PROCESOS MENTALES DEL APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas

o valores como resultado del estudio, la excelencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin es interesante tener esto en cuenta para poder entender los procesos bsicos que intervienen en el aprendizaje como la percepcin que no es mas que la experiencia inmediata de una relacin entre el sujeto y el objeto, por ejemplo todos podemos percibir el tiempo, el espacio, el fri, el calor, lo aromas, el sonido, la inmensidad del universo, etc. Cada uno tenemos una percepcin diferente mas, menos aguda debido a la sensibilidad de cada quien. La retencin o memoria es donde guardamos todos nuestros recuerdos del camino recorrido hay seis diferentes tipos de memoria la asociativa que refiere a que los individuos asociamos cosas importantes con algn evento en especial como por ejemplo la contrasea de tu correo electrnico, puede ser nombres, fechas o cosas importantes que sean fcil de recordar. La memoria repetitiva nos sirve par aprender cosas como las tablas de multiplicar o el abecedario por medio de canciones. La memoria esquematizante es pensar en palabras relevantes de algn texto o acontecimiento con el fin de involucrar toda la idea en pocas palabras. La memoria tcnica es aquella que nos ayuda a reconocer por medio de simbolismos de que estamos hablando por ejemplo si vemos a+b=c pensaremos inmediatamente que se trata de smbolos matemticos. La memoria profesional es la manera de ordenar tus documentos importantes de manera adecuada en donde tu sepas que esta la informacin requerida en el momento que la necesites, como tu archivo personal donde tienes tus documentos importantes como acta de nacimiento, curp, certificados, etc. La memoria practica es la que nos ayuda a realizar actividades mecnicas como una rutina de ejercicios.

Lenguaje, Comunicacin y Proceso Mental No hay pensamiento sin lenguaje. El lenguaje, ya sea escrito, verbal o grfico, nos permite expresar a otros nuestras ideas, pensamientos y visin de las cosas. Una persona que evidencia competencias verbales altas, nos muestra un tipo de pensamiento organizado, capaz de establecer relaciones adecuadas entre conceptos, as como un nivel ptimo de abstraccin. Unido a ello, un alto desempeo verbal, brinda a la persona la posibilidad de interactuar con otros, expresar adecuadamente sus ideas y dejarse entender por los dems, adems de intercambiar informacin relevante para coordinar tareas y lograr objetivos propuestos. Es imprescindible entonces, evaluar minuciosamente la capacidad de la persona para organizar sus ideas, utilizar un vocabulario amplio y su habilidad para llegar a otras personas y persuadirlas, logrando que otros hagan suyas sus propias ideas. Pero la comunicacin efectiva y el lenguaje evidencian mucho ms. Una persona que logra una capacidad de abstraccin ptima y que refleja habilidades para solucionar problemas eficientemente, nos expresa que su procesamiento mental es apropiado. Si tomamos en cuenta que la comunicacin expresa el tipo de procesamiento mental de un individuo, podemos distinguir, siguiendo a Elliott Jacques (1995)[1], 4 procesos bsicos: Proceso Declarativo.- En este tipo de proceso la persona explica su posicin brindando varias razones separadas unas de otras. No hay conexin que se pueda hacer entre ellas. Proceso Acumulativo.- Este proceso refleja la posibilidad de dar diferentes razones para explicar una posicin determinada. Ninguna de las razones explica por s sola la posicin, pero todas juntas apuntan a una misma direccin, logrando una idea clara. Proceso Serial.- La persona explica su posicin construyendo una lnea de pensamiento con una secuencia de razones, en la que cada una lleva a la siguiente de manera lgica. Proceso Paralelo.- Este tipo de proceso evidencia la posibilidad de explicar una posicin estableciendo distintas lneas de pensamiento que se mantienen en paralelo y llegan a conclusiones diferentes. Cada lnea explicativa refleja un proceso serial. Mientras ms alto el nivel de procesamiento mental, mayores habilidades para organizar las ideas y capacidad de abstraccin. Jacques (1995) seala adems que los niveles jerrquicos ms altos en una empresa u organizacin, tienden a correlacionar con los niveles ms altos de procesamiento mental. Esto es fcilmente explicable, ya que las personas con tipo de procesamiento mental serial y paralelo, son capaces de solucionar problemas de manera lgica y secuencial, formulando diversas hiptesis y construyendo una causalidad que llevar a diferentes resultados. Esto permite prever consecuencias negativas antes de ejecutar acciones. Por lo tanto, estas son las personas que van a ser requeridas para puestos de mayor responsabilidad. Ahora, de qu manera uno puede lograr una medida confiable de las competencias verbales de una persona? En el mbito de la evaluacin y seleccin de personal, contamos con diversas herramientas para evaluar diferentes capacidades y habilidades. Sin embargo, en el caso de las habilidades de comunicacin, la forma en la que se expresa la persona durante la evaluacin y entrevista, ya sea de manera verbal o escrita, nos permite explorar con mayor profundidad la organizacin del proceso de pensamiento. Una persona que relata con orden sus ideas muestra orden en su pensamiento y expresar ese mismo orden a la hora de enfrentar diferentes tareas concretas. Es imprescindible entonces, estar atento a los diferentes niveles en los que la persona se expresa, desde el vocabulario que utiliza hasta la sintaxis con la que construye sus oraciones. En ese sentido, una tarea como sta, en la que se debe exponer diferentes ideas sobre un tema y lograr un sentido coherente, es una medida original y eficiente para evaluar profundamente la competencia verbal y el tipo de procesamiento mental de una persona.

1.15.17. LA IMAGINACIN COMO PROCESO MENTAL Qu es la imaginacin? Llamamos imaginacin a aquella manifestacin de nuestra actividad cuyo carcter consiste en representar, es decir, en poner actos productivos de imgenes. En las imgenes distinguimos con el contenido el acto, el representar, o sea, el producir contenidos de conciencia en cuya realidad no creemos. La formacin de los productos imaginativos se rigen exclusivamente por las leyes de asociacin y reproduccin.35 Las imgenes son productos, verdaderas construcciones que no representan objeto real ninguno; es la imaginacin constructiva, denominada tambin creadora o productiva. Las imgenes representan experiencias anteriormente tenidas, las reproducen con mayor o menor exactitud; se llama entonces imaginacin reproductiva.