ciclo lectivo 2009, 730 en el ciclo lectivo 20101 y 843 en el ciclo lectivo 2011). Disminucin del porcentaje de alumnos que promocionan directamente (50% en el ciclo lectivo 2008, 40% en el ciclo lectivo 2009 y 27% en el ciclo lectivo 2011). Es de destacar la pronunciada cada que se produjo entre el ciclo lectivo 2009 y el ciclo lectivo 2011. Recuperacin -y leve ascenso- de los alumnos que aprueban la Asignatura va Examen Final ya que los mismos tuvieron una participacin, en el total de alumnos inscriptos, del 10% en el ciclo lectivo 2008, luego baj al 8% en el ciclo lectivo 2009 y subi al 11% en el ciclo lectivo 2011. Mayor importancia relativa de los alumnos que recursan (30% en el ciclo lectivo 2008, 41% en el ciclo lectivo 2009 y 47% en el ciclo lectivo 2010). El aumento relevante se registr entre los ciclos lectivos 2008 y 2009. Crecimiento de los alumnos ausentes (10% en el ciclo lectivo 2008, 11% en el ciclo lectivo 2009 y 15% en el ciclo lectivo 2011). 2do. Cuatrimestre, Contra-cursada Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Turismo Nacional,

Las evaluaciones consistieron en dos Evaluaciones Parciales terico-prcticas. Asimismo, se tom una Evaluacin Habilitante y, a la fecha de presentacin de este Plan, slo el 1er. Examen Final. 16.Actividades que se propone realizar en el perodo en que no se dicta el curso. Se capacitar a los integrantes de la Ctedra a travs de la profundizacin en el estudio de los temas centrales del Programa a cargo de los docentes de la Asignatura, los que posteriormente sern expuestos en peridicas reuniones de Ctedra.

17.Informacin adicional Al igual que el ao pasado, y desde el ao 2009, la Ctedra tiene previsto para el presente ciclo lectivo, colaborar con el Programa para el Mejoramiento de la Enseanza en Primer Ao de las Carreras de Grado de Ciencias Exacta y Naturales, Ciencias Econmicas e Informtica (PACENI). Dicho Programa, pertenece a la Secretara de Polticas Universitarias, dependiente del Ministerio de Educacin de la
Se consideran los 607 alumnos de las Carreras Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional y Licenciatura en Administracin que cursaron durante el 1er. cuatrimestre del ciclo lectivo 2010 y los 123 alumnos de la Carrera Licenciatura en Turismo que cursaron durante el 2do. cuatrimestre del ciclo lectivo 2010.
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Nacin, siendo sus principales objetivos fortalecer la calidad de la enseanza y del aprendizaje y disminuir el abandono de los alumnos de primer ao. Las docentes de la Asignatura, Licenciadas Silvia Agustinelli y Beatriz Lupn, participan, desde el inicio del PACENI en la Facultad, como tutoras de acompaamiento y acadmica del rea de Economa, respectivamente. Ambas docentes tienen previsto, durante el presente ciclo lectivo, continuar colaborando con el mismo. Por su parte, los Licenciados Ana Julia Atucha, Eugenio Actis di Pascquale y Sergio Anchorena participaron en las reuniones previas de organizacin e implementacin del PACENI en la Facultad, durante el ciclo lectivo 2008. Cabe mencionar que la Lic. Beatriz Lupn particip del 2do. Congreso Argentino de Sistemas de Tutoras: su Evaluacin, como expositora del trabajo Evaluando los Sistemas de Tutoras en la Universidad Pblica. El Programa PACENI en la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata del cual es co-autora junto a la Prof. Karina Bianculli, la Lic. Mnica Marchal y el Lic. Daniel Guzmn. Dicho Congreso, stuvo organizado por la Universidad Nacional de Tucumn, cont con el aval de la Secretara de Polticas Universitarias del Ministerio de Educacin de la Nacin y se desarroll los das 6 y 7 de octubre de 2011 en la Ciudad de San Miguel de Tucumn. Conforme a lo establecido en el Art. 22-Rgimen Acadmico, OCA N 1.560/2011, acerca de la formacin pedaggica de los docente es posible indicar que la Lic. Ana Julia Atucha complet el cursado de la Especializacin en Docencia Universitaria que se dicta en la Facultad de Humanidades-UNMdP, encontrndose en el proceso de elaboracin de la tesis correspondiente. Por su parte, el Lic. Eugenio Actis di Pasquale finaliz dicha Especializacin -cursado completo y tesis presentada-. A su vez, el Lic. (Dr.) Sergio Anchorena es Doctor en Filosofa y Ciencias de la Educacin, Programa (Interdisciplinar) Sistemas Complejos (Programa de Calidad MEC), Universidad del Pas Vasco-Espaa; adems, el Lic. (Dr.) Anchorena cuenta en su haber con otros ttulos de post-grado relacionados a la Educacin. Finalmente, cabe agregar que las Licenciadas Silvia Agustinelli y Beatriz Lupn se encuentran inscriptas para iniciar la Especializacin en Docencia Universitaria que se dicta en la Facultad de Humanidades-UNMdP durante el presente ciclo lectivo.

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ANEXO I 2.Composicin del equipo docente:

PLANTEL CICLO LECTIVO 2011 Estructura de la Economa (PLAN AO 1993) / Introduccin a la Economa (PLAN AO 2005) er. 1 Cuatrimestre (Carreras: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional, Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Turismo) do. 2 Cuatrimestre Contra-Cursada (Carrera: Licenciatura en Economa, Contador Pblico Nacional, Licenciatura en Administracin y Licenciatura en Turismo) Ttulo Hs. Hs. Hs. Hs. Apellido y Nombres Cgo. Ded. Carcter Prof. Doc. Inv. Ext. Gest. (1) VALDERREY, Abel LE 1 4 2 10 ATUCHA, Ana Julia LE 3 1 2 12 28 (2) ERRAZTI, Elizabeth LE 3 1 2 12 28 FARRO, Ema CPN 3 4 2 10 GARROTE LPEZ, Marcelo LE 3 4 3 10 LPEZ, Lidia LE 3 4 2 10 LPEZ, Mara Teresa LE 3 1 2 12 28 DI PAOLA, Rosngela LE 4 4 2 10 RABIOGLIO, Irene LE 4 4 2 10 (3) ACTIS DI PASCQUALE, Eugenio LE 5 4 3 12 28 AGUSTINELLI, Silvia LE 5 4 2 10 ALFONSO, Fernando LE 5 4 2 10 ANCHORENA, Sergio ING. 5 4 2 10 CANO, Rubn CPN 5 4 2 10 FRABONI, Marcela CPN 5 4 2 10 LABRUNE, Eugenia LE 5 3 3 10 10 (4) LUPN, Beatriz (Con funciones de Jefe de Trabajos Prcticos asignadas LE 5 1 3 12 28 por el Prof. Titular) QUIROGA, Patricia CPN 5 4 2 10 (5) BONANO ROJAS, Carla Estudiante 7 4 6 10 10 (6) BELMARTINO, Andrea Estudiante 7 4 6 10 10 (7) FERNNDEZ BLANCO, Ana Estudiante 7 4 6 10 10 (8) GUAJARDO GAITN, Tatiana Estudiante 6 4 7 10 (9) PESCIARELLI, Sandra Estudiante 6 4 7 10 (10) STEFANELLI, Emiliano Estudiante 6 4 7 10 Notas: (1) er. do. Con licencia bajo carpeta mdica durante el 1 cuatrimestre del ciclo lectivo 2011. Se re-incorpor a la actividad docente durane el 2 cuatrimestre del ciclo lectivo 2012, en la contra-cursada de la Asignatura.

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 Con licencia bajo carpeta mdica durante los dos cuatrimestres del ciclo lectivo 2011. (1) era. simple regular. Adems, Becario de Formacin Superior (UNMdP) afectado a las Ctedras Poltica Econmica II y Mercado de Trabajo y Relaciones Ayudante de 1 Laborales. (4) Tiene cargo concursado como Ayudante de Primera, dedicacin exclusiva (OCA N 756/2010). (5) er. do. Durante el 1 cuatrimestre (cursado regular): Ayudante Alumno adscripta. Durante el 2 cuatrimestre (contra-cursada): afectada por Beca de Investigacin Categora Estudiante Avanzado (perodo: 01/04/2011-31/03/2012). (6) Afectada por Beca de Investigacin Categora Estudiante Avanzado UNMdP (perodo: 01/04/2011-31/03/2012). Renovacin de la Beca a partir del da 01/04/2012. (7) Afectada por Beca de Investigacin Categora Estudiante Avanzado (perodo: 01/04/2011-31/03/2012). Renovacin de la Beca a partir del da 01/04/2012. Slo cumpli tareas do. docentes en la Asignatura durante el 2 cuatrimestre del ciclo lectivo 2012, en la contra-cursada. (8) da. do. Ayudante de 2 adscripta. Slo cumpli tareas docentes en la Asignatura durante el 2 cuatrimestre del ciclo lectivo 2012, en la contra-cursada. Se debe renovar el cargo durante el Ciclo lectivo 2012. (9) da. Ayudante de 2 adscripta. Se debe renovar el cargo durante el Ciclo lectivo 2012. (10) er. do. Cumpli tareas docentes en la Asignatura durante el 1 cuatrimestre del ciclo lectivo 2012. Present su renuncia al cargo al principio del 2 cuatrimestre.
(2)

Cargo: Profesor: 1. Titular 2. Asociado 3. Adjunto Auxiliar: 4. Jefe de Trabajos Prcticos 5. Ayudante de Primera 6. Ayudante de Segunda - 7.Becario Dedicacin: 1. Exclusiva 3. Parcial 4. Simple Carcter: 1. Ordinario 2. Regular 3. Interino 4. Libre 5.Contratado 6. Afectacin 7.Adscripto a la docencia 8. Por convenio.. Cantidad de horas semanales dedicadas a docencia, investigacin, extensin y/o gestin: Las horas dedicadas a Investigacin, Extensin y Gestin se debern repetir en todos los cursos.

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