FICHE LECTURE Morcillo Chloé

ETAPE I :
L’auteur du livre Les Nouvelles Sociologies est Philippe CORCUFF , maître de conférences en science
politique à l’IEP de Lyon. L’ouvrage à été publié sous la direction de François de Singly, à l’édition
NATHAN en 2002. L’ISBN est 9782091907482. Le livre compte 126 pages.
ETAPE II

1°)
Descripteurs et mots clef libres :

_Démarche _Constructivisme social _Analyse _Structures sociales

_Interactions _A.Giddens _P.Berger _A.V.Cicourel
_M.Callon et B.Latour _Jon Elster _E.P.Thompson _Luc Boltanski
_Norbert Elias _Pierre Bourdieu
Mais tous ces noms restent vagues

2°)
Ce livre est, à mon avis, un complément du cours. En effet, il présente la position et les démarches de
plusieurs auteurs et sociologues tel P.Bourdieu, ou Durkheim entre autres . Cette présentation des
auteurs est un complément aux cours d’introduction pour les secondes. De même, un chapitre est
consacré à la construction des groupes et à la catégorisation sociale, avec des visions de différents
auteurs par exemple de Mary Douglas et Luc Boltanski. Dans ce cas là , il complète le cours de 1ère sur la
stratification sociale.
En général, c’est un ouvrage de référence si on souhaite comprendre une vision d’un auteur en
particulier, où trouver des informations sur les démarches de ces personnes.
Même si quelques passages seront peut-être un peu difficile à comprendre pour des secondes ou
premières débutant, il sera bien en complément de cours, où pour réviser les démarches pur des
terminales.

ETAPE III

1°)
Où en est l’évolution des débats sociologiques français de 1980à 2000 ?
L’auteur propose pour répondre à cette question d’expliquer les démarches, les positions d’auteurs afin
de comprendre le monde dans lequel nous vivons. Il offre de nous montrer les évolution qu’ont subi les
concepts qui sont nés dans les années 1980-1990.
Afin de répondre à ces problématiques, l’auteur va présenter les auteurs, décrire leurs postions, et leurs
démarches, leurs univers sociaux…

2°)
L’auteur présent d’abord dans un première partie les oppositions classiques dont tentent de se sortir les
auteurs qui nous seront présentés. Il explique le système de ces paired concepts, et nous en donnes
quelques exemples comme l’idéalisme et le matérialisme, et ensuite le sujet et l’objet. En suivant, il
nous montre la différence entre le collectif et l’individuel où il nous donne le point de vue de Durkheim
« la société n’est pas une simple somme d’individus, mais le système formé par leurs association
représente une réalité qui a ses caractères propres. ». Il relativise cette vision par celle de Raymond
Boudon.
Après avoir parlé de la problématique constructiviste, il enchaîne dans la seconde partie sur les travaux
de Norbert Elias, de Pierre Bourdieu et Anthony Giddens. Il examine ces travaux ainsi que les critiques
et reproches qui leurs ont été faites. Cette partie porte principalement sur les aspects macro-sociaux, et
sur la prédominance aux structures sociales.
Dans la partie suivante, c’est la micro sociologie qui est le sujet d’attention des travaux d’auteurs tel
que Peter Berger et Thomas Luckmann ou d’Aaron V. Cicourel.
La quatrième partie referme les idée de ces auteurs sur la construction des groupes et la catégorisation
sociale, après avoir définis préalablement ces thèmes.
La dernière partie consiste à nous démontrer que certains auteurs font parti d’un mouvement où le
pluralisme prime. En effet, il nous donne quelques noms et nous explique en quoi ils sont pluriels.

3°)
L’auteur nous permet de comprendre, d’appliquer les démarches des auteurs nommés. L’ouvrage sert
de référence, d’accompagnateur durant les études du 1èr cycle (du lycée). Il aide aussi à faire des
grilles d’analyse.
Cela nous offre de réutiliser, les analyse, ces démarchent ; de les reprendre pour nos analyses
personnelles ou en devoir. Cela nous ouvre ensuite pas mal de possibilités : nous pouvons soit utiliser
ces analyses pour admettre une théorie ou la relativiser, expliquer une démarche utilisée, et les prendre
en complément du cours.

ETAPE IV

1°)
Dans la forme : Le livre est aéré, bien découpé en parties et sous-parties, le développement est parfois
un peu trop rapide, mais tout à fait compréhensible pour autant. A mon avis, le vocabulaire est adapté à
un élève de première et plus, et à des secondes curieux d’apprendre plus.
Dans le fond : Les analyses sont diversifiées, les explications plutôt claires. Ces explications peuvent
être réutilisées dans les devoirs, cours et forment un accompagnement pour l’élève. Elles sont
présentées d’une manière qui aide le lecteur peut faire une synthèse des démarches, des analyses.
L’ouvrage est un livre de référence, les analyses et démarches ne sont pas démodés, passées. Elles
s’appliquent encore aujourd’hui, et sont censées et comme l’auteur le remarques, peuvent être perçues
d’une différente façons par d’autres.

2°)
Dans la forme : Le livre ne contient aucune illustration, aucun tableau ou document. De plus, le livre
renvoie à beaucoup d’autre références auxquelles un élève chez lui ne peut accéder.
Dans le fond : Je ne vois pas, à mon avis de critiques à faire sur ce plan là !!

3°)
Le livre aurait pu avoir des images, des portraits des auteurs nommées. Cela aurait permis au lecteur de
poser un nom sur un visage. De même, la conclusion n’est pour moi plus une justification avec une
petite synthèse à la fin. L’auteur aurait pu l’approfondir plus.