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Raciocnio LgicoQuantitativo
Proposio Denomina-se proposio a toda sentena, expressa em palavras ou smbolos, que exprima um juzo ao qual se possa atribuir, dentro de certo contexto, somente um de dois valores lgicos possveis: verdadeiro ou falso. Somente s sentenas declarativas pode-se atribuir valores de verdadeiro ou falso, o que ocorre quando a sentena , respectivamente, confirmada ou negada. De fato, no se pode atribuir um valor de verdadeiro ou falso s demais formas de sentenas como as interrogativas, as exclamativas e outras, embora elas tambm expressem juzos. So exemplos de proposies as seguintes sentenas declarativas: O nmero 6 par. O nmero 15 no primo. Todos os homens so mortais. Nenhum porco espinho sabe ler. Alguns canrios no sabem cantar. Se voc estudar bastante, ento aprender tudo. Eu falo ingls e espanhol. Mriam quer um sapatinho novo ou uma boneca. No so proposies: Qual o seu nome? Preste ateno ao sinal. Caramba! Proposio Simples Uma proposio dita proposio simples ou proposio atmica quando no contm qualquer outra proposio como sua componente. Isso significa que no possvel encontrar como parte de uma proposio simples alguma outra proposio diferente dela. No se pode subdividi-la em partes menores tais que alguma delas seja uma nova proposio. Exemplo: A sentena Cntia irm de Maurcio uma proposio simples, pois no possvel identificar como parte dela qualquer outra proposio diferente. Se tentarmos separ-la em duas ou mais partes menores nenhuma delas ser uma proposio nova. Proposio Composta Uma proposio que contenha qualquer outra como sua parte componente dita proposio composta ou proposio molecular. Isso quer dizer que uma proposio composta quando se pode extrair como parte dela, uma nova proposio. Conectivos Lgicos Existem alguns termos e expresses que esto freqentemente presentes nas proposies compostas, tais como no, e, ou, se ... ento e se e somente se aos quais denominamos
conectivos lgicos. Os conectivos lgicos agem sobre as proposies a que esto ligados de modo a criar novas proposies. Exemplo: A sentena Se x no maior que y, ento x igual a y ou x menor que y uma proposio composta na qual se pode observar alguns conectivos lgicos (no, se ... ento e ou) que esto agindo sobre as proposies simples x maior que y, x igual a y e x menor que y. Uma propriedade fundamental das proposies compostas que usam conectivos lgicos que o seu valor lgico (verdadeiro ou falso) fica completamente determinado pelo valor lgico de cada proposio componente e pela forma como estas sejam ligadas pelos conectivos lgicos utilizados, conforme estudaremos mais adiante. As proposies compostas podem receber denominaes especiais, conforme o conectivo lgico usado para ligar as proposies componentes. Conjuno: A e B Denominamos conjuno a proposio composta formada por duas proposies quaisquer que estejam ligadas pelo conectivo e. A conjuno A e B pode ser representada simbolicamente como:
Na tabela-verdade, apresentada a seguir, podemos observar os resultados da conjuno A e B para cada um dos valores que A e B podem assumir.
Dica exemplificativa: - Se voc promete dar a seu filho uma bala e um chiclete, s ser verdade se voc der os dois. V e V = V. Disjuno: A ou B Denominamos disjuno a proposio composta formada por duas proposies quaisquer que estejam ligadas pelo conectivo ou. A disjuno A ou B pode ser representada simbolicamente como:
AvB
Exemplo: Dadas as proposies simples: A: Alberto fala espanhol. B: Alberto universitrio. A disjuno A ou B pode ser escrita como: A v B: Alberto fala espanhol ou universitrio. Se as proposies A e B forem representadas como conjuntos atravs de um diagrama, a disjuno A v B corresponder unio do conjunto A com o conjunto B.
AB
Exemplo: Dadas as proposies simples: A: Alberto fala espanhol. B: Alberto universitrio. Se as proposies A e B forem representadas como conjuntos atravs de um diagrama, a conjuno A B corresponder interseo do conjunto A com o conjunto B. A B.
/ Uma disjuno falsa somente quando as duas proposies que a compem forem falsas. Ou seja, a disjuno A ou B falsa somente quando A falsa e B falsa tambm. Mas se A for verdadeira ou se B for verdadeira ou mesmo se ambas, A e B, forem verdadeiras, ento a disjuno ser verdadeira. Por isso dizemos que, ao contrrio da conjuno, a disjuno no necessita da simultaneidade de condies para ser verdadeira, bastando que pelo menos uma de suas proposies componentes seja verdadeira.
Uma conjuno verdadeira somente quando as duas proposies que a compem forem verdadeiras, Ou seja, a conjuno A B verdadeira somente quando A verdadeira e B verdadeira tambm. Por isso dizemos que a conjuno exige a simultaneidade de condies.
Se A, B. B, se A. Todo A B. A implica B. A somente se B. A suficiente para B. B necessrio para A. Se as proposies A e B forem representadas como conjuntos atravs de um diagrama, a disjuno A v B corresponder unio do conjunto A com o conjunto B.
Tautologia Uma proposio composta formada pelas proposies A, B, C, ... uma tautologia se ela for sempre verdadeira, independentemente dos valores lgicos das proposies A, B, C, ... que a compem. Exemplo: A proposio Se (A e B) ento (A ou B) uma tautologia, pois sempre verdadeira, independentemente dos valores lgicos de A e de B, como se pode observar na tabela-verdade abaixo:
II.
Argumento Vlido Dizemos que um argumento vlido ou ainda que ele legtimo ou bem construdo quando a sua concluso uma conseqncia obrigatria do seu conjunto de premissas. Posto de outra forma: quando um argumento vlido, a verdade das premissas deve garantir a verdade da concluso do argumento. Isto significa que jamais poderemos chegar a uma concluso falsa quando as premissas forem verdadeiras e o argumento for vlido. importante observar que ao discutir a validade de um argumento irrelevante o valor de verdade de cada uma das premissas. Em Lgica, o estudo dos argumentos no leva em conta a verdade ou falsidade das proposies que compem os argumentos, mas tosomente a validade destes. Exemplo: O silogismo: Todos os pardais adoram jogar xadrez. Nenhum enxadrista gosta de peras. Portanto, nenhum pardal gosta de peras. Est perfeitamente bem construdo (veja o diagrama abaixo), sendo, portanto, um argumento vlido, muito embora a verdade das premissas seja questionvel.
6. A negao de "todos os homens so bons motoristas : a) todas as mulheres so boas motoristas; b) algumas mulheres so boas motoristas; c) nenhum homem bom motorista; d) todos os homens so maus motoristas; e) ao menos um homem mau motorista. 7. Assinale a assertiva incorreta. a) A negao de "2 par e 3 mpar" "2 no par ou 3 no mpar". b) A negao de "5 primo ou 7 par" "5 no primo e 7 no par". c) A negao de 2 5 2 5. d) A negao de "existe um nmero primo par" "qualquer nmero primo no par". e) A negao de "nenhum nmero inteiro" "algum nmero inteiro". 8. D uma negao para cada uma das proposies abaixo. a) O tempo ser frio e chuvoso. b) Ela estudou muito ou teve sorte na prova. c) Maria no morena ou Regina baixa. d) Se o tempo est chuvoso ento est frio. e) Todos os corvos so negros. f) Nenhum tringulo retngulo. g) Alguns sapos so bonitos. h) Algumas vidas no so importantes. 9. Assinale a alternativa que contm um argumento vlido. a) Alguns atletas jogam xadrez. Todos os intelectuais jogam xadrez. Concluso: Alguns atletas so intelectuais. b) Todos os estudantes gostam de Lgica. Nenhum artista um estudante. Concluso: Ningum que goste de Lgica um artista. c) Se estudasse tudo, eu passaria. Eu no passei. Concluso: Eu no estudei tudo. d) Se estudasse tudo, eu passaria. Eu no estudei tudo. Concluso: Eu no passei. 10. Considere as premissas: P1. Os bebs so ilgicos. P2. Pessoas ilgicas so desprezadas. P3. Quem sabe amestrar um crocodilo no desprezado. Assinale a nica alternativa que uma conseqncia lgica das trs premissas apresentadas. a) Bebs no sabem amestrar crocodilos. b) Pessoas desprezadas so ilgicas. c) Pessoas desprezadas no sabem amestrar crocodilos. d) Pessoas ilgicas no sabem amestrar crocodilos. e) Bebs so desprezados.
Op = Conjunto dos que gostam de peras X = Conjunto dos que adoram jogar xadrez P = Conjunto dos pardais Pelo diagrama pode-se perceber que nenhum elemento do conjunto P (pardais) pode pertencer ao conjunto Op (os que gostam de peras). Argumento Invlido Dizemos que um argumento invlido, tambm denominado ilegtimo, mal construdo ou falacioso, quando a verdade das premisssas no suficiente para garantir a verdade da concluso. Exemplo: O silogismo: Todos ps alunos do curso passaram. Maria no aluna do curso. Portanto, Maria no passou. um argumento invlido, falacioso, mal construdo, pois as premissas no garantem (no obrigam) a verdade da concluso (veja o diagrama abaixo). Maria pode Ter passado mesmo sem ser aluna do curso, pois a primeira premissa no afirmou que somente os alunos do curso haviam passado.
EXERCCIOS 1. Represente com diagramas de conjuntos: a) algum A B; b) algum A no B; c) todo A B; d) se A, ento B; e) nenhum A B. 2. Considere as sentenas abaixo: I. 3 + 1 = 4 e 2 + 3 = 5 II. 6 > 2 e 7 < 3 III. 2 = 3 e 5 < 0 a) todas so falsas; b) I e II so falsas; c) somente III falsa; d) somente I verdadeira; e) I e II so verdadeiras. 3. Considere as sentenas abaixo: I. 5 + 1 = 6 ou 4 4 = 0 II. 2 + 2 = 5 ou 7 > 2 III. 3 = 5 ou 8 < 6 a) somente I verdadeira; b) somente III falsa; c) todas so verdadeiras; d) todas so falsas; e) I e III so falsas. 4. Considere as proposies abaixo: I. 3 + 4 = 7 ou 2 + 2 = 4 II. 8 < 4 e 6 > 3 III. 6 < 0 ou 3 = 4 Assinale a nica alternativa correta: a) todas as proposies so falsas; b) somente III falsa; c) somente II falsa; d) I e II so falsas; e) I falsa ou II falsa. 5. Assinale a nica sentena falsa. a) Se 2 par, ento 3 mpar. b) Se 5 inteiro, ento 3 menor que 5. c) Se 8 mpar, ento 7 maior que 3. d) Se 13 par, ento 2 mpar. e) Se 10 par, ento 6 maior que 20.
P = Conjunto das pessoas que passaram. C = Conjunto dos alunos do curso. Na tabela abaixo, podemos ver um resumo das situaes possveis para um argumento:
16. Sabendo que somente duas crianas mentiram, pode se concluir que: a) Carlinhos mentiu e Andr no quebrou o vaso; b) Andr mentiu e foi ele quem quebrou o vaso; c) Bruna mentiu e foi ela quem quebrou o vaso; d) quem quebrou o vaso foi Bruna ou Andr; e) Duda mentiu e Carlinhos quebrou o vaso. 17. Vov Marina procura saber quem comeu o bolo que havia guardado para o lanche da tarde. Julinho diz: 1) No fui eu. 2) Eu nem sabia que havia um bolo. 3) Foi o Maurcio. Maurcio diz: 4) No fui eu. 5) O Julinho mente quando diz que fui eu. 6) Foi o tio Rogrio. Rogrio diz: 7) No fui eu. 8) Eu estava l em baixo consertando a minha bicicleta. 9) Foi o Zezinho. Zezinho diz: 10) No fui eu. 11) Eu nem estava com fome. 12) No foi o Luiz Antnio. Luiz Antnio diz: 13) No fui eu. 14) Eu estava com o Rogrio na praia. 15) Foi o Maurcio. Vov Marina, que no boba, percebe que cada um deles mentiu sobre uma nica das afirmaes que fez e encontrou o comilo. Quem comeu o bolo? a) Julinho. b) Maurcio. c) Rogrio. d) Zezinho. e) Luiz Antnio. 18. Resolvi presentear a cada um dos meus colegas com uma pasta para papis. Ento entreguei a de cor branca ao Jonofon, a cinza ao Mrcio Lima, e a preta ao Roberto Vasconcelos e disse: "Nenhum de vocs recebeu a sua prpria pasta. Para auxili-los dou-lhes ainda trs informaes, mas s uma delas correta: A do Jonofon no a preta; A do Mrcio no a branca; A do Roberto a cinza. Depois de alguns segundos de silncio, quase que simultaneamente, todos disseram as cores corretas de suas prprias pastas. Riram-se e trocaram suas pastas. As cores das pastas de Jonofon, Mrcio e Roberto so, respectivamente: a) cinza, branca e preta; b) preta, branca e cinza; c) branca, preta e cinza; d) cinza, preta e branca; e) preta, cinza e branca. 19. Num pas h apenas dois tipos de habitantes: os verds, que sempre dizem a verdade e os falcs,que sempre mentem. Um professor de Lgica, recm chegado a este pas, informado por um nativo que glup e plug, na lngua local, significam sim e no mas o professor no sabe se o nativo que o informou verd ou falc. Ento ele se aproxima de trs outros nativos que estavam conversando juntos e faz a cada um deles duas perguntas: 1 Os outros dois so verds? 2 Os outros dois so falcs?
9. c 10. a 11. d 12. e 13. D 14. b 15. c 16. a 17. d 18. B 19. c 20. d 21. c 22.d 23. a LGICA DE ARGUMENTAO 1. Lgica formal e Lgica material
Item b:
Para o item e:
2. d 3. b 4. e 5. e 6. e 7. c 8. a) O tempo no ser frio ou no ser chuvoso. b) Ela no estudou muito e no teve sorte na prova. c) Maria morena e Regina no baixa. d) O tempo est chuvoso e no est frio. e) Algum corvo no negro. f) Algum corvo no negro. g) Nenhum sapo bonito. h) Todas as vidas so importantes.
Assim sendo, do ponto de vista lgico, costuma-se falar de dois tipos de verdade: a verdade formal e a verdade material. A verdade formal diz respeito, somente e to-somente, forma do discurso; j a verdade material tem a ver com a forma do discurso e as suas relaes com a matria ou o contedo do prprio discurso. Se houver coerncia, no primeiro caso, e coerncia e correspondncia, no segundo, tem-se a verdade. Em seu conjunto, a lgica investiga as regras adequadas produo de um raciocnio vlido, por meio do qual visa-se consecuo da verdade, seja ela formal ou material. Relacionando
As frases declaratrias ou assertivas podem ser combinadas de modo a levarem a concluses conseqentes, constituindo raciocnios vlidos. Veja-se o exemplo: (1) No h crime sem uma lei que o defina; (2) no h uma lei que defina matar ETs como crime; (3) logo, no crime matar ETs. Ao serem ligadas estas assertivas, na mente do interlocutor, vo sendo criadas as condies lgicas adequadas concluso do raciocnio. Esse processo, que muitas vezes permite que a concluso seja antecipada sem que ainda sejam emitidas todas as proposies do raciocnio, chama-se inferncia. O ponto de partida de um raciocnio (as premissas) deve levar a concluses bvias. 4. Termo e Conceito Para que a validade de um raciocnio seja preservada, fundamental que se respeite uma exigncia bsica: as palavras empregadas na sua construo no podem sofrer modificaes de significado. Observe-se o exemplo: Os jaguares so quadrpedes; Meu carro um Jaguar logo, meu carro um quadrpede. O termo jaguar sofreu uma alterao de significado ao longo do raciocnio, por isso, no tem validade. Quando pensamos e comunicamos os nossos pensamentos aos outros, empregamos palavras tais como animal, lei, mulher rica, crime, cadeira, furto etc. Do ponto de vista da lgica, tais palavras so classificadas como termos, que so palavras acompanhadas de conceitos. Assim sendo, o termo o signo lingstico, falado ou escrito, referido a um conceito, que o ato mental correspondente ao signo. Desse modo, quando se emprega, por exemplo, o termo mulher rica, tende-se a pensar no conjunto das mulheres s quais se aplica esse conceito, procurando apreender uma nota caracterstica comum a todos os elementos do conjunto, de acordo com a intencionalidade presente no ato mental. Como resultado, a expresso mulher rica pode ser tratada como dois termos: pode ser uma pessoa do sexo feminino cujos bens materiais ou financeiros esto acima da mdia ou aquela cuja trajetria existencial destaca-se pela bondade, virtude, afetividade e equilbrio. Para que no se obstrua a coerncia do raciocnio, preciso que fique bem claro, em funo do contexto ou de uma manifestao de quem emite o juzo, o significado dos termos empregados no discurso. 2. Argumentao e Tipos de Raciocnio
No raciocnio analgico, comparam-se duas situaes, casos, objetos etc. semelhantes e tiram-se as concluses adequadas. Na ilustrao, tal como a carroa, o carro a motor um meio de transporte que necessita de um condutor. Este, tanto num caso
2.
2.2.1. Procedimentos indutivos H dois procedimentos principais de desenvolvimento e aplicao desse tipo de raciocnio: o da induo por enumerao incompleta suficiente e o da induo por enumerao completa. a) Induo por enumerao incompleta suficiente Nesse procedimento, os elementos enumerados so tidos como suficientes para serem tiradas determinadas concluses. o caso do exemplo das cobras, no qual, apesar de no poderem ser conferidos todos os elementos (cobras) em particular, os que foram enumerados so representativos do todo e suficientes para a generalizao (todas as cobras...) b) Induo por enumerao completa Costuma-se tambm classificar como indutivo o raciocnio baseado na enumerao completa.8Ainda que alguns a classifiquem como tautologia, ela ocorre quando:8 b.a. todos os casos so verificados e contabilizados; b.b. todas as partes de um conjunto so enumeradas. Exemplos correspondentes s duas formas de induo por enumerao completa: b.a. todas as ocorrncias de dengue foram investigadas e em cada uma delas foi constatada uma caracterstica prpria desse estado de morbidez: fortes dores de cabea; obteve-se, por conseguinte, a concluso segura de que a dor de cabea um dos sintomas da dengue. b.b. contam-se ou conferem-se todos as peas do jogo de xadrez: ao final da contagem, constata-se que so 32 peas. Nesses raciocnios, tem-se uma concluso segura, podendo-se classific-los como formas de induo forte, mesmo que se revelem pouco criativos em termos de pesquisa cientfica. O raciocnio indutivo nem sempre aparece estruturado nos moldes acima citados. s vezes, percebe-se o seu uso pela maneira como o contedo (a matria) fica exposta ou ordenada. Observem-se os exemplos: - No parece haver grandes esperanas em se erradicar a corrupo do cenrio poltico brasileiro. Depois da srie de
a) A
probabilidade matemtica aquela na qual, partindo-se dos casos numerados, possvel8calcular, sob forma de frao, a possibilidade de algo ocorrer na frao, o denominador representa os8casos possveis e o numerador o nmero de casos favorveis. Por exemplo, no caso de um sorteio8usando uma moeda, a probabilidade de dar cara de 50% e a de dar coroa tambm de 50%. probabilidade moral a relativa a fatos humanos destitudos de carter matemtico. o caso da possibilidade de um comportamento criminoso ou virtuoso, de uma reao alegre ou triste etc. Exemplos: considerando seu comportamento pregresso, provvel que Pedro no tenha cometido o crime, contudo... Conhecendo-se a meiguice de Maria, provvel que ela o receba bem, mas... A probabilidade natural a relativa a fenmenos naturais dos quais nem todas as possibilidades so conhecidas. A previso meteorolgica um exemplo particular de probalidade natural. A teoria do caos assenta-se na tese da imprevisibilidade relativa e da descrio apenas parcial de alguns eventos naturais.
b) A
c)
Por lidarem com probabilidades, a induo e a analogia so passveis de concluses inexatas. Assim sendo, deve-se ter um