ANLISIS DE LOS FUNDAMENTOS PEDAGGICOS DE PLANES DE ESTUDIO DE EDUCACIN.

UNIVERSIDAD REFERENCIA (WEB, FOLLETO

INSTITUCIONAL, ETC.)

NOMBRE DEL PROGRAMA

VISIN PREDOMINANTE
(FILOSFICA CLSICA, FILOSFICA LIBERAL, CIENTFICA MULTIDISCIPLINAR, INTEGRAL INTERDISCIPLINAR) *Remember Harry Potter?

VISIN ANTROPOLGICOSOCIAL (NATURALEZA

ACTUANTE, MORALIDAD BSICA)

VISIN EPISTEMOLGICA
(ESENCIALISTA CLSICA, CIENTFICA MODERNA, SUBJETIVISTA POSMODERNA, COMPLEJA / OTRA) *Cfr. Power point modelos pedaggicos

*Cfr. Power point modelos pedaggicos

http://www.iberopuebla.edu.mx Procesos /licenciaturas/procesosEducativos Educativos .asp#ancla Iberoamericana Puebla

La filosofa de esta institucin tiene un enfoque integral interdisciplinar: desde una plataforma humanista trabaja el pensamiento crtico y creativo enfocado hacia la justicia social y promueve el trabajo colaborativo e interdisciplinar. En le fondo le apuesta a una sociedad humanizada. Dos filosofas se vislumbran bsicamente, la liberal e integral interdisciplinar, pues supone un proceso de empoderamiento mediante la construccin colectiva del conocimiento

Considera que el ser humano es interactivo por naturaleza y la verdad se construye social y culturalmente. Se aprecia el inters por formar integralmente a la persona para que promueva una sociedad justa. El ser humano tienen que moldearse de acuerdo a su contexto, y aunque haya tenido coercin ideolgica puede gestar nuevos

La teora del conocimiento de esta institucin pretende tener en cuenta la visin compleja, sin embargo tiene gran peso el subjetivismo moderno a la par con el constructivismo. En suma el conocimiento se construye en cada deliberacin personal y social, con nfasis en lo humano haca los dems.

http://www.enbio.mx/ Escuela Normal Bilinge e intercultural de Oaxaca

Educacin Primaria Bilinge y Educacin Prescolar bilinge

El conocimiento es diverso, pues de antemano declaran que la cosmovisin de las culturas tiene su importancia en este mundo, por tanto las hegemonas reducen la riqueza de la vida, de ah que le apuestan

de un sector marginado y discriminado dentro de nuestra nacin, con la finalidad de construir nuevas relaciones con la clase dominante basado en el respeto a las culturas. Es decir intercultural.

modos de relacionarse, de ah que de deduce la interactividad en su naturaleza.

a retomar un mundo de posibilidades con tradiciones justas; es decir la complejidad. Aunque obviamente estn desde la postura subjetivista posmoderna con este planteamiento en la formacin de competencias.

UNAM

http://www.filos.unam.mx /LICENCIATURA/ Pedagogia/lib/acercade/

Licenciatura en Pedagoga

Enfoca la preparacin de los futuros pedagogos universitarios hacia la comprensin y resolucin de los problemas educativos del siglo XXI. Por tanto la filosofa es interdisciplinar e integral ya que supone el anlisis de la realidad social, econmica, poltica y cultural en que se encuentra la educacin de nuestro pas, as como sus bases filosficas y polticas para mejorar los sistemas educativos en todos los niveles y modalidades.

Tal como lo seala su objetivo es lograr profesionales que poseern una slida formacin humanstica, cientfica y tcnica que le permita la construccin de saberes pedaggicos para la atencin de necesidades educativas desde una perspectiva innovadora, tica, responsable y participativa. Tiene la intensin de moldear al ser humano interactivo para la reconstitucin de

Seala que El pedagogo egresado de la UNAM poseer una slida formacin humanstica, cientfica y tcnica que le permita la construccin de saberes pedaggicos para la atencin de necesidades educativas desde una perspectiva innovadora, tica, responsable y participativa. Se aprecia una epistemologa cientfica moderna con toques de complejidad pero encaminada al pragmatismo humanizado. Tiene un plan de trabajo por competencias

una sociedad ms justa a partir de la educacin.

Plantea aqu tu anlisis comparativo: Ciertamente, la mayora de las escuelas trabaja por competencias a fin de que sus estudiantes se puedan desenvolver y enfrentar situaciones cotidianas que se caracterizan en nuestro pas, es decir, los factores como la pobreza, la migracin, la inequidad educativa desde al acceso o la calidad dejan pendiente el atender algunos asuntos que necesitan mayor demanda ya sea por lo novedoso o por la urgencia, la cuestin de la reforma educativa en Mxico es un claro ejemplo, aunque hay experiencias que se encaminan en aventurarse hacia un mundo de posibilidades aun queda mucho por hacer desde la poltica educativa, pero como dice Morn, necesitamos una reforma paradigmtica y no programtica para que la educacin ponga en evidencia el contexto, lo global, lo multidimensional, lo complejo y de este modo reorganizar el conocimiento. En ese sentido me parece que las tres instituciones en cuestin tienen elementos de la RUAH, la PHYSIS y la POLIS en sus modelos educativos.