Ano Lectivo 2009/2010 HISTRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 5 Ano Agrupamento de Escolas de Arraiolos Escola EB 2,3/S Cunha Rivara de Arraiolos

Teste de Avaliao n 2

TESTE DE AVALIAO DE HISTRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL

Nome: _______Proposta

de Correco do Teste__________________________________ Turma _____ N: _____

Data: ___/___/____ Encarregado(a) de Educao: _____________________

Avaliao: __________________________ Professor: ____________________

Observaes: _________________________________________________________________________________________

L, com muita ateno, o enunciado que se segue e, depois de analisares cuidadosamente os documentos apresentados, responde de forma clara, objectiva e cuidada. Boa Sorte!
Grupo I (Os recursos naturais e a fixao humana) I.1. Observa atentamente a figura 1.

Figura 1

I.1.1 Identifica as principais actividades da comunidade representada na figura 1.

___Na figura 1 podemos identificar vrias actividades: ao cimo, esquerda, vemos um grupo de homens a caar um animal de grande porte; mais prximo de ns, vemos uma mulher, com o seu filho, a recolher frutos silvestres; frente temos trs pescadores no rio; esquerda, em frente cabana, vemos um homem a fabricar instrumentos em pedra; frente dele, vemos pessoas a usar esses utenslios: tratando de peles e esquartejando um animal; direita, um homem prepara-se para fazer o fogo e, no canto superior direito vemos um artista a pintar numa rocha (arte rupestre).____________________________________________________________

I.1.2 Que nome damos a essas comunidades? ___A

estas comunidades damos o nome de Comunidades de Caadores-Recolectores ou,

simplesmente, Comunidades Recolectoras.________________________________________________________

I.1.3 Explica porque so estas comunidades nmadas. ___

As comunidades de Caadores-Recolectores so nmadas, isto , no vivem sempre no

mesmo local, porque como vivem dos recursos naturais (caa, pesca, recoleco), tm que se deslocar quando os recursos se esgotam no local que ocupam.___________________________________
I.2. Analisa a figura 2.

Figura 2

I.2.1 Identifica as principais actividades da comunidade representada na figura 2.

___Na figura 2 podemos identificar vrias actividades: ao cimo, esquerda, vemos um dos grandes monumentos megalticos uma anta construdos por eles; mais prximo de ns, esquerda, vemos um grupo de homens a praticar a agricultura; para junto de ns, vindo de junto dos seus rebanhos, caminha um pastor, tambm podemos ver galinhas e outros animais domesticados; frente vemos um pescador, uma mulher a fazer cestos e um oleiro (fazendo objectos de cermica); no canto superior direito vemos uma aldeia, onde algumas mulheres cozinham, outra transporta gua e uma outra dedica-se tecelagem.________________________
I.2.2 Que nome damos a essas comunidades? ___

Chamamos-lhes Comunidades Agro-Pastoris.________________________________________________

I.2.3 Explica porque so estas comunidades sedentrias. ___

Estas comunidades so sedentrias, isto , vivem sempre no mesmo local, porque precisam

viver junto das suas sementeiras e plantaes (agricultura) e dos seus rebanhos (criao de gado) para poder desenvolver as suas actividades. J no precisam de procurar os recursos, uma vez que os produzem._____________________________________________________________________

I.3. Toma ateno s figuras 3, 4, 5, 6 e 7.

Figura 4 - seixo talhado

Figura 5 - biface Figura 3 - Anta 1 da Mata, Arraiolos

Figura 6 - tecelagem Figura 7 - cermica

I.3.1 Indica as figuras que esto relacionadas com as: Comunidades Recolectoras: __Figuras Comunidades Agro-Pastoris: __ I.4. Completa o seguinte texto: As primeiras comunidades de caadores-_

4 e 5_______________________________________________________________

Figuras 3, 6 e 7___________________________________________________________

recolectores_______ abrigavam-se em __abrigos naturais____

ou cabanas, que construam com materiais que no resistiram ao tempo e com pouco cuidado, porque no viviam sempre no mesmo local, isto , eram _nmadas__. Para se alimentarem caavam, _pescavam__ e _recolhiam_ frutos, razes e sementes. Foram estes povos que descobriram a forma de controlar e fazer o _ fogo_, o que foi muito importante, porque passaram a _aquecer-se_, _cozinhar

os seus alimentos_, _iluminar-se_, afastar os animais ferozes e endurecer

as suas pontas de seta. Estes povos eram tambm artistas, s gravuras e pinturas que faziam ao ar livre ou em grutas damos o nome de arte _rupestre_. Alguns milhares de anos depois surgem as comunidades agro-pastoris. Estas comunidades dedicavam-se, principalmente, _agricultura_ e _criao

de gado_. A prtica destas actividades fez com que as populaes se

fixassem em determinados locais, tornando-se _sedentrias___. Para alm daquelas actividades, as comunidades _agro-pastoris_ aperfeioaram os utenslios utilizados e usaram novas tcnicas como a cestaria, a _ cermica_ e a _tecelagem_.

I.5. Observa a figura 8.

Figura 8 Castro de S. Loureno (Esposende), com casas reconstrudas

I.5.1 Explica o que um castro. ___Um

Castro ou Citnia um povoado construdo no cimo de um monte e rodeado por uma locais vivem comunidades que j conheciam o trabalho dos metais e que, daquela

muralha.____________________________________________________________________________________________
___Nestes

posio elevada, podiam avistar os seus rebanhos e terras de cultivo e, simultaneamente, os outros grupos que poderiam vir atacar a sua comunidade._______________________________________
I.5.2 Indica o nome da tribo de Celtiberos que habitava a regio entre o rio Douro e o rio Tejo h cerca de 2500 anos. ___

tribo de Celtiberos que habitava a regio entre o rio Douro e o rio Tejo h cerca de 2500

anos damos o nome de Lusitanos._________________________________________________________________

I.6. Analisa o mapa da figura 9.

Figura 9 Mapa dos Povos do Mediterrneo

I.6.1 Completa o texto que se segue. Os _Gregos_, _Fencios_ e Cartagineses eram povos que se dedicavam ao _comrcio_ e que souberam aproveitar as guas calmas do mar _Mediterrneo_ para se deslocarem. I.6.2 Refere as principais heranas que esses povos nos deixaram. ___A

estes povos devemos importantes heranas, por exemplo: aos Gregos devemos a

introduo do uso da moeda nas trocas comerciais; aos Fencios a contribuio do seu alfabeto para o avano do conhecimento e aos Cartagineses algo to simples como a conservao dos alimentos pelo sal._______________________________________________________________

Grupo II (A Conquista Romana e a resistncia dos Povos Ibricos) II.1 Toma ateno ao mapa da figura 10.

Figura 10 Mapa do Imprio Romano

II.1.1 Indica as principais razes que levaram os Romanos a invadir a Pennsula Ibrica. ___Os

Romanos, assim como os outros povos do mediterrneo, vinha atrados pelas riquezas

da Pennsula Ibrica, nomeadamente os metais. Tinham tambm como objectivo controlar todo o comrcio do Mar Mediterrneo e, por isso, pretendiam conquistar a Pennsula Ibrica.______________________________________________________________________________________________
II.1.2 Qual o povo ibrico que ofereceu maior resistncia aos Romanos? ___O

povo ibrico que ofereceu mais resistncia conquista romana foi o povo Lusitano.______

______________________________________________________________________________________________________ II. 1.3 Do Imprio Romano faziam parte territrios de trs continentes. Quais? ___Na

sua maior extenso, o Imprio Romano localizava-se em trs continentes: Europa, sia

e frica._____________________________________________________________________________________________

FIM

Bom Trabalho! O Professor, Pedro Bandeira Simes