EL VALOR DE LA CIENCIA Mara Isabel Monfil Morales

INTRODUCCIN

En este segundo captulo

El valor de la ciencia se expone la idea de que

nuestros puntos de vista provienen de ideas que se encuentran en el ambiente en el que vivimos; que estn muy condicionadas por la ciencia y las interpretaciones que se hacen de sta. As como tambin nos da una resea histrica sobre la filosofa de la ciencia, la cual se encontraba condicionada por las teoras cientficas de la poca. Por un mucho tiempo, se pens que el mundo era como una gran mquina, el conocimiento de sus piezas y el de las leyes que regan su funcionamiento podran explicar cada fenmeno del universo. Hasta el siglo XX, esta forma de pensar estaba muy difundida, y muchos tenan la idea de que la ciencia experimental era una ciencia inductiva, que sus leyes eran obtenidas a travs de la acumulacin de observaciones. Esto cambi cuando la teora de la relatividad y la fsica cuntica demostraron que las cosas no eran tan sencillas como se crea.

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DESARROLLO

A principios del Siglo XX, la filosofa de la ciencia se cultivo de manera sistemtica, pero las diferentes interpretaciones aumentaron ms; esto se debi al neopositivismo que tena una carga empirista y anti-metafsica fuerte que distorsionaba la imagen real de la ciencia. Los neo-positivistas propusieron un criterio empirista de significacin, que era la verificabilidad emprica: Slo los enunciados empricamente verificables estaran dotados de sentido, y podran ser, por tanto, verdaderos o falsos. El propsito del neo-positivismo era fundamentar la ciencia en lo dado empricamente, es decir, en lo percibido mediante la experiencia sensorial. Karl Popper critic en su libro La lgica de la investigacin cientfica a este criterio empirista de significacin. Segn Popper los enunciados cientficos nunca pueden ser verificados empricamente, slo pueden ser falsados. La ciencia utiliza el mtodo de ensayo y error, o de conjeturas y refutaciones; nunca podemos demostrar la verdad de las teoras, pero podemos someterlas a un contraste emprico, y si el resultado es negativo, entonces sabremos que las teoras son errneas. De acuerdo con el modelo hipottico-deductivo, la actividad cientfica consiste en formular hiptesis y someter sus consecuencias a contrastacin experimental, las teoras nunca se podran demostrar de modo concluyente y siempre estaran sometidas a siguientes revisiones. El anlisis de la ciencia se centraba alrededor de las relaciones lgicas entre los enunciados, sin embargo, pronto se vio que la ciencia inclua otras dimensiones. Fue Thomas S. Kuhn quien resalt la importancia de los factores histricos y sociolgicos en el desarrollo de la ciencia.

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Segn Kuhn, los cientficos suelen aceptar las teoras vigentes mientras les sirvan para resolver problemas concretos, y slo entraran en crisis cuando las anomalas fueran numerosas e importantes, entonces se pondra en duda el paradigma y si se encontraba otro que lo sustituyera, se produca una revolucin cientfica; por consiguiente la aceptacin del nuevo paradigma no responda a motivos lgicos, sino a factores pragmticos. Entonces, lo que se debate, es el valor de la ciencia. Proporciona la ciencia experimental un conocimiento verdadero de la realidad, o se limita a proponer modelos ms o menos tiles que no pueden considerarse propiamente como verdaderos? La ciencia experimental es ante todo, una actividad humana que busca objetivos especficos; estos objetivos son de dos tipos: los tericos, que se dan en la filosofa y otros mbitos humanos, y los prcticos, propios de la actividad tcnica. La ciencia experimental combina estos objetivos buscando un conocimiento de la naturaleza que pueda someterse a un control experimental y que permita el dominio controlado de sta. El mtodo bsico de la ciencia experimental, por tanto, debe responder a esa combinacin, y comprende dos pasos: La construccin de objetos cientficos. La comprobacin de su validez.

Pero no podemos construir los conceptos y enunciados de cualquier manera; debemos de hacerlo de modo que puedan relacionarse con los resultados de las observaciones y los experimentos. Las construcciones cientficas son muy variadas ya que dependen de los recursos conceptuales y experimentales disponibles en cada momento; para determinar la validez de cada construccin cientfica es preciso estudiar sus caractersticas concretas. Esto se debe a la

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variedad de construcciones cientficas, as como a las diferentes posibilidades de comprobacin experimental. El mtodo de construccin y control nos permite conseguir una objetividad, identificada con una cierta intersubjetividad. Hemos de definir los conceptos de modo que sepamos cmo utilizarlos en el trabajo terico y cmo se relacionan con los resultados experimentales; por consiguiente, cualquiera que aprenda a utilizar estos conceptos, podr comprobar si lo que afirma una teora es correcto o no lo es. La verdad cientfica es siempre contextual, y por consiguiente, parcial. Los enunciados cientficos se formulan y se comprueban en contextos que incluyen aspectos convencionales, y siempre es posible encontrar mejores contextos. La verdad expresa correspondencia entre el conocimiento y la realidad, denominada verdad lgica, caracterstica de los enunciados: un enunciado se dice verdadero si lo que expresa corresponde a la realidad. Cuando un enunciado est bien formulado, se disponen de diversos medios para probar su verdad contextual y su correspondencia con situaciones experimentales. Si adems se aplica con xito a la solucin de los problemas planteados, no hay inconveniente en afirmar que es verdadero, aunque sea contextual y parcial, es una verdad autentica.

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CONCLUSIN

Las diferentes modalidades del conocimiento poseen una autonoma parcial y al mismo tiempo una interdependencia mutua. Se apoya sobre unos supuestos, entre ellos: el realismo ontolgico y el realismo gnoseolgico. El progreso cientfico manifiesta que en la naturaleza existe un orden real y que tenemos la capacidad de conocerlo. La persona humana es capaz de conseguir conocimientos autnticos al estudiar la naturaleza mediante un mtodo que combina, en todo momento, lo emprico y lo racional. A travs de la combinacin entre construccin y control, la ciencia experimental proporciona conocimientos autnticos acerca de la realidad, que resultan inaccesibles a la experiencia ordinaria.