Actividad Ingresantes 2013

Lean el cuento Cunto nos divertamos de Isaac Asimov, en familia. A partir de esta lectura te pedimos que respondas: 1) Realiza un relato en el que le cuentes a Margie cmo era tu escuela primaria. Qu podras decir de tus maestros, de la forma de aprender, de tu grupo de compaeros, lo que ms y lo que menos te gustaba. 2) Pediles a tus paps que te cuenten cmo fue la escuela secundaria que ellos transitaron. Los mejores y peores recuerdos, sus profesores, sus formas de estudiar, sus compaeros y amigos. Realiza un relato escrito con esta informacin. 3) Por ltimo, te pedimos que nos cuentes por escrito cmo imagins que ser tu escuela secundaria. Imagin cules podran ser los mejores y peores momentos, tus logros, el grupo, los nuevos amigos.

Cunto nos divertamos

Margie lo anot esa noche en el diario. En la pgina del 17 de mayo de 2157 escribi: Hoy Tommy se ha encontrado un libro de verdad! Era un libro muy viejo. El abuelo de Margie cont una vez que, cuando l era pequeo, su abuelo le haba contado que hubo una poca en que los cuentos siempre estaban impresos en papel. Uno pasaba las pginas, que eran amarillas y se arrugaban, y era divertidsimo ver que las palabras se quedaban quietas en vez de desplazarse por la pantalla. Y cuando volvas a la pgina anterior, contena las mismas palabras que cuando las leas la primera vez. -Caray-dijo Tommy-, que desperdicio. Supongo que cuando terminas el libro lo tiras. Nuestra pantalla de televisin habr mostrado un milln de libros y sirve para muchos ms. Yo nunca la tirara.-Lo mismo digo-contest Margie. Tena once aos y no haba visto tantos telelibros como Tommy. El tena trece -Dnde lo encontraste? -En mi casa-Tommy seal sin mirar, porque estaba ocupado leyendo en el tico. -De qu se trata? -De la escuela. -De la escuela? Qu se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela. Margie siempre haba odiado la escuela, pero ahora ms que nunca. El maestro automtico le haba hecho un examen de geografa tras otro y los resultados eran cada vez peores. La madre de Margie haba sacudido tristemente la cabeza y haba llamado al inspector del condado. Era un hombrecillo regordete y de rostro rubicundo, que llevaba una caja de herramientas con perillas y cables. Le sonri a Margie y le dio una manzana; luego, desmantel al maestro. Margie esperaba que no supiera ensamblarlo de nuevo, pero si saba, y, al cabo de una hora, all estaba de nuevo, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecan las preguntas. Eso no era tan malo. Lo que ms odiaba Margie era la ranura donde deba insertar las tareas y las pruebas. Siempre tena que redactarlas en un cdigo que le hicieron aprender a los seis aos, y el maestro automtico calculaba la calificacin en un santiamn. El inspector sonri al terminar y acarici la cabeza de Margie.-No es culpa de la nia, seora Jones -le dijo a la madre-. Creo que el sector de geografa estaba demasiado acelerado. A veces ocurre. Lo he sintonizado en un nivel adecuado para los diez aos de edad. Pero el patron de progresos es muy satisfactorio.- y acarici de nuevo la cabeza de Margie. Margie estaba desilusionada. Haba abrigado la esperanza de que se llevaran al maestro. Una vez, se llevaron el maestro de Tommy durante todo un mes porque el sector de historia se haba borrado por completo. As que le dijo a Tommy: -Quin querra escribir sobre la escuela?

Tommy la mir con aire de superioridad. -Porque no es una escuela como la nuestra, tontuela. Es una escuela como la de hace cientos de aos.-Y aadi altivo, pronunciando la palabra muy lentamente-: Siglos. Margie se sinti dolida. -Bueno, yo no s qu escuela tenan hace tanto tiempo.- Ley el libro por encima del hombro de Tommy y aadi-: De cualquier modo, tenan maestro. -Claro que tenan maestro, pero no era un maestro normal. Era un hombre. -Un hombre? Cmo puede ser un hombre ser maestro? -l les explicaba las cosas a los chicos, les daba tarea y les haca preguntas. -Un hombre no es lo bastante listo. -Claro que s. Mi padre sabe tanto como mi maestro. -No es posible. Un hombre no puede saber tanto como un maestro. -Te apuesto que sabe casi lo mismo. Margie no estaba dispuesta a discutir sobre eso. -Yo no querra que un hombre extrao viniera a casa a ensearme. Tommy solt una carcajada. -Que ignorante eres Margie. Los maestros no vivan en la casa. Tenan un edificio especial y todos los chicos iban all. -Y todos aprendan lo mismo? -Claro, siempre que tuvieran la misma edad. -Pero mi madre dice que a un maestro hay que sintonizarlo para adaptarlo a la edad de cada nio al que ensea y que cada chico debe recibir una enseanza distinta. -Pues antes no era as. Si no te gusta, no tienes por qu leer el libro. -No he dicho que no me gustara-se apresur a decir Margie. Quera leer todo eso de las extraas escuelas. An no haban terminado cuando la madre de Margie llam: -Margie! Escuela! Margie alz la vista. -Todava no, mam. -Ahora!-Chill la seora Jones-Y tambin debe ser la hora de Tommy -Puedo seguir leyendo el libro contigo despus de la escuela?-le pregunt Margie a Tommy. -Tal vez-dijo l con petulancia, y se alej silbando, con el libro viejo y polvoriento debajo del brazo. Margie entr en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automtico se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encenda a la misma hora todos los das, excepto sbados y domingos, porque su madre deca que las nias aprendan mejor si estudiaban con un horario regular. La pantalla estaba iluminada. -La leccin de aritmtica de hoy-habl el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada. Margie obedeci, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que haba cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistan todos los chicos del vecindario, se rean y gritaban en el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del da. Aprendan las mismas cosas, as que podan ayudarse con los deberes y hablar de ellos. Y los maestros eran personas..... La pantalla del maestro automtico centelle. -Cuando sumamos las fracciones y ... Margie pensaba que los nios deban de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cunto se divertan. ISAAC ASIMOV