CSI-CSIF ENSEANZA

CUADERNO DE EVALUACIN
CDIGO CURSO: 019-05 CURSO: EL LIDERAZGO EN EL AULA APELLIDOS Y NOMBRE: DAZ RODRGUEZ, MARA OLIVA E-MAIL: maria.oliva.diaz@edu.xunta.es TELFONO: 677547550 PROVINCIA: Lugo MES DE REALIZACIN: ENERO AO: 2009

ACTIVIDADES

DE

FORMACIN A DISTANCIA:

Evaluacin Puntuacin:

Apto No Apto

Mara Oliva Daz Rodrguez

019-05 El liderazgo en el aula

Enero

En la labor educativa uno de los factores a considerar es el del liderazgo en la comunidad educativa. Es indudable que el profesor debe ejercer liderazgo en el aula. Lder eficaz es aquel que, gracias a su capacidad para dirigir y motivar a las personas de su grupo consigue los objetivos fijados por la organizacin. El profesor en su trabajo tiene que realizar unas funciones que le dotan de liderazgo ante sus alumnos: la planificacin de su trabajo, el control de las tareas a realizar en el aula (ya sea de tiempo, recursos, organizacin de grupos), el apoyo que debe prestar a sus alumnos, la informacin que va suministrando al grupo y la evaluacin del trabajo del grupo y de la labor docente. El profesor debe tener en cuenta las circunstancias, opiniones e informaciones que le proporcionan sus alumnos. As estara ejerciendo un liderazgo democrtico, no autoritario. Sin embargo, en determinadas circunstancias, ante un conflicto puede ser ms efectiva una actuacin de lder autoritario por parte del profesor, ejerciendo su autoridad de forma clara y si es necesario, contundente. El profesor debe ejercer de un tipo de lder o de otro dependiendo de la situacin, aunque creo que, en general, lo ms adecuado es ejercer de lder democrtico. Una forma de tener autoridad en clase es siendo ejemplo para sus alumnos. As que el ejemplo, aparte de su importante funcin pedaggica (aprendizaje por imitacin), ayuda a controlar la actuacin de los alumnos en clase. El equipo directivo sin duda lidera la comunidad educativa, ya que toma gran parte de las decisiones del centro educativo. Tambin debe ejercer preferentemente un liderazgo democrtico. Los profesores son los principales agentes de la educacin. Las leyes contemplan la participacin democrtica de toda la comunidad educativa: alumnos, profesores y familia. El equipo directivo debe controlar y coordinar las acciones del centro y tomar decisiones para el buen funcionamiento del centro. Debe incentivar el apoyo mutuo de los

Mara Oliva Daz Rodrguez

019-05 El liderazgo en el aula

Enero

profesores y motivarlos a que decidan de modo cooperativo las tareas principales para luego ponerlas en prctica cada uno por su lado. Pero adems, tambin entre los alumnos va a haber un lder o varios grupos con un lder distinto. El profesor debe tener en cuenta el proceso de influencia del lder sobre sus seguidores. El lder va a ser el que tome la mayora de las decisiones que los dems siguen.. Siempre hay algn o algunos lderes que dirigen, influyen y motivan a los miembros del grupo para realizar tareas fundamentales. Porque adems la existencia de un cierto liderazgo dirige un grupo hacia el logro de objetivos comunes. Ello facilita la tarea y favorece el logro de los objetivos establecidos. El profesor debe procurar que todos entiendan lo que desea de sus alumnos, pero debe asegurarse de que sobre todo lo entiendan los lderes, porque estos movilizarn al resto de los alumnos. Conociendo lo mejor posible a sus alumnos y las relaciones entre ellos la labor del profesor ser ms fcil. El profesor debe mantener un clima de relaciones afectivas y efectivas, de intercambio de experiencias y permitir la participacin de todos en la vida escolar.