25 AOS DE ESTUDIO Y LUCHA

25 AOS DE ESTUDIO Y LUCHA

(Una cronologa del movimiento estudiantil)

Rufino Antonio Quezada Hugo Roger Martnez

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371.810 Q5v sv

9 Quezada Snchez, Rufino Antonio, 195625 aos de estudio y lucha : (Una cronologa del movimiento estudiantil) / Rufino Antonio Quezada Snchez, Hugo Roger Martnez. -- 2a. ed. -- San Salvador, El Salv. : Editorial Universitaria de la Universidad de El Salvador, 2008. 176 p. : il., fot. ; 21 cm. -- (Coleccin memoria histrica de la Universidad de El Salvador ; No. 1) ISBN 978-99923-27-43-2 1. Movimientos estudiantiles-El Salvador. 2. Actividad poltica estudiantil-Historia. I. Martnez, Hugo Roger, coaut. II. Ttulo.

BINA/jmh

25 aos de estudio y lucha (una cronologa del movimiento estudiantil)

Autores: Rufino Antonio Quezada Snchez y Hugo Roger Martnez Coleccin: Memoria histrica de la Universidad de El Salvador Segunda edicin: Julio 2008 (Primera edicin junio de 1995) Para esta edicin: Editorial Universitaria, Rufino Quezada y Hugo Martnez Fotos de cartula e interiores: Archivo de la Secretara de Comunicaciones de la Universidad de El Salvador Diseo y Diagramacin: Editorial e Imprenta Universitaria Impresin: Talleres de la Imprenta de la Universidad de El Salvador Hecho el depsito de ley Reservados todos los derechos Prohibida la reproduccin total o parcial de este libro sin citar fuentes. San Salvador - Impreso en El Salvador

Dedicatoria

A todos los estudiantes universitarios que murieron en diferentes circunstancias, luchando por mejores condiciones para la Universidad de El Salvador y por lograr transformaciones polticas, econmicas y sociales para el pueblo salvadoreo.

Rufino Quezada Hugo Martnez

ndice

Prlogo a la primera edicin ............................................... 13 Prlogo a la primera edicin ............................................... 19 Introduccin ....................................................................... 25 Captulo I. Antecedentes histricos .............................. 29 Los sucesos de 1932 ........................................................... 29 La reorganizacin del Movimiento Popular pone fin a la dictadura de Hernndez Martnez ................ 31 Los aos cercanos a 1970 ................................................... 35 Captulo II. Perodo 1970-1974.................................... 39 Situacin imperante en 1970 ............................................. 39 El ejercicio de la democracia interna en la AGEUS y la Universidad .................................................................. 39 El movimiento estudiantil universitario hacia un mayor compromiso poltico .................................. 40 Ataques contra la Universidad para eliminar a la izquierda ...................................................................... 42 Sobreviviendo en la adversidad ........................................... 44

Se profundiza la represin contra un pueblo descontento ... 46 Anlisis global del papel del movimiento estudiantil en el perodo 1970-1974 ................................. 48 En la coyuntura poltica nacional ....................................... 48 En la lucha militar .............................................................. 49 En la lucha universitaria ..................................................... 50 Captulo III. Perodo 1975-1979 .................................. 51 30 de julio de 1975. Masacre estudiantil ........................... 51 Agosto de 1975. Formacin del Bloque Popular Revolucionario (BPR) ........................................................... 55 Septiembre de 1976. El establecimiento del Consejo de Administracin Provisional de la Universidad (CAPUES) ....................................................... 56 Noviembre de 1976. Cierre temporal de la Universidad durante seis meses ........................................... 56 Marzo de 1977. Formacin de las Ligas Populares 28 de febrero, LP-28 ........................................................... 57 Mayo de 1977. Reapertura de la Universidad .................... 58 Septiembre de 1977. Asesinato del Rector doctor Carlos Alfaro Castillo .............................................. 59 Septiembre de 1978. Asesinato del Decano de Ciencias Econmicas, doctor Carlos Alberto Rodrguez .................. 59 Diciembre de 1978. Formado por el Gobierno el Consejo Directivo Provisional (CDP) de la Universidad de El Salvador ..................................................................... 60 8 de mayo de 1979. Muerte de tres estudiantes universitarios en una masacre perpetrada por el ejrcito en las gradas de la catedral metropolitana........................... 61

Mayo de 1979. Grandes jornadas de lucha por la libertad de cinco dirigentes populares capturados .............. 63 4 de junio de 1979. Eleccin del nuevo Consejo Ejecutivo de la AGEUS .......................................................... 64 29 de septiembre de 1979. Asesinato de cuatro dirigentes campesinos, entre ellos el Secretario General de la Federacin de Trabajadores del Campo (FTC), Apolinario Serrano .............................................................. 66 15 de octubre de 1979. Golpe de Estado .......................... 67 15 y 16 de octubre de 1979. Protestas por el golpe que incluyen acciones armadas que llevan a la toma de varias poblaciones ........................................................... 68 Noviembre de 1979. Lucha por el reintegro de cuatro millones de colones al presupuesto universitario ................ 70 El Movimiento estudiantil universitario y su relacin con el movimiento popular y revolucionario ...................... 70 Anlisis global del papel del movimiento estudiantil en el perodo 1975-1979 ................................................... 74 En la coyuntura poltica nacional ....................................... 74 En la lucha militar .............................................................. 74 En la situacin universitaria ................................................ 74 Captulo IV. Perodo 1980-1984................................... 75 11 de enero de 1980. Formacin de la Coordinadora Revolucionaria de Masas ..................................................... 75 24 de marzo de 1980. Asesinato de Monseor scar Arnulfo Romero ....................................................... 77 Abril de 1980. Formacin del Frente Democrtico Revolucionario .................................................................... 79

En el primer semestre de 1980 se incrementa a niveles alarmantes la represin contra la poblacin .......... 80 En 1980 participacin del MEU en la lucha popular .......... 81 26 de junio de 1980. La Universidad de El Salvador es ocupada militarmente ..................................................... 82 10 de octubre de 1980. Formacin del FMLN ..................... 83 Se realizan peridicas, sistemticas y selectivas violaciones a los derechos humanos ....................................................... 84 El 10 de enero de 1981, el FMLN lanza una ofensiva general sobre la Fuerza Armada .......................................... 85 El 10 de febrero de 1981. Capturan a miembros del Consejo Superior Universitario ........................................... 86 Consideraciones generales sobre la articulacin del Movimiento Estudiantil Universitario, 1981-1984 ........... 88 Guerra Civil en El Salvador ................................................ 94 Anlisis global del papel del Movimiento Estudiantil Universitario (MEU) en el perodo 1980-1984.................... 98 En la coyuntura poltica nacional ....................................... 98 En la lucha militar .............................................................. 99 En la lucha universitaria ..................................................... 99

Captulo V. Perodo 1985-1989 .................................. 101 Los pasos para el resurgimiento ........................................ 101 1985. Ao de la juventud, ao de esperanzas para los estudiantes salvadoreos .................................................... 102 La sociedad sometida a dos catstrofes ............................. 106 Las elecciones de la AGEUS y los primeros pasos de los otros sectores estudiantiles ................................................ 109 1988. Ao de la mayor expresin estudiantil organizada... 111

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El movimiento estudiantil finaliza otra etapa. (La ofensiva militar del FMLN) .......................................... 116 Repitiendo la historia de 1982, aceleradamente y a pesar del caos y la total desarticulacin ....................... 120 Anlisis global del movimiento estudiantil en el perodo 1985-1989 .......................................................... 122 En la coyuntura poltica ................................................... 122 En la lucha militar ............................................................ 123 En la situacin universitaria .............................................. 124 Captulo VI. Perodo 1990-1994 ................................ 127 Recuperando la presencia nacional e internacional ........... 127 Democracia o Democratismo ............................................ 128 Los cambios drsticos en la situacin nacional ................. 132 Experimentando lo nuevo ................................................. 137 Anlisis global del papel del movimiento estudiantil en el perodo 1990-1994 ................................................. 140 En la coyuntura poltica ................................................... 140 En la lucha militar ............................................................ 141 En la lucha universitaria ................................................... 142 Anexos .............................................................................. 145

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Prlogo a la primera edicin Manlio Argueta*

Nunca como ahora puede parecer tan realista el llamado a recuperar la Universidad, en sus fines propios, en contraste con otros que asumi, a travs de sus estudiantes, como centro de irradiacin poltica para transformar conciencias e inclusive las estructuras de la sociedad. El tiempo y las condiciones globales han lesionado aquellas perspectivas de la institucin que diera tantas batallas heroicas y que estuviera en bsqueda permanente de la modernizacin nacional: as lo fue en la dcada de los aos veinte, en 1944 y en los aos sesenta. No menos histrico ha sido el papel de la Universidad en los aos setenta y ochenta, en los que se le asest el golpe de muerte como consecuencia del proceso de confrontacin entre poder civil y sector gubernamental; y con ello, se inicia el ciclo de castigo por ahogamiento presupuestario y muchas veces imposicin represiva. Para remachar, la crisis generalizada llev al pas a otro tipo de urgencias, donde educacin cientfica y programas de formacin humansticos se contradecan con una praxis de compromiso de la Universidad de transformar la sociedad.
(*) Novelista y poeta salvadoreo. Fue Director de la Editorial Universitaria entre 1970-72, Director de la Librera Universitaria entre 1994-1998, Secretario de Arte y Cultura en 1999-2000. Actualmente es Director de la Biblioteca Nacional.

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Ese doble papel asumido tiene su origen en la reforma universitaria de Crdoba en 1918, cuyos postulados nos llegaron en la dcada de 1920, antesala de una crisis anunciada para el capitalismo mundial y de la cual El Salvador no solo no qued exento, sino que dej una secuela que otros pases superaron en proceso gradual mientras el nuestro era amortajado hasta principios de la ltima dcada del siglo. En 1932 se da un tajo histrico para el pas, hecho del que no existe un anlisis sobre su trascendencia de paralizar el surgimiento de una nacin. Por mucho tiempo fue vedado abordar el anlisis de ese perodo denominado de la matanza o insurreccin campesina o comunista. De manera que no es fcil determinar hasta dnde dicho acontecimiento deform el desarrollo, cuyas consecuencias seguirn lesionando al ser nacional mientras no se resuelva el problema de la democratizacin y reconstruccin en todos los rdenes. No es casualidad que en 1932 tres de los dirigentes urbanos fusilados apenas iniciada la insurreccin eran universitarios, uno de ellos Farabundo Mart, egresado de la Facultad de Derecho, los otros dos, lderes jvenes que no sobrepasaban los veintitrs aos: Alfonso Luna y Mario Zapata. La Universidad estuvo en el ojo del huracn, centro de las ideas y del debate y de una prctica que se origina en los vacos que dejaba el colonialismo decimonnico, de manejo vertical, clasista autrquico. De manera que, independientemente del proceso que vivieron otras universidades latinoamericanas que levantaron los postulados de la revolucin universitaria de Crdoba, la Universidad de El Salvador deba seguir su propio camino, dada su situacin especfica. Es as como la historia del alma mter es una historia de heroicidad y de activismo social y poltico, inclusive de protagonismo fundamental de la lucha por los cambios, como fue en 1944 y 1960 y que solo pueden explicarse por aquellos vacos. Ese particular ser nacional tena que producir la univer-

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sidad que hemos tenido. La denominada insurreccin campesina de 1932 cercen por completo las libertades de expresin, organizacin y de pensamiento, elementales para la modernizacin, heridas que dieron seales de cicatrizar en ciertos movimientos de oficiales jvenes y de civiles progresistas que pretendieron sustraer al pas del estancamiento en que se encontraba; as sucedi en abril de 1944, en diciembre de 1948, en octubre de 1960, en octubre de 1979. Tales intenciones reformistas quedan registradas en la historia en diferentes proclamas al pueblo; algunas de ellas inclusive autocalificaron sus ideas de revolucionarias, 1948, influencia del PRI de Mxico, donde haban permanecido exiliados muchos de aquellos oficiales y civiles. Pero todo qued en la letra, la realidad social contradeca la enunciacin. El Ejrcito conserv las funciones de seguridad nacional, confundiendo intereses propios del estamento con los nacionales. Pensamos, as, que el genocidio de 1932 tuvo su continuidad por acumulacin de problemas no resueltos, en el conflicto blico que en verdad comenz en 1972, por lo menos en sus contenidos de guerra sucia. Este ao, primera vez en la historia, la Universidad es intervenida por el Ejrcito, apenas unas semanas despus de asumir el poder el coronel Arturo Armando Molina. Sus consecuencias an persisten. Esa es la tradicin universitaria, al margen del proceso que han vivido otras universidades de Amrica Latina, inclusive de Centroamrica, no es as noms que el presupuesto para la educacin superior del pas sea el ms esculido de la regin, siendo superado en 500% por los presupuestos de Guatemala y Costa Rica y en ms de 300% por Nicaragua y Honduras; por lo que no fue posible alcanzar progreso y modernizacin en el rea de formacin de recursos humanos, en una Universidad sitiada reflejo de contradicciones y retrasos, producto de la crisis del pas.

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De manera que las estructuras sombras que se heredaron desde el perodo colonial y cuyos muros fueron derribados con el movimiento de Crdoba, para asumir nuevos postulados, apenas fue lo ms significativo de nuestra Universidad. As el centro dinmico de la Universidad, su autonoma universitaria, formulado por el movimiento de Crdoba, fue violentado en nuestro pas en diferentes pocas: 1932, 1939, 1940, 1944, 1972, 1980. Es posible que esa praxis contribuyera a la formacin de conciencia civilista; sin embargo, el proceso de reconstruccin no evidencia resultados de lo que fue un esfuerzo de varias generaciones de estudiantes universitarios. No hay respuesta sobre el papel que debe jugar la Universidad hacia el ao 2000, inclusive est al margen y es blanco propiciatorio de insidia por parte de tirios y troyanos. Una evaluacin sobre la esencia de la Universidad en el tiempo solo hara descubrir sus efectos de marginacin y postracin. La inercia en que aparentemente le dej el fenmeno social y poltico de la ltima dcada es resultado de esa misma crisis. No hay respuesta comunitaria a favor de la Universidad de quienes la aceptaron como alma mter y recibieron educacin tcnica, cientfica y humanstica en su seno. La herencia educativa, no se hace sentir. Los contenidos que impuls la Universidad tampoco constituyen fuerza que sensibilice a gran parte de profesionales frente al cambio social, o a la adopcin de un normativo tico que rija las manifestaciones vitales del pas. No se ha retroalimentado la conciencia para preservar ni siquiera aquellos principios sustentados en Crdoba en 1918, como la gratuidad de la enseanza superior; escogitacin y rotacin de personal docente, becas, autonoma plena y cogobierno estudiantil. Todo ello como resultado de una actitud poltica partidista que cobra un costo a la Universidad por convertirse en eje de la posicin civilista. No es extrao entonces que las condiciones de la docencia sean indignas, no existe un escalafn de la carrera docente y administrativa que sea aplicable en las condiciones actuales de la Universidad, no hay recursos para investigacin y apenas para desarrollo fsico. Todo eso produce inestabilidad y, a la vez, vi-

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cios internos, que crean inmanejabilidad e inclusive desprestigio. A 153 aos de fundada la Universidad hay tan limitadas proyecciones que nos hace pensar que debemos partir de cero: en la dcada de las redes de fibra ptica y la comunicacin mundial por satlite, asumido ya por la cotidianeidad de gran parte de la poblacin, la Universidad puede pasar hasta cinco semanas incomunicada internamente con sus telfonos. Se necesita entonces una reforma universitaria que conlleve su modernizacin, no solo en equipos sino de la conciencia para que no sea marginada de las aspiraciones sobre la bsqueda de un desarrollo nacional. El centro de estudios superiores no estuvo ni est en la agenda de quienes fueron protagonistas de la guerra, pese al papel desempeado por la Universidad antes y despus de 1972. Fue en esta fecha que comenz a revertirse su rol como promotora social, de proyeccin cultural y difusora de pensamiento humanstico. Y caemos en lo mismo: el presupuesto hace de horca y cuchillo para una Universidad de proyecciones comunitarias, por medio de revistas, investigaciones de campo en antropologa y arqueologa, peridicos de circulacin nacional, teatro universitario, extensin artstica y cultural. Poco espacio han tenido las ciencias sociales para desarrollarse, no digamos las ciencias naturales, ms a la zaga que aquellas en Amrica Latina; y no puede ser de otra manera cuando faltan mnimos recursos para laboratorios e investigacin y se carece de contenidos econmicos para capacitacin docente y administrativa que permita avanzar por sobre el tiempo irrecuperable que produjo el conflicto. A ello se agrega la tendencia de organismos internacionales de proyectar sus recursos a los estudios bsicos y secundarios, para estimular carreras cortas tcnicas, con lo cual nos convertiramos en pases de sobrevivencia dependiente, como ha ocurrido en algunos pases de frica. La Universidad heroica del exilio, Universidad mrtir, la Universidad de una juventud permeable al debate sobre los problemas nacionales, tiende a neutralizarse y corre el riesgo de quedarse

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atrs como sujeto de cambios, en una etapa que anuncia el surgimiento de una sociedad civil, base activa y beneficiaria de la democracia de participacin, en un perodo donde an no se define el modelo o modelos econmicos propios que deban satisfacer las demandas sociales cada vez ms agudas. La Universidad debe estar presente en esa discusin y en acciones propositivas o pierde su razn de ser. A la comunidad universitaria le corresponde actuar a travs de sus dirigentes buscando una concertacin que haga consensos para rescatarla. Especialmente ahora que se inicia una etapa estratgica para el desarrollo de la nacin, entendido este no solo en sus alcances materiales sino en sus contenidos sociales, culturales y sociopedaggicos. Este trabajo histrico sobre el movimiento estudiantil de la Universidad de El Salvador, en el largo perodo que comprende casi tres dcadas, debe servir como estmulo para una reflexin de la comunidad universitaria, inclusive definir este concepto al margen de concepciones partidarias o demaggicas, que lleve al descubrimiento de las vas necesarias para conciliar diferentes intereses; que permita plantear un programa que haga a la Universidad partcipe de los cambios que anuncia el proceso de paz; en un nuevo rol como formadora de recursos humanos capaces y sensibles; una Universidad que exija calidad acadmica pero sin olvidar que hay un gran sector de la juventud que no puede pagar un centro privado de enseanza y que debe disfrutar el derecho que establece la Constitucin Poltica de tener educacin superior gratuita. Un programa de trabajo que centre sus acciones en necesidades perentorias: cambio curricular, infraestructura adecuada, capacitacin docente, nivelacin salarial de acuerdo al costo de la vida; todo lo cual permita incidir en el mediato futuro de transformacin nacional. Como condicin primera, lograr un presupuesto racional de TODOS los sectores que componen la comunidad universitaria, incluyendo los egresados que an creen en su madre nutricia. Quedan dos alternativas: o perece en su marginacin y soledad o la salvamos.

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Prlogo a la segunda edicin Gilberto Gutirrez Mendoza*

El artculo 20, literal 1, de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, expresa: Toda persona tiene derecho a la libertad de reunin y de asociacin pacficas. Amparados en este Derecho Humano, en todo el mundo las personas se organizan para defender sus intereses. En El Salvador, han existido, existen y existirn asociaciones que trabajan por la conquista de un mejor pas o por el logro de sus fines sectoriales. Una de estas entidades ha sido la Asociacin General de Estudiantes Universitarios Salvadoreos (AGEUS) que, bajo el lema Estudio y Lucha, escribi gloriosas pginas de la historia nacional y en particular de la Universidad de El Salvador (UES). Recuperar y difundir el desarrollo histrico de AGEUS es una necesidad para el movimiento estudiantil y es una forma de reconocer el valioso aporte de las universitarias y universitarios para que el alma mter acompae al pueblo en la
(*) Licenciado en Ciencias Jurdicas graduado en la Universidad de El Salvador. Fue presidente de AGEUS. Fue coordinador del gremio poltico Proyeccin Estudiantil en 1995-1996. Ex dirigente sindical, cooperativista y de otras organizaciones populares. Actualmente es presidente de la Asociacin de Profesores y Tcnicos de la UES y labora en la Fiscala General de la Universidad de El Salvador.

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construccin de una sociedad democrtica y sin exclusiones. Se debe mencionar que desde su fundacin en 1841 la Universidad de El Salvador ha venido contribuyendo con las ciencias, la docencia, la investigacin cientfica y la proyeccin social a la transformacin de la sociedad salvadorea. En el momento en que me solicitan hacer el prlogo de la nueva edicin del libro acerca del surgimiento y trabajo de AGEUS, estoy convencido de que es largo el camino recorrido por cada uno y una de los miembros que han pertenecido a la Asociacin en 81 aos, y que todos/as los que tuvimos el privilegio de recorrer los diferentes recintos de la Universidad de El Salvador estamos conscientes de la importancia que tuvo y tiene esta Asociacin en la vida de los estudiantes afiliados a ella o de los que a travs del tiempo desarrollamos un vnculo de apoyo a la misma. Toda asociacin se apoya en una visin de la realidad y expresa una filosofa que puede ser analizada desde dentro de la asociacin y fuera de ella. tiene sus orgenes en tiempos inmemorables. Su nacimiento se enmarca en una poca durante la cual el pueblo salvadoreo impulsaba una de las ms cruentas luchas contra la explotacin y la represin de los gobiernos militares que imperaban en 1932. La organizacin como tal fue fundada en 1927. Inicialmente este organismo fue conformado por diferentes formas de pensamiento; en un principio, como todo lo que comienza, haba mucho por hacer, primeramente establecer sus bases, planificar el trabajo a futuro y delegar en sus miembros activos toda la responsabilidad para que la Asociacin se mantuviera viva a pesar de las dificultades que esto presentaba. Entre sus fundadores tenemos a Alfonso Luna, Mario Zapata y Agustn Farabundo Mart, todos estudiantes de la Universidad y quienes fueron asesinados durante el levantamiento campesino de 1932, por lo que se hace necesario recordar, para no olviAGEUS

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dar los acontecimientos sangrientos que envolvieron, los hechos insurreccionales que culminaran con la masacre ordenada por Maximiliano Hernndez Martnez, quien haba usurpado el poder a travs de un golpe de Estado al gobierno legtimo del ingeniero Arturo Araujo en diciembre de 1931. En el marco histrico de la fundacin de la Asociacin haban surgido en el pas otras organizaciones, como la Federacin Regional de los Trabajadores Salvadoreos y el Partido Comunista Salvadoreo, fundado en 1930. Cabe destacar que debido a la represin militar y la masacre donde murieron ms de 30 mil campesinos, la organizacin popular y estudiantil fue casi exterminada. Sin embargo, doce aos despus, en abril de 1944, un sector del ejrcito y la oposicin se sublev contra la dictadura de Martnez, y logr que el dictador abandonara el pas el 8 de mayo de 1944 por medio de una huelga de brazos cados. Cada ao el movimiento estudiantil fue alcanzando popularidad entre los estudiantes universitarios y el reconocimiento de otras gremiales y de la poblacin en general, quienes en su gran mayora apoyaban las luchas reivindicativas del pueblo, un pueblo que haba soportado por ms de cincuenta aos la represin y segua en pie. La asociacin de estudiantes velaba por los intereses de los estudiantes, lucha que se mantiene viva hasta el da de hoy, los asociados necesitaban reconocimiento pblico, ms participacin al interior del alma mter, hacer valer el derecho democrtico de participar en el Consejo Superior Universitario y as permitir que los estudiantes eligieran a sus directivos y representantes en la organizacin y gobierno estudiantil. Transcurra el ao 1971 y el movimiento estudiantil asumi un compromiso poltico que se vio claramente expresado en las manifestaciones de apoyo a otras gremiales que luchaban por hacer valer y reivindicar sus derechos, como en el caso de las

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huelgas de ANDES 21 de junio durante ese ao. En todos estos eventos estuvo presente AGEUS, llevando la voz de lucha a todos los sectores de la poblacin. Esta solidaria muestra de apoyo tuvo altos costos para la Universidad, pues el 19 de julio de 1972 el gobierno militarista del coronel Arturo Armando Molina intervino la Universidad. Se encarcel y tortur a los estudiantes que participaban en las manifestaciones contra la dictadura militar. No fue casual que la poltica del coronel Arturo Armando Molina al asumir su mandato fue de exterminio de AGEUS, lo cual explica la decisin del Gobierno de cerrar la Universidad de El Salvador por casi dos aos. Surgieron durante este Gobierno otras organizaciones a cargo de militares que hacan sentir la represin con todo lujo de salvajismo. En el marco de estas luchas fue que los estudiantes de AGEUS y otras organizaciones fueron reprimidos durante una manifestacin que ha pasado a la historia como la masacre del 30 de julio de 1975, una de las ms horrendas en lo que compete a la represin estudiantil en El Salvador. En esa fatdica fecha, una movilizacin estudiantil pacfica fue atacada por elementos militares, a la altura del Seguro Social de San Salvador. Dej a su paso muertos, heridos y desaparecidos. Esta brutal masacre se le atribuy al entonces ministro de Defensa y posteriormente presidente de la repblica, general Carlos Humberto Romero. Por la firme conviccin de las y los universitarios de ese momento, esta represin no termin con el movimiento estudiantil, sino que lo fortaleci y su participacin en aos venideros sera mucho ms beligerante. Despus de la masacre de los estudiantes universitarios, el movimiento estudiantil present una nueva faceta, una nueva forma de lucha que le permiti reconocimiento y que defini una postura, en franca relacin con otras organizaciones revolucionarias de masas como UR-19, FUERSA, FAPU, LPU, entre otras. De alguna manera, esto afect al movimiento estudiantil, ya que al

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interior de la Universidad existan luchas ideolgicas que lo desgastaron, pero debido a estas situaciones de conflicto interno se logr un mayor nivel de organizacin estudiantil en la historia de El Salvador. El 26 de junio de 1980 la Universidad fue intervenida militarmente y los miembros de AGEUS fueron perseguidos, torturados, desaparecidos y asesinados. Los costos de esa militarizacin fueron muy altos. En la toma de la Universidad por orden del presidente ingeniero Napolen Duarte, murieron ms de veinte estudiantes, y se inici el mayor saqueo al que han sido sometido las instalaciones universitarias. Fue la Guardia Nacional la responsable de la ocupacin y de la muerte de todos los que pertenecan a la AGEUS, por considerrseles terroristas. Pero en ms de tres aos de ocupacin no fue posible la desaparicin de la Asociacin, esta busc nuevas formas de mantenerse vigente y participando en el movimiento revolucionario, que sentara las bases para que dirigentes y bases estudiantiles se involucraran directamente formando parte del ejrcito revolucionario, que aos despus se transformara en el Frente Farabundo Mart para la Liberacin Nacional (FMLN). Con el paso del tiempo y despus de haber sobrevivido por ms de 25 aos de estudio y lucha, AGEUS es con los dems grupos estudiantiles de la Universidad de El Salvador la mayor asociacin que ha golpeado las estructuras polticas del sistema, contando con una participacin de miles de estudiantes, que ao con ao se suman a la lucha reivindicativa de reformas y cambio curricular. El desafo histrico de las nuevas generaciones de estudiantes es constituir AGEUS, ser coherentes con el legado heroico de tantas generaciones de universitarias y universitarios, as como saber leer los nuevos contextos nacionales, para continuar sumando de forma permanente ms aos de victorias de la razn sobre la violencia.

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Introduccin

Histricamente, la poblacin de El Salvador ha vivido diferentes coyunturas econmicas y polticas que de alguna manera han venido agudizando las contradicciones de clase dentro del sistema capitalista dependiente, lo que ha originado una serie de conflictos sociales. El presente estudio pretende hacer referencia al papel que el movimiento estudiantil universitario ha jugado en este proceso social y persigue ilustrar al lector sobre cuales han sido todos los acontecimientos que ha protagonizado y que lo han caracterizado, especialmente por ser un sector muy dinmico. Algunos pensadores del materialismo histrico, en relacin al movimiento estudiantil, manifiestan: Los estudiantes son una fuerza de combate de la revolucin.1 El movimiento estudiantil en Amrica Latina y El Caribe no debe ser considerado como una fuerza auxiliar, sino como un destacamento importante de las fuerzas motrices de la revolucin y
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Lenin, El movimiento estudiantil

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que, por lo tanto, la vanguardia no debe considerarlo solo como una cantera de reclutamiento de cuadros, sino como terreno frtil que si es bien trabajado polticamente, puede proporcionar grandes frutos revolucionarios.2 Estas reflexiones de Lenin y Marta Harnecker hacen comprender realmente la importancia que debe drsele a los movimientos estudiantiles que en determinado momento podran contribuir grandemente a cambiar la correlacin de fuerzas en un proceso revolucionario. Nuestro estudio es una modesta contribucin para la recopilacin de la historia salvadorea y comprende una cronologa descriptiva de las diferentes etapas que atraves el movimiento estudiantil; enumera tambin las principales posiciones, acciones y, en general, el papel que ha jugado el movimiento estudiantil en el perodo. Muy poco se ha escrito en El Salvador sobre el movimiento estudiantil, a pesar de que la participacin de los estudiantes universitarios en la revolucin ha sido muy significativa. Por esta razn hemos decidido emprender el presente trabajo, para que sirva como fuente de motivacin a otros ex dirigentes estudiantiles, profesores e intelectuales y escriban sobre la historia del movimiento estudiantil universitario.

Marta Harnecker, Estudiantes, cristianos e indgenas en la revolucin.

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F arabundo Mart, 1932

Lder del Levantamiento Campesino de 1932. Dirigente Estudiantil y Fundador de AGEUS en 1927.

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Captulo I Antecedentes Histricos

La lucha del movimiento estudiantil universitario es parte de la lucha que, a travs de la historia, ha desarrollado el pueblo salvadoreo contra la explotacin y la represin de los diferentes gobiernos militares y civiles. Por ello es conveniente tener un panorama general de los acontecimientos ms importantes y que antecedieron al perodo de estudio.

LOS SUCESOS DE 1932 Nadie puede escribir sobre el movimiento estudiantil y el movimiento popular salvadoreo sin hacer alusin a los acontecimientos de 1932 En efecto, los hechos insurreccionales de 1932 y la posterior masacre ordenada por el presidente Maximiliano Hernndez Martnez han marcado ciertamente un punto de partida en la nueva historia salvadorea. El movimiento popular y particularmente el movimiento estudiantil experimentaban para finales del decenio de 1920, el mayor ascenso organizativo en la primera mitad del siglo XX.

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La Asociacin General de Estudiantes Universitarios salvadoreos (AGEUS), fundada en 1927, fue el organismo que aglutin las diferentes expresiones que el movimiento estudiantil haba presentado de manera espordica y poco organizada hasta esa fecha. Entre sus fundadores son mencionados principalmente Alfonso Luna, Mario Zapata y Farabundo Mart, valiosos estudiantes que murieron durante el levantamiento de 1932. 3 Paralelamente al desarrollo del movimiento estudiantil, se dio tambin una fuerte evolucin de la organizacin popular, cuya expresin gremial fue la Federacin Regional de los Trabajadores Salvadoreos (FRTS), fundada en 1924, y el Partido Comunista de El Salvador, fundado en 1930. Aunque no se puede dejar una tesis establecida, podramos decir que el auge del movimiento organizativo tuvo sus races en la crtica situacin socioeconmica del pas; tambin estuvo indirectamente motivado por las noticias de la Revolucin de Octubre de 1917 en Rusia. Lo ltimo es confirmado por Miguel Mrmol, sobreviviente de los hechos de 1932, en sus declaraciones a una revista poltica juvenil.4 La madurez del movimiento organizativo salvadoreo se expresa a finales de 1931 y tiene su desenlace con el levantamiento insurreccional de 1932, el cual, a pesar de la justeza de sus orgenes; el profundo antagonismo entre campesinos y terratenientes; la implementacin del monocultivo, su posterior colapso durante la gran depresin, y la tradicin dictatorial y represiva de los regmenes5, fue derrotado brutalmente y culmin con la masacre de unos 30 mil salvadoreos, en su mayora campesinos.

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Roque Dalton, Monografa de El Salvador. A.Valladares, El Fantasma Rojo, entrevista con Miguel Mrmol, 1993. Thomas Anderson, El Salvador 1932.

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Este acontecimiento dej una profunda cicatriz en la sociedad salvadorea, la cual an no es superada totalmente en algunas regiones como Izalco y otros pueblos aledaos donde la represin fue muy dura. El terror y el pnico provocado por este asesinato masivo hicieron que el movimiento popular y el estudiantil cayeran en el ms grande silencio de la historia. El impacto en la AGEUS, que tena apenas cinco aos de su fundacin, fue muy negativo, sobre todo porque sus principales dirigentes fundadores (Luna, Mart y Zapata) fueron asesinados durante este sangriento acontecimiento, descrito crudamente por Claribel Alegra: Yo estaba paralizado, todava sin poder dar crdito a lo que mis ojos contemplaban; los rimeros de cadveres formaban una masa enmaraada que protega los camiones. El ltimo grupo de campesinos que intent lanzarse sobre las ametralladoras cay despedazado sobre los cuerpos de sus compaeros muertos y heridos. Los gritos continuaban pero ya no haba en ellos timbre de ira y de sorpresa, eran gritos agnicos de dolor, puro dolor 6. Posterior a estos sangrientos hechos, la organizacin estudiantil y popular fue llevada a su mnima expresin.

LA REORGANIZACIN DEL MOVIMIENTO POPULAR PONE FIN A LA DICTADURA DE HERNNDEZ MARTNEZ Tuvieron que pasar doce aos para que el pueblo salvadoreo cicatrizara las heridas y comenzara a recuperar lentamente el ascenso organizativo. En abril de 1944, un sector del ejrcito y un sector de la oposicin poltica se levantaron en armas contra la dictadura. La sublevacin fue derrotada y sus participantes fusilados. Entre ellos nuevamente haba estudiantes que tambin fueron golpeados durante todo el perodo que gobern
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Claribel Alegra, Cenizas de Izalco, Editorial Universitaria, 1982.

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Hernndez Martnez, tal como lo relata Valle: El general Martnez, 1931-1944, suprimi la autonoma, fusil estudiantes y persigui universitarios.7 La situacin con Martnez en la presidencia era insoportable y un mes despus se levant un fuerte movimiento civilista que provoca que el dictador abandone el pas como resultado de la huelga general de brazos cados el 8 de mayo de 1944.8 Fue formado un Comit de Huelga clandestino que se encarg de dirigir las acciones de una manera compartimentada. Uno de los miembros de este comit fue el doctor Fabio Castillo, quien entonces era dirigente estudiantil y nos relata: Los estudiantes fueron convocados a una reunin ampliada, aunque no como la AGEUS , sino como movimiento estudiantil. En esta reunin se eligi al ncleo que designara al Comit de Huelga; luego de ser designado el Comit sus miembros pasaron a la clandestinidad. La huelga comenz oficialmente el 19 de abril de 1944. Los estudiantes encadenaron las puertas de la Universidad; estudiantes de primaria y de secundaria siguieron el ejemplo, luego el naciente movimiento laboral dio su apoyo. El 7 de mayo un polica nacional asesin a un joven estudiante, Jos Wright Alcaine, hijo de un inmigrante de Estados Unidos. El derrocamiento de Hernndez Martnez inici una apertura democrtica que fue cerrada brutalmente el 21 de octubre del mismo ao por un golpe de Estado del coronel Osmn Aguirre y Salinas. El pas vivi una constante actividad poltica desde 1944 hasta 1970 que se caracteriz por golpes de Estado, huelgas y elec-

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Vctor Valle, La Educacin Universitaria en El Salvador, un espejo roto en los 80, CINAS, 1991. Mario Lungo, La lucha de masas en El Salvador, UCA Editores, San Salvador, 1987.

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ciones amaadas; al final siempre prevalecan los intereses de la oligarqua y de los militares. As podemos citar: - La eleccin del general Salvador Castaneda Castro (1945). - Golpe de Estado dirigido por el coronel Oscar Osorio (1948). - Eleccin del coronel Jos Mara Lemus (1956). - Golpe de Estado de la Junta de Gobierno, con los oficiales jvenes (1960). - Golpe de Estado del Directorio Cvico Militar (1961). - Eleccin del coronel Julio Rivera (1962). - Eleccin del coronel Fidel Snchez Hernndez (1967). Durante todos estos aos, los constantes cambios y la estrategia reformista de los diferentes regmenes militares creaban confusin y debilidad en los planteamientos del movimiento popular organizado. El ejemplo ms tpico fue la gestin del coronel Oscar Osorio (1948). Posiblemente la mayor configuracin de las fuerzas progresistas se logra en 1960 cuando los obreros y estudiantes se tomaron nuevamente las calles, logrndose instalar una Junta de Gobierno con tres militares jvenes (coronel Csar Yanes Uras, Mayores Miguel ngel Castillo y Rubn Alonso Rosales) y tres civiles (doctores Ren Fortn Magaa, Fabio Castillo y Ricardo Falla Cceres). Este movimiento es traicionado y luego llegara al poder el coronel Julio Rivera (1962), quien terminara su perodo presidencial en 1967 9. Sin embargo, puede afirmarse que al margen de esta compleja situacin, el movimiento organizado empez a lograr un mayor ascenso a partir de 1960. Podramos decir entonces que los resultados del lento y largo camino que se inici en 1944 se comenzaron a ver solo a finales de 1969; sumados al proceso de desarrollo ms o menos lineal que vena presentndose desde 1944, hubo otros factores que sirvieron de cataliza9 Robert Armstrong, El Salvador. El rostro de la revolucin, UCA Editores, San Salvador, 1982.

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dores para el proceso organizativo de la oposicin. Algunos de estos fueron: el triunfo de la revolucin cubana (1959), el golpe de Estado liberal (1960), el inicio de importantes reformas en la Universidad de El Salvador (1963) y la fuerte crisis econmica (1959-1962), provocada entre otras cosas por el quiebre de los precios internacionales del caf.

Todos los acontecimientos mencionados anteriormente fueron los que desencadenaron en un fuerte oleaje organizativo y en un sensible incremento de la lucha social 10, as como una fuerte actividad reivindicativa que se reflej en los siguientes hechos: - Huelga general progresiva, diciembre 1966-abril 1967. - Huelga general de maestros, 1968. - Huelga de los trabajadores de la Fbrica de Acero, 1968. Paralelamente la oposicin electoral se fortaleca en el pas y cada vez era ms necesario utilizar el recurso del fraude.
10 Mario Lungo, op. cit.

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En sntesis, podemos decir que la dcada de los aos sesenta culmina con una fuerte efervescencia poltica que se reflej en la gran actividad poltica-electoral, en la constante actividad huelgustica y en el evidente auge organizativo, hechos que solo pudieron ser desviados temporalmente con el surgimiento de la guerra entre El Salvador y Honduras. Muy a pesar de sus orgenes (todava discutidos), el conflicto blico s cumpli el papel clave y estratgico para el controversial presidente Fidel Snchez Hernndez, papel que consisti en exaltar el sentimiento patritico relegando a segundo y hasta tercer plano los graves problemas polticos, econmicos y sociales que atravesaba el pas. Tal fue el caso de la AGEUS (influenciada en aquel entonces por el Partido Comunista), que llam a tomar las armas para defender la patria amenazada.11

LOS AOS CERCANOS A 1970 Como se mencion anteriormente, el movimiento estudiantil fue alcanzando ascendencia junto al movimiento popular conforme avanzaba la dcada; esto no solo se reflej en la fuerza con que la AGEUS apoy las luchas nacionales, sino tambin en el desarrollo de corrientes polticas estudiantiles en la Universidad. Al entrar en la dcada de los aos setenta, el movimiento estudiantil contaba con varias agrupaciones que rebasaban los trminos del trabajo gremial. Sobresalan entre estas agrupaciones: Accin Estudiantil Unificada (AEU, de tendencia marxista, fuertemente influenciado par el Partido Comunista), la Accin Catlica Universitaria (ACU, de tendencia social-demcrata), la Federacin Socialista Democrtica (FSD) y los socialcristianos a travs de la Federacin Revolucionaria Universitaria Socialcristiana (FRUSC), que aglutinaba tambin a sectores de la democra11 dem.

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cia cristiana.12 Surgi tambin el Movimiento de Izquierda Revolucionaria ( MIR ), que aglutinaba a trotskistas, anarquistas y maostas, en su mayora apoyadores de la lucha armada. 13

12 Vctor Valle, op. cit. 13 Medardo Gonzlez (secretario nacional FMLN), entrevista personal, 1993.

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A principios de los aos setenta y antes, las principales luchas al interior de la Universidad eran reivindicativas e iban en pro de luchar por los intereses estudiantiles; as podemos mencionar la destitucin del Rector Carlos Llerena en 1950, fecha en que tambin fue aprobada la Constitucin del pas, que dio espacio para contar con Estatutos y la Ley Orgnica de la Universidad de el Salvador, que daban instrumentos adecuados a la Universidad para modernizarse y tener mayor presencia en la vida pblica, as como tener, al interior, ejercicio de democracia y participacin estudiantil relevante; los estudiantes tenan un tercio de los votos en el mximo organismo elector, 30% del poder de veto en el Consejo Superior Universitario y 20% de dicho poder en las Juntas directivas de las Facultades14. Es importante mencionar tambin la fuerte lucha por la supresin de las reas Comunes que culmin favorablemente despus de un masivo congreso estudiantil que resolvi su abolicin.15 En este perodo, las asociaciones estudiantiles en todas 1as facultades y la AGEUS, al culminar campaas electorales que movilizaban grupos considerables de estudiantes, elegan sus directivos y representantes en los rganos del gobierno universitario

14 Vctor Valle, op. cit. 15 AGEUS, Crtica. rgano divulgativo, feb/marzo, San Salvador, 1971.

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con votos directos y secretos.16 En dichas elecciones participaban los grupos descritos anteriormente. La mayora de la poblacin estudiantil estuvo conformada por capas medias y altas de la sociedad. En 1965 surgi la Universidad Centroamericana Jos Simen Caas (UCA), que se convirti en una alternativa ante las constantes convulsiones que sufra la Universidad de El Salvador. A pesar de sus cuotas mdicas, la UCA nunca llegaba a ser tan accesible como Universidad de El Salvador y por lo tanto abrig en su seno, en un principio, a sectores de la pequea burguesa.

16 Vctor Valle, op. cit.

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Captulo II Perodo 1970 - 1974

SITUACIN IMPERANTE EN 1970 En 1970 el movimiento estudiantil se encontraba en una de sus mejores etapas de lucha, caracterizada principalmente por el desarrollo normal de sus procesos electorales internos, el ejercicio del cogobierno universitario reflejado en los Estatutos y Ley Orgnica de 1951 y la discusin sobre la continuidad del rea de estudios generales (reas Comunes). Esto ltimo gener una fuerte movilizacin y participacin estudiantil que culmin con la eliminacin de ese sistema. En el contexto nacional, la situacin no se presentaba tan ventajosa como en la Universidad, ya que los partidos polticos de oposicin haban sido derrotados en las elecciones de diputados.

EL EJERCICIO DE LA DEMOCRACIA INTERNA EN LA AGEUS Y LA UNIVERSIDAD Durante 1971 se presentan dos fenmenos importantes para la democracia de la Universidad: las elecciones de autoridades universitarias y las del Consejo Ejecutivo de la Asociacin General de Estudiantes Universitarios Salvadoreos (AGEUS).

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Bajo un fuerte cuestionamiento sobre sus proyectos, por parte del sector estudiantil, fueron electos el doctor Rafael Menjvar como rector y el doctor Jos Napolen Rodrguez Ruiz, como vicerrector de la Universidad de El Salvador; la AGEUS condicion su apoyo al proyecto universitario que presentara cada candidato, as como a la postura de estos respecto a los conflictos surgidos por las relaciones con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y con el Convenio de Becas de LASPAU (Programa de Becas con Estados Unidos).17 En marzo se desarrollan elecciones para Consejo Ejecutivo de la Asociacin General de Estudiantes Universitarios Salvadoreos (AGEUS) y durante el mismo mes se dio el traspaso ordenado de las diferentes Secretaras; el Ejecutivo entrante asumi la misma estructura que el saliente, con la nica modificacin de ampliar la estructura con representantes de las reas Comunes y de otras Escuelas; as mismo acept la incorporacin de la AEURS (Asociacin de Estudiantes Universitarios Residentes Salvadoreos), conformada por los estudiantes que residan al interior del campus universitario.18 La AGEUS asumi tambin en este perodo una fuerte poltica de relaciones internacionales que se refleja con su membresa en la Federacin de Estudiantes Universitarios Centroamericanos (FEUCA) con sede en Costa Rica y en la Unin Internacional de Estudiantes (UIE) con sede en Praga, Checoslovaquia, as como sus constantes acciones y declaraciones de solidaridad con movimientos de liberacin y estudiantiles en otros pueblos.

EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL HACIA

UN MAYOR COMPROMISO POLTICO

Aunque al interior de la Universidad todo se desarrollaba con relativa normalidad, el pas viva un perodo de intensa convul-

17 AGEUS, Crtica. rgano divulgativo, febrero, San Salvador, 1971. 18 dem.

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sin poltica y social en el cual sobresali la segunda huelga nacional de ANDES 21 de junio, en 1971, y las elecciones presidenciales de 1972; en ambos eventos el sector estudiantil tuvo una participacin beligerante: La voz y el trabajo de la AGEUS lleg a las colonias marginales. Sus ruidosas manifestaciones con chicharras o con el clsico UUU recordaban al pueblo que los estudiantes estaban presentes.19 Al interior del movimiento estudiantil existan diferentes tesis sobre la lucha revolucionaria en el pas; mientras unos le daban enfoques puramente electorales y pacficos (como el caso del FAU), otros apoyaban fuertemente la tesis de la lucha armada (como el caso del MIR). Paralelamente, se fueron gestando en la prctica y a nivel nacional dos concepciones en la izquierda: las abanderadas por el MNR, el PCS y los socialcristianos y las de la nueva izquierda emergente que cobraba el nombre de Fuerzas Populares de Liberacin Farabundo Mart (FPL) y en el Ejrcito Revolucionario del Pueblo (ERP). La primera surge en 1970 con el apoyo de sectores obreros, campesinos e intelectuales (mdicos, maestros, estudiantes) y el segundo, surge principalmente de los sectores estudiantiles que tuvieron su antecedente en una organizacin de carcter clandestino llamada El Grupo.20 Estas nuevas tendencias encontraran fuerte eco en la Universidad, el cual se describir posteriormente. En 1971, se iniciaron las acciones armadas de las organizaciones revolucionarias poltico-militares. Estas se presentaron como alternativa a un Partido Comunista que no dejaba de estar dominado por una estrategia de carcter reformista.21 As se inicia la lucha armada en el pas y surgen las primeras acciones poltico-militares.

19 Julio Csar Grande, Las influencias polticas en el Movimiento Estudiantil, La Universidad, enero/ feb, San Salvador 1991. 20 Carlos Canjura, catedrtico universitario, entrevista personal, 1993. 21 Mario Lungo, op. cit.

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ATAQUES CONTRA LA UNIVERSIDAD

PARA ELIMINAR A LA IZQUIERDA

La convulsin nacional creca, los sectores reaccionarios trataban de enfilar todo enfoque hacia las elecciones presidenciales de 1972, buscaban ser como la frmula mgica a la crisis y la consolidacin y la legitimacin de su nueva propuesta a la nacin: el coronel Arturo Armando Molina. No contaban con que el centro y la izquierda podan unirse para alcanzar la victoria de la oposicin en 1972. La respuesta a esta victoria contundente fue el fraude, lo que provoc un intento de golpe de

Estado organizado por civiles y militares progresistas que condujo a profundizar la represin, que lleg al grado de encarcelar y torturar al candidato presidencial de la oposicin, Ingeniero Jos Napolen Duarte.

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Exiliaron a muchos intelectuales que haban participado en la campaa electoral. As quedaba desvirtuada una vez ms la tesis de respetar la Institucionalidad Democrtica y cada vez cobraba mayor vigencia la lucha armada en el pas. El 19 de julio de 1972, tres semanas despus de la toma de posesin del nuevo presidente de El Salvador, coronel Arturo Armando Molina, la Universidad de El Salvador fue atacada por tanques, aviones y artillera; ochocientas personas fueron arrestadas ese da; quince ms incluyendo el rector de la Universidad, Rafael Menjvar y el decano de Ciencias y Humanidades, Fabio Castillo, fueron encarcelados y enviados a un exilio forzado en Nicaragua. La Universidad permaneci cerrada por dos aos, mientras Molina trataba de eliminar a los cerebros detrs de la oposicin y el centro de la agitacin estudiantil. 22 Obviamente, esta brutal agresin a la Universidad provoc un fuerte reflujo en el movimiento estudiantil, que se mantuvo silencioso el resto de 1972, y es prcticamente hasta 1973 que, a travs de la AGEUS, se comienza a reorganizar el movimiento estudiantil cuya bandera principal era la reapertura del campus universitario y el nombramiento de autoridades universitarias consecuentes. Fue una fuerte campaa, que inclua marchas, actos, mtines, etc., la que el movimiento estudiantil sostuvo hasta recuperar la Universidad. Se comenz adems a elegir directivas provisionales de los gremios que llevaran adelante el trabajo. Despus de la fuerte e intensa lucha para recuperar el campus universitario en 1973, se impone a la Universidad una Ley Orgnica y Estatutos que colocaban a los estudiantes en gran desventaja; supriman las residencias estudiantiles, imponan una cuota de escolaridad y supriman las becas en un 60%. Con los
22 Lungo, Mario, op. cit.

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nuevos Estatutos y la Ley Orgnica se eligi como rector, sin la participacin estudiantil, al doctor Juan Alwood Paredes, a pesar de que estos lo demandaron insistente y masivamente.23 Ya en el campus se instala el Consejo Estudiantil Provisional y se realizan nuevas elecciones de la AGEUS, la cual segua siendo dominada en su mayora por el FAU.

SOBREVIVIENDO EN LA ADVERSIDAD Luego de recuperado el campus universitario, el movimiento estudiantil comienza a rearticularse y se producen las primeras expresiones de fuerza, que son nuevamente desafiadas ya que en 1974 los sectores afines al coronel Molina imponen como rector al doctor Carlos Alfaro Castillo, quien reconstruye el aparato de autoridades, modifica la legislacin y militariza la Universidad, creando al mismo tiempo un cuerpo de vigilantes policacos al cual los estudiantes denominaron los grises. Con la Universidad en sus manos, para el movimiento estudiantil no exista amenaza que lograra intimidarlo. Al contrario de los pronsticos de la derecha, los estudiantes en lugar de bajar su moral poco a poco ensancharon sus estructuras organizativas; algunos se fueron incorporando a las estructuras poltico-militares existentes en ese tiempo, as como al fuerte e incontrolable movimiento popular que iba en ascenso con el surgimiento de nuevas organizaciones de masas a nivel nacional, como el caso del Frente de Accin Popular Unificada (FAPU). En ese marco de auge organizativo, surge el Frente Universitario de Estudiantes Revolucionarios Salvador Allende (FUERSA) en abril de 1974 y posteriormente se incorpora al FAPU. As tambin por el desencanto debido al tinte reformista de los
23 Diario El Mundo. 10 mil estudiantes en Asamblea General de Universidad. 11 de junio de 1973.

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movimientos anteriores, surgen otros grupos estudiantiles como los Universitarios Revolucionarios 19 de Julio (UR-19) que se convertira en el grupo estudiantil ms combativo y masivo de la nueva izquierda.24 El UR-19 fue fundado por estudiantes militantes de las FPL; en noviembre de 1974 aglutinaba en su seno a dirigentes como Medardo Gonzlez (Milton Mndez del Frente Farabundo Mart para la Liberacin Nacional [FMLN])

y Douglas Santamara, actualmente diputado del departamento de Chalatenango.

FMLN

por el

En 1974 es fundado tambin el Frente de Estudiantes Revolucionarios Luis Moreno (FRELM), formado por un grupo del
24 Julio Csar Grande, op. cit.

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Ejrcito Revolucionario del Pueblo, entre los que encontraban Joaqun Villalobos, en la actualidad Secretario General de la Expresin Renovadora del Pueblo (ERP) y Rafael Arce Zablah, muerto en combate. Las principales banderas del movimiento estudiantil en este perodo fueron la expulsin de los grises, la destitucin del Rector Alfaro Castillo, la autonoma universitaria y la confrontacin abierta con las autoridades reaccionarias. La lucha contra los grises fue tan fuerte que se produjeron enfrentamientos prcticamente armados dentro de la Universidad. El Movimiento Estudiantil Salvadoreo tambin tuvo en este perodo un papel muy solidario con las Uniones Estudiantiles de otros pases que tambin eran fuertemente golpeados como en Guatemala y Nicaragua. Sobre otros movimientos estudiantiles no se encuentra mayor evidencia, con excepcin a una referencia sobre la existencia de cuatro grupos estudiantiles en la UCA que no cobraron dimensin nacional. Estos fueron: el Frente de Revolucionarios Autnticos (FRA), el Movimiento Autnomo de Liberacin (MAL), el Frente Revolucionario de la Universidad Centroamericana (FRUCA) y el Frente Estudiantil de Liberacin (FEL).25

SE PROFUNDIZA LA REPRESIN CONTRA

UN PUEBLO DESCONTENTO

La poltica del coronel Molina al asumir su mandato fue bastante evidente: reformas y represin. Al mismo tiempo que inici el proceso de transformacin agraria, la construccin de escuelas, los grandes proyectos de infraestructura como la presa hidroelctrica Cerrn Grande, tambin inici el proceso de re25 AGEUS, Crtica, rgano divulgativo, enero, San Salvador, 1971.

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presin encubierta e institucional. Esto explica por qu Molina inaugur su perodo con la primera intervencin de la Universidad de El Salvador, que estuvo cerrada por casi dos aos, hecho sin precedentes en la historia de esta institucin. A nivel rural la represin era impulsada por un organismo paramilitar llamado ORDEN (Organizacin Democrtica Nacionalista), creado a finales de los aos sesenta por el general Jos Alberto Chele Medrano. ORDEN se encargaba de observar, vigilar, capturar y asesinar, junto a los efectivos de la Guardia Nacional, a los campesinos salvadoreos. 26 Estas acciones tambin ocurran a nivel urbano, de forma encubierta y a travs de hombres fuertemente armados vestidos de civil y de manera institucionalizada cuando eran masacradas las manifestaciones y se capturaban ciudadanos indiscriminadamente. Los estudiantes, por ser una fuerza beligerante y activa en las principales ciudades, sufrieron los diferentes tipos de represin. Los grises, al vigilar y reprimir a los estudiantes, desempeaban el papel que ORDEN cumpla en el campo. Tambin algunos estudiantes fueron capturados, desaparecidos y asesinados; pero la mxima expresin represiva contra el movimiento estudiantil se realiz el 30 de julio de 1975, cuando una movilizacin estudiantil pacfica fue masacrada en el paso a dos niveles, ubicado a la altura del Instituto del Seguro Social de San Salvador. Estos sangrientos hechos dejaron como resultado unos doce estudiantes muertos y decenas de heridos y desaparecidos. Como se describir con mayor detalle ms adelante, esta brutal masacre no logr neutralizar el movimiento estudiantil, al contrario, lo templ ms e hizo que respondiera con mayor beligerancia y protagonismo en las coyunturas posteriores.
26 Robert Armstrong, op. cit.

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La masacre del 30 de julio, aunque cuantitativamente no puede compararse a la de 1932, ha dejado una desagradable e imborrable huella en la sociedad que tipifica el papel antihistrico y brutal que han jugado los diferentes regmenes militares. En la actualidad se recuerda cada ao con mucho pesar, pero a la vez con mucha conviccin, a ese grupo de estudiantes que murieron frente a los tanques y la artillera de las fuerzas retrgradas que han existido en el pas.

ANLISIS GLOBAL DEL PAPEL DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN EL PERODO 1970-1974 En la coyuntura poltica nacional Los estudiantes desempearon un papel activo en la campaa para elecciones presidenciales en 1972, principalmente el Fren-

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te de Accin Universitaria (FAU); de tal forma que contribuyeron al triunfo electoral de la Unin Nacional Opositora (UNO), y tambin al acontecimiento insurreccional posterior al fraude. En la lucha militar Otro aporte significativo del estudiantado universitario fue la discusin ideolgica y activa que jugaron sobre la viabilidad de la lucha armada como alternativa a la cultura del fraude poltico y a la corrupcin en el pas. Muchos fueron los estudiantes que se incorporaron a edificar los cimientos de las nacientes organizaciones, algunos de ellos son actualmente dirigentes del FMLN: Francisco Jovel, Medardo Gonzlez y otros. Muchos estudiantes cayeron tambin en las primeras acciones armadas por la liberacin de este pueblo: Felipe Pea, Gloria Palacios y Rafael Arce Zablah son vivo ejemplo de ello.

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En la situacin universitaria Tanto la AGEUS como los diferentes movimientos estudiantiles en la Universidad asumieron en este perodo una actitud crtica y propositiva. Sobresalen el congreso de reas Comunes, la participacin en los rganos de gobierno universitario y la discusin activa sobre las polticas universitarias. Sus posturas a nivel nacional siempre fueron de crecientes crticas y protestas hacia el gobierno del coronel Molina, a sus polticas econmicas y sociales, as como a sus acciones de represin.

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Captulo III Perodo 1975 - 1979

Como se ha explicado en el anlisis del perodo 1970-1974, el movimiento estudiantil universitario vena desarrollndose en un proceso de acumulacin de masas. En el perodo 1975-1979, el movimiento estudiantil universitario se caracteriza por una mayor organizacin y participacin, y alcanza su mximo nivel de desarrollo. Se abordarn los antecedentes del movimiento estudiantil universitario en este perodo. Se profundizar en las formas de organizacin as como en algunas jornadas de lucha que caracterizaron esos momentos.

30 DE JULIO DE 1975. MASACRE ESTUDIANTIL 1975 puede considerarse como el ao en que se profundizan las contradicciones en el seno de la sociedad salvadorea. Los acontecimientos del mes de julio marcaron esa difcil y profunda situacin. El 25 de julio de ese ao, el ejrcito interviene el Centro Universitario de Occidente (Santa Ana), donde los estudiantes se preparaban para salir en un desfile bufo. Era una

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tradicin que se haca durante las fiestas patronales de esta ciudad. Los militares irrumpieron, golpearon y capturaron a muchos estudiantes, lo que dio lugar a numerosas protestas, una de ellas y la ms importante se produjo el 30 de julio, donde se movilizaron miles de estudiantes de secundaria y universitarios. El ejrcito y la Guardia Nacional, en una accin premeditada, atacaron la pacfica manifestacin a la altura del puente a dos

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niveles a inmediaciones del Instituto del Seguro Social de San Salvador. Los resultados de esta accin represiva fueron muy lamentables y dejaron un gran nmero de capturados y asesinados; entre las vctimas mortales se tienen: Carlos Fonseca Balmore Cortez Vsquez Mara E. Miranda Jos Domingo Aldana Carlos Humberto Hernndez Roberto Antonio Miranda Napolen Orlando Caldern Grande Sergio Antonio Cabezas Reynaldo Hasbn Eber Gmez Mendoza Las vctimas fueron muchas ms, las cifras exactas se desconocen. Aqu se presentan nicamente los nombres de algunos dirigentes estudiantiles, ya que muchas familias tuvieron temor a proporcionar los nombres para no ser objeto de represin. La responsabilidad de esta brutal masacre se le atribuye al entonces ministro de Defensa, general Carlos Humberto Romero.

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AGOSTO DE 1975. FORMACIN DEL BLOQUE POPULAR REVOLUCIONARIO (BPR) A raz de los sucesos del 30 de julio, los estudiantes deciden tomarse la iglesia catedral Metropolitana como una forma de repudio para la dictadura que rechazaba la responsabilidad de los hechos. A partir de este momento, las iglesias son convertidas, por las organizaciones populares, en un centro de denuncia contra la injusticia y la represin. La toma de la iglesia catedral por los estudiantes es acompaada por una amplia solidaridad de diferentes organizaciones populares. Al interior de la catedral los dirigentes populares sostienen numerosas discusiones sobre la problemtica nacional, y se llega a varias conclusiones: - Es difcil que un sector social pueda enfrentarse solo a la dictadura. - La represin debe enfrentarse en forma organizada. - Debe surgir una organizacin que responda a los intereses de todos los sectores. El 5 de agosto se decide salir de la iglesia catedral con el firme compromiso de formar esta nueva organizacin, a la que denominaran Bloque Popular Revolucionario (BPR). Cuando se analicen las organizaciones populares, se hablar ms sobre lo que represent el BPR en la revolucin salvadorea.

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SEPTIEMBRE DE 1976. EL ESTABLECIMIENTO DEL CONSEJO

DE ADMINISTRACIN PROVISIONAL DE LA UNIVERSIDAD (CAPUES).

Con el establecimiento del CAPUES, el gobierno de turno trat de ejercer un control estricto sobre la Universidad de El Salvador. Se llevaba a cabo una represin interna sobre la base de las normas y los reglamentos emitidos por el CAPUES. Tambin exista una polica universitaria que en su mayora estaba compuesta por policas y guardias nacionales. La lucha del movimiento estudiantil universitario en estas condiciones fue terriblemente difcil, funcionaba prcticamente en la clandestinidad. El CAPUES se caracteriz por asumir posiciones antipopulares que hicieron que la comunidad universitaria lo rechazara. El movimiento estudiantil universitario jug un papel de primer orden en la lucha para combatir y disolver el CAPUES.

NOVIEMBRE DE 1976. CIERRE TEMPORAL DE LA

UNIVERSIDAD DURANTE SEIS MESES

En octubre de 1976, la situacin universitaria iba tomando caractersticas de agudizacin y se haba presentado una coyuntura con aspectos relevantes como: - Enfrentamientos entre grupos de estudiantes y vigilantes (polica universitaria). - Protestas en el edificio La Fuente, donde normalmente sesionaba el CAPUES. - Expulsin y maltrato de varios estudiantes. - Una organizacin guerrillera asesin a un vigilante de la Universidad. - Los vigilantes universitarios golpearon salvajemente a la estudiante Sonia Rodrguez Ynez. En diciembre, el CAPUES en un comunicado denominado La ms pronta reapertura de la Universidad buscan sus autoridades deca: Hace ms de un mes que las autoridades de la Uni-

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versidad de El Salvador se vieron obligadas debido a los graves acontecimientos acaecidos dentro y hasta fuera de la ciudad universitaria, a cerrar la institucin, para reabrirla hasta que las circunstancias lo permitan.27

MARZO DE 1977. FORMACIN DE LAS LIGAS POPULARES 28 DE FEBRERO (LP-28) En febrero de 1977 se realizaron elecciones presidenciales. Estas culminaron con un gran fraude electoral: la dictadura militar haba impuesto su candidato, el general Carlos Humberto Romero, al que se le acusaba de haber ordenado la masacre de estudiantes en julio de 1975. Los candidatos presidenciales de la oposicin, el coronel Ernesto Castillo Claramount y el doctor Antonio Morales Erlich, llamaron a una protesta nacional ante el fraude, a lo que se sumaron miles de personas. El centro del descontento popular lo constituye la Plaza Libertad de San Salvador. En ese lugar ocurri una de las masacres ms repudiadas de la historia de el Salvador. Ejrcito, Guardia Nacional, Polica Nacional, Polica de Aduanas y Polica de Hacienda haban montado un cerco a los manifestantes para evitar que alguien se escapara. Las vctimas se contaron por cientos. El gobierno lleg al descaro de enviar a los bomberos al lugar para lavar toda la sangre que el pueblo trabajador haba derramado por exigir justicia. El coronel Arturo Armando Molina y el general Carlos Humberto Romero fueron los principales acusados de estos hechos tan dolorosos y que predecan una crisis poltica y econmica de consecuencias indeterminadas. Unos meses despus apareci una nueva organizacin: Ligas Populares 28 de Febrero (LP-28), en reconocimiento a los hroes y mrtires de esa fecha. Los estudiantes universitarios tuvieron participacin activa en esta orga27
CAPUES, Informacin Universitaria. La ms pronta reapertura de la Universidad buscan sus autoridades, diciembre, San Salvador, 1976.

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nizacin a travs de las Ligas Populares Universitarias Mario Nelson Alfaro (LPU).

Las LP-28, llegaron a ocupar un lugar importante al lado del Frente de Accin Popular Unificada (FAPU) y del BPR, as se constituy el grupo de organizaciones que demandaban la necesidad de que la lucha deba tomar una forma diferente, con caractersticas esencialmente revolucionarias.

MAYO DE 1977. REAPERTURA DE LA UNIVERSIDAD El proceso para reabrir la Universidad dur hasta el mes de mayo, cuando se reiniciaron todas las actividades. El movimiento estudiantil universitario batall con fuerza para presionar al CAPUES para la reapertura, pero en ese momento se encontraba a las puertas un nuevo ingreso y polticamente al Consejo de Administracin no le convena continuar mante-

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niendo cerrada la Universidad. Se logr la reapertura pero se impusieron las medidas represivas ms injustas que haya tenido alguna universidad en el mundo, por ejemplo: - Los estudiantes tenan que portar carn. Si por alguna razn este era olvidado, no podan ingresar al campus. - Estaban prohibidas las reuniones fuera de las horas normales de clase. - Se expulsaron cientos de estudiantes por identificrseles con organizaciones estudiantiles. - No se permita la organizacin estudiantil. - Haba registros permanentes de todas las personas que ingresaban al campus. - Los docentes y los trabajadores administrativos tenan que llevar credencial y muchos de ellos tambin fueron expulsados.

SEPTIEMBRE DE 1977. ASESINATO DEL

RECTOR CARLOS ALFARO CASTILLO

Como producto de todo este esquema de violencia y contradicciones, el rector, doctor Carlos Alfaro Castillo, y cuatro de sus guardaespaldas fueron asesinados por una organizacin guerrillera. Esta accin conmovi a toda la sociedad, pero permiti reflejar la crisis estructural que estaba viviendo el pas en general y la Universidad de El Salvador en particular. Aunque no se puede justificar por ningn motivo el asesinato del rector, esto llev a una mayor radicalizacin de sectores que profundizaron la crisis universitaria y nacional.

SEPTIEMBRE DE 1978. ASESINATO DEL DECANO DE CIENCIAS ECONMICAS, DOCTOR CARLOS ALBERTO RODRGUEZ La represin en la Universidad no llegaba solamente a los estudiantes, sino tambin a los otros sectores. Una manifes-

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tacin clara de esto se comprueba cuando la Polica Universitaria asesina al decano de Ciencias Econmicas, doctor Carlos Alberto Rodrguez, supuestamente porque no comparta muchos aspectos que el CAPUES implementaba en la Universidad.

D I C I E M B R E D E 1978. E L G O B I E R N O F O R M A E L C O N S E J O D I R E C T I V O P R O V I S I O N A L ( C D P ) D E LA U N I V E R S I D A D D E E L S ALVA DOR Como una alternativa emergente ante la derrota del CAPUES, el Gobierno decide implementar medidas que contribuyan a normalizar lo que ellos llamaban la crtica situacin de la UES, por lo que forman el Consejo Directivo Provisional. El CDP quiso mediar ante la problemtica universitaria, pero no era suficiente, ya que la Universidad necesitaba acciones. El Movimiento Estudiantil Universitario (MEU), conducido por la AGEUS, desarroll una amplia lucha reivindicativa a la cual el CDP no pudo dar respuesta. Entre las demandas de los estudiantes estaban: - Reintegro de estudiantes, docentes y administrativos expulsados por el CAPUES. - Derogacin de todo tipo de reglamento lesivo a los intereses estudiantiles. - Dar paso a la paridad docente-estudiantil en organismos de gobierno universitario. El CDP se neg muchas veces a discutir esta plataforma reivindicativa, lo que le cost en definitiva su permanencia, ya que en febrero de 1979, el CDP haba desaparecido.

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8 DE MAYO

DE

1979. M UERTE DE TRES ESTUDIANTES

UNIVERSITARIOS EN UNA MASACRE PERPETRADA POR EL EJRCITO EN LAS GRADAS DE LA CATEDRAL METROPOLITANA

En este hecho murieron nueve personas. Esta, al igual que otras acciones represivas del Gobierno, fue repudiada por amplios sectores de la sociedad. El Consejo Superior Universitario manifest: Este proceso irracional no hace sino abonar el terreno para que los conflictos sociales y polticos tiendan a dirimirse con un mtodo inconsecuente, que la Universidad de El Salvador definitivamente rechaza y que es la violencia. Las formas autoritarias de gobierno no son la solucin a los problemas que presenta la realidad del pas. Finalmente, en el deseo de que

cese la situacin de violencia reiniciada el 8 de mayo, y como una propuesta inmediata para la solucin de la crisis desatada, la Universidad de El Salvador ofrece su participacin en cualquier actividad mediadora que est a su alcance desarrollar, siempre que esta se enmarque dentro de los ms elevados conceptos de justicia y humanidad.28
28 El Consejo Superior Universitario frente a la crisis poltica social que vive la nacin, San Salvador, 9 de mayo de 1979.

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MAYO DE 1979. GRANDES JORNADAS DE LUCHA POR

LA LIBERTAD DE CINCO DIRIGENTES POPULARES CAPTURADOS

En los primeros das de mayo de 1979, los cuerpos militares capturaron a cinco dirigentes del Bloque Popular Revolucionario (BPR) y asesinaron a Mara Elena Salinas de la Unin de Pobladores de Tugurios (UPT); los capturados del Bloque Popular Revolucionario fueron: Facundo Guardado (secretario general), Numa Escobar, scar Lpez, Ricardo Mena y Marciano Melndez. Esta coyuntura poltica provoca una efervescencia caracterizada por los aspectos principales siguientes: a) Manifestaciones permanentes que eran reprimidas por los cuerpos militares. Los hechos de mayo de 1979 provocaron la muerte de muchos compaeros que fueron un verdadero ejemplo de la revolucin salvadorea; entre ellos se encontraban estudiantes, profesores, obreros y campesinos. A continuacin se presentan los nombres de algunos de ellos: Delmi Victoria Rodrguez, Estudiante de la Universidad de El Salvador y miembro del UR-19; Carlos Humberto Lpez, estudiante de la UES y miembro del UR-19; Jos Roberto Sarmiento, estudiante de la UCA y miembro de las Fuerzas Universitarias Revolucionarias 30 de Julio (FUR-30); Fidel Castro, estudiante de la UCA y miembro del FUR-30; Antonio Girn, estudiante de la UCA y miembro del FUR-30; Emma Guadalupe Carpio, profesora y miembro de ANDES 21 de Junio. b) Toma de ocho iglesias en San Salvador y otras en el interior del pas por el BPR. c) Toma de las Embajadas de Costa Rica, Francia y Venezuela por el BPR. d) Se dan las primeras expresiones populares de unidad: el FAPU y las LP-28 convocan a manifestaciones de repudio contra el Gobierno y apoyan las luchas del BPR. e) Se asegura que los muertos en este mes de mayo fueron ms de cuarenta.

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f ) Las FPL-Farabundo Mart asesinan al ministro de Educacin, Carlos Herrera Rebollo. g) En una accin en la que se iba a tomar la Embajada de Chile, muere en un tiroteo con policas nacionales Carlos Borromeo Najarro, estudiante de Ciencias Agronmicas de la UES y miembro de UR-19. h) El Gobierno decreta el estado de sitio. Como resultado de esta serie de acontecimientos, el Gobierno decide poner en libertad a Facundo Guardado y Ricardo Mena; los otros tres compaeros fueron desaparecidos.29 El mes de mayo de 1979 fue calificado por las organizaciones populares como MAYO HERICO, en alusin a todas las jornadas de lucha que se haban desarrollado.

4 DE JUNIO DE 1979. ELECCIN DEL NUEVO CONSEJO EJECUTIVO DE LA AGEUS Podra argumentarse que estas elecciones han sido, hasta el momento de este anlisis, las elecciones ms accidentadas que haya tenido la AGEUS en su historia. y otros frentes estudiantiles acusaban a UR-19 de manipular y abusar del proceso. Este origin fuertes contradicciones y confrontaciones al interior del movimiento estudiantil. Las elecciones se realizaron en este clima de incertidumbre poltica en la UES, en la que solamente la planilla de UR-19 particip. Ms adelante, cuando se hable de las desviaciones ideolgicas de los frentes estudiantiles, se profundizar en esta parte.
FUERSA, FAU

29 Amstrong, R. Op. cit.

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29 DE SEPTIEMBRE DE 1979. ASESINATO DE CUATRO

DIRIGENTES CAMPESINOS, ENTRE ELLOS EL SECRETARIO GENERAL DE LA FEDERACIN DE TRABAJADORES DEL CAMPO (FTC),

APOLINARIO SERRANO Los dirigentes campesinos venan de Santa Ana de celebrar una reunin de la Federacin. A la altura del Cuartel de Caballera que se encuentra a la orilla de la carretera a esa ciudad fueron detenidos y masacrados. Los enterraron en un lugar cercano. El movimiento popular investig el paradero de los cadveres. El UR-19, junto con otras organizaciones del BPR, ocup la iglesia catedral, en la que se llev a cabo la velacin. En el entierro participaron ms de 50 mil personas, en repudio a esta nueva accin de la dictadura, que das despus llegara al colapso con el golpe de Estado del 15 de octubre de 1979.

Adems de Apolinario Serrano (Poln), los otros muertos fueron su esposa Patricia Puertas (Ticha), Jos Lpez y Flix Garca.

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15 DE OCTUBRE DE 1979. GOLPE DE ESTADO. El golpe de Estado no fue ninguna sorpresa. El gobierno estaba tan desprestigiado que cualquier cosa poda pasar ya que la burguesa trataba por todos los medios de detener el proceso revolucionario. El golpe de Estado represent una medida contrarrevolucionaria, en un principio trat de identificarse con los sectores populares, como lo deca la Proclama del 15 de octubre: La Fuerza Armada decide deponer al gobierno del general Carlos Humberto Romero, e integrar prximamente una Junta Revolucionaria de Gobierno con el fin de crear las condiciones para que en nuestro pas podamos todos los salvadoreos tener paz y vivir acorde a la dignidad del ser humano, mientras se establecen las condiciones necesarias para que puedan realizarse elecciones autnticamente libres, donde el pueblo pueda decidir en vista de la catica situacin poltica y social que vive el pas.

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Se hace un llamado especial a los sectores populares y al capital privado con proyeccin social para que contribuya a iniciar una nueva poca para El Salvador, enmarcada en principios de paz y respeto efectivo de los derechos humanos de toda la ciudadana.30 Los sectores progresistas de la Fuerza Armada que haban apoyado el golpe se vieron traicionados. El Gobierno fue prcticamente tomado por los sectores ms reaccionarios del ejrcito apoyados por la burguesa ms recalcitrante y el Gobierno norteamericano. Por su parte, el movimiento popular que haba condenado el golpe desde sus inicios, porque no responda a las expectativas del pueblo salvadoreo, cada da se fue perfilando como el nico sector capaz realmente de introducir cambios en la sociedad.

15 Y 16 DE OCTUBRE DE 1979. PROTESTAS POR EL GOLPE,

QUE INCLUYEN ACCIONES ARMADAS QUE LLEVAN A LA TOMA DE VARIAS POBLACIONES

Como protestas se produjeron tomas de fbricas, iglesias y colonias en algunos lugares cercanos a San Salvador; la reaccin de la Fuerza Armada no se hizo esperar y en muchas fbricas produjeron genocidios que fueron condenados por los sectores. En las poblaciones de Mejicanos, Cuscatancingo y San Marcos, la situacin fue un poco diferente: estudiantes, campesinos y obreros se haban insurreccionado y enfrentaban con las armas a los enemigos del pueblo salvadoreo, el ejrcito y los cuerpos de seguridad. Las organizaciones FAPU , RN , ERP y LP -28 haban tomado la iniciativa, posteriormente el BPR y las FPL, as como otras organizaciones, se sumaron a la lucha generalizada. Se vivieron momentos bastante difciles que hicieron tambalear a la Junta que se estaba organizando.
30 R. Armstrong, Op. cit.

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Cuando los muchachos, como se les llamaba, se retiraron de esas posiciones, los militares llevaron a cabo un genocidio contra la poblacin civil.

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NOVIEMBRE DE 1979. LUCHA POR EL REINTEGRO DE 4 MILLONES DE COLONES AL PRESUPUESTO UNIVERSITARIO El MEU y las autoridades universitarias iniciaron en noviembre de 1979 una intensa lucha para restituir al presupuesto de inversin de la Universidad los 4 069 265 de colones que el Gobierno haba transferido al Ministerio de Defensa y Seguridad Pblica.31 Los efectos de la sustraccin causaron serios problemas a la ejecucin de los proyectos de inversin y limitaciones para el nuevo ingreso de estudiantes al prximo ciclo. Para abordar este problema se conform una comisin integrada por representantes de la UES y los Ministerios de Planificacin Hacienda y Educacin. En uno de los acuerdos a que lleg la comisin deca que los 4 069 265 de colones transferidos a otros ramos estaban destinados exclusivamente a programas de inversin para las mayoras populares, tales como construccin de edificios y obras de infraestructura y no a programas relacionados directa e inmediata con el bienestar universitario; finalmente se conclua que las autoridades universitarias implementaran un programa conjunto de estudio y planificacin con las autoridades gubernamentales a fin de encontrar soluciones integrales y reales orientadas al beneficio popular en materia de educacin. 32 La presin de la comunidad universitaria oblig al Gobierno al compromiso de restituir la asignacin presupuestaria.

EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO Y SU RELACIN

CON EL MOVIMIENTO POPULAR Y REVOLUCIONARIO

En este perodo se da un crecimiento acelerado del movimiento popular en general y del movimiento estudiantil universitario en particular.
31 Pronunciamiento del CSU ante la violacin de la autonoma universitaria, 1 de noviembre de 1979. 32 El Diario de Hoy , Presupuesto de la U no ser recortado, 15 de noviembre de 1979.

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Despus de la masacre de estudiantes universitarios del 30 de julio de 1975, se presenta una nueva etapa de lucha para el movimiento estudiantil universitario. Este histrico acontecimiento permite al movimiento estudiantil universitario avanzar hacia niveles superiores de lucha. La vinculacin del movimiento estudiantil con el movimiento popular es uno de los aspectos ms destacados en estos tiempos. Existan en la Universidad una serie de organizaciones o frentes polticos estudiantiles que definieron claramente su correspondencia con organizaciones revolucionarias de masas, entre las que se encontraban:
UR-19

con el BPR

FUERSA con el FAPU. LPU con las LP-28. Ligas para la Liberacin (LL) con el Movimiento de Liberacin Popular (MLP). Frente de Accin Universitario (FAU) con la Unin Democrtica Nacionalista (UDN).

As mismo existan otras organizaciones universitarias de poca relevancia, de tendencias trotskistas y anarquistas, como por ejemplo: Movimiento Revolucionario Universitario (MRU). Grupo Socialista Internacionalista (GSI). Organizacin Socialista Internacionalista (OSI). Dentro del movimiento estudiantil universitario se fueron originando una serie de posiciones ideolgicas que determinaron la conduccin de cada una de estas organizaciones; esto dio lugar a que se tuvieran diferentes concepciones de interpretacin del proceso revolucionario. Esa situacin tambin se presentaba a nivel del movimiento revolucionario de masas e incluso en el movimiento poltico militar.

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Para tener una mejor idea de la complejidad que esta etapa represent, se sealan algunas caractersticas predominantes del movimiento estudiantil universitario: Radicalismo. Un marcado radicalismo con preferencia por las posiciones ms ultraizquierdistas, cayendo en muchas ocasiones en desviaciones ideolgicas que afectaban el trabajo y la conduccin revolucionaria. Pero este radicalismo pudo haber tenido sus orgenes en la excesiva y creciente represin que sufra el pueblo salvadoreo, as como tambin por el momento revolucionario que se desarrollaba en el pas. Sectarismo. Esto cre una lucha ideolgica entre todas las organizaciones estudiantiles, lo que en determinado momento lleg a profundizar las contradicciones hasta ciertos niveles de confrontacin que dio lugar a una lucha de hegemona; la forma ms tpica de sectarismo la representaron, principalmente, las organizaciones UR-19 y FUERSA. Se da una especie de fanatismo por defender determinadas concepciones polticas; un ejemplo de lucha poltica ocurre con la convocatoria a elecciones de la AGEUS en enero de 1979. Las elecciones, segn los estatutos de la asociacin, corresponda realizarlas lo ms pronto posible, ya que debido a la situacin de la Universidad en los ltimos aos, estas no se haban podido efectuar. UR-19 apoya las elecciones y presenta planilla, FUERSA y FAU las cuestionan y manifiestan una serie de acusaciones y contraacusaciones. Como resultado de esta coyuntura ocurre lo siguiente: - El movimiento estudiantil universitario no logra ponerse de acuerdo sobre la eleccin del nuevo Consejo Ejecutivo de la AGEUS. - Las confrontaciones llegan a situaciones peligrosas. - Se crean ms divisiones del movimiento estudiantil universitario. - Se confunde an ms la opinin tanto de la comunidad universitaria como la de la sociedad salvadorea.

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- Se elige a la nueva AGEUS con la participacin de un nico frente, el UR-19 (4 de junio de 1979). Hegemona. Todas las organizaciones estudiantiles sin excepcin manifestaban diferentes grados de hegemona, se trataba de hacer prevaler las ideas, concepciones, mtodo de trabajo, etc., de alguna organizacin; esto profundiz a niveles alarmantes la lucha ideolgica. La hegemona, al igual que el sectarismo y el radicalismo, ocasionaron un terrible dao a la organizacin estudiantil. Oportunismo y arribismo. Aunque esto se manifest en un menor grado, las acusaciones entre los frentes estudiantiles iban dirigidas en esta direccin; para cada frente los dems eran oportunistas y arribistas, y justificaban con estas afirmaciones sus propias posiciones polticas, aunque no se descarta la presencia de sectores oportunistas y arribistas cuyo trabajo perjudic el movimiento estudiantil universitario revolucionario.

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ESTUDIANTIL EN EL PERODO

ANLISIS GLOBAL DEL PAPEL DEL MOVIMIENTO 1975-1979

En la coyuntura poltica nacional A diferencia del perodo anterior, el MEU logra una mayor identificacin con los sectores populares y proporciona un aporte ms significativo tanto en el terreno ideolgico como en el prctico, por ejemplo, toma de iglesias, embajadas, etc., en repudio por la represin. En la lucha militar La participacin del MEU en esta rea de la lucha popular se fue ampliando cada vez ms, con un compromiso mayor que los llev en algunos casos a tener una responsabilidad directa en las organizaciones, por ejemplo, Felipe Pea Mendoza (estudiante de economa), que al momento de morir era el Segundo Secretario de las FPL. En la situacin universitaria Las reivindicaciones acadmicas estaban acompaadas por un accionar permanente en contra de la represin y de las autoridades reaccionarias que fueron perpetuadas en la Universidad. El MEU desarroll una lucha hasta expulsar a dichas autoridades. Podramos decir que este perodo represent el mayor nivel de organizacin estudiantil universitaria de la historia.

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Captulo IV Perodo 1980 - 1984

A partir de 1979 la situacin en El Salvador era explosiva, las posiciones se iban definiendo claramente, los sectores que inicialmente haban participado en la Junta Revolucionaria de Gobierno se estaban retirando. Solo el PDC se qued apoyando a los golpistas y cre un compromiso con ellos que se denomin Pacto de la Democracia Cristiana y la Fuerza Armada del 23 de enero de 1980 33. Esta accin contribuy a dar una imagen de falsa democracia al Gobierno que se instal luego de dicho pacto. Puede considerarse que en este perodo la Universidad sufre las ms grandes agresiones de parte de la dictadura demcrata cristiana. Las violaciones a los derechos humanos de los universitarios fueron numerosas, llegaron incluso a la intervencin militar del campus universitario el 26 de junio de 1980.

11 DE ENERO DE 1980. FORMACIN DE LA COORDINADORA REVOLUCIONARIA DE MASAS (CRM) La formacin de la CRM fue la expresin ms grande de unidad en el movimiento revolucionario de masas que, junto a la mani33 R. Amstrong, op. cit.

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festacin del 22 de enero de 1980, demostr que la izquierda salvadorea haba alcanzado niveles increbles de organizacin. La respuesta de la Junta Revolucionaria de Gobierno no se hizo esperar y la manifestacin fue atacada por el ejrcito. La Prensa Grfica deca al respecto: Varios muertos y heridos fue el resultado de disturbios en el centro de San Salvador al ser disuelta una manifestacin de la Unidad Revolucionaria (UDN, LP-28 y FAPU), los desrdenes comenzaron a la altura de Catedral cuando el FAPU pasaba por ese punto.34 Posterior a la masacre, un gran nmero de manifestantes se refugi en el campus universitario. Estudiantes, obreros y campesinos montaron cordones de seguridad para evitar el ingreso del ejrcito, el cual mantuvo constantes ataques por ms de dieciocho horas; al siguiente da, en una actitud valiente, la CRM sale
34 La Prensa Grafica, Muertos y heridos, 23 de enero de 1980.

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de la Universidad a enterrar a los muertos del da anterior. La Junta y el Estado Mayor del ejrcito rechazaron las acusaciones de ser los responsables de la masacre, pero las evidencias de su participacin eran tan claras que no dejaban dudas. Por su parte, el Consejo Superior Universitario de la Universidad de El Salvador, en un pronunciamiento a la nacin refera: Todo ello indica que la camarilla militar gobernante y la dirigencia democristiana estn dispuestos a complacer a sus patrones en la cuota de sangre del pueblo que les exigen y condenan enrgicamente: a) La masacre perpetrada el martes 22 de enero por los cuerpos represivos contra la gigantesca manifestacin organizada por las organizaciones populares BPR, UDN, FAPU y LP-28. b) El cerco militar tendido a la Universidad de El Salvador por la Fuerza Armada el 22 y 23 de enero. 35 La AGEUS conden la masacre y la captura de los estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Francisco Arnulfo Ventura Reyes y Jos Humberto Meja, hechos acaecidos el 22 de enero a las 2:30 de la tarde y en el que participaron guardias nacionales que custodiaban la embajada de los Estados Unidos de Norteamrica. A pesar de la represin, la CRM fue creciendo y se constituy como una fuerza poltica y una alternativa de poder de los sectores populares, prueba de ello es que el 23 de febrero de ese ao, la CRM aprueba y da a conocer su plataforma programtica para un gobierno democrtico y revolucionario.

24 DE MARZO DE 1980. ASESINATO DE

MONSEOR SCAR ARNULFO ROMERO

En nombre de Dios, en nombre de este sufrido pueblo cuyos lamentos suben hasta el cielo, cada da ms tumultuosos, les
35 La Universidad de El Salvador por medio del CSU manifiesta, San Salvador, 29 de enero de 1980.

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ruego, les ordeno que cesen la represin36 (fragmento de su ltima homila el 23 de marzo en la catedral metropolitana). Este asesinato fue condenado por la opinin pblica nacional e internacional y fue tipificado como un crimen de lesa humanidad. Al parecer solamente los sectores reaccionarios y los enfermos mentales que ejecutaron esta accin se alegraron de ello. Monseor Romero se haba caracterizado por ser un fuerte crtico de las violaciones a los derechos humanos que realizaba el ejrcito y los escuadrones de la muerte. Todos los sectores universitarios se unieron al dolor del pueblo salvadoreo que una vez ms exiga justicia. El Consejo Superior Universitario, en una esquela mortuoria, deca: La Universidad de El Salvador condena y repudia el execrable asesinato realizado la noche del 24 de marzo en la persona del mximo representante de la Iglesia Catlica salvadorea, monseor scar Arnulfo Romero y Galdmez, quien en todo momento estuvo al lado de los humildes y desposedos y de lo que significa justicia, y por eso fue vctima del odio desorbitado de todos aquellos que se oponen a la verdad y a la razn. Acallaron una voz pero esta se multiplicar en las gargantas de todos los salvadoreos dignos.37 La Asamblea General Universitaria, por su parte, agrega que condena el asesinato de Monseor Oscar A. Romero, quien vivir eternamente en la conciencia del pueblo salvadoreo.38 La AGEUS y todos los frentes estudiantiles se movilizan para participar en todas las actividades previas a las exequias de Monse36 Estas fueron algunas palabras que monseor Romero pronunci en su ltima homila el 23 de marzo de 1980. 37 CSU, La Universidad de El Salvador, condena y repudia, 26 de marzo de 1980. 38 La Junta Directiva de la Asamblea General Universitaria condena asesinato , 26 de marzo de 1980.

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or Romero que se efectuaron el 30 de marzo y en las que participaron miles de salvadoreos, as como invitados extranjeros. No importando la presencia de estas notables personalidades, la Junta Revolucionaria de Gobierno se compromete nuevamente con otro crimen cuando guardias, policas y soldados atacan salvajemente la concentracin popular que le renda el ltimo tributo a Monseor Romero. Los resultados fueron decenas de muertos y cientos de heridos en la poblacin; como era de esperar, la Junta monta una cadena nacional para rechazar nuevamente su participacin en este accionar represivo. Los sectores populares aglutinados en la CRM, en acciones de autodefensa, se enfrentaron a los atacantes y evitan que aumente el nmero de vctimas. El asesinato de Monseor Romero demostraba al mundo que en este pas estaban ocurriendo atrocidades increbles y que la crisis poltica se profundizaba cada da ms.

ABRIL DE 1980. FORMACIN DEL FRENTE DEMOCRTICO REVOLUCIONARIO El 18 de abril de 1980 se logra una integracin mayor al unirse la CRM y otras fuerzas sociales y polticas en el Frente Democrtico Revolucionario, FDR. El FDR lleg a ser la mxima expresin de sectores izquierdistas, democrticos y progresistas que tenan como objetivo fundamental formar un gobierno democrtico y revolucionario. Su presidente era el ex ministro de Agricultura y Ganadera, ingeniero Enrique lvarez Crdova (unos meses despus, fue asesinado junto a otros miembros de la direccin del FDR). Ms tarde, al conformarse el FMLN a finales del mismo ao, se da una articulacin estrecha entre el frente poltico y el frente poltico-militar.

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PRIMER SEMESTRE DE 1980. SE INCREMENTA A NIVELES

ALARMANTES LA REPRESIN CONTRA LA POBLACIN

La represin contra la poblacin civil aumenta, las masacres, las capturas, los desaparecidos, el aparecimiento de cadveres en carreteras y ciudades se vuelve una prctica diaria para todos los salvadoreos. Estas acciones tienen como responsables principales ejrcito, cuerpos de seguridad y escuadrones de la muerte, apoyados y financiados por el estado mayor del ejrcito y por influyentes familias burguesas. Las organizaciones populares y las poltico-militares respondan con violencia revolucionaria para contrarrestar la represin, y en momentos coyunturales especficos, se trat de tomar la iniciativa, como en la huelga general del 24 y 25 de junio convocada por el FDR.

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1980. PARTICIPACIN DEL MEU EN LA LUCHA POPULAR La crisis poltica se agudiza y se profundiza. El MEU estaba comprometido con la revolucin y la Universidad era frecuentada por todas las organizaciones populares. En ms de una oportunidad fue llamada santuario de la subversin por el ingeniero Jos Napolen Duarte, en ese entonces presidente de la Junta Revolucionaria de Gobierno. Las organizaciones de la CRM haban encontrado en la Universidad un lugar propicio para generar su trabajo. Pero esto no era casual, la dictadura militar no permita ningn espacio democrtico. Estas organizaciones trataron de abrir locales en San Salvador y ciudades del interior del pas, pero a los pocos das eran allanados, saqueados y dinamitados. Los universitarios se preparaban para los grandes combates de la revolucin y comenzaron a realizar las actividades siguientes en el campus universitario: - Reclutamiento para las organizaciones poltico-militares. - Cursos sobre primeros auxilios y medicina militar. - Manejo de todo tipo de armas. - Ejercicios y prcticas militares. - Cmo orientar al pueblo al momento de estallar la insurreccin. - Preparacin de material de autodefensa. - Cmo preparar alimentos que duraran ms del tiempo requerido. Con la intervencin militar a la Universidad, la dictadura democristiana trat de abortar el proceso revolucionario. Fue un gran error de concepcin creer que la UES era el centro de la crisis; despus de ocurrido esto, la guerra civil fue generalizndose llegando a todo el territorio nacional.

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26 DE JUNIO DE 1980. LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR ES OCUPADA MILITARMENTE El 26 de junio la Universidad de El Salvador es intervenida militarmente por la Junta Revolucionaria de Gobierno. El ingeniero Napolen Duarte justific esta accin aduciendo que la Universidad era el centro del terrorismo y la violencia organizada y hasta lleg a afirmar que con esta medida la violencia en el pas se terminara. La historia demostr todo lo contrario. Despus de la intervencin, la violencia revolucionaria se intensific y la situacin poltica fue tomando forma de guerra civil. Los costos que los universitarios pagaron con esta intervencin fueron muy altos. Entre ellos se pueden mencionar: - Al momento de la intervencin mueren ms de 20 estudiantes. - Se inicia la destruccin y el saqueo de las instalaciones universitarias. - La Guardia Nacional, que fue la responsable de la ocupacin, convirti las instalaciones universitarias en un cuartel de operaciones y torturas de los escuadrones de la muerte. - En los meses posteriores, la represin contra los universitarios se incrementa en sus hogares, trabajos, etc. - La ocupacin militar dur tres aos con 10 meses y 26 das. Ante la ocupacin del campus universitario, el MEU busc diferentes formas de reorganizarse y coordinarse en su lucha por la reapertura de la UES, y tambin para continuar participando en el movimiento revolucionario, aunque es importante agregar que en los ltimos meses de 1980 y los primeros de 1981 el escenario de lucha se desarrollaba principalmente en el campo militar. Dirigentes y bases estudiantiles universitarias fueron a formar parte de los contingentes guerrilleros que se enfrentaban a la dictadura democristiana. El momento poltico no era propicio

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para la lucha de masas y grandes sectores populares tomaban las armas ante la falta real de espacios democrticos. No haba tiempo ni espacio para estudiar, la lucha guerrillera era lo ms importante y el MEU asumi responsablemente todos los riesgos y consecuencias que se presentaban.

10 DE OCTUBRE DE 1980. FORMACIN DEL FMLN El proceso de unificacin de las fuerzas guerrilleras se haba iniciado desde mayo con la creacin de la Direccin Unificada Poltica Militar (DRU-PM). Sin embargo, este proceso logra su mxima consolidacin con la integracin de todas las organizaciones guerrilleras, el 10 de octubre de 1980, en el Frente Farabundo Mart para la Liberacin Nacional (FMLN) El MEU, de alguna forma, estaba integrado a las organizaciones guerrilleras. Su participacin fue muy valiosa y muchos cayeron en combate o fueron vctimas de la represin genocida del ejrcito. Organizaciones que integran el FMLN: PCS: Partido Comunista Salvadoreo. FPL: Fuerzas Populares de Liberacin Farabundo Mart

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ERP:

Ejrcito Revolucionario del Pueblo, posteriormente Expresin Renovadora del Pueblo. FARN: Fuerzas Armadas de la Resistencia Nacional PRTC: Partido Revolucionario de los Trabajadores Centroamericanos.

SE REALIZAN PERIDICAS, SISTEMTICAS Y SELECTIVAS

VIOLACIONES A LOS DERECHOS HUMANOS

Entre octubre de 1980 y enero de 1981, el ejrcito y los escuadrones de la muerte desarrollan una escalada represiva sobre objetivos previamente establecidos y que dejan claro la complicidad de la Junta gobernante. Entre estos hechos se pueden mencionar: - El 29 de octubre de 1980 es asesinado el rector de la UES, ingeniero Flix Antonio Ulloa y su acompaante Francisco Alfredo Cullar. - El 27 de noviembre de 1980, capturan y posteriormente asesinan a seis miembros del Comit Ejecutivo del Frente Democrtico Revolucionario: Enrique lvarez Crdova, Doroteo Hernndez, Juan Chacn, Enrique Barrera Escobar, Humberto Mendoza y Manuel Franco, los dos ltimos ex dirigentes del Movimiento Estudiantil Universitario. - El 3 de diciembre de 1980, violacin y asesinato de cuatro monjas norteamericanas: Jean Donovan, Dorothy Kasel, Ita Ford y Maura Clark. Seis guardias nacionales guardan prisin por estos crmenes, pero una vez ms, los autores intelectuales, oficiales de alto rango, siguen siendo protegidos por los gobernantes de turno. - El 3 de enero de 1981 asesinan a Rodolfo Viera, Presidente del ISTA, y a los norteamericanos Michael Hammer y Mark Pearlman, ambos eran asesores de la Reforma Agraria y miembros del Instituto Norteamericano para el Desarrollo del Sindicalismo Libre (AFLCIO). Una vez

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ms el odio de la burguesa y los militares se haca sentir. Sus vctimas fueron aquellos que hacan posible las Reformas Estructurales. - Solo en 1980 se realizaron 9 mil asesinatos polticos.39

EL 10 DE ENERO DE 1981, EL FMLN LANZA UNA

OFENSIVA GENERAL SOBRE LA FUERZA ARMADA

La ofensiva pretenda crear una nueva situacin en la cual el componente militar sera el aspecto principal. De manera que se extendera la guerra a todo el pas, as mismo se debilitaran las estructuras militares de la dictadura y se desarrollara una guerra popular revolucionaria. El balance de la ofensiva, segn Mario Lungo, aparece como altamente positivo por los siguientes aspectos: - Se toma por primera vez, desde la insurreccin popular de 1932, la ofensiva estratgica por parte de las fuerzas revolucionarias, recuperando las masas la confianza reprimida en sus capacidades y potencialidades. - Las fuerzas militares de las distintas organizaciones revolucionarias actan conjunta y coordinadamente por primera vez. - La ofensiva general cubre prcticamente todo el territorio del pas, las desigualdades y los desequilibrios son una ley ineludible de la historia y esta no es la excepcin. - Tcticamente se ejecutan por primera vez acciones militares cuya envergadura sorprende y fija a las fuerzas armadas del Gobierno en sus posiciones, muchas de las cuales son sitiadas y escapan a caer en manos revolucionarias. (Algunas posiciones militares del ejrcito fueron ocupadas por el FMLN, caso Cuartel de Santa Ana). *
39
IICA/FLACSO,

Centroamrica en cifras, 1991.

Los parntesis son nuestros.

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- En este proceso el pueblo aprende a manejar las armas y se capacita para la acelerada formacin de un verdadero ejrcito revolucionario.40 Este breve anlisis nos permite apreciar en forma concreta los alcances que se tuvieron con la ofensiva, aunque tambin se presentaron aspectos negativos que imposibilitaron la toma del poder, entre los que se pueden mencionar: - La inexperiencia militar de muchos combatientes del Frente. - La superioridad logstica militar del ejrcito. - El poco desarrollo de la estructura militar del FMLN. - La manipulacin de los medios de comunicacin por la Junta gobernante, etc. Es importante sealar que cuando se impulsa la ofensiva, la Universidad de El Salvador estaba ocupada militarmente y que el MEU haba buscado los medios para incorporarse a las fuerzas guerrilleras. De esta forma qued definido que la crisis poltica era a nivel nacional y no se originaba desde la Universidad, como el gobierno lo haba manifestado.

EL 10 DE FEBRERO DE 1981 CAPTURAN A MIEMBROS DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO A las 11 de la maana en el Colegio Cristbal Coln, una sesin del Consejo Superior Universitario es interrumpida por la Polica de Hacienda, violando la libertad de reunin, y priva de libertad a 50 miembros de la comunidad universitaria que son detenidos y sometidos a proceso en un tribunal militar sin oportunidad de defensa. Entre los capturados estaban: doctor Miguel ngel Parada, rector; doctor Jorge Alberto Gmez Arias, fiscal; licenciado Ricardo Caldern, secretario general; licencia40 Mario Lungo, El Salvador en los 80. Contrainsurgencia y revolucin, Editorial Universitaria, San Salvador, 1991.

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do Carlos Henrquez, decano de la Facultad de Ciencias Econmicas; licenciado Manuel Adn Meja, docente de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales; doctor Jaime Ferrer Denis, docente de la Facultad de Medicina; licenciado Eduardo Campo Reales, docente del Centro Universitario de Occidente y la doctora Margarita Monge Rico, docente de la Facultad de Qumica y Farmacia.41

Adems de los miembros del CSU, se encontraban otros sectores de la comunidad universitaria interesados en la problemtica, ya que la reunin revesta una gran importancia pues se tomaran medidas para reiniciar las actividades acadmicas. Algunos fueron puestos en libertad 48 horas despus, otros, como el caso del rector, pasaron casi 40 das en las crceles. Esta accin represiva pretendi disminuir los niveles de reorganizacin de la comunidad universitaria que luchaba por la sobrevivencia de la Universidad.

41 Informe de la Universidad de El Salvador a la Comisin de la Verdad, 10 de octubre de 1992.

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CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA ARTICULACIN DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO, 1981-1984 Con la intervencin militar de la UES, el 26 de junio de 1980, se inicia una nueva situacin para el MEU caracterizada por los siguientes aspectos: - Una crisis poltica en el pas. - El cierre indefinido del Campus universitario. - La incorporacin de muchos estudiantes universitarios al FMLN. - El cierre de todo espacio poltico para cualquier movimiento o fuerza social de oposicin al gobierno de turno. - Los movimientos revolucionarios de masas se vieron prcticamente anulados despus de la ofensiva del 10 de enero de 1981. - Proliferacin de universidades privadas. Despus de la ofensiva militar del FMLN del 10 de enero, los espacios polticos para el movimiento popular se cerraron completamente, ya que a toda expresin poltica, el Gobierno la acusaba de ser parte del FMLN y, por lo tanto, sus miembros corran peligro de muerte. El MEU prcticamente fue desarticulado; sus dirigentes fueron perseguidos, capturados, asesinados o exiliados, aunque un buen nmero se haba incorporado al FMLN. Los pocos dirigentes estudiantiles que an quedaban en San Salvador trataron de organizarse alrededor de la AGEUS, ya que los frentes estudiantiles haban definido su identidad con el FMLN. A mediados de 1981, la AGEUS, trabajadores docentes y autoridades universitarias comenzaron a madurar la idea de reabrir las actividades acadmicas en lo que se llama Universidad en el exilio y que consisti en alquilar casas, edificios y locales en diferentes lugares de San Salvador y Santa Ana y San Miguel para los Centros Regionales. En octubre de ese ao, AGEUS y

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autoridades universitarias hacen un llamado a la comunidad estudiantil informndoles de que en enero del ao siguiente (1982) comenzaran las clases. Este cre confusin porque muchos no creyeron que la UES pudiera trabajar sin su campus. Para posibilitar las actividades acadmicas, la comunidad universitaria tuvo que aportar algunos recursos econmicos y los estudiantes una cuota adicional a la que institucionalmente cancelaban. Los docentes y trabajadores administrativos proporcionaban el 1% de su salario para el pago a las autoridades que tenan suspendido el salario por parte del Gobierno. El 25 de enero de 1982, las actividades acadmicas comenzaron y cada Facultad y los Centros Regionales buscaron sus recursos adicionales. La Universidad daba con ello una muestra al mundo de que la ciencia y la cultura en El Salvador no podan seguir siendo atropelladas, de all naci la consigna que muchos universitarios repitieron durante varios aos: La Universidad de El Salvador se niega a morir!. La poblacin estudiantil se haba reducido drsticamente ya que para 1980 eran 28 mil, y en 1982 apenas sumaban 6 mil. Con el reinicio de las clases, el MEU incrementa su reactivacin, para lo cual hace uso de diferentes estrategias y mtodos de lucha, destacndose los siguientes: - La organizacin de las Comisiones de Finanzas. - Lucha permanente por la reapertura del campus universitario. - La exigencia por el respeto de los derechos humanos. - Lucha por el cese inmediato de toda accin represiva por parte de la Fuerza Armada. - La reorganizacin de las sociedades estudiantiles, etc. Es de hacer notar que debido a la represin, muchas de estas actividades prcticamente se realizaron desde la semiclandestinidad; los dirigentes del MEU de ese tiempo tuvieron que enfrentar diversas dificultades, por ejemplo: la situacin era tan

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delicada que hasta para poner un campo pagado en el Diario El Mundo (nico peridico que permita pronunciamientos de la AGEUS y de la Universidad), haba que tomar medidas extremas de seguridad para evitar ser capturado y posteriormente asesinado o desaparecido. La reorganizacin estudiantil no era fcil. Los dirigentes del MEU tenan que movilizarse de un lugar a otro en San Salvador, ya que la distancia entre una y otra facultad, en algunos cases, era significativa, pero haba que llegar adonde estaban los estudiantes; en ese proceso fueron surgiendo nuevos dirigentes y cuadros del MEU. Tambin se abrieron relaciones de solidaridad y apoyo con organizaciones populares que mantenan alguna presencia en la vida poltica nacional. 1982 termin con una incipiente organizacin estudiantil que pondra las bases para una mayor participacin e involucramiento de los estudiantes en la problemtica universitaria y nacional. En 1983, el MEU participa en la unificacin de los sectores populares al contribuir a la formacin del Movimiento Unitario Sindical y Gremial de El Salvador (MUSYGES), organizacin que representaba los intereses de amplios sectores democrticos progresistas de izquierda y del centro. El MUSYGES tuvo corta duracin debido principalmente a una fuerte divisin que se gener en su interior y a los ataques constantes a que fue sometido por el gobierno. Pero su existencia logr inquietudes, expectativas y mayores niveles de lucha en el movimiento social. Podemos sealar que el MUSYGES se atrevi a sacar una manifestacin el 1 de mayo de 1983, lo que demostraba que a pesar de la represin de los aos anteriores, el pueblo haba sido capaz de organizarse y desafiar a sus verdugos: la burguesa, el imperialismo norteamericano y la Fuerza Armada. En ese ao, el MEU pierde a dos de sus mximos dirigentes, los compaeros Luis Martnez Escalante y Claudina Caldern, quienes son desaparecidos por los escuadrones de la muerte. Si bien esto caus un fuerte impacto en el movimiento estudian-

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til, no detuvo su organizacin. Por el contrario, ms y ms estudiantes seguan organizndose en la AGEUS y en las sociedades estudiantiles o se incorporaban a los organismos de gobierno universitario ( Juntas Directivas, Asamblea General Universitaria, Consejo Superior Universitario). La exigencia de entrega del campus universitario para finales de 1983 era un clamor nacional que tena su principal apoyo en las clases ms desposedas que vean imposibilitadas sus aspiraciones de estudiar en la universidad, y esto porque las condiciones en que se vena trabajando no permitan una entrada masiva de estudiantes, ya que los recursos eran mnimos y la capacidad de los locales tambin. La devolucin del campus se volva imprescindible para dar solucin a la demanda de la poblacin. El 22 de mayo de 1984, nueve das antes de que tomara posesin como presidente de la repblica el ingeniero Jos Napolen Duarte, el gobierno del presidente lvaro Magaa entreg oficialmente las instalaciones universitarias a sus legtimas autoridades, culminando as un episodio en la permanente e histrica lucha de la comunidad universitaria salvadorea. El 26 de junio, un mes despus de la entrega del campus, la UES celebra una graduacin en sus instalaciones, despus de casi cuatro aos de ocupacin militar. En esta actividad, la AGEUS desarrolla todo un accionar poltico en el que se colocaron pancartas en los portones de la entrada principal y en la Facultad de Derecho, se entregan hojas volantes a los asistentes y se permite a un dirigente de la AGEUS decir unas palabras en el acto de la graduacin. El 29 y 30 de julio se desarrolla la jornada llamada Piedra sobre piedra, el pueblo reconstruye su Universidad. Los organizadores eran AGEUS, AEU (Asociacin de Educadores Universitarios), CCTU (Comit Coordinador de Trabajadores Universitarios) y autoridades universitarias.

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Los objetivos de esta jornada se atribuyen a la urgencia de que el pueblo pudiera visitar las instalaciones universitarias para constatar los daos, saqueos y destruccin ocasionada por la ocupacin militar, as como solicitar la colaboracin a toda la sociedad salvadorea para la reconstruccin de la Universidad. La ayuda realmente no fue suficiente, ya que las necesidades de la Universidad se calculaban en ms de 80 millones de colones, pero lo positivo fue que se logr: - La solidaridad del pueblo. - La participacin de la comunidad universitaria. - La conmemoracin del noveno aniversario de la masacre del 30 de julio de 1975. Algunos dirigentes de la jornada recibieron amenazas a muerte y hasta se cre confusin en los participantes, pues se recibi una llamada telefnica que deca que haba una bomba en la Facultad de Derecho. Era una falsa alarma. Los universitarios se mantuvieron a la expectativa y la actividad finaliz sin ningn hecho que lamentar. En julio, dos ex dirigentes estudiantiles que estaban incorporados en el FMLN fueron capturados, ellos eran William Ramos y Arnoldo Cheves. Estas capturas motivaron una movilizacin creciente del movimiento estudiantil universitario para exigir su libertad. Despus de una presin constante, los compaeros fueron liberados un mes despus de su captura. Esto fue un gran triunfo para todo el movimiento popular, ya que en los aos anteriores no se tuvo la misma suerte con otros compaeros. Obviamente quedaba clara la efectividad de la lucha, aunque la represin por momentos se acrecentaba a la par tambin creca un fuerte movimiento de masas que iba diseando formas de lucha para contrarrestar a los histricos enemigos del pueblo.

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En septiembre se produce un gran avance en la organizacin estudiantil. La AGEUS logra conformar un Consejo Ejecutivo integrado por miembros de algunas sociedades estudiantiles, entre las que se encontraban: Sociedad de Estudiantes de Ciencias Econmicas Felipe Pea Mendoza (SECE), Sociedad de Estudiantes de Ciencias Agronmicas Carlos Borromeo Najarro (SECAS), Asociacin de Estudiantes de Derecho Roque Dalton (AED ), Sociedad de Estudiantes de Ciencias y Humanidades (SECH), Sociedad de Estudiantes de Medicina Emilio lvarez (SEMEA).

Otras sociedades que no estaban en el ejecutivo, pero que los apoyaban eran: Sociedad de Estudiantes de Qumica y Farmacia Benjamn Orozco (SEQFBO), Sociedad de Estudiantes de Ingeniera y Arquitectura Salvadoreos (SEIAS), Consejo de Representantes Estudiantiles de Odontologa (CREO). Estos apoyaban a los dirigentes estudiantiles electos en una asamblea de sociedades que haban mantenido el trabajo de la AGEUS en los ltimos aos.

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Para esta fecha no existan condiciones para elecciones generales, por eso es que se busc este mecanismo para resolver el problema de la conduccin del MEU, lo que dio un gran impulso a su reactivacin. En el ltimo trimestre de 1984, el MEU se incorpora a la movilizacin popular en torno a las reuniones de dilogo Gobierno de El Salvador/FMLN-FDR, celebradas el 15 de octubre en La Palma, Chalatenango, y el 30 de noviembre en Ayagualo, La Libertad, y dej definida su posicin de que el dilogo-negociacin deba ser la solucin a la guerra.

GUERRA CIVIL EN EL SALVADOR 1980 fue el prembulo donde surgieron las condiciones para que el pas entrara en una abierta guerra civil que afectara la totalidad de la vida econmica, poltica, militar, social y cultural. La ofensiva militar del FMLN del 10 de enero de 1981 se convierte en el principal punto de partida de la guerra generalizada en El Salvador. Los universitarios que en todo este proceso se vieron sometidos a fuertes presiones y ataques desarrollaron grandes aportes en favor de la justicia, la libertad y la democracia que se resuman en la constante exigencia de lograr una salida negociada al conflicto. Aunque el propsito de este estudio no es profundizar en la guerra civil, consideramos importante dimensionar sus alcances; para ello se enumeran algunos hechos que permitan su comprensin: 1981 - Despus del 10 de enero, el FMLN logra establecerse en lugares especficos, lo que se denomin zonas de control guerrillero. - La Fuerza Armada enva a Estados Unidos fuertes contingentes de soldados a entrenarse en lucha contrainsurgente.

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- Sabotajes al sistema elctrico y telecomunicaciones. (Estas acciones se mantuvieron durante toda la guerra.) - El 15 de octubre el FMLN dinamita el Puente de Oro. - En octubre, la Junta Revolucionaria de Gobierno anuncia elecciones generales para el prximo ao. - El FMLN lleva la guerra a todo el territorio nacional. - Los escuadrones de la muerte, junto a la Fuerza Armada, cometen los crmenes ms terribles contra la poblacin civil. - En agosto se produce la declaracin Franco-Mexicana que reconoca al FMLN como fuerza beligerante poltica y representativa. - FMLN-FDR, a travs del doctor Guillermo Ungo, hace pblica una propuesta para poner fin a la guerra por medio del dilogo con el Gobierno de Estados Unidos. - Diciembre. El batalln contrainsurgente Atlacatl asesina a ms de mil personas en Cantn El Mozote en Morazn. 1982 - En marzo se celebran elecciones para elegir una asamblea constituyente que redactara una nueva Constitucin. - En este ao el FMLN expande sus zonas de control. - El ejrcito lanza grandes operativos militares para desalojar al FMLN de las amplias zonas que controlaba. - El Gobierno de los Estados Unidos enva millones de dlares para financiar a la Fuerza Armada. - Las elecciones de marzo no resolvieron nada, la guerra continuaba. - Los derechos humanos siguen violndose, continan apareciendo cadveres en las calles. - En mayo, se conforma el Gobierno de Unidad Nacional encabezado por lvaro Magaa; con ello se pretendi aislar a las fuerzas democrticas e insurgentes. - Durante marzo, julio, agosto y diciembre el FMLN realiza grandes campaas militares que hacen tambalear a la dictadura militar.

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- En septiembre, el presidente lvaro Magaa declar su rechazo a negociar con el FMLN. - En diciembre, las emboscadas del FMLN a los cuerpos de seguridad y el ejrcito dejan cientos de bajas. 1983 - En enero, el coronel Sigifredo Ochoa Prez se subleva a sus superiores desobedeciendo una orden militar, que lo llev a tomarse, junto a cientos de soldados, el cuartel del Destacamento Militar nro. 2 con sede en Sensuntepeque; entre sus exigencias estaba la destitucin del ministro de Defensa Jos Guillermo Garca. - En abril, a raz de la muerte de Mlida Anaya Montes y Salvador Cayetano Carpio, principales comandantes de una de las organizaciones del FMLN, se originan serios problemas internos que son aprovechados por los sectores derechistas. - En mayo, el asesor norteamericano Albert Schajferberger es asesinado en la Universidad Centroamericana Jos Simen Caas. - Tambin en mayo fue dinamitado el puente Quebrada Seca, ubicado sobre la carretera Panamericana, en jurisdiccin de San Vicente, dejando incomunicados amplios sectores del oriente del pas. En esta accin murieron 30 soldados ejrcito. - En septiembre, una comisin de paz del GOES y dirigentes del FMLN-FDR se renen en Bogot, Colombia, sin llegar a ningn acuerdo. - En noviembre, la brigada anticomunista Maximiliano Hernndez Martnez amenaza a muerte a los obispos Rivera Damas y Rosa Chvez. - En diciembre, se descubre en el segundo piso del edificio de la Asamblea Legislativa un lugar que utilizaban los escuadrones de la muerte como cuartel de operaciones. Se seala como responsable al mayor Roberto DAubuisson y a otros diputados de ARENA.

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- El 31 de diciembre, el FMLN realiza dos ataques simultneos, uno contra el cuartel de la Cuarta Brigada Infantera con sede en El Paraso, Chalatenango, y el otro para destruir el Puente Cuzcatln. 1984 - En enero y febrero se recrudece la guerra, se intensifican los bombardeos contra posiciones guerrilleras. - En los primeros tres meses de ese ao, la guerra causa increbles destrucciones a la economa nacional. - En marzo se realizan elecciones para presidente; ningn partido logra mayora en la votacin, por lo que se hace necesaria una segunda vuelta. - En mayo, en la segunda vuelta electoral, es elegido el ingeniero Jos Napolen Duarte como presidente de la repblica. - En los primeros seis meses del ao, los operativos y combates militares dejaron cientos de personas muertas entre soldados, guerrilleros y civiles. - En junio, el FMLN ataca la presa del Cerrn Grande y se la toma por espacio de ocho horas. - En agosto, tropas especializadas de reaccin inmediata participaron en operaciones de contrainsurgencia en Chalatenango, Usulutn, Morazn, San Miguel, Cuscatln y Cabaas. - El 15 de octubre se inicia el dialogo GOES-FMLN-FDR en La Palma, Chalatenango. - En octubre, en una accin guerrillera, muere el principal estratega militar del ejrcito, coronel Domingo Monterrosa y otros oficiales. - El 30 de noviembre, se realiza un segundo encuentro de dilogo sin resultados positivos. - En diciembre, el presidente Duarte dijo en Miami que no negociara ms con representantes de la guerrilla, a menos que demostraran querer un dilogo sincero.

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Esta breve cronologa de la guerra civil en El Salvador en este quinquenio refleja objetivamente las caractersticas polticas y militares con que se desarroll; sin embargo, los acontecimientos de todo este proceso rebasan las posibilidades de concretarlos en su totalidad.

ANLISIS GLOBAL DEL PAPEL DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO (MEU) EN EL PERODO

1980-1984

En la coyuntura poltica nacional Las condiciones existentes en este perodo pueden describirse desde dos puntos de vista. Primero: los fuertes niveles de represin contra el movimiento popular que prcticamente anularon al MEU a comienzos de 1980; aunque es imperante mencionar que grandes sectores del MEU se incorporaron a la lucha militar. Segundo: destacan los esfuerzos de los estudiantes para reactivar al movimiento popular, como se establece en la contribucin a la organizacin del MUSYGES.

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En la lucha militar Muchos estudiantes que no encontraron espacios para la lucha poltica optaron por incorporarse decididamente a la lucha armada por medio de reclutamientos masivos. La participacin del movimiento estudiantil fue tan significativa que su presencia y accionar en las diferentes organizaciones polticomilitares se reflejaron tanto en las estructuras de base como en la direccin. En la lucha universitaria Las principales jornadas realizadas fueron la reorganizacin del movimiento estudiantil y la recuperacin del campus universitario.

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Captulo V Perodo 1985 - 1989

Durante este perodo, el movimiento estudiantil universitario desarrolla un amplio crecimiento y potencialidades revolucionarias que lo llevaron, en determinados momentos de las coyunturas polticas, a ponerlo al frente de las luchas populares. Su participacin plena por las reivindicaciones de la Universidad y del pueblo motiv a los sectores ms reaccionarios del ejrcito y de la burguesa a elevar sus niveles de represin en contra del MEU, que se caracteriz en estos aos por afrontar y enfrentar con gran valenta las numerosas agresiones que pretendieron aniquilarlo.

LOS PASOS PARA EL RESURGIMIENTO En 1981, despus de la ofensiva del 10 de enero, el movimiento estudiantil haba entrado en uno de los ms grandes y crticos reflujos de su historia. La intervencin militar a la Universidad de El Salvador, la incorporacin de varios dirigentes estudiantiles a la lucha armada y, sobre todo, la represin sin precedentes desatada en aos anteriores fueron las causas de que el movimiento estudiantil cayera en inactividad; pero, de manera casi

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clandestina, se fue pasando poco a la reorganizacin cuando pequeos grupos comenzaron a aglutinarse alrededor de reivindicaciones mnimas y estrictamente estudiantiles universitarias. En este perodo, las banderas de lucha ms elementales fueron: el derecho a la vida; la sobrevivencia de la Universidad; el respeto a los derechos humanos y la recuperacin del campus universitario. Los estudiantes de la Universidad de El Salvador fueron los ms golpeados, a pesar de eso, comenzaron a reagruparse en las comisiones de finanzas y en organismos de representantes estudiantiles por materia. Uno de los principales logros previos a 1985 fue la recuperacin del campus universitario en mayo de 1984, hecho que cambi favorablemente la correlacin para el movimiento estudiantil universitario. Con la Universidad en sus manos y con un nuevo ambiente nacional originado por las elecciones presidenciales en marzo de 1984, donde result triunfador el ingeniero Jos Napolen Duarte, quien buscaba en los primeros das de su gestin generar buena imagen, se abre al movimiento estudiantil la posibilidad de iniciar un resurgimiento acelerado. 1985 inicia con una movilizacin estudiantil que mostraba su recuperacin, su crecimiento y su identificacin clara con los intereses populares.

1985. AO DE LA JUVENTUD, AO DE ESPERANZAS

PARA LOS ESTUDIANTES SALVADOREOS

1985 fue decretado por la Organizacin de las Naciones Unidas, el Ao Internacional de la Juventud. Este hecho, por s solo, no tuvo mayor impacto en El Salvador; sin embargo, en medio de un clima de violencia totalmente desfavorable para el estudiantado, venan producindose, desde 1984, cambios que

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si bien es cierto no ubicaba a los estudiantes en condiciones ptimas, creaban condiciones ms o menos favorables para el desarrollo y total resurgimiento del movimiento estudiantil. 1985 es una referencia y aunque en ese ao no se habl mucho de la juventud, encontramos a un sector importante de la juventud estudiantil en pleno avance para recuperar los espacios que les haban sido cerrados en los aos anteriores. Diez aos despus de la masacre estudiantil de mayores proporciones en el pas, el movimiento estudiantil, con un denominador comn, el alma mter, comienza a engrandecerse. En 1985, en el campus universitario, que permita la concentracin y el contacto directo diario, la situacin comenz a normalizarse, las actividades acadmicas empezaron a desarrollarse con absoluta normalidad superndose sorpresivamente las expectativas de la poblacin estudiantil que seran atendidas. En 1985, el MEU adquiere niveles superiores de organizacin y de lucha. Se inicia el ao con un problema que afecta a cientos de estudiantes que no haban podido ingresar a la Universidad porque las Facultades argumentaban falta de recursos materiales y humanos para atender la demanda. La AGEUS hace una exigencia de ingreso estudiantil masivo al Consejo Superior Universitario, este no presta atencin a lo solicitado, y es ms, no incluye el punto en sus discusiones. Ante ello, el 8 de febrero, la AGEUS y una comisin de estudiantes de nuevo ingreso se movilizan hacia la reunin del CSU para solicitar nuevamente que el punto sobre el ingreso fuera discutido. El CSU no acepta la peticin y el rector, doctor Miguel ngel Parada, decide suspender la reunin. El Consejo Ejecutivo de la AGEUS, que estaba presente, procede con sus miembros y con la comisin de estudiantes de nuevo ingreso a tomarse las instalaciones de las oficinas centrales por tiempo indefinido. En las primeras horas de la toma, los miembros del CSU no mos-

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traban ninguna disposicin a abordar el problema, por lo cual, la AGEUS hizo la propuesta de que se nombrara una comisin del CSU para que discutiera la problemtica. Las negociaciones comenzaron a las cinco de la tarde y terminaron a las cinco y media de la maana del siguiente da. Durante esas horas, a ningn miembro del CSU se le permiti abandonar el lugar; los resultados fueron un triunfo para el MEU, ya que se encontr salida al problema al estudiar cules podan ser las capacidades reales de aceptacin de cada Facultad, con lo que se logr que ese ao hubiera un ingreso masivo. El Diario de Hoy, en su portada del 9 de febrero, deca: AGEUS secuestra a CSU en la UES.42 Esta tergiversacin de los hechos no preocup a los dirigentes de la AGEUS, ya que en lugar de causar dao, legitimaba y daba credibilidad a la lucha del MEU. Otro acontecimiento importante de ese ao lo representa la grandiosa marcha por el presupuesto realizada el 20 de junio, pues el Gobierno, en una clara poltica de apoyo al surgimiento de las universidades privadas y considerando a la UES como un potencial enemigo poltico (argumentando crisis econmica), decide retener parte del presupuesto de 1985 con la pretensin de otorgarle el mismo presupuesto de 1979. Esto provoca que ese da se desarrollara una de las marchas histricas de los universitarios, ya que luego de cinco aos de inactividad, la comunidad universitaria moviliza a ms de 15 mil personas, lo que provoca una escalada represiva sobre la misma comunidad. En los das subsiguientes fueron capturados doce estudiantes, perseguidos otros ms, y el 12 de julio, el escuadrn de la muerte Ejrcito Secreto Anticomunista (ESA), en un comunicado, amenaza a muerte pblicamente a once universitarios, entre ellos estudiantes, trabajadores y docentes. La lista es encabezada por el presidente y vicepresidente de la AGEUS. El comunicado es publicado en los peridicos El Mundo y La Prensa Grfica y en uno de sus prrafos deca: Todos estos traidores del pueblo han sido con42 El Diario de Hoy. 9 de febrero de 1985.

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denados a muerte y les damos la oportunidad, el sbado 20 del corriente mes, para que tomen las providencias del caso, a partir de esta fecha nuestras queridas escuadras militares harn efectivas las rdenes de ejecucin.43 Estas acciones iban encaminadas a destruir principalmente al fuerte MEU que se haba reorganizado; sin embargo, esta medida que aterr a algunos no logr sus objetivos, ya que el MEU continu desarrollndose y acumulando experiencias que obviamente lo colocaron en un lugar especial de la lucha del pueblo salvadoreo. La AGEUS recupera entonces su papel de mxima organizacin estudiantil universitaria y comienza a desarrollar actividades con mucha eficiencia y normalidad. Empieza a elaborar planteamientos pblicos sobre temas diversos como la poltica econmica del Gobierno, los derechos humanos, la calidad de la educacin superior, etc. Adems inicia una campaa de fuerte trabajo internacional, especialmente con los estudiantes de Estados Unidos y Europa que apoyaran financieramente a la Universidad. Organiza tambin, junto a las autoridades universitarias, la primera Jornada Universitaria por la Paz, en diciembre de 1985. Conscientes de que la AGEUS no podra ir ms all de su papel gremial, grupos de estudiantes comenzaron a organizar las primeras expresiones polticas estudiantiles que reflejaban su actividad con alguna tendencia ideolgica. Desde 1984 existan el Frente de Estudiantes de Derecho (FED) y el Frente de Estudiantes de Ciencias Sociales (FECS-Carlos Fonseca); ambos tenan una inclinacin poltica hacia la izquierda y coincidan en muchos aspectos con el FMLN. Su principal misin fue abrir an ms el espacio organizativo y promover las elecciones directas y secretas para acceder al gobierno de una sociedad estudiantil determinada y de la AGEUS.
43 La Prensa Grfica, ESA amenaza a muerte a 11 activistas de la U, 13 de julio de 1985.

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La Unin Consecuente de Estudiantes Universitarios (UCEU) era encabezada por algunos disidentes de una de las organizaciones del FMLN, las Fuerzas Populares de Liberacin Farabundo Mart. Sus planteamientos eran de apoyo a la tesis de guerra popular prolongada instaurada por Salvador Cayetano Carpio. Se generaron fuertes contradicciones en el MEU, sin embargo, estas no afectaron el desarrollo y la participacin de estudiantes en la situacin poltica universitaria y nacional. El MEU, como producto de su proyeccin revolucionaria, logra ampliar sus demandas polticas hacia afuera del mbito universitario, estructurando una especie de plataforma donde exiga: - Respeto a la soberana nacional. - Libertad a los presos polticos. - Respeto a los derechos humanos. - Refuerzo presupuestario para la Universidad. - Ejecucin de la segunda etapa de la Reforma Agraria.

LA SOCIEDAD SOMETIDA A DOS CATSTROFES Ya para 1986, el movimiento estudiantil universitario, con sus dos banderas centrales (ingreso masivo y lucha por el presupuesto), logra estabilizarse totalmente; fenmeno que an no se logra con los estudiantes de secundaria y los de las universidades privadas. En este ao tambin se consolida la unidad de los tres sectores universitarios: estudiantes, docentes y trabajadores, que ya haban caminado juntos durante la lucha presupuestaria de 1985, aglutinados en la AGEUS, AEU y CCTU. La AGEUS tambin comienza a regular las publicaciones mensuales de su peridico Opinin Estudiantil, fundado en 1927 por Farabundo Mart y otros colaboradores. En sus editoriales,

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la AGEUS refleja su total oposicin al Gobierno y su apoyo a la solucin poltica negociada al conflicto salvadoreo. Por otra parte, la guerra estaba alcanzando dimensiones mayores. El FMLN haba completado su estrategia pasando de las grandes concentraciones a unidades militares operativas diseminadas en todo el pas. Los combates de encuentro y los sabotajes haban incrementado en ms del 100% con respecto a 1982. Esto posibilit que la guerra se escalara y trajo como resultado una mayor represin que hizo que la guerra fuera considerada por la mayora de la poblacin como una catstrofe, principalmente despus de que se frustrara el proceso de negociacin GOES/FMLN iniciado en La Palma en 1984. Tambin a nivel nacional se completa el resurgimiento del movimiento popular que se haba venido preparando gradualmen-

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te desde 1983 y cuya mxima expresin se da en febrero de 1986 con la fundacin de la Unidad Nacional de los Trabajadores Salvadoreos (UNTS), organizacin gremial que aglutinara a la mayora de los trabajadores salvadoreos. El impacto de las medidas econmicas se dejaba sentir y se iban configurando nuevas opciones de organizaciones opositoras. En ese marco de crisis poltica y econmica se produce el terremoto del 10 de octubre, que deja centenas de muertos, millares de damnificados y el 70% de las instalaciones de la Universidad de El Salvador destruidas. La comunidad universitaria no tarda en reaccionar y se organizan las Brigadas Voluntarias de Restauracin de la UES, pero tambin de ayuda a las comunidades ms afectadas por el terremoto. En vista de la tragedia, se crea un nuevo organismo integrado por trabajadores, docentes y estudiantes, llamado PROTEGE-UES que, junto al voluntariado y al deseo de ayudar de los estudiantes, vino a incrementar las posibilidades organizativas. La AGEUS, la AEU (que posteriormente se convirti en la Asociacin de Docentes Universitarios de El Salvador [ADUES]), CCTU (despus convertida en la Asociacin Salvadorea de Trabajadores Universitarios [ASTUES]) y PROTEGE-UES formaron la Unidad Universitaria, cuyos objetivos fundamentales eran, entre otros: el respeto a la autonoma universitaria, la consecucin del justo presupuesto y lograr la reconstruccin universitaria. Producto del auge organizativo surge tambin la primera organizacin estudiantil poltica de carcter general, el Frente de Estudiantes Universitarios salvadoreos (FEUS), fundado el 26 de julio por los estudiantes ms avanzados polticamente de los Centros Regionales y las Facultades de la Universidad; el FED y el FECS Carlos Fonseca se integran al FEUS. El FEUS se defina en su Carta de Principios y Objetivos como una organizacin estudiantil universitaria que enmarca su

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accionar dentro del quehacer estudiantil universitario y del pueblo en general.44 Adems se defina como una organizacin de carcter poltico-gremial, pluralista, democrtica y revolucionaria; y entre sus principales objetivos estaban lograr una mayor organizacin de los estudiantes universitarios y la lucha reivindicativa universitaria. Durante 1986 tambin se mantuvo una constante movilizacin por el refuerzo presupuestario y la reconstruccin de la Universidad.

LAS ELECCIONES DE LA AGEUS Y LOS PRIMEROS

PASOS DE LOS OTROS SECTORES ESTUDIANTILES

Para 1987, el Gobierno, presionado por la guerra y temiendo el estallido social que se estaba vislumbrando, incrementa niveles de represin, y uno de los ms afectados es el sector estudiantil. Sin embargo, curiosamente comienza a producirse una proporcionalidad inversa que da origen y vigencia a la consigna coreada por los estudiantes: A ms represin, ms lucha, y a medida que se incrementa la represin, comienzan tambin a estallar nuevas formas organizativas, esta vez en secundaria y en las universidades privadas. La UCA, que desde la existencia del Frente Universitario Revolucionario (FUR-30) en la dcada de los aos setenta no haba tenido expresin estudiantil, comienza a configurar nuevamente expresiones organizativas a travs de un ncleo de estudiantes de psicologa y otro de sociologa. Restricciones propias de la congregacin que administra la Universidad no les permite su desarrollo; sin embargo, posteriormente se convertiran en la Asociacin de Estudiantes de la UCA (ASEUCA), de corta existencia. En el caso de secundaria, se inicia tambin la organizacin de
44 FEUS, Carta de Principios y Objetivos, 1986.

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un ncleo, principalmente formado por familiares de miembros de la AGEUS que estudiaban en secundaria. Este ncleo dio origen a lo que posteriormente se convirti en la Federacin de Estudiantes de Secundaria, FES. El movimiento estudiantil de la Universidad de El Salvador sigue su auge organizativo y de crecimiento. Se convoca a elecciones del Consejo Ejecutivo de la AGEUS para un perodo de dos aos, tal como lo establecen sus estatutos. Inicialmente, se perfilan dos contendores: FEUS y UCEU . Aqu comienza a polarizarse el movimiento estudiantil universitario. Segn el Consejo Electoral Estudiantil, la UCEU no cumpli con todos los requisitos de la eleccin y son descalificados, lo que origin una confrontacin que no terminara hasta que los miembros del UCEU fueron expulsados de la Ciudad Universitaria en diciembre de 1987. Las elecciones, lgicamente, fueron ganados por el nico participante legal: el FEUS. En la plataforma reivindicativa de FEUS45 sigue sobresaliendo la lucha por el presupuesto, por la autonoma, por la recons45
FEUS, Plataforma reivindicativa,

1987.

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truccin, pero incluye un nuevo componente: la Reforma Universitaria, que se fundamenta en la obsolescencia curricular y la utilizacin por el cuerpo docente, de mtodos anacrnicos. La poblacin votante fue el 33% de la poblacin estudiantil universitaria.
FEUS

introduce modificaciones de contenido a las anteriores plataformas de la AGEUS , pero sigue sosteniendo como principales formas de lucha, la lucha parlamentaria y la lucha de calle.

El 1 de septiembre de 1987, es capturado y posteriormente desaparecido Jorge Salvador Ubau (trabajador universitario). Esto marca el inicio de grandes jornadas de lucha del MEU que eleva sus capacidades organizativas al realizar numerosas acciones de repudio, entre ellas: - Quema de vehculos nacionales. - Toma por ocho horas de la iglesia El Calvario. - Manifestaciones ante la Embajada de Costa Rica y gestiones con el presidente scar Arias por la libertad de Salvador Ubau. La comunidad universitaria nunca obtuvo respuesta del Gobierno, aunque haba pruebas de que la Polica de Hacienda haba realizado la captura de Ubau. Hasta la fecha no se sabe nada de Salvador Ubau. En diciembre de este ao, ante la negativa de un refuerzo presupuestario, la comunidad universitaria decide tomarse las instalaciones del Ministerio de Hacienda por ms de 24 horas.

1988: AO DE LA MAYOR EXPRESIN ESTUDIANTIL ORGANIZADA Durante este ao, el movimiento estudiantil universitario alcanz el mayor grado de madurez organizativa del perodo, as

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como el mayor nivel de actividad poltica; todo esto en estrecha vinculacin con la situacin nacional. En lo nacional se presentaba una efervescencia poltica que nicamente se asemejaba al estado de cosas durante 1979. El movimiento popular haba alcanzado tambin grandes expresiones organizativas que en lo poltico hacan tambalear al desgastado gobierno de la Democracia Cristiana. Como en 1979, el fenmeno que se desarroll fue la incorporacin de muchos dirigentes estudiantiles a la lucha armada. En 1988, varios estudiantes universitarios, tanto de la Universidad de El Salvador como de la Universidad Centroamericana Jos Simen Caa, se incorporaron al FMLN y desarrollaron una poderosa estructura de comandos urbanos, que tuvieron un papel decisorio en la guerra, as como tambin milicias guerrilleras constituidas por estudiantes universitarios que estudiaban de da y hacan sus operaciones militares durante la noche. El 26 de octubre de 1988, el MEU recibi uno de los golpes ms fuertes en este ao cuando uno de sus miembros, Vctor Manuel Recinos, que se haba incorporado al FMLN, muri en un enfrentamiento con el ejrcito. Los estudiantes organizaron una fuerte estructura de autodefensa que se encargaba de dar respuesta a las acciones represivas del Gobierno. Comenzaron a darse cursos de fabricacin y uso de la bomba molotov, as como cursos de defensa personal que reciban grupos seleccionados y especializados. Desde que el cuerpo de antimotines lanz la primera bomba lacrimgena en contra de una manifestacin estudiantil, desde que los policas comenzaron a capturar estudiantes en plenas movilizaciones, los estudiantes no salan sin su material de autodefensa. As, ante cada accin represiva, los estudiantes respondan con una actividad de violencia revolucionaria. Se reali-

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zaron muchas tomas, quemas de vehculos nacionales y barricadas, en respuesta a las capturas y asesinatos de estudiantes y miembros del movimiento popular. En 1988, aunque el eje central de la lucha ya no solamente era el presupuesto necesario para la Universidad, sino tambin muchas demandas polticas de tipo nacional, el movimiento estudiantil encabez dos fuertes campaas por el presupuesto, una en marzo y la otra en septiembre. Y aunque en ambas se obtuvieron resultados positivos parciales, en ambas tambin se endureci la represin, que dej como saldo unos 250 estudiantes capturados en la movilizacin del 13 de septiembre. Aparte de esto, el Gobierno impuls una represin encubierta en la que capturaba nocturnamente y sacaba de sus casas a estudiantes universitarios. En este ao se producen dos hechos de trascendencia para el movimiento estudiantil salvadoreo, por un lado se realiza el XVI Congreso Estudiantil Universitario Centroamericano, en el que participan delegados de todas las uniones estudiantiles de Centroamrica, quienes dan a la AGEUS todo su respaldo y se pronuncian por el cese de las acciones de represin en contra del movimiento estudiantil salvadoreo y por que el Gobierno otorgue el justo presupuesto para la Universidad de El Salvador.46 El otro hecho importante fue la fundacin del Frente de Estudiantes Revolucionarios Salvadoreos (FERS-Hroes del 30 de julio), organismo poltico que plantea propuestas de tipo ms radical respecto a la situacin universitaria y nacional. La beligerancia del FERS le permite ganar mayor simpata en ciertos sectores de la Universidad; pero le permite al mismo tiempo captar la militancia de varios estudiantes que haban venido trabajando con el FEUS.
46 Federacin de Estudiantes Universitarios Centroamericanos, Declaracin sobre la situacin centroamericana, julio 1988.

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El FERS, fundado el 30 de julio de 1988, reflejaba en su Acta de Constitucin los siguientes objetivos y principios: el FERS se defina como patritico, popular, revolucionario y democrtico. Sus objetivos eran el fortalecimiento y desarrollo del movimiento estudiantil, conducir a la juventud estudiantil hacia la liberacin del pas, contribuir a la proyeccin social de la Universidad, entre otros.47 Este planteamiento posibilit que incluso todos los miembros del Consejo Ejecutivo de la AGEUS se integraran al FERS y definieran una nueva poltica de trabajo congruente con los principios y objetivos del FERS. El FERS, desde su fundacin, era claramente influenciado por tres de las cinco organizaciones miembras del FMLN y los militantes que fueron quedando en el FEUS adquirieron cada vez ms influencia de una de las fuerzas polticas del FMLN. El FERS se integra decididamente a una organizacin nacional de masas, el Movimiento Pan, Tierra, Trabajo y Libertad (MPTL), de caractersticas eminentemente revolucionarias. Por otra parte, en la UCA y durante el mes de marzo se funda la Asociacin de Estudiantes de la UCA, que comienza a desarrollar actividades pblicas enmarcadas principalmente hacia lo cultural; pero cada vez van realizando tambin actividades contextuadas en lo nacional, incluidas actividades de solidaridad con la AGEUS por la lucha presupuestaria. La ASEUCA deja de funcionar a principios de 1989 cuando la mayora de sus miembros se radicalizan y se incorporan directamente al FMLN. En el caso de secundaria se crea la Federacin de Estudiantes de Secundaria que inicialmente aglutinaba a algunos consejos estudiantiles de colegios y que poco a poco se fue desarrollando.
47
FERS-30,

Acta de Constitucin, Julio 1988.

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Una de las principales banderas de lucha fue contra el reclutamiento forzoso y tambin en el campo de la elaboracin. Estos estudiantes hicieron planteamientos sobre problemas sociales como las maras, la delincuencia juvenil y la rivalidad entre colegios. Muchos de ellos acompaaron la lucha presupuestaria de la Universidad de El Salvador y se desarrollaron en estrecha vinculacin con la AGEUS. En general, durante este ao el movimiento estudiantil produjo

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mucha elaboracin terica. Se reprodujeron materiales de concientizacin a la comunidad universitaria, se mantuvieron casi regularmente las publicaciones de Opinin Estudiantil, el FERS cre su propio rgano divulgativo mensual denominado Vanguardia Estudiantil, en el que se difunda la ideologa y hasta incluan partes de guerra del FMLN; adems el FEUS y el FERS posean su propio programa de radio con diversos contenidos, que se difunda por altoparlantes a toda la Universidad. El movimiento estudiantil mantuvo tambin una Lnea de boicot a las elecciones para la Asamblea Legislativa, argumentando que deba primero solucionarse la guerra y dar participacin a todas las fuerzas polticas del pas para celebrar elecciones. Hacia este punto los estudiantes realizaron una gran campaa que influy mucho en la poblacin. Realizaron desfiles bufos ridiculizando a los candidatos, mini mtines, concentraciones, festivales, etc.

EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL FINALIZA

OTRA ETAPA (LA OFENSIVA MILITAR DEL FMLN)

Si en 1988 la situacin organizativa del movimiento popular, la situacin poltica del pas y la guerra entraron a un perodo de madurez, podramos decir que en 1989 entran a un perodo de desenlace. En el caso del movimiento estudiantil la accin de calle se inicia en febrero con la realizacin de acciones de violencia revolucionaria por el impune asesinato del estudiante de Economa Mario Flores Cubas; los estudiantes organizados desde principios de ao comienzan a prepararse para colaborar en lo que podra ser una posible ofensiva militar del FMLN durante las elecciones presidenciales de este ao. Al final, la ofensiva no se realiza, pero se comienzan a desarrollar acciones de desenlace en la situacin. Todos los organismos populares, con el no menos importante

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apoyo del movimiento estudiantil, inician una campaa de concientizacin y boicot en contra de las elecciones. Al mismo tiempo el FMLN decide un boicot militar pero de manera mucho ms sutil que en aos anteriores. Por primera vez la izquierda participa en las elecciones nacionales a travs de Convergencia Democrtica. El camino hacia el desenlace contina con el descontento que se refleja en los crculos de izquierda por el triunfo electoral de Alianza Republicana Nacionalista (ARENA) y con ello la designacin del licenciado Alfredo Cristiani como presidente de la repblica. En crculos de izquierda se comentaba tambin que la posible ventaja que dejaba este resultado era que haba mucha ms facilidad para identificar al enemigo principal, porque ahora estaba en el gobierno, este era la burguesa. A pesar de que Cristiani ofreci desde la toma de posesin la reanudacin del dilogo, las acciones de sus aliados fueron restando credibilidad a sus palabras y toda la poblacin esperaba ms tarde o ms temprano, con temor o con expectativas, una ofensiva militar que viniera a coronar el cuadro de efervescencia y madurez poltica y que, por otro lado, modificara la correlacin de fuerzas existente en el pas. Los estudiantes organizados saban esto y por esa razn esperaban hasta con cierta ansiedad, y desde febrero, el chispazo que encendiera la mecha de la ofensiva militar. Muchos queran participar desde las instancias estudiantiles como el caso del FERS; otros poco a poco se iban integrando a las estructuras del FMLN. En general este fue el ambiente estudiantil previo a la ofensiva militar del FMLN en noviembre de 1989. Adems de esto y en lo estudiantil propiamente dicho, se producen otros cambios; el Consejo Ejecutivo de la AGEUS comien-

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za a promover la designacin del Consejo Electoral Estudiantil que se encargara de realizar las elecciones de la AGEUS en ese ao tal y como lo estipulan los estatutos.48 La AGEUS defina el calendario de actividades que culminaran inicialmente con las elecciones en octubre.49 Sin embargo, las elecciones no pudieron realizarse por la misma coyuntura poltica y el asedio represivo que tuvo su mxima expresin con un cerco militar permanente en los alrededores de la Universidad que hostigaba, controlaba y posteriormente capturaba a los estudiantes, de forma similar a la de 1979 cuando la represin fue tan fuerte. Una de las banderas principales en este perodo era el respeto a los derechos humanos, acompaada de las demandas del retiro del cerco militar y por el presupuesto. Pero adems ya a estas alturas, como se dijo anteriormente, se dibujaba de manera muy clara, por lo menos para los estudiantes organizados, una bandera ms profunda, ms de fondo, ms nacional: la transformacin de la sociedad. Poco a poco muchos elementos de los frentes estudiantiles y de la AGEUS se van incorporando al FMLN y van siendo sustituidos secuencialmente por otros compaeros que se incorporan a estas instancias organizativas. Esto ha sucedido siempre. Sucedi en 1932, en 1979 y por esta razn el movimiento estudiantil universitario nunca ha muerto en El Salvador. Por lo menos dos situaciones agudizan el momento poltico. Una de ellas es la negativa del gobierno de negociar a profundidad con el FMLN, y la otra, el atentado dinamitero durante una reunin de la Federacin Nacional de Trabajadores Salvadoreos (FENASTRAS) que dej a diez de sus dirigentes sindicales muertos. Entre ellos, su mxima representante, Febe Elizabeth Velsquez.
48 49
AGEUS,

Estatutos Reformados, 1968.

AGEUS, Propuesta de actividades para realizar las elecciones, agosto 1989.

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El secreto a voces sobre la ofensiva corra por todo el pueblo. Los estudiantes comienzan a dar instruccin militar en coordinacin con miembros de la estructura militar del FMLN. La instruccin se da en carcter semiabierto, a diferencia de 1970-1980, que fue una instruccin militar casi pblica en la Universidad. Se dan cursos de primeros auxilios. Todo esto iba encaminado a preparar a aquellos estudiantes que estuvieran decididos a irse a la ofensiva. Varios estudiantes se fueron a las zonas bajo control das antes, para venir como guas de las unidades militares. Podra decirse que el aporte en general de los estudiantes a la ofensiva militar de 1989 fue bastante significativo, aunque no en las proporciones de la ofensiva de 1981, cuyo contingente principal era urbano, y dentro de este, la mayora eran estudiantes. Algunos estudiantes murieron combatiendo en los barrios populares cercanos a la Universidad; otros en el asalto a la casa del Presidente en la colonia Escaln; otros sorprendidos en el traslado de armas y abastecimientos. Algunos de los estudiantes que murieron combatiendo son los siguientes: Edwin Canizales, estudiante de Economa; Yuri Aparicio, estudiante de Agronoma; Carmencita Fernndez, estudiante de Agronoma; Alicia Elizabeth Mndez, estudiante de Educacin; Corazn de Mara Melgar, estudiante de Derecho; Ricardo Ernesto Mendoza, estudiante de Sociologa; Jorge Hernndez (Koki), estudiante de Derecho; Dagoberto, estudiante de Periodismo. Sin embargo, podra decirse que hubo ms de 25 estudiantes universitarios muertos. En contraste con esta situacin, algunos de los estudiantes que se incorporaron plenamente en 1989, al igual que los incorporados en 1981, llegaron a ser mandos militares y otros a formar parte de las estructuras de direccin poltica del FMLN. Con el pretexto de la ofensiva militar los sectores derechistas y

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la fuerza armada arremeten contra los centros de cultura e intelectualidad salvadorea, en un acto sin precedentes, los principales dirigentes jesuitas de la UCA asesinados. Nuevamente la Universidad de El Salvador es intervenida. La intervencin militar y la ofensiva desarticulan totalmente al movimiento estudiantil salvadoreo. Muchos estudiantes ocultaron los primeros das luego de la ofensiva, otros salieron del pas, algunos fueron capturados como el caso del presidente de la AGEUS, Vinicio Peate y otros se retiraron hacia las zonas de control del FMLN. En esta situacin queda el movimiento estudiantil luego de la ofensiva de 1989, pero a pesar del nuevo reflujo en que entraban, haban cumplido una nueva y honrosa pgina en la historia salvadorea.

REPITIENDO LA HISTORIA DE 1982, ACELERADAMENTE

A PESAR DEL CAOS Y LA TOTAL DESARTICULACIN

Los estudiantes y la comunidad universitaria en general comienzan a comprender que la Universidad no poda seguir sin funcionar, y que as como a principios de los aos ochenta, funcion sin necesidad del campus, ahora tambin podran hacerlo. Comienza nuevamente el perodo de reedificacin, de contactos, de alquileres de locales, de asambleas; para febrero de 1990 tener funcionando la Universidad en el exilio. El movimiento estudiantil empieza sus pasos de reorganizacin con una poltica central: el reinicio de las actividades acadmicas, y su accionar principal lo realiza a travs de las comisiones de finanzas, rpidamente despus por las sociedades estudiantiles y muy pronto, en abril, estas ya haban electo un Consejo Ejecutivo Provisional de la AGEUS (CEPAGEUS), cuyas primeras demandas seran: entrega del campus universitario y la libertad de los universitarios capturados. En esos meses surge tambin el Comit Estudiantil Pro Reconstruccin de la UES (CEPRUES), un grupo poltico estudiantil que por la difcil

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situacin que se atravesaba nivel nacional surge con caractersticas gremiales. Su demanda es tambin la recuperacin y la reconstruccin del campus universitario. Los brotes organizativos en secundaria y en la cen totalmente en el marco de la ofensiva.
UCA

desapare-

La AGEUS comienza la lucha por recuperar el campus con pequeas movilizaciones parciales, con actos culturales en el portn principal de la Universidad y a travs de la gestin parlamentaria y de la solidaridad internacional que la AGEUS haba edificado durante los aos anteriores. El Gobierno salvadoreo qued muy desgastado polticamente luego de la ofensiva de 1989; este hecho, junto a las presiones nacionales e internacionales, propici que se accediera a entregar el campus universitario en mayo de 1990. Recuperado el campus se enciende una fuerte chispa organizativa, ya que aprovechando la concentracin en un solo lugar, los estudiantes tienen ms facilidades de comunicarse. Por esta razn, con la recuperacin del campus comienzan a resurgir con ms fuerza las organizaciones estudiantiles. En junio surge Alternativa, un grupo poltico con posible influencia de alguna fuerza del FMLN, pero con mtodos organizativos totalmente innovadores y que algunas veces se pasaban al liberalismo. Este movimiento fue criticado en sus inicios por la falta de identidad con la izquierda, pero esta opinin se fue disipando poco a poco. En junio tambin se comienzan a dar los primeros pasos que promoveran las elecciones para Consejo Ejecutivo de la AGEUS que no pudieran realizarse en 1989. La CEPAGEUS elabora un documento de concepcin del Consejo Electoral Estudiantil (CEE) y de las elecciones, que sirve como base para el reinicio de las actividades polticas en la Universidad.

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Durante este ao, el movimiento estudiantil recobra un perfil organizativo que se podra comparar al de 1987. La diferencia podra estribar nada ms en los mtodos organizativos, ya que en este ao los grupos estudiantiles, a pesar de tener simpatas e influencias del FMLN, moderan sus planteamientos pblicos y sus actividades en comparacin con la dcada anterior. En este ao tambin se da un aporte de los estudiantes a las estructuras militares del FMLN, principalmente en la campaa militar de noviembre, donde muere Eduardo Vargas, dirigente del Consejo Ejecutivo de la AGEUS durante 1989. Podra concluirse entonces que para 1990 nos encontramos con un movimiento estudiantil nuevamente enrumbado para enfrentar las coyunturas y las batallas poltico-gremiales que de acuerdo a la historia le corresponde jugar.

ANLISIS GLOBAL DEL PAPEL DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN EL PERODO 1985-1989 En la coyuntura poltica Aunque no podemos comparar el aporte del movimiento estudiantil al proceso de oposicin popular de la dcada de los aos setenta con la situacin desarrollada durante el perodo en estudio, podramos decir que durante los aos 1985-1986 el movimiento estudiantil desempe un papel importante en la reactivacin del movimiento poltico de oposicin popular. El movimiento estudiantil, y principalmente la AGEUS, fue parte de la configuracin de los primeros grmenes de protesta en los aos mencionados. El movimiento estudiantil estaba a la cabeza de este nuevo perodo, pero no en el centro como ocurri en la dcada de los aos setenta. Por otra parte, el movimiento estudiantil por si solo fue capaz

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de ocasionarle fuertes dificultades al Gobierno, principalmente en el caso del problema presupuestario; sin embargo, nicamente se gener crisis al Gobierno cuando se actu en compaa de otros sectores del movimiento popular en la lucha por la solucin de las demandas nacionales y no a las particulares. Podemos concluir diciendo que en el proceso poltico el movimiento estudiantil desempe un papel que, si bien es cierto no fue imprescindible, signific un buen aporte e impulso para encaminar la situacin nacional al cambio. En la lucha militar En este caso no podemos hablar de un aporte como instituciones estudiantiles (es decir la AGEUS, ASEUCA, FERS, etc.), sino ms bien del papel que como personas, desde el punto de vista de su individualidad, tomaron una decisin de integrarse a la lucha armada en las filas del FMLN. Este hecho se destaca como un aporte debido a la significativa cantidad de estudiantes que se integraron a la lucha militar, la cual ha quedado justificada en las condiciones muy particulares de la sociedad salvadorea, como mecanismo para alcanzar las transformaciones estructurales en esta. Podramos hablar entonces en general de dos generaciones de estudiantes universitarios que dieron un gran aporte a la transformacin del pas. La primera, que jug su papel en la dcada de los aos setenta y que contribuy a iniciar la lucha armada, y la segunda, de los aos ochenta, que contribuy al desenlace de la lucha armada en los Acuerdos de Chapultepec y que registran el cese del enfrentamiento armado e introducen importantes cambios en la sociedad salvadorea. Lgicamente no es vlido absolutizar, pero puede afirmarse que en ambas coyunturas fue importante la cuota de sacrificio y aporte que otorg el movimiento estudiantil.

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En la situacin universitaria a) El caso de ASEUCA Este fue un gremio que no incidi mucho en el funcionamiento de la UCA; ASEUCA estaba bastante apegada a los reglamentos disciplinarios de la Universidad, lo que no permita mayores posibilidades de aporte. Ms que hacia transformar la Universidad, estuvo volcada hacia afuera en los temas polticos y hacia adentro con un activismo mayoritariamente enfocado a lo cultural. b) Caso de la Federacin de Estudiantes de Secundaria Caso similar al anterior; la FES, cuya institucionalidad y presencia no alcanzaron a incidir en los colegios; sus demandas fueron ms de tipo general nacional y no lograron cambios sobresalientes al interior de estos. c)
AGEUS

La AGEUS y los dems grupos estudiantiles de la Universidad de El Salvador tuvieron siempre una gran cuota de responsabilidad universitaria, ya que hubo mucho ejercicio de participacin estudiantil y aunque no ha existido paridad en el gobierno universitario, los estudiantes siempre han conservado una cuota importante en la Asamblea General Universitaria y en las Juntas Directivas por Facultad. En este sentido, los pasos positivos como la reforma universitaria, el cambio curricular, el fortalecimiento de la proyeccin social son en alguna medida responsabilidad de los estudiantes.

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Captulo VI Perodo 1990-1994

RECUPERANDO LA PRESENCIA NACIONAL E INTERNACIONAL Como se dijo en el captulo anterior, las principales banderas de los estudiantes de la Universidad de El Salvador, durante 1990, fueron la recuperacin y restauracin del campus universitario. Sin embargo, el Comit Ejecutivo Provisional de la AGEUS inici un esfuerzo encaminado a cobrar presencia en la situacin nacional y comienza a rearticular las relaciones de la AGEUS en el exterior: con FEUCA, OCLAE, UIE50 y con otros organismos solidarios de los pases nrdicos y Norteamrica. A nivel nacional, el pas volva gradualmente a la normalidad despus de la ofensiva del 11 de noviembre de 1989; sobre todo cuando en Ginebra, Suiza, el Gobierno de El Salvador se ve obligado a firmar un acuerdo de continuidad de la negociacin con el FMLN durante el mes de abril.

50

FEUCA, Federacin de Estudiantes Universitarios Centroamericanos. OCLAE, Organizacin Continental Latinoamericana de Estudiantes. UIE, Unin Internacional de Estudiantes.

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La presin por la negociacin final del conflicto se presenta de varias formas; el sector estudiantil participa en por lo menos dos de ellas: La presin social: CEPAGEUS se integra con mucha ms fuerza a un contingente de organizaciones sociales e instituciones denominado Comit Permanente del Debate Nacional por la Paz (CPDN), que haba sido fundado en 1988 como resultado de las exigencias de paz de los salvadoreos. CEPAGEUS participa en las movilizaciones que se organizaban como medidas de presin para la continuidad de la negociacin. La presin militar: aunque se firm un acuerdo de continuidad de la negociacin, el FMLN tena claridad de que si no se presionaba militarmente, el Gobierno y la Fuerza Armada no cederan absolutamente nada. En ese marco es que se desarrollan varias campaas militares haciendo una combinacin de operaciones rurales y urbanas. En las acciones urbanas, el mayor contingente lo formaron estudiantes (algunos venan del fogueo militar de la ofensiva de 1989), otros recibieron cursos de adiestramiento especial y tambin hubo nuevas incorporaciones de otros estudiantes a las campaas militares de 1990.51

DEMOCRACIA O DEMOCRATISMO Para 1991, se podra decir que la Universidad haba recuperado su funcionamiento normal, o por lo menos similar al de 1987. Es decir que el perfil de agresiones al campus universitario fue disminuyendo en comparacin con 1990, ao en el cual, despus de la entrega del campus, este fue asediado por un cerco
51 En este ao tambin hubo estudiantes que murieron combatiendo y otros que resultaron heridos y capturados en acciones militares. A pesar de que se tena conciencia de que el conflicto se estaba negociando, estos heroicos compaeros no escatimaron esfuerzos y sacrificaron sus vidas en funcin de un Acuerdo de Paz que fuera lo ms favorable posible para nuestro pueblo. Sobresalen los casos de los compaeros Eduardo Vargas, Amlcar Colocho, Jaime Nez y Noel.

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militar que ocasionaba diarias confrontaciones entre los estudiantes y militares comandados por el coronel Francisco Helena Fuentes, entonces jefe de la Primera Brigada de Infantera. La distensin en el Campus y a nivel nacional, donde avanzaba el proceso de negociacin, provoca que al interior de la UES se presente una explosin de organizaciones y otras expresiones organizativas. A nivel de autoridades universitarias se replantea la discusin sobre la eleccin del rector y vicerrector, quienes, segn los estatutos, son elegidos por la Asamblea General Universitaria (AGU), rgano en el que el sector estudiantil cuenta con representacin mnima. En el sector docente, a diferencia de los perodos anteriores, se presentan manifestaciones gremiales, adems de la Central ADUES, que tuvo su antecedente en AEU. Se crea el Foro Democrtico Universitario (FDU ) y surge tambin el Programa Alternativo. Las renuncias del rector y vicerrector, Luis Argueta Antilln y Wilfredo Barillas respectivamente, debido a presiones de algunos sectores universitarios, dan lugar a que la AGU organice elecciones con la participacin directa de la comunidad universitaria. En el proceso participan dos planillas de candidatos, una representada por el doctor Ernesto Selva Sutter y el licenciado Ernesto Zepeda (FDU) y la otra por el doctor Benjamn Lpez Guilln y la licenciada Catalina de Merino (INTERGREMIAL), estos ltimos resultaron electos y fueron ratificados posteriormente por la AGU. Los trabajadores universitarios varan su esquema organizativo; un grupo de trabajadores influenciados por el Partido Comunista, fundan el Comit Provisional de Trabajadores de la Universidad de El Salvador (CPTUES) como un esfuerzo pa-

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ralelo a ASTUES que tuvo su antecedente en el por Salvador Ubau.

CCTU ,

fundado

Los estudiantes, lgicamente, protagonizaban una situacin ms compleja. Se desarrollaran las elecciones de la AGEUS, que venan postergndose desde 1989 debido a la convulsin universitaria y nacional. El 23 de enero de 1991, entra en vigencia el reglamento que regira las elecciones de la AGEUS y que fue trabajado por el Consejo Electoral Estudiantil durante 1990.52 El Consejo fue conformado por dos representantes de facultad electos en asambleas estudiantiles, tal como lo estipulan los estatutos, vigentes desde 1960.53 Las elecciones de AGEUS se desarrollan en abril de 1991, teniendo como candidatos a una sola planilla conformada por la coalicin de tres grupos estudiantiles: CEPRUES, Alternativa y un grupo de estudiantes influenciados por las FPL, que an no terminaba de articularse.
52 Consejo Electoral Estudiantil, Manual de procedimientos para las elecciones del Consejo Ejecutivo de AGEUS, enero 1991. 53 AGEUS, Estatutos Orgnicos.

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Hubo un grupo, el Movimiento Democrtico de Estudiantes Universitarios Generacin 90, que recientemente se haba constituido, influenciado por el Partido Comunista, que no particip y objet las elecciones. A pesar de esto, el Comit Ejecutivo electo es instalado y comienza a funcionar institucionalmente. Durante los primeros das de febrero, el Comit Ejecutivo Provisional de la AGEUS participa en el XVII Congreso Estudiantil Universitario Centroamericano, realizado en Guatemala los das 6, 7 y 8 de febrero. En este congreso, la AGEUS obtiene la presidencia de la Federacin de Estudiantes Universitarios Centroamericanos (FEUCA) y logra importantes resoluciones sobre la situacin nacional.54 Podra afirmarse entonces que el CEPAGEUS realiz un fuerte trabajo nacional e internacional que permitira al nuevo Consejo Ejecutivo electo trabajar con un buen nivel de estabilidad. El juego democrtico entonces contina en la UES. Se realizan elecciones definitivas de autoridades universitarias, en las que el movimiento estudiantil tuvo una participacin activa. Como resultado de este proceso, fue electo rector el doctor Fabio Castillo, quien ya haba ejercido un perodo en la dcada de los aos sesenta. En julio surge Proyeccin Estudiantil, expresin orgnica de un grupo de estudiantes influenciados por las FPL. Surgen tambin algunos grupos estudiantiles especficos de facultades y centros regionales que posteriormente cobraran nombre y participaran en las elecciones generales y de facultad. Ya para el segundo semestre de 1991 exista una buena cantidad de organizaciones poltico-gremiales dentro de la Universidad. Lo curioso es que al sumar la cantidad de miembros y la capacidad de convocatoria de todas estas organizaciones no llegaran a igualar, ni si54
FEUCA,

Acta del XVIII Congreso Estudiantil Universitario.

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quiera todas juntas, la capacidad de organizacin y convocatoria de las organizaciones universitarias de finales de las dcadas de los aos setenta y ochenta. El MEU entra entonces en un proceso de dispersin cada vez ms acentuado por los intereses personales de algunos dirigentes, por las rivalidades polticas de los diferentes grupos influenciados por las organizaciones del FMLN y por la crisis de readecuacin al inminente perodo de posguerra. No cabe duda que para finales de 1991, la combinacin de banderas nacionales y particulares de otros perodos fue quedando reducida a las banderas particulares estudiantiles y a ciertos proyectos especficos de grupos. El movimiento estudiantil comenzara a perder, poco a poco, su espritu combativo. Solo en coyunturas muy especiales, el MEU tuvo la capacidad de caminar junto; sin embargo, en los problemas especficos de las facultades, hubo competencia y difamacin, de igual forma, existan grupos de estudiantes identificados con grupos de docentes y autoridades en las elecciones para gobiernos estudiantiles, estos se coaligaban para destruir a otros. Todo esto, por supuesto, protagonizado por personas que, escudndose en su pertenencia al FMLN haca valer muchas veces posiciones personales. Los nicos resultados positivos que pudo arrojar toda esta situacin fueron la capacidad de discernir y de elegir que ganaron los estudiantes no organizados.

LOS CAMBIOS DRSTICOS EN LA SITUACIN NACIONAL Desde 1990 haba venido gestndose un fuerte proceso de negociacin entre el Gobierno y el FMLN que para enero de 1992 logr el documento final denominado Acuerdos de Chapultepec. La ejecucin de este conjunto de acuerdos provocara una verdadera revolucin social en el pas para la que ni el Gobierno ni el FMLN ni la nacin entera estaban preparados.

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Los acuerdos finales, que incluyeron la desaparicin de las asesinas Guardia Nacional, Polica de Hacienda y Polica Nacional, la destitucin de los jefes militares ms corruptos y asesinos, la creacin de un nuevo cuerpo de seguridad, la creacin de un programa de transferencia de tierra a ex combatientes, la reforma al sistema judicial y la participacin poltica del FMLN, fueron recibidos con mucho regocijo por la poblacin en general, a pesar de que siempre tuvieron una gran debilidad: el aspecto econmico.

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Millares de salvadoreos, rompiendo con el silencio que les haban impuesto durante aos, salieron de sus casas, de sus trabajos y se sumaron al acto central de celebracin de la firma de los acuerdos de paz en la Plaza Cvica, coordinado por las organizaciones populares. Algunos estudiantes, ahora muertos, imaginaron ese momento la entrada triunfal en la Plaza Cvica, los miles de gentes celebrando el triunfo de la revolucin y yo estar ah decan en la torre ms alta de Catedral, para celebrar con alegra que vali la pena nuestro sacrificio. Ellos no lograron vivir ese momento, pero gracias a ellos nosotros lo vivimos, lo celebramos y estamos aqu ahora. Los estudiantes universitarios fueron un sector muy importante en la organizacin de estas celebraciones. Una mezcla de comandos urbanos, milicianos y dirigentes estudiantiles trabajaron en la Universidad y fuera de ella, en el dispositivo de seguridad, en la ruta de entrada de la Comandancia y en la elaboracin de unas monumentales mantas murales con emblemas de celebracin dando la bienvenida a los comandantes guerrilleros. Sobresale la manta mural con el rostro de Farabundo Mart que fue colocada en la fachada principal de la iglesia catedral. Esta manta ha sido tan histrica que ha servido como portada de libros, revistas y postales. La consigna En la guerra y en la paz Comandancia General, ordene! retumbaba en una Plaza Cvica enrojecida por un mar de gentes que nunca se haba concentrado con tanto entusiasmo. El inicio del cumplimiento de los acuerdos provoc un giro en la comunidad universitaria, varios estudiantes, comandos urbanos y milicianos tuvieron que dejar la Universidad y concentrarse en puntos militares para su posterior desmovilizacin. El Departamento de Proyeccin Social de la UES vari su trabajo hacia las reas conflictivas y les otorg primera prioridad. Brigadistas alfabetizadores, odontlogos, estudian-

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tes de medicina, salieron hacia esas comunidades a realizar su labor social. En la parte poltica, dentro de la Universidad de El Salvador y en el sector estudiantil, se comenzaron a profundizar las contradicciones que existan entre las organizaciones del FMLN desde aos anteriores pero que ahora, con la apertura poltica, empezaban a evidenciarse con mayor claridad. Ms que conflictos ideolgicos podra decirse que eran conflictos polticos originados principalmente por intereses personales de algunos dirigentes de las distintas organizaciones del FMLN dentro de la Universidad. Grupos de docentes acusando a otros de querer copar la direccin de la Universidad; grupos de estudiantes acusando a otros de intentan manipular o ser manipulados por el rector; algunas autoridades universitarias actuando como militantes de partidos sin respetar la institucionalidad del cargo que desempean. Todo este comportamiento provoc que sectores estudiantiles y universitarios se desencantaran, de alguna manera, con las organizaciones gremiales existentes. Los otros sectores estudiantiles, conforme se iba estabilizando la situacin nacional, tambin comenzaran a intentar organizarse. En el caso de la UCA, tanto la congregacin que la dirige como los estudiantes, no queran repetir experiencias anteriores y por eso fue creado algo ms institucional: el Decanato de Estudiantes de la UCA, una dependencia de la Universidad que se encargara de promover el arte y la cultura entre los estudiantes de esa universidad. En el caso de secundaria, los directores de los institutos y colegios fueron sofisticando los dispositivos para no permitir que los estudiantes se organizaran como en dcadas anteriores al margen de lo institucional. Surgi el Movimiento democrtico de Estudiantes de Secundaria (MDES), con una muy dbil ex-

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presin y aparentemente apadrinado por sectores de 21 de Junio.

ANDES

El cierre de espacios organizativos, la explosin de libertad despus de la guerra, pero sobre todo los problemas econmicosociales provocaron el surgimiento de un fenmeno en la poblacin estudiantil de secundaria: las maras. Las maras estudiantiles son grupos de jvenes estudiantes de distintos colegios e institutos nacionales que se enfrentan violentamente debido a rivalidades que en un principio fueron alentadas por los mismos profesores y directores de los colegios en el marco de los juegos deportivos estudiantiles. El modelo de las maras es en su mayora importado de los Estados Unidos a travs de inmigrantes y la televisin. Las maras estudiantiles, a diferencia de las maras de barrio, muy raramente se juntan con fines delincuenciales. Sin embargo, han provocado problemas de consecuencias morales al enfrentarse en el centro de San Salvador.

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Aunque no son el objeto de este estudio, es necesario afirmar que a pesar de las desastrosas consecuencias de este fenmeno, el Gobierno ha escogido el camino equivocado para combatirlo: la represin.

EXPERIMENTANDO LO NUEVO 1992 fue un ao de euforia por los acuerdos de paz, pero tambin de redefiniciones estratgicas. El movimiento social, y particularmente estudiantil, inici una discusin sobre su papel en la posguerra que desafortunadamente tom como centro la autonoma, dejando a un lado aspectos como el proyecto neoliberal de la derecha, el modelo econmico alternativo de la oposicin y otros. El movimiento social, que en su mayora se haba mantenido bajo una fuerte influencia del FMLN, y el movimiento estudiantil de la UES, que no escapaba a esta situacin, deciden constituirse como organizaciones con mayor autonoma, identidad y polticas propias. El FMLN, que haba sostenido discusiones similares, decide abrir paso a la autonoma de los gremios universitarios, como lo refleja la resolucin de los dirigentes del FMLN en la Universidad.55 Varios dirigentes universitarios que no se lograron adaptar a estas nuevas circunstancias quisieron seguir sacando provecho personal presentndose como militantes del FMLN para hacer prevalecer sus posiciones. Muy pronto estas situaciones fueron quedando atrs y los gremios universitarios comenzaron a profundizar su ejercicio democrtico. Muy a pesar de las insistentes y constantes informaciones del Gobierno sobre que el FMLN controlaba los rganos universi55 Resolucin de los dirigentes del FMLN en el sector universitario, mayo de 1992.

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tarios (Asamblea General Universitaria, Consejo Superior Universitario y Juntas Directivas de Facultad) no se logr encontrar evidencia, ya que todos estos organismos son colegiados y los miembros de cada uno de ellos tienen sus propias concepciones polticas. Con la democratizacin y modernizacin de la Universidad, de El Salvador, para 1993 y principios de 1994, han ido surgiendo dentro de ella nuevos sujetos sociales estudiantiles con influencia de organizaciones del FMLN, como el Crculo Crtico Estudiantil, hasta llegar a organizaciones con posible influencia de partidos de derecha como el Movimiento Renovacin Estudiantil de la Facultad de Ciencias Agronmicas. Desde luego, esto fortalece el proceso democrtico de la UES. En ese marco de proliferacin de organizaciones estudiantiles que no son masivas, la AGEUS se encuentra tambin en una de sus peores crisis provocadas por la poca capacidad de adaptacin que se ha tenido ante el fenmeno de la posguerra y, adems, debido al menos a dos coyunturas: a) Las elecciones presidenciales, de diputados y alcaldes. En este marco varios miembros del Comit Ejecutivo, que tenan que organizar sus elecciones internas en septiembre de 1993, se dedicaron a participar en las convenciones, elecciones internas y campaa electoral del FMLN, y llegaron a abandonar la conduccin de la AGEUS en momentos determinados. b) El establecimiento de la cuota diferenciada. La educacin en la Universidad, antes de 1970, haba venido siendo prcticamente gratuita e inclua programas de becas y residencias estudiantiles; sin embargo, la salvaje represin y las crudas intervenciones militares llevaran a la imposicin de una cuota social que se mantuvo durante toda la dcada de los ochenta.

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El gobierno tambin decide en 1980 solo otorgar presupuesto para salarios y funcionamiento, no as para infraestructura, investigaciones y proyeccin social, situacin que se mantiene actualmente. Toda esta situacin llev a la administracin del doctor Fabio Castillo a proponer la implementacin oficial de cuotas diferencias en la UES. Esto tuvo, en principio, la oposicin de la AGEUS, ya que contradeca la declaracin de las libertades acadmicas de Crdoba y la Carta de Principios de la Unin Internacional de Estudiantes (UIE), donde se reivindica la gratuidad de la educacin, de las cuales la AGEUS es signataria. Sin embargo, al no encontrar otra solucin a la necesidad del desarrollo acadmico y al no obtener la misma respuesta que en aos anteriores para la lucha presupuestaria, la AGEUS toma la decisin de aceptar la cuota diferenciada. El proyecto de la cuota diferenciada estipula que el dinero recaudado ser utilizado estrictamente para infraestructura, investigacin y programas de beneficio estudiantil.56 Del monto total recaudado se otorgara tambin el 3% para los gobiernos estudiantiles, aspecto que fue muy criticado y aceptado como una venta por algunos sectores. La decisin de la AGEUS fue tambin censurada a nivel internacional en el XVIII Congreso de FEUCA, realizado en San Jos, Costa Rica, el 28 y 29 de julio de 1993. Muy a pesar de las crticas, la AGEUS logra un triunfo poltico en este Congreso, al reelegirse en la Secretara General de FEUCA. Podra decirse que hay otros aspectos que han influido secundariamente en la crisis del movimiento estudiantil, como son los mtodos y estilos de trabajo, as como la prevalencia, algunas veces, de intereses personales. Actualmente el sector estudiantil de la Universidad de El Salvador se encuentra en un
56 Proyecto para el establecimiento de la cuota diferencial en la Universidad de El Salvador, 1993.

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proceso de redefiniciones y de eleccin Democrtica de sus gobiernos estudiantiles. Algunos gobiernos, como los de la Facultad de Ciencias y Humanidades, Ciencias Agronmicas, Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Medicina e Ingeniera y Arquitectura, han sido electos; pero lo que mueve a concluir que existe crisis es que por un lado en por lo menos dos de esas elecciones ha habido problemas, han sido impugnadas; acusaciones y contraacusaciones han plagado las facultades; por otro lado, los porcentajes de participacin en esas elecciones han sido mnimos. La AGEUS se dispone tambin a promover sus elecciones, sin embargo, mientras no se eliminen el sectarismo, la apata, la difamacin, la competencia desleal, etc., el movimiento estudiantil universitario no realizar un avance, sino ms bien un retroceso. La crisis en el MEU actualmente es preocupante, ya que no existe una clara identificacin con los problemas universitarios por los dirigentes y bases estudiantiles; lo anterior merece un estudio especial debido a que nunca en su historia el MEU haba cado en un estado tan preocupante como en este momento, lo que debe llevar a una reflexin sobre la organizacin estudiantil en los aos de posguerra.

ESTUDIANTIL EN EL PERODO

ANLISIS GLOBAL DEL PAPEL DEL MOVIMIENTO 1990-1994

En la coyuntura poltica Los estudiantes desempearon un papel invaluable tanto en las movilizaciones y acciones por la firma de los acuerdos de paz, as como en la organizacin de la celebracin de estos. Es importante mencionar todo el trabajo que el sector estudiantil hizo en la primera fase de implementacin de los

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acuerdos. Destacan las brigadas de atencin psicolgica, odontolgica, salud comunitaria y asistencia tcnica a las diferentes zonas ex conflictivas. En la lucha militar Aunque en este perodo se vivi la ltima fase de la guerra, es incalculable el sacrificio que hicieron muchos estudiantes, que aun sabiendo la inminencia de una salida poltica, entendieron bien la necesidad de presionar militarmente hasta el ltimo momento. Estudiantes incorporados en la ofensiva de 1989 se quedaron en la tropa regular hasta que se desmoviliz el ltimo combatiente, aunque esto implic para ellos perder valiosos aos de estudio.

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En la lucha universitaria Durante este perodo, con excepcin de 1990, la lucha estudiantil se limit hacia aspectos muy reivindicativos que muchas veces no involucraron a los estudiantes como sector, sino a subsectores por facultad. El movimiento estudiantil fue perdiendo gradualmente el poder en las estructuras universitarias, poder que ha sido retomado por el sector trabajador que se perfila muy beligerante en los ltimos aos, aunque amerita una revisin de su misin y objetivos.

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ANEXOS

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Anexo 1. Anexo 2.

Universitarios asesinados de 1979 a 1990. Impulsemos la lucha combativa y la formacin de los Consejos Docentes Estudiantiles para lograr la disolucin del CAPUES y la expulsin de la polica universitaria. Anexo 3. El Consejo Superior Universitario de la Universidad de El Salvador, ante la crisis poltica y social que vive la nacin manifiesta lo siguiente. Anexo 4. Presupuesto de la U no ser recortado, dice el gobierno. Anexo 5. AGEUS denuncia y condena enrgicamente ante la comunidad universitaria y el pueblo salvadoreo, la nueva agresin armada cometida por la Junta de Gobierno contra la Universidad. Anexo 6. La Asociacin General de Estudiantes Universitarios Salvadoreos, AGEUS, informa a la comunidad universitaria y el pueblo en general. Anexo 7. Velacin en la Universidad. Anexo 8. La Universidad de El Salvador, por medio del Consejo Superior Universitario manifiesta. Anexo 9. Universidad de El Salvador. La Junta Directiva de la Asamblea General Universitaria condena el asesinato del Arzobispo de San Salvador. Anexo 10. La Universidad de El Salvador condena y repudia el execrable asesinato de Monseor Oscar Arnulfo Romero y Galdmez. 147

Anexo 11. Asociacin General de Estudiantes Universitarios Salvadoreos, AGEUS. Lista de estudiantes presos polticos en Mariona. Anexo 12. ESA amenaza a muerte a 11 activistas de la Universidad. Anexo 13. La Constitucin manda. AEU-CCTUAGEUS. Anexo 14. Documento de Guatemala: Demagogia Duartista. Anexo 15. Universidad de El Salvador. El Universitario, septiembre 1988. Libertad a los universitarios capturados. Triunfo de la comunidad universitaria. Anexo 16. Consignados. Anexo 17. Asociacin General de Estudiantes Universitarios AGEUS. Cerco militar afecta el normal funcionamiento acadmico. Anexo 18. La Universidad de El Salvador se niega a morir. Anexo 19. Enfrentamiento entre tropas y estudiantes causa alarma. Anexo 20. Opinin Estudiantil. AGEUS compaeros cados en la lucha hasta la victoria siempre. Anexo 21. Universidad de El Salvador. Por el derecho a la educacin, la lucha contina.

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Anexo 1.

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Anexo 2.

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Anexo 3.

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Anexo 4.

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Anexo 5.

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Anexo 6.

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Anexo 7.

LA PRENSA GRAFICA, 24 DE ENERO DE 1980.

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Anexo 8.

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Anexo 9.

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Anexo 10.

LA PRENSA GRAFICA, 26 DE MARZO DE 1980.

Anexo 11.
CAMPO PAGADO

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Anexo 12.

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Anexo 13.

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Anexo 14.

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Anexo 15.
EL UNIVERSITARIO, 28 DE SEPTIEMBRE DE 1988.

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EL UNIVERSITARIO, 28 DE SEPTIEMBRE DE 1988.

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EL UNIVERSITARIO, 28 DE SEPTIEMBRE DE 1988.

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EL UNIVERSITARIO, 28 DE SEPTIEMBRE DE 1988.

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Anexo 16.

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Anexo 17.

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Anexo 18.

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Anexo 19.

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Anexo 20.

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Anexo 21.

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Este libro se termin de imprimir en la Imprenta de la Universidad de El Salvador, en julio de dos mil ocho. San Salvador, El Salvador, Centro Amrica. Cantidad: 2100 ejemplares.

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