N 3 / VERANO 2011 / PVP 6 www.educaciontrespuntocero.

com

ESPECIAL

Contenidos para el nuevo curso

JORDI ADELL, UNIVERSIDAD JAUME I

Las TIC deben estar al servicio de la enseanza

Premios a la Mejor Wiki 2011!

Pg. 34

PLATAFORMAS VIRTUALES AS

Su sc P rip g. c 66 i n

Aprender dentro y fuera del aula

www.istokphoto.com

Elige el camino que conduce al xito

En la actualidad, ms de 30 millones de maestros y alumnos de todo el mundo usan productos SMART. Durante dos dcadas, los profesores han elegido al camino de SMART, un camino que conduce a una mayor participacin de los estudiantes, a la mejora de los resultados del aprendizaje y una mayor rapidez en la adopcin de tecnologa por los profesores. Inicia tu viaje ahora mismo en www.smarttech.es
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editorial

entro de unas pocas semanas comienzan las ansiadas vacaciones, un periodo necesario para que todos podamos descansar y desconectar despus de un duro ao de mucho trabajo y esfuerzo. Pero antes de irnos tenemos que dejar los deberes hechos para que la vuelta sea lo ms llevadera Javier Palazn posible. Y para los centros educativos Director de una de las tareas ms importantes es Educacin 3.0 preparar muy bien el prximo curso escolar. Desde Educacin 3.0 hemos querido ayudar en esta tarea con diversos reportajes que esperemos os resulten de gran utilidad para esta labor. Uno de ellos es el tema de portada, un amplio reportaje sobre los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) o plataformas educativas, una herramienta que cada da gana ms presencia en las aulas digitales al ser utilizada por un mayor nmero de centros, profesores y alumnos. Al igual que sucede con todas las tecnologas emergentes, existe mucho desconocimiento sobre qu es exactamente una plataforma educativa, en qu consiste, tipologa A todas estas cuestiones hemos querido dar respuesta en este artculo en el que hemos contado con el apoyo de numerosos centros educativos espaoles y latinoamericanos que nos han enviado completa informacin sobre su experiencia con estos entornos de aprendizaje. Nuestro ms sincero agradecimiento a todos ellos. Continuando con nuestra labor de dar a conocer las herramientas web ms innovadoras que se pueden utilizar hoy da en clase, en esta ocasin hemos apostado por los wikis y, al igual que ya nos sucedi con los blogs de clase o las mejores iniciativas TIC, el nmero de experiencias que hemos recibido ha superado todas nuestras expectativas. Gracias a todos los que habis querido poner vuestro granito de arena en esta iniciativa en la que hemos tenido que tomar la difcil decisin de premiar a cinco de entre todas las wikis recibidas con una suscripcin anual a Educacin 3.0. Por ltimo, y no menos importante, se encuentra el especial de contenidos editoriales digitales para el prximo curso, en el que hemos realizado un repaso por las novedades que nos depara el catlogo de las principales editoriales. Slo me queda desearos unas estupendas vacaciones!

sumario

4 14

Novedades Actualidad Herramientas gratuitas de Microsoft para la educacin Tiching En Portada Entornos virtuales de aprendizaje

16

30

Entrevista Jordi Adell, profesor de la Universidad Jaume I, Castelln

34 46 54 62

Premios Mejor Wiki 2011 Especial Contenidos editoriales Se habla de... Proyectos colaborativos: eTwinning Anlisis DYMO/Mimio MimioView oView Netbook HP Mini 5103 103 SMART Response Libros Suscripcin

65 66

staff
Direccin editorial y publicidad Francisco Javier Palazn (javier.palazon@tecno-media.es) Subdireccin Susana Velasco (susana.velasco@tecno-media.es) Jefa de redaccin Vicki Vale Redaccin Regina de Miguel, Laura Pajuelo, Jorge Garca Diseo y maquetacin David Carmona Secretaria de redaccin Beni Garca Impresin Grupo Impresa Depsito Legal M-50577-2010 Edita Tecno Media Comunicacin. C/ Luis Cabrera, 41. Bajo - 28002 Madrid Tel. 91 547 00 95 Contacto redaccion@educaciontrespuntocero.com Web www.educaciontrespuntocero.com
Todos los derechos reservados. Esta publicacin no puede ser reproducida, ni en todo ni en parte, ni transmitida de forma alguna en cualquier tipo de soporte, sin la autorizacin expresa y por escrito de la editorial.

EDUCACIN 3.0 [verano 2011]

novedades

www.esfaronics.com

Depp Freeze, presente en 14.000 porttiles de Asturias

EL CONGELADOR DE configuraciones Deep Freeze perteneciente a la firma Faronics ha sido elegido para formar parte del conjunto de soluciones de software y hardware de casi 14.000 porttiles que la consejera de Educacin del Principado de Asturias distribuir en el marco del proyecto Escuela 2.0. Deep Freeze ir instalado por defecto en los equipos de los alumnos y permitir reducir considerablemente sus incidencias. El Principado de Asturias se une as a otras consejeras de educacin como Catalua o Aragn que ya utilizan esta solucin en los equipos informticos de sus aulas. Deep Freeze forma parte de una completa suite de productos que permite a los responsables TIC de los centros educativos garantizar la seguridad, el ahorro y el control de los contenidos en los proyectos de Escuela 2.0. As, adems de esta herramienta, otros programas que contribuyen a trabajar correctamente en este entorno son Anti-Virus (pone freno a todas a las amenazas como virus, troyanos, gusanos), AntiExecutable (evita el uso de software ilegal en el centro y limita los accesos no autorizados a pginas web no deseadas as como control del malware y amenazas), Insight (permite al profesor controlar todos los contenidos que se impartan en la clase, administrando si lo desea, los escritorios de cada alumno) y Power Save (garantiza el uso eficiente de los equipos y evita el incremento del consumo energtico innecesario en el centro, reduciendo los costes tanto econmicos como medioambientales).

www.semantix.com

Dixio Desktop, el diccionario ms completo e inteligente

SEMANTIX PRESENTA LA APLICACIN Dixio Desktop, un diccionario inteligente que permite conocer el significado de cualquier palabra al instante. Funciona con cualquier navegador y formato de documento (ya sea doc, txt, pdf, etctera) y es muy sencillo de utilizar: basta con hacer clic sobre la expresin que no se entienda, ya est en castellano, ingls o cataln, para que Dixio lleve a cabo un anlisis del contexto en el que se encuentra el trmino, detecte el idioma en que est escrito y ofrezca en el momento la mejor definicin y traduccin en una ventana emergente. Consigue definir hasta 23 millones de palabras y contiene ms de cien diccionarios, entre los que estn Wordned, Vox-Larousse, Oxford y Wikipedia.

www.fecyt.es

La ciencia llega a las aulas

LA FUNDACIN ESPAOLA para la Ciencia y la Tecnologa (FECYT) ha anunciado el lanzamiento de FECYT TV, un nuevo canal de televisin por Internet sobre ciencia e innovacin que difundir los trabajos de la comunidad cientfica espaola, hallazgos de relevancia internacional y novedades de inters para el sector. Y todo ello dirigido a que la ciudadana tenga en l un punto de encuentro con la ciencia. Sus contenidos se desarrollarn cindose a criterios cientficos pero sin renunciar a su carcter divulgativo. Incluir distintas reas de debate, anlisis y entrevistas as como un apartado especial denominado Ciencia en las aulas, que se constituir como un espacio para profesores y alumnos en el que se integrarn contenidos didcticos sobre distintos temas, como la nanotecnologa y la biodiversidad, entre otros.

EDUCACIN 3.0 [verano 2011]

www.excelia.es

www.eduformaonline.com

La gestin del cole, bajo control

A PARTIR DE AHORA, los centros educativos pueden contar con un sistema

La gestin integrada abarca todas las reas del centro educativo

Impartir clases desde cualquier parte del mundo

EL NUEVO PROYECTO FORMATIVO puesto en marcha por Editorial MAD se llama Eduforma TIC, y se dirige a profesorado de toda Espaa y de pases hispanohablantes. Su principal prestacin es que combina el uso de una plataforma interactiva en Internet con una innovadora herramienta de multiconferencia, que permite impartir clases presenciales simultneamente hasta a 30 alumnos ubicados en cualquier parte del mundo. Los estudiantes pueden recibir la imagen y el audio del profesor y de sus compaeros utilizando webcam, micrfono y auriculares y, gracias a ello, interactuar en cualquier momento como si se tratara de una clase presencial. Asimismo, gracias a la tecnologa FPD (Formacin Presencial a Distancia), el docente puede compartir con sus alumnos materiales de estudio tales como presentaciones PowerPoint, pdf o documentos Word. Este proyecto, adems, se enfoca a orientar al profesorado en el reto que supone la integracin de las TIC en la enseanza ya que le permite conocer, de manera sencilla, los recursos de software que tiene a su disposicin y cmo insertarlos en la dinmica de clase y en los objetivos didcticos del curso.

de gestin integrado para controlar todas sus reas: gestin contable y financiera, CRM, portales web (alumnos, padres, empleados y secretariado), recursos humanos, comedor, alumnos, rutas, cursos, asignaturas, notas, ausencias, etctera. Esto es posible gracias a la solucin eDUCA, desarrollada por Excelia para el sector educativo, junto a Microsoft Dynamics NAV o Excelia MEGAL. Todo ello, unido a propuestas especficas como soluciones TPV para los puntos de venta de los centros, gestin documental bajo plataforma Microsoft Sharepoint o herramientas de inteligencia de negocio de ltima generacin para ayudar a la toma de decisiones de alto nivel. Adems, Excelia garantiza una implantacin rpida y sencilla, ahorrando tiempo y costes operativos, haciendo convivir en armona la gestin empresarial con la gestin docente en una nica plataforma tecnolgica. Todas las soluciones de Excelia cuentan con las ms reconocidas certificaciones, como Microsoft Gold Certified Partner, prestigiosa certificacin que Microsoft otorga a sus socios, adems de poseer la ISO15504 e ISO 12207, ambas de AENOR.

www.mimio.dymo.com

DYMO/Mimio forma a los profesores en su tecnologa

MEDIANTE EL PROGRAMA PARTNER EDUCATION, DYMO/Mimio, con ayuda de Atlantic Devices, su distribuidor en exclusiva para Espaa, trata de apoyar a su canal especializado en nuestro pas. Este programa aporta un alto valor aadido al dealer y al cliente final mediante el soporte a la demostracin, formacin interna y apoyo en las actividades de divulgacin y promocin de estas tecnologas en el aula. Para ello, la empresa organiza formaciones gratuitas, on line y en directo a travs del programa MimioQuickLearn con un moderador pedaggico en espaol que se centra en mostrar el uso de MimioClassroom, una solucin de pizarra interactiva mvil. Se divide en varias sesiones formativas en las que se muestran ejemplos prcticos de cmo es posible instalar y trabajar con sus herramientas, desglosando instrucciones fciles de seguir y disponibles desde cualquier ordenador con acceso a Internet. Asimismo, tambin incluye cuestionarios que permiten evaluar el progreso en el aprendizaje.

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actualidad

Herramientas gratuitas de Microsoft para la educacin

Microsoft pone a disposicin del sector educativo numerosas aplicaciones gratuitas dirigidas tanto a reforzar los conocimientos como a fomentar la interactividad y la creatividad de los alumnos.
dems de lanzar sus nuevas plataformas y material educativo para maestros y alumnos, Microsoft tambin ofrece a los docentes una gran cantidad de aplicaciones gratuitas destinadas al aula digital. Al tratarse de herramientas bastante dispares, la firma las ha encuadrado, principalmente, en cuatro rangos: creatividad, colaboracin, investigacin y estudio, y recursos para profesores. Cada uno cuenta con no menos de ocho herramientas que abren el camino hacia una enseanza basada en la interaccin entre los maestros y el alumnado. En el primer grupo, el de creatividad, es posible encontrar soluciones como Windows Live Movie Maker, que permite crear presentaciones con vdeos, fotos y msica y, posteriormente, compartirlas on line con cuantos usuarios se desee. En esta misma lnea, Photosynth ayuda a los estudiantes a compartir fotos en lnea, pudiendo tratarlas y editarlas, creando en el aula un ambiente interactivo en 3D. Songsmith, por su parte, es un divertido programa que acompaa la voz con msica creada al instante. Para conseguirlo, analiza las frecuencias del tono y aplica un algoritmo que proporciona los acordes ms adecuados. Mientras tanto, Kodu es un nuevo lenguaje de programacin visual realizado especficamente para la creacin de juegos accesibles para nios, de modo que es posible que aprendan mientras se marcan objetivos y superan pruebas. Live@Edu es la gran apuesta gratuita de Microsoft para el apartado de colaboracin. Se trata de

El fabricante
un servicio en la nube de tambin forma a correo y herramientas colalos profesores borativas gratuito y sin publicidad, dirigido nicamente a instituciones educativas. Asimismo, otras aplicaciones destacadas son SharedView, un programa que permite compartir documentos y vistas de pantalla entre pequeos grupos de manera rpida y sencilla; o InkSeine, un software para escribir en el Tablet PC con un lpiz digital. Sin olvidar Microsoft Security Essentials, que proporciona proteccin en tiempo real contra virus, spyware y otros tipos de software malintencionado para el PC. En lo que se refiere a investigacin y estudio, Microsoft dispone de numerosas herramientas dirigidas a mejorar el conocimiento de prcticamente todas las disciplinas que se imparten en las escuelas. Por ejemplo, Microsoft Translator traduce frases en mltiples idiomas. Para mejorar el conocimiento de la astronoma, por su parte, es posible utilizar WorldWide Telescope. Y para las Matemticas y la Qumica, se encuentran Microsoft Mathematics 4.0 y Complemento de qumica para Word respectivamente. Asimismo, para repasar todos los contenidos, el juego Ribbon Hero permite a los alumnos divertirse mientras refuerzan sus conocimientos en todas las reas educacionales. Microsoft se centra tambin en formar a los profesores en estas herramientas que pone a su disposicin de manera gratuita. Para ello, ofrece seminarios on line en castellano, distintas guas de aplicaciones o el software Innovative Teacher Toolkit, que ayuda al maestro a que desarrolle al mximo las habilidades de sus estudiantes mediante la elaboracin de planes personalizados, as como el uso de herramientas tecnolgicas dirigidas a reforzar la colaboracin o la creatividad. Tambin se dirige a los profesores Office Add-in-for Moodle, que les posibilita abrir y guardar archivos de word, excel y powerpoint en un sitio web de Moodle. Finalmente, otra aplicacin interesante a citar a este respecto es Interactive Classroom, que conecta una presentacin de clase a los tablets de los alumnos, pudiendo incluir notas complementarias y permitiendo que stos respondan desde sus propios terminales directamente.

Estas herramientas se clasican en cuatro reas: creatividad, colaboracin, recursos e investigacin y estudio

Ms informacin: www.microsoft.com/spain/educacion

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Contenidos educativos en orden, con Tiching

Esta plataforma rene recursos educativos digitales ordenados por tema, asignatura y curso.

nternet puede ser como un pozo sin fondo: la infinidad y dispersin de contenidos digitales educativos hacen que en numerosas ocasiones sea muy complicado encontrar uno determinado. Esto es lo que ha motivado la creacin de Tiching: una plataforma web cuyo objetivo es organizar y difundir todo el material educativo existente en la Red. Es posible encontrar de forma rpida y sencilla cerca de 26.500 contenidos digitales educativos (vdeos, audio, texto... ), todos ellos adaptados a las necesidades del profesor y el estudiante. Aunque los recursos estn categorizados y ordenados segn el nivel edu-

cativo (Primaria, ESO y Bachillerato), la asignatura y el tema, para afinar la bsqueda es posible introducir palabras claves, de manera que el acceso queda garantizado al instante. Adems, los contenidos digitales educativos encontrados en Tiching se pueden organizar para trabajar en el aula o desde casa. Entre los numerosos recursos ya disponibles, es posible acceder, por ejemplo, a la asignatura de Lengua Castellana y Literatura y aprender el origen del nombre de algunos pueblos como Unquillo o Junquillo. Otro objetivo de Tiching es poner en contacto a la comunidad educativa. La inteligencia artificial de la plataforma permite que los usuarios vean el material recomendado y compartan sus inquietudes y preguntas. A la espera del lanzamiento de su versin beta, la alfa, ya disponible desde el pasado febrero, ha sido probada por ms de 1.000 internautas.

Ms informacin: www.tiching.com

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SM te ayuda a integrar las TIC en tus clases con un conjunto de Soluciones Integrales TIC que incorporan:
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Gua para elaborar un plan de centro TIC

Plataforma para gestionar tu centro y orientacin en la infraestructura TIC para tu aula

TE ACOMPAAMOS EN EL CAMBIO

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en portada Plataformas educativas

Entornos virtuales de aprendizaje

En clave de educacin

Permiten crear un aula virtual y se utilizan como complemento a las clases presenciales. En los entornos virtuales de aprendizaje es posible gestionar y/o crear contenidos, asignar tareas, evaluar Quieres conocer, adems, las experiencias contadas por sus protagonistas de los usos que hacen de diferentes plataformas educativas?

Por Ana Ayala

CP Dulcinea del Toboso, Cinco Casas, Ciudad Real

na bsqueda rpida en Google permite observar que para definir un entorno virtual de aprendizaje (EVA) se utilizan un sinfn de trminos: plataforma, espacio fsico donde se han potenciado las nuevas tecnologas, software, instrumentos de mediacin, interacciones de aprendizaje... Para la Unesco, en su informe anual de 1998, los EVA constituyen una forma totalmente nueva en la tecnologa educativa y ofrecen una compleja serie de oportunidades y tareas (). Se trata de un programa informtico interactivo de carcter pedaggico, con capacidad de comunicacin integrada. Partiendo de la definicin ms bsica Existen que los califica como el espacio o comunidad organizada, todas coinciden en su numerosas objetivo: gestionar informacin y conodeniciones cimiento, as como aprender. Para ello de los EVAs renen funciones pedaggicas (con contenidos, materiales, recursos) y las tecnologas adecuadas, de forma agrupada y optimizada, porque permiten crear y gestionar los cursos o las unidades didcticas tanto en Internet como en una intranet. Se utilizan en clase y tambin fuera de ella, ya que los alumnos pueden acceder a los contenidos fuera del horario y espacio del aula (evidentemente, tambin se utilizan en la formacin puramente on line,

Su objetivo es gestionar la informacin y el conocimiento, as como aprender

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Plataformas educativas

Una familia numerosa

Dejando a un lado que todava no existe un consenso unnime para definir los EVAs, ni tampoco lo que este concepto engloba para Estados Unidos, Reino Unido y el resto de Europa, lo habitual es utilizar la expresin genrica de plataforma virtual educativa para, a partir de ah, especificar lo que cada una de ellas permite. De forma genrica las plataformas pueden dirigirse a cuatro perfiles de usuarios: administradores de centro, profesores, alumnos y padres. Se suelen agrupar en tres grandes grupos: gestin administrativa y acadmica, gestin de la comunicacin y gestin del proceso de enseanza-aprendizaje.

en el elearning). Con los EVA se puede crear tanto un aula virtual aprendizaje desarrollados por una compaa, por varias o por como un campus virtual, en un espacio de trabajo cerrado de forterceros (algunos EVA son en cdigo abierto, por lo que van evoma que la informacin slo es accesible mediante el uso de un lucionando segn la experiencia y participacin de los propios nombre de usuario y una contrasea. usuarios); tambin proporcionan herraEn estos espacios de trabajo compartimientas para la generacin de recursos y dos se intercambian contenidos e inforpermiten que los profesores puedan llevar macin; de igual modo incorporan herra- Algunos son en cdigo a cabo el oportuno seguimiento y la comientas de comunicacin (chats, correos, rrespondiente evaluacin. Adems, es haabierto, por lo que foros de debate, videoconferencias, blogs, bitual que tengan estructura modular, de etc.) y, en muchos casos, disponen de un evolucionan segn la forma que se adaptan a las necesidades de gran repositorio de recursos digitales de experiencia de los usuarios cada centro escolar.

www.edmodo.com

Edmodo, la red social que permite crear un aula virtual

hacen posible crear un listado de sitios web recomendados. Con el Calendario se fijan las fechas importantes, sean exmenes, entrega de tareas (a travs de Asignaciones), celebraciones Cuando el profesor se da de alta en Edmodo puede crear un determinado grupo que tiene un cdigo, con el que accede cada alumno. Como admite hacer grupos-clase (y tambin crear subgrupos dentro de stos), es posible dirigirse a los alumnos de manera individual o colectiva. Adems, los mensajes se pueden etiquetar y los alumnos se pueden escribir mensajes entre ellos. La presentacin de la plataforma es visualmente atractiva y su interfaz, intuitiva.

Es una plataforma social, educativa, colaborativa, interactiva y gratuita, que ha obtenido el reconocimiento como Best Multi-Subject Networking Resource (Mejor red de recursos multimedia de carcter educativo). Fundada en 2008 por Jeff OHara y Nick Borj, su nmero de usuarios se ha ido incrementando paulatinamente; en la actualidad son ms de 1.000.000. Al igual que Twitter permite crear mensajes de 140 caracteres; en su biblioteca es posible subir y almacenar todo tipo de archivos multimedia tiles para la clase, como fotos, vdeos, audios y textos; mientras que los Marcadores

INS Serrallarga, Blanes, Gerona

EDUCACIN 3.0 [verano 2011] 17

en portada Experiencias

CEIP Nuestra Seora de La Concepcin, La Orotava, Tenerife

www.ed

modo.c

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Los muros de un colegio no impiden continuar con el aprendizaje

Andrs M. de Len Mallorqun nos explica, a travs de su cuaderno de bitcora, cmo es su experiencia sobre Edmodo con sus alumnos de tercer ciclo de Primaria.

stamos en Semana Santa, es jueves, y mis alumnos del colegio Nuestra Seora de la Concepcin, ubicado en la entraable Villa de La Orotava, al norte de Tenerife, disfrutan de unas merecidas vacaciones; sin embargo, sigo en contacto diario con ellos, me envan sus tareas, se las devuelvo corregidas, comparten su alegra de saber que el Real Madrid gan anoche la Copa del Rey colocando en el foro comentarios alusivos y vdeos de YouTube Les envo una nueva tarea, me preguntan dudas, les contesto, aado recursos interactivos en la biblioteca; ellos incluyen algunos toques de humor, sealamos noticias de actualidad, lecturas recomendadas, observan el calendario donde marco con antelacin Otros grupos el envo y fecha lmite de las tareas, los en Edmodo recursos, reuniones y dems actividades. Comparto con sus padres iniciativas... Se dira que seguimos en clase aunque fsiEn paralelo a la creacin del Grupo camente ni ellos ni yo estamos en el colede 5 de Primaria, se desarrollaba gio, qu sucede entonces? otro denominado Prcticas CEP, Muy fcil, estamos creando el nuevo liderado por Francisco David de modelo de Escuela 2.0, donde los muros Len Medina, asesor del CEP de Icod
de los Vinos, que fue aglutinando a muchos de los docentes destinados en la zona norte de Tenerife para compartir experiencias, apadrinar a compaeros, contarnos los trucos, vicisitudes y problemas que fueran surgiendo aplicando la plataforma Edmodo en nuestros respectivos centros educativos. Con posterioridad, se cre el Grupo TICs para ir aglutinando las novedades de ltima hora en referencia al software educativo que encontrbamos en las comunidades educativas de Edmodo (principalmente de Estados Unidos) o de otras fuentes que estuvieran haciendo furor en pases europeos.

que les ayuda a formarse en la competencia de aprender a aprender. Ya estamos en junio y mientras lees este artculo estamos a punto de finalizar el curso y comenzar unas merecidas vacaciones, pero, antes, quieres acompaarme y vivir esta experiencia educativa? Volvamos un poco atrs en el tiempo
EL PRIMER CONTACTO. Es viernes 4 de mar-

El protagonista es el alumno y el maestro acta como un colaborador, un mediador o un dinamizador

de un colegio no son impedimento para continuar con un aprendizaje claramente significativo, donde el protagonista es el alumno y su aprendizaje, y el maestro acta como un colaborador, un mediador, un dinamizador, un consejero, un orientador,

zo, y a primera hora de la maana se activa la plataforma Edmodo con los alumnos de 5 de Primaria. Acabamos de finalizar una experiencia de la Escuela 2.0 relacionada con Conocimiento del Medio (la wiki sites.google.com/site/rincondelcanario, ms informacin en la pg. 44) y ahora les estoy explicando desde la PDI la forma de darse de alta con el cdigo apropiado en el grupo CEIP La Concepcin. Slo una hora ms tarde, ya estaban prcticamente todos dados de alta en Edmodo y lo primero que haban hecho era configurar su perfil en Preferencias, seleccionando un avatar de los mltiples presentados y que les definiera; posteriormente y desde sus hogares, algunos aadieron su foto. Pero lo importante

18 EDUCACIN 3.0 [verano 2011]

Experiencias
es que haban ido todos al foro para dejar sus comentarios, saludos, impresiones. Todo ello, en la primera hora, en el primer contacto con Edmodo. Con el paso de los das, cre un grupo llamado Recreo La Concepcin con su correspondiente cdigo, para que pudieran dirigirse a l a parlotear, dejando el foro principal para impartir las unidades didcticas 14 y 15 de Lengua Espaola con sus respectivos exmenes y tareas sealados claramente en el Calendario. Previamente, haba buscado en la Red todo tipo de recursos interactivos que englobaran los contenidos: encontr cerca de 20/25 aplicaciones-links por cada una de ellas. Dos das ms tarde, el lunes 6 de marzo, y en plena semana de carnavales, les envi los recursos de la Unidad 14 de Lengua a la Biblioteca y, curiosamente, lo de aprender a aprender anda solo. Las dudas que iban surgiendo se iban resolviendo en el foro y, en ocasiones, algunos viernes despus del recreo. El domingo 20 de marzo se entreg un documento de texto con la Tarea n 1, a travs de Asignacin y con el lmite de tres semanas para devolverla resuelta por la misma va por el alumnado. Resultado: la mayora de los 21 alumnos ha obtenido una nota de entre 8,5 y 10 (15 de 21). Ninguno ha suspendido. La Tarea n 2 inclua crear un documento en word a partir de un pdf, as como responder a las preguntas planteadas; despus, deban envirmelo por Asignacin y en un plazo no superior a tres semanas. Dos alumnas, Natalia y Paula, lo han entregado 5 das despus y ambas con una nota de 10, qu ms se puede pedir?

CP Dulcinea del Toboso, Cinco Casas, Ciudad Real

Entre otros usos, lo empleamos como aula virtual

www.edm
En cuanto a Edmodo como red social, hay que tener en cuenta que es una red social vertical. Nos permite unirnos a comunidades y crear la nuestra; de hecho, hemos puesto en marcha la del CP Dulcinea del Toboso, en la que estamos conectados todos los omo esta plataforma ha sido desarrollada hace poco, su maestros del centro que usamos la plataforma. De igual modo, evolucin es enorme y se nota una gran mejora. El principodemos estar en contacto con otros maestros, ya que es posible pal uso que damos a Edmodo es el de aula virtual: a travs enviar un mensaje directo a un docente o a toda una comunidad. de esta plataforma enviamos las tareas (Asignaciones) al alumnaEstas funcionalidades hicieron que conociese a una profesora do y estos nos las devuelven; es posible volver a remitirles el archide espaol, en Duxbury (EE UU), y que decidisemos realizar el vo con correcciones, con comentarios en el mensaje y calificando proyecto Nos comunicamos-We communicate, basado en enel trabajo. Esta calificacin se recoge de forma automtica en el viar mensajes en ingls y en castellano para conocernos a travs apartado Notas, donde se van sumando las calificaciones de todas de Google Groups. Hemos creado un lbum en Picasa y realizalas tareas. Los archivos, enlaces, vdeos, presentaciones que redo vdeos que nos hemos mandado a travs de YouTube. mitimos a travs de mensajes o asignaciones se almacenan Por ltimo, Edmodo, tras previa solicitud, nos proporcioautomticamente en la biblioteca de la plataforma, pun un blog que nos permite gestionar a todos los usuadiendo organizarse por carpetas. El apartado CalenLos padres rios, crear eventos que son visibles por el resto y visualidario permite crear eventos. En cuanto a las familias, pueden realizar zar la estadstica de uso, tanto de los alumnos de forma podemos dar un cdigo parental para que los padres el seguimiento individual, como por grupos, y del profesorado. puedan realizar el seguimiento de su hijo.

Alejandro Valverde Zarco explica los usos, como aula virtual, red social y blog, que hacen los tutores de 3er ciclo de Primaria de la plataforma Edmodo.

odo.com

de su hijo
EDUCACIN 3.0 [verano 2011] 19

entrevista Jordi Adell, Universitat Jaume I

Por Vicki Vale

JORDI ADELL SEGURA

PROFESOR DE DIDCTICA Y ORGANIZACIN ESCOLAR EN LA UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLN Y DIRECTOR DEL CENTRO DE EDUCACIN Y NUEVAS TECNOLOGAS

Estamos ante una nueva manera de trabajar como docentes: en red

Los profesores deben seguir aprendiendo y evolucionando a lo largo de su carrera y poner las TIC al servicio de la innovacin didctica. Segn Jordi Adell, la educacin debe convertirse en una prioridad nacional en la que nos jugamos nuestro futuro.
30 EDUCACIN 3.0 [verano 2011]

s complicado resumir el currculum vtae de Jordi Adell, por todo lo que ha hecho y hace: doctor en Filosofa y Ciencias de la Educacin y profesor del Departamento de Educacin de la Universitat Jaume I (UJI); por el ms de medio centenar de artculos y/o ponencias que ha escrito (lo que l denomina como algunas cosas); por la pasin que pone en su da a da: fue uno de los creadores del primer servidor gopher que se instal en Espaa y del primer servidor web espaol registrado internacionalmente (all por el 93); y tambin porque es difcil explicar las (buenas) vibraciones que transmite a todos los que le conocen, han sido sus alumnos Un pequeo ejemplo que muestra su implicacin en la aplicacin de las TIC en la escuela la hemos podido vivir en Educacin 3.0, cuando le propusimos que las preguntas se las hiciesen los propios lectores/profesores (a travs de la web, Facebook y Twitter), pero cul sera nuestra sorpresa! cuando empezaron a llegar las primeras cuestiones a www.educaciontrespuntocero.com, un sbado por la maana, y el propio Jordi empez a contestarlas. Es ms, a pesar de su repleta agenda, se ofreci a responder a otra batera de preguntas, porque todava segua pendiente la entrevista para la versin en papel (y no se trataba de reproducir algo que ya estaba hecho). Aqu tenis otra tanda de preguntas (las que nos llegaron a travs de las redes sociales) y alguna ms, para que podis disfrutar de sus conocimientos y saber hacer.

El papel del docente ha evolucionado, ahora debe conseguir que el alumno aprenda a aprender... Cules son las claves de este nuevo rol? Y, qu papel representan las TIC?

La clave, en mi opinin, es que tenemos que dejar de vernos nicamente como proveedores de contenidos y complementos del libro de texto y ser, sobre todo, diseadores de actividades de aprendizaje. Nuestra misin es disear conjuntos o secuencias de tareas para los alumnos y alumnas en un entorno adecuado que promueva su aprendizaje, pero basndonos en su actividad, en lo que ellos harn, no nicamente en lo que nosotros haremos. Y un aspecto esencial es ensearles los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para ver, as cmo aprovechar las oportunidades de aprender que tienen a su alrededor en todo momento y lugar. Las TIC forman parte de dicho entorno: son herramientas que se deben utilizar cuando aportan valor aadido a la actividad, cuando nos permiten lograr objetivos que de otro modo seran imposibles o difciles de conseguir. Para hacer lo mismo que antes, por ejemplo, usar una pizarra digital para ex-

Jordi Adell, Universitat Jaume I

plicar de la misma manera que en una tradicional, no vale la pena la inversin de tiempo, esfuerzo y dinero que significan las TIC. Los libros de texto digitales, otro ejemplo, solo significan una ventaja econmica, no una mejora didctica.
Resulta paradjico que los profesores estn dando clases aprovechando las ventajas de las TIC y, sin embargo, la formacin reglada no recoja esta materia, es importante que cambie el plan de estudios?

Factores para el cambio metodolgico

Es posible el cambio metodolgico tan necesitado en la escuela actual?
Creo que el cambio pasa por una reforma radical de la formacin inicial del profesorado, del acceso a la profesin docente y de las oportunidades de desarrollo profesional; tambin por la creacin de una verdadera carrera profesional para los docentes en la que se recompense a quien lo haga bien. Otro aspecto a revisar es el currculum y la evaluacin, especialmente pruebas como la selectividad que condicionan totalmente la metodologa didctica. La evaluacin define y determina lo que esperamos que conozcan y entiendan, lo que sepan hacer y sean nuestros jvenes. De nada sirven declaraciones de principios si luego vamos a pedirles que se jueguen su futuro en una prueba que les exige otras competencias.

Las TIC se conciben ms como una herramienta didctica que como un contenido del currculum en muchos pases, incluido el nuestro. En Primaria me Para muchos, parece muy claro que as debe ser. la educacin En Secundaria, adems de una herramienta para todos, son una es un tema asignatura optativa, pero se pueelectoral, no de llegar a la universidad sin haber visto un ordenador en el instituto. La poltico transversalidad tiene un peligro evidente: nadie se responsabiliza realmente de la consecucin de la competencia. Y si es una asignatura, el resto de profesores y profesoras se desentiende del tema. Es un crculo vicioso que hay que romper. Quiz las autoridades deberan replanterselo en el currculum de Secundaria, aunque abrir el meln del currculum es una decisin que hay que meditar mucho. De hecho, hay un creciente consenso social y entre los expertos en relacin con que nuestro currculum est sobredimensionado: hay demasiados contenidos que los profesores y estudiantes no pueden trabajar adecuadamente.
PDIs, entornos virtuales de aprendizaje, tabletas De entre todo el universo TIC, cules son las herramientas clave?

Qu papel deben jugar las TIC en este cambio?

Deben estar tan presentes como lo estn fuera de la escuela Pero su uso debe orientarse a la formacin, naturalmente.

La herramienta clave es la inteligencia humana, el mushware. Cualquier herramienta TIC puede emplearse de manera que convirtamos en aburrido y tedioso lo que debera ser una aventura apasionante.
La evolucin tecnolgica es demasiado rpida, la Administracin no est prestando el suficiente apoyo al sector educativo, se trata ms de la personalidad del ser humano que siente temor hacia los cambios Dnde estn las principales barreras?

El ritmo de la innovacin tecnolgica es muy rpido y la capacidad de, por un lado, financiacin y, por el otro, de asimilacin y acomodacin por parte de la escuela y de los docentes, limitado. Quiz deberamos medicarnos contra la fiebre de la innovacin tecnolgica porque s, porque es moderno y vende, y dedicarnos ms a poner las TIC al servicio de la innovacin didctica. Una fe ciega en la tecnologa como solucin a

Debemos mejorar en el diseo de actividades didcticas que promuevan la creatividad, el anlisis, la evaluacin, compartir conocimientos

Y, lo ms difcil, cmo hacerlo para obtener xito en esta difcil empresa? Cmo conseguir que todas las partes implicadas (administracin, padres) se involucren?
Convirtiendo la educacin en una prioridad nacional. Empezando por sacarla del debate partidista y apostando por la educacin pblica y la formacin del profesorado, como hacen en Finlandia, por ejemplo.

EDUCACIN 3.0 [verano 2011] 31

Colegio SEK Ciudalcampo, Madrid

entrevista Jordi Adell, Universitat Jaume I

problemas didcticos suele verse recompensada con el fracaso ms estrepitoso. En otro orden de cosas, la Administracin educativa no presta suficiente apoyo al sector educativo en el tema de las TIC, pero no es por tecnofobia: tampoco lo presta a otros temas. La educacin es, para muchos polticos, un tema electoral, no poltico. Es ms, una parte del espectro poltico no cree realmente que sea un derecho universal, sino una oportunidad de negocio. Un pacto poltico en educacin, para sacarla del escenario de la lucha partidista, sera un buen principio para muchas otras cosas como convertirla en una prioridad nacional en la que nos jugamos nuestro futuro. Es eso o convertirnos en unos aos en el pas que dote de mano de obra no especializada a toda la Unin Europea. As de claro.
Cules son las competencias didcticodigitales indispensables para el docente?

Qu cambiara?
Si tuviese la potestad de decidir cinco elementos para mejorar la calidad de la educacin, se decantara por
Solo cinco?... 1. Cambiara la actitud de los polticos que ven en la educacin un espacio para la lucha electoralista y la convertira en una prioridad nacional con objetivos claros y medios suficientes. 2. Modificara la formacin inicial y permanente del profesorado de todos los niveles: mejor preparacin pedaggica, incluyendo el uso didctico de las TIC. Cambiara tambin la actitud de los docentes que creen que ya lo saben todo. 3. Creara una carrera profesional para los docentes, de tal manera que no d igual hacerlo bien que mal, que estimule el desarrollo profesional permanente y premie a los buenos docentes. 4. Eliminara la posibilidad de convertir la educacin en un negocio en los niveles obligatorios: es un derecho universal que deben asegurar los poderes pblicos. Mantendra alejada la gestin escolar de las corrientes de pensamiento que la consideran una rama menor de la gestin de empresas, y a los alumn@s en un producto. Y aumentara la autonoma y la responsabilidad de los centros en su gestin, incluyendo personal. 5. Supongo que alguna de las 5 debera estar directamente relacionada con las TIC. As que la quinta es: dotara de herramientas TIC y recursos para la formacin permanente del profesorado a los centros con un proyecto coherente e innovador en el que estas herramientas jueguen un papel esencial. Tambin estabilizara su plantilla durante algunos aos para que lo desarrollara adecuadamente y no tuviera que empezar casi desde cero cada curso. 6. Creo que hay ms de cinco porque voy a proponer uno ms o, mejor, un elemento cero que considero clave y del que el resto son quiz medios. Y es muy sencillo: me gustara que en Espaa todo el profesorado estuviera ilusionado y comprometido con su trabajo. Hay que crear las condiciones para que esto ocurra.

Es necesario un cambio radical de actitud en muchos docentes: esperar a que la Administracin les d un cursillo de tres horas para solucionar sus carencias de formacin en las TIC no sirve para nada

Quiz la principal sea saber disear, desarrollar y evaluar experiencias de aprendizaje de la era digital para sus alumnos y alumnas. En segundo lugar, la capacidad para seguir aprendiendo y desarrollndose profesionalmente a lo largo de toda su carrera, mimando su entorno personal de aprendizaje. Esta segunda competencia est ligada a un cambio radical de actitud necesario en muchos docentes: esperar a que la Administracin les d un cursillo de tres horas para solucionar sus carencias de formacin. Otras profesiones no funcionan as. Y, encima, hoy, gracias a las TIC, tenemos una enorme cantidad de oportunidades de formacin permanente. Estas son quiz las dos principales. La ISTE (International Society for Technology in Education) propone, adems, promover y modelar la ciudadana digital y la responsabilidad en el uso de la tecnologa, facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los alumnos, as como modelar el aprendizaje y el trabajo de los estudiantes.Y todo ello dentro de, y armnicamente con, las competencias docentes genricas. En este sentido, puede consultarse el libro de Philippe Perrenoud, Diez nuevas competencias para ensear.
Cules son las habilidades y/o conocimientos que deberan reforzar los profesores?

Creo que deberamos mejorar en el diseo de actividades didcticas que promuevan no solo la adquisicin de conocimientos sino tambin la creatividad, el anlisis, la sntesis, la evaluacin, el compartir el conocimiento, etctera. En segundo lugar, conocer mejor las TIC, sus posibilidades didcticas para integrarlas adecuadamente en los procesos de enseanza/aprendizaje y su potencial en nuestro desarrollo profesional y en una nueva manera de trabajar como docentes: en red.

32 EDUCACIN 3.0 [verano 2011]

Susanna Ginesta

Jordi Adell, Universitat Jaume I

Hay diferencias en esta situacin segn se trate de un profesor de Infantil, Primaria o Secundaria? Y por comunidades autnomas?

Cmo puede inuir la web 3.0 en mejorar la calidad de la educacin?

Todava es una promesa y apenas si hay aplicaciones educativas. Pero una web semntica, estructurada y organizada, ayudara mucho a crear y compartir el conocimiento, uno de los pilares de una educacin libre y abierta. Aunque el acceso a contenidos libres y de calidad es un buen objetivo para las instituciones pblicas y privadas comprometidas con el desarrollo de la sociedad del conocimiento.

No conozco investigaciones empricas rigurosas que hayan intentado evaluar estos aspectos en los distintos niveles educativos. Respecto a comunidades autnomas, indudablemente, aqullas que han dedicado ms medios desde hace ms tiempo, Extremadura o Andaluca, por ejemplo, creo que tienen ms profesorado experimentado con las TIC frente a las que sus gobiernos no han invertido en este tema, como Valencia o Madrid. La diferencia se agrandar con el tiempo y cierto partido poltico deber dar explicaciones a la ciudadana sobre sus decisiones.
Cmo puede un docente, en la prctica, utilizar las TIC en sus diferentes roles, como orientador, tutor, entrenador de aprendices...? Bueno, es complicado resumirlas tal como requiere una entrevista de este tipo, pero, se tratara de hacerlo de manera natural. Ya s que suena raro usar una tecnologa de esta forma, as que lo dir de otra manera: ser un buen conocedor/a de las TIC y sus posibilidades, y emplearlas cuando aporten valor, cuando nos permitan hacerlo mejor y/o de manera ms eficiente, rpida y econmica.

Internet nos
Hay muchsimas. Internet nos permite conopermite conocer cer experiencias y propuestas didcticas muy experiencias muy interesantes que utilizan las TIC de manera innovadora. Destacar una entre todas sera innovadoras con complicado e injusto. Pero es posible resaltar las TIC algunas caractersticas: suelen ser actividades que constan de diversas tareas para los estudiantes; tareas complejas que en ocasiones implican buscar y seleccionar informacin, analizarla, sintetizarla y evaluarla, producir nueva informacin, crearla en grupo, colaborativamente y, algunas veces, a travs de Internet con grupos de otros centros. En otras ocasiones, adems, es una actividad entendida como servicio a la comunidad, elaborando un producto o servicio que no solo tiene sentido para los estudiantes, sino que es de utilidad pblica. La guinda es que son divertidas para los estudiantes. Pero no es imprescindible tanta complejidad. En ocasiones, nos encontramos con usos de las TIC muy sencillos pero que dotan a la actividad de un nuevo sentido para los alumnos. Como he dicho, hay muchas. Desde el punto de vista contrario, todo uso de las TIC para promover un aprendizaje repetitivo, centrado en el libro de texto o nicamente en la actividad expositiva del docente, etctera, est condenada a obtener los mismos resultados que sin TIC: apenas aportan valor aadido porque no se explotan sus posibilidades.

Es preciso conocer las posibilidades didcticas de las TIC para integrarlas adecuadamente en el proceso de enseanza/aprendizaje
Algunos expertos opinan que los profesores deben estar menos tiempo con los alumnos y dedicar ms tiempo a sus otras tareas, como la preparacin de los materiales o el seguimiento de los estudiantes, cmo pueden ayudarles las TIC en ese sentido?

Partiendo de que la tecnologa debe ser una herramienta o un apoyo para innovar didcticamente, qu experiencias destacara?

EDUCACIN 3.0 [verano 2011] 33

INS Serrallarga, Blanes, Gerona

Las TIC pueden ayudar en la bsqueda, seleccin y creacin de materiales, en la gestin de la enseanza, as como en el seguimiento y autorizacin de los alumnos, pero es difcil ofrecer recetas que sirvan en todos los casos. Incluso sera conveniente adoptar medidas diferentes en funcin de los niveles educativos y de la experiencia de los docentes. Lo cierto es que los profesores deberan tener ms tiempo para preparar sus clases, para atender a la diversidad de necesidades e intereses de sus alumnos y para formarse constantemente.

premios mejores wikis educativas

Mejores wikis educativas

Son una de las herramientas ms adecuadas para el trabajo colaborativo y existen numerosas variedades. Para conocer cmo funcionan las wikis y sus ventajas, os propusimos que nos enviaseis vuestras experiencias. Queris conocer a los ganadores y las wikis finalistas?

e puede definir una wiki como un sitio web desarrollado de forma colaborativa, que puede ser editado por diferentes usuarios y con numerosas variedades. Segn Juan Jos de Haro, profesor y experto en redes sociales, pueden ser educacionales o eduwikis. En el primer caso no se dirigen directamente al da a da del docente, sino que proporcionan recursos a los profesores, a los diferentes departamentos o al propio centro escolar. Por su parte, las eduwikis permiten generar trabajos en clase (de aula), disponer de recursos (de contenidos), llevar a cabo una actividad, desarrollar una sobre un tema en concreto (monogrfica), de asignatura... Una caracterstica importante es que usan un sistema de marcas hipertextuales simplificadas, por lo que no es necesario saber HTML (en el lenguaje en el que estn hechas las pginas web) o utilizar un editor, para colaborar en una wiki. Adems, son muy flexibles, ya que no tienen una

estructura predefinida: se pueden crear nuevas pginas y vincularlas a otras ya existentes. Se considera que las wikis nunca estn terminadas, porque siempre es posible incluir nuevas ideas, archivos, imgenes... Para conocer las diferentes wikis que se pueden desarrollar y cmo llevarlas a cabo, os propusimos que nos enviaseis vuestras experiencias. De entre todas, cinco han ganado una suscripcin anual a Educacin 3.0. Para la eleccin de las wikis ganadoras se ha valorado por qu y para qu fueron concebidas, cmo se han desarrollado y tambin los resultados obtenidos. Adems, se ha tenido en cuenta su finalidad colaborativa en el sentido ms amplio de la palabra (saliendo de las paredes de un aula o de un centro en concreto) y tambin su componente social, aparte del educativo.

Wiki versus blogs

Blogs
Suele contar con un solo editor/autor Tiene una estructura cronolgica que empieza por la ltima entrada Es habitual que tenga links externos

Wikis
Son varios los editores/autores Su estructura puede modificarse Incluye links externos e internos

34 EDUCACIN 3.0 [verano 2011]

mejores wikis educativas

CEIP SAN FRANCISCO, PAMPLONA sanfraninternetseguro.wikispaces.com

Por una navegacin segura

Su objetivo es ofrecer recursos e informacin sobre cmo navegar seguros en Internet a los diferentes sectores de la comunidad educativa: familias, alumnado y profesorado. Est estructurado en dos grandes bloques: uno en euskera y otro en castellano, lenguas curriculares de este centro. Conscientes de todas las funcionalidades que ofrece la Red, tambin es importante conocer los riesgos que puede suponer para nios y nias de entre 10 y 12 aos, explica Vitori Lpez Martiarena. Previamente, se hizo una encuesta para conocer el uso ms habitual, sobre todo en su tiempo libre, que hacan de Internet; despus, se llev a cabo un declogo-compromiso de buen uso que fue firmado y compartido con la familia. A partir de ah, surgi esta wiki como lugar de consulta y ayuda para navegar, tambin para compartir el material elaborado por el alumnado y el profesorado, afirma M ngeles Azanza. En ella se incluyen los siguientes apartados: Rincn para el alumnado: trabajos de sntesis realizados en el aula, glogster (pster multimedia), vdeos, juegos, enlaces para configurar la privacidad en las redes sociales... Rincn para las familias: vdeos y textos con consejos; incluye varias pginas sobre temas de inters, como configuracin del control parental, cmo revisar el historial de navegacin, correo electrnico, uso de la webcam Rincn para el profesorado: gua sobre Buenas prcticas en el uso de Internet, tareas para los alumnos, plantillas para evaluaciones parciales o finales El equipo Integra TIC de este centro est compuesto por: Ana Albertn, Maite Arregui, Mara ngeles Azanza, Jos Antonio Cano, Mikel Fraile, Arantxa Goikoetxea, Nerea Juaniz, Cristina Lanez Gabari y Vitori Lpez Martiarena. Esta iniciativa fue elegida, junto con la de otro centro, para representar a la Comunidad de Navarra en el II Congreso Escuela 2.0 que se celebr a mediados del pasado mes de abril en Zaragoza.

Ganadores de los Premios a las mejores wikis educativas

El Colegio San Francisco (Pamplona), coordinada por Vitori Lpez Martiarena. IES La Plana (Castelln), de Vicent Llopis Cotaina. Escola Pia Santa Anna, Matar (Barcelona). IES Arrigorriaga (Vizcaya), de Juan Carlos Guerra Fernndez. IES Federico Mayor Zaragoza (Sevilla) de Encarna Miranda Gmez.

EDUCACIN 3.0 [verano 2011] 35

especial Contenidos editoriales

MS INFORMACIN

Novedades para el curso 2011/2012

Antes de poder disfrutar de las merecidas vacaciones, es preciso decidir qu materiales curriculares o nuevos recursos se pueden utilizar en el prximo curso. Quieres estar al da de las novedades de las editoriales?

www.pearsonlongman.es

Ingls para Primaria y Secundaria

ell done!, un curso de ingls para Primaria, y My Life, para Secundaria, son algunas de las novedades de Pearson. El primero est basado en la metodologa Ready to use, que permite al profesor dar la clase al instante y no tener que emplear su tiempo en prepararla con antelacin; todo est listo para ser utilizado inmediatamente. Well Done!, que abarca los seis niveles de Primaria, ofrece una gran cantidad de materiales multimedia y digitales (vdeos, word cards, flashcards, test, store cards, psters), que han sido desarrollados para que sean de fcil manejo. Con este curso, todos los alumnos disponen de su Active Book interactivo con el material del Pupils Book y del Activity Book, lo que les ayudar a repasar en casa con su familia y que sta pueda participar en los progresos y tareas del alumno en el colegio. Por su parte, el profesor dispone de un Active Teach para utilizar en la PDI o bien proyectar en la clase. Se puede ver una unidad de muestra en pearson.cvaconsulting.com. My Life es un curso de ingls para los cuatro niveles de la ESO que cuenta con el sello Escuela 2.0 concedido por el Ministerio de Educacin. Es innovador y de sencillo uso, adems refleja las vidas y experiencias de los adolescentes de hoy da. Cuenta con una amplia gama de herramientas digitales y on line, como los nuevos Active Workbook digitales con

Gradebook, el paquete de software Active Teach que el profesor puede proyectar en clase o utilizar en la pizarra interactiva y el nuevo Test Generator Online con el que los docentes puedan crear sus propios test para cada unidad, cada trimestre y cada ao acadmico. Es posible ver una unidad de muestra en www.pearsonlongman.es/mylife/demo. En las aulas completamente digitalizadas y donde cada alumno utiliza su ordenador, los cuatro cursos de My Life estn disponibles on line, incluyendo todos los ejercicios del Students Book y del Workbook totalmente interactivos en formato SCORM, compatible con todas las plataformas de aprendizaje virtual. Para ver una unidad de muestra: pearson. cvaconsulting.com. Para los alumnos adultos de las reas de capacitacin, Pearson ha editado Speakout, un curso de ingls de 6 niveles, con material de la BBC, como DVDs clips sobre deportes, series de televisin, dramas Hace especial nfasis en el desarrollo de competencias de comunicacin reales y aporta una base slida de gramtica y de vocabulario.

Well done! ofrece una gran cantidad de materiales multimedia y digitales

46 EDUCACIN 3.0 [verano 2011]

Contenidos editoriales

www.p3d.com.br // www.avd-pro.com

Botnica en castellano y en cataln

rodigy 3D, fabricante de los programas P3D, lanzar a principios del prximo curso Biologa 4, un programa que ofrece un recorrido por la taxonoma del reino vegetal, incluyendo modelos en 3D totalmente interactivos y diseados para su uso en una PDI. Con el mximo rigor cientfico, el docente encontrar recursos visuales tan atractivos y espectaculares que le ser fcil focalizar la atencin de sus alumnos en su explicacin. Bio4 incorpora modelos tanto de la anatoma externa de los grupos de plantas ms importantes como detalles de las partes ms significativas: hojas, flores, frutos, races, elementos reproductores Todo ello junto con ejemplos ilustrativos de los grupos taxonmicos ms importantes, como musgos, helechos, conferas Junto con la aparicin de Biologa 4, la firma tambin ha anunciado la disponibilidad en cataln del resto de los programas P3D. Se trata de ttulos de un uso extremadamente simple y totalmente interactivo. Su diseo proporciona soluciones pedaggicas innovadoras a diferentes conceptos cientficos gracias a unas imgenes basadas en realidad virtual de alta calidad. Todos los programas interactivos ofrecen posibilidades ilimitadas de navegacin por

Ofrecen posibilidades ilimitadas de navegacin por el interior de las imgenes

el interior de las imgenes y han sido galardonados por su calidad educativa en certmenes del prestigio de WorldDidac (2006 y 2010) o Expodidctica 2008. Las herramientas de dibujo permiten al docente personalizar cualquier vista o imagen con todo tipo de anotaciones que pueden ser impresas o guardadas digitalmente. Gracias a todas estas funciones ofrecen, tanto a los docentes como a los alumnos, el soporte visual necesario para la explicacin oral y escrita, aumentando considerablemente la comprensin, la memorizacin, la concentracin y la participacin. Con diferentes opciones de licencia, se actualizan regularmente incorporando nuevos temas y mdulos. Estn disponibles cinco programas: Biologa 1, Biologa 2, Biologa 3, Geografa 1 y Qumica 1.

www.brunodigital.es

Libros de uso colectivo e individual

ara el curso 2011/2012 la editorial Bruo presenta una amplia oferta de libros electrnicos que responden a los retos y necesidades que plantea la Escuela 2.0 y que abarca desde Educacin Infantil hasta Educacin Secundaria Obligatoria. Sus libros se presentan en dos formatos: para su uso colectivo en pizarra o digital interactiva (PDI) y para su uso individual por parte del alumno en netbook, ordenador personal, tableta, etc. Ambos formatos incluyen numerosos recursos, como animaciones, enlaces a pginas web, actividades interactivas En el formato para PDI, adems de incorporar los recursos del libro del alumno, cuenta con acceso a los solucionarios y programaciones para uso del profesor. El segundo ciclo de Educacin Infantil cuenta con Otito, Ota y yo, mientras que los seis cursos de Primaria disponen de un libro electrnico para PDI con el currculo completo de Msica y una variada gama de animaciones, actividades interactivas, audiciones, karaoke... En Secundaria, los libros electrnicos para PDI del proyecto ContextoDigital contemplan los currculos completos de las distintas reas para 1 y 3: Lengua y Literatura, Matemticas, Educacin Fsica, Tecnologas... Por su parte, los libros del alumno para netbook estn disponibles para 1 de la ESO en Lengua y Literatura, Matemticas, Ciencias de la Naturaleza, Educacin Fsica y Tecnologas.

EDUCACIN 3.0 [verano 2011] 47

Si quieres saber cmo sacarle el mximo partido a las TIC en la educacin, conocer sus beneficios, las experiencias de otros docentes o comentar la tuya... Si, adems, te interesa estar a la ltima sobre dispositivos tecnolgicos, novedades editoriales, recursos educativos, materiales digitales

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N 3 / VERANO 2011 / PVP 6 tocero.com

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