TRABAJO COLABORATIVO 1 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

DEISY ALEXANDRA BARRERA BLANCO COD: 40444889

TUTORA: DIANA SCARPETA CURSO: 109

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA ACACIAS 2011

Parte A Mapa conceptual del captulo dos (2)

ENFOQUES CUANTITAVOS Y CUALITATIVOS CAPITULO DOS Tipos y diseos de investigacin: descriptiva correlacinales, comparativos documentales, histricas, experimentos puros etc Enfoque , definiciones y caractersticas: se busca establecer nociones, enfoques diferencias ventajas y desventajas Ser cuantitavo: este enfoque tiene claro el apego a esta tradicin y se configura a partir de la neutralidad valorativa como criterio de objetividad .

Ser cualitativo: aborda las cualidades de un fenmeno, descubrir cualidades. Su origen se ubica en la antigedad , este orienta a profundizar casos especficos.

Estos dos enfoques apelan a una corriente de pensamiento delimitada

Procesos en las investigaciones cualitativas:

Teora; deduccin Hiptesis: operacionalizacin

Cualificacin y descripcin del fenmeno a partir de rasgos determinantes: definicin, situacin, problema, trabajo de campo, identificacin de patrones culturales.

Observaciones recoleccin de datos procesamientos de datos . Anlisis de interpretacin datos:

Resultados: induccin

1) En un organizador grfico, represente la concepcin del problema de investigacin, as como su origen, segn los preceptos del paradigma cualitativo y del paradigma cuantitativo.

VISION DE CUALITATIVO Y CUANTITAVO

Cuantitativo Cualitativo Basarse en los hechos Cualidad acontecimiento Orgenes antigedad Inters en la cualificacin descripcin del fenmeno.

Idea Apego Criterio y objetividad Problema Medicin

Casos especficos De investigacin

2) Esquematice los elementos constitutivos de la justificacin de un problema de investigacin, bajo los preceptos de los paradigmas cualitativo y cuantitativo.

3) Defina el concepto de objetivo de investigacin y determine un criterio de clasificacin de ste y sus elementos constitutivos.

El punto de partida de una investigacin es la existencia de una situacin que ha llamado la atencin de los investigadores y que a su juicio requiere ser investigada para esclarecer, mejorar, hacer propuestas, resolverlas, es decir, para pasar a algn tipo de accin posterior. Son aquellos temas que la persona se plantea, para resolverlos y llegar a un fin determinado. Esta parte inicial de toda investigacin comienza al poner por escrito las razones por las que hay que realizar la investigacin. Consiste en delimitar el problema a investigar indicando: A) Las razones que originan la necesidad de investigar (a modo de introduccin) enunciando el problema. B) Planteando las preguntas que ms se destacan al plantearse el problema. C) justificando la necesidad de hacer la investigacin. D) Indicando su viabilidad y su duracin probable, finalmente.

E) Indicando el objetivo general de investigacin que se persigue y los objetivos especficos con que se resuelve el objetivo general.

4) Defina el concepto, elementos y etapas que constituyen el marco terico de investigacin.

El marco terico es la etapa en que reunimos informacin documental para confeccionar el diseo metodolgico de la investigacin, es decir el momento en que creamos cmo y qu informacin recogeremos de qu manera la analizaremos y aproximadamente cunto tiempo demoraremos. Simultneamente la informacin recogida para el Marco Terico nos proporcionar un conocimiento profundo de la teora que le da significado a la investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos. La validez interna y externa de una investigacin se demuestra en las teoras que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse. El marco terico de la investigacin considera: Conceptos explcitos e implcitos de] problema Conceptualizacin especifica operacional. Relaciones de teoras v conceptos adoptados. Anlisis terico del cual se desprenden las hiptesis si la hay. Concluir las implicaciones de la teora con el problema.