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Mapas Conceptuales y el Aprendizaje Significativo

Los mapas conceptuales son una representacin grfica de los conceptos y las relaciones entre conceptos que engloban un mbito determinado. Como se aprecia en la ilustracin de abajo, un mapa conceptual parte de un concepto general, y de ste concepto fluyen otros ms especficos. Es muy importante anotar en el mapa la relacin de un concepto con otro. De esta manera podemos tener en muy espacio la explicacin de una gran teora, de forma comprensible y clara.

Ejemplo de Mapa Conceptual

Como se aprecia en la ilustracin, los conceptos son introducidos dentro de globos circulares. Es conveniente que estn enmarcados para que de un solo vistazo sepamos que son conceptos. Los nexos con otros conceptos se hacen a modo de linea con punta de flecha, para saber cul es el concepto general del que se parte y cul el especfico hacia el que se llega. en el nexo se ha de incluir siempre un pequea frase de relacin; por ejemplo "es...", "se define como..." o se relaciona con...". Sin embargo, la funcin del mapa conceptual no es tanto de ser interpretado y comprendido por un tercero. El proceso de elaboracin del mapa constituye toda una tarea didctica. Uno tiene que comprender los conceptos que contiene el tema que intenta describir con el mapa; debe entender bien como se relacionan y como llegan a formar el tema. En otras palabras debe haber un procesamiento significativo de la

materia, no solo memorstico o enumerativo. Por eso hacer mapas conceptuales ayuda al propio creador a comprender ms sobre lo que est trabajando. Los conceptos y sus relaciones toman contacto con lo que ya se sabe, y la memorizacin es ms sencilla. El aprendizaje que he descrito, al que ayuda la realizacin de mapas conceptuales, es el conocido como aprendizaje significativo. Fue descrito durante la primera mitad del siglo XX por el psiclogo y pedagogo estadounidense David Ausubel. Este investigador aadi al modelo de aprendizaje receptivo (memorstico) el aprendizaje por descubrimiento; lo recibido o lo descubierto. Ambos pueden ser aprendizajes significativos, siempre que el aprendiz est relacionndolo con sus conocimientos previos.

David Ausubel, 1918-2008

Mapa Conceptual Sobre el Aprendizaje Significativo

Atendiendo a estas teoras de aprendizaje propuestas por Ausubel, Joseph D. Novak desarroll los mapas conceptuales en la dcada de 1960. Realizar un mapa conceptual fuerza al alumno a "jugar" con los conceptos como si estuviera juntando piezas de un puzzle. Necesariamente deber buscar en su propio almacn de saberes durante la tarea, y as estar contribuyendo a construir nuevo conocimiento sobre el viejo. De hecho, el aprendizaje significativo es de corte totalmente constructivista.

Joseph D. Novak, profesor emrito de la Universidad de Cornell (Ithaca, Nueva York)

IHMH CmapTools
Novak ha colaborado en la herramienta informtica IHMC CmapTools, que permite realizar mapas conceptuales por ordenador. Esta programa est disponible gratuitamente en la pgina web de IHMC, el Instituto de Cognicin Humana de Florida. Su diseo intuitivo y sus posibilidades interactivas hacen de CmapTools una aplicacin muy extendida en universidades y otras instituciones educativas.

Captura de la pgina web de IHMC CmapTools

Logo del Instituto de Florid para la Cognicin Humana He podido probar la herramienta y me ha parecido muy til. Permite crear mapas usando multitud de recursos grficos: tipografas, colores, flechas curvadas o rectas, control total sobre las cajas de conceptos... Adems permite aadir hipervnculos a los conceptos del mapa, que dirigen a pginas web, otros Cmaps o documentos de Microsoft Office (Word, Power Point...) Por ltimo permite exportar los mapas a multitud de formatos y, por supuesto, imprimirlos. Est disponible en Windows, Mac y Linux y su manejo es muy sencillo. A continuacin incluyo un videotutorial que yo mismo he realizado sobre el CmapTools. Espero que os sirva de utilidad:

Tambin incluyo el manual escrito del programa:

Manual de CmapTools

Fuente: Saludos Rodrigo Gonzlez Fernndez Diplomado en "Responsabilidad Social Empresarial" de la ONU Diplomado en "Gestin del Conocimiento" de la ONU Diplomado en Gerencia en Administracion Publica ONU Diplomado en Coaching Ejecutivo ONU(

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