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BLOQUE II: Actividad introductoria

1. Adems de las actividades en el aula, a qu otras se dedica mayor tiempo en el plantel?, a cul se le da ms importancia? A los problemas que enfrentan algunos jvenes en cuanto a su comportamiento o nivel acadmico. A la organizacin de los homenajes los das lunes y la activacin fsica. Tambin se consideran importantes las reuniones sobre entrega de calificaciones o programacin de alguna actividad. 2. Qu criterios se siguen para la asignacin de grupos y horarios a los maestros? El subdirector es el que les determina los grupo a los maestros, los turna, por ejemplo, si a un profesor este curso le toco tercer ao el prximo le darn primero o segundo o primero. 3. En qu clima de trabajo se desarrollan las diversas actividades escolares? Se desarrolla un clima favorable, las actividades se desarrollan mediante confianza, apoyo entre compaeros y maestro. Algunos docentes procurar ejercer en sus alumnos la responsabilidad y el cumplimiento adecuado de cada actividad. 4. Cules medidas se adoptan para procurar el orden y la disciplina en la escuela?, qu tipo de sanciones se establecen? Los prefectos estn pendientes de la conducta durante el receso, el cambio de hora y durante el transcurso de las asignaturas. Ningn alumno debe de estar fuera de su saln si este no esta con su profesor. Cuando hay mala conducta los expulsan temporalmente o los dan de baja definitiva. 5. Cmo se expresan los maestros acerca de su trabajo?, y de su escuela? Su expresin es algo agradable aunque no muy satisfactoria, no por que no hallan hecho un buen trabajo sino que los alumnos no quieren trabajar, mas a fin de curso ya solo quieren hacer escandalo y no les gusta estar mucho tiempo en el saln. A los maestros les gusta su escuela porque no tienen muchos alumnos y porque consideran que es muy tranquila. 6. Cmo se expresan los estudiantes acerca de su escuela y, en particular, de sus maestros? Les gusta su escuela porque es grande y se tiene un buen ambiente de comunicacin entre sus amigos, como son pocos alumnos les permite comunicarse y relacionarse mejor y en cuanto a sus maestros, la mayora
THANIA RUB RODRGUEZ SNCHEZ BIOLOGA 6TO.

de ellos no les cae bien porque son muy enojones y no les ensean nada en sus clases. 7. Cmo es la relacin entre maestros y directivos?, y entre los directivos y el supervisor? La relacin entre maestros y los directivos solo es de trabajo, la mayora de ellos no conversan entre si, solo los directivos tienen mas comunicacin con la de la biblioteca o secretarias ya que pasan el mayor tiempo juntos y llegan a platican de situaciones personales. No tengo idea cual sea su relacin de los directivos con el supervisor porque en el transcurso de los das no se presento en la escuela. Lo que me han comentado algunos maestros es de que ellos solo se comunican cuando tienen algn oficio o por algn asunto relacionado con la institucin. 8. Cmo es la relacin entre maestros y estudiantes? En este tiempo en la secundaria no se noto que algn alumno estuviera platicando con sus maestros, su nica relacin es dentro del aula solo para preguntar cuestiones del trabajo con respecto alguna duda del tema. 9. Qu tipo de apoyo ofrece el director a los maestros?, qu tipo de apoyo reciben el director y los maestros de parte del supervisor y los jefes de enseanza? El apoyo que les ofrece el director a los maestros puede ser la comprensin cuando alguno de ellos tiene algn problema y el los ayuda, se comunican y cuando faltan solo les pide sus justificantes y a veces no les cuenta sus inasistencias. Otro apoyo podra ser cuando el maestro llega a tener una discusin fuerte con un padre de familia, alumnos o con algn otro maestro, el tratara de encontrar una solucin y hacer que lleguen a un acuerdo. Pues el nico apoyo que les hacen a las escuelas es ayudarlos a resolver alguna situacin sobre papeles, asuntos relacionados con actualizaciones, cursos, el cambio o ingreso de algn maestro. 10. Cmo es la relacin entre los maestros y el director con los padres de familia?, para qu clase de asuntos se solicita su apoyo?, cmo es la participacin de los padres? La relacin con los padres de familia es por cuestin de algn alumno con mal comportamiento o porque los papas quieren estar al pendiente de sus calificaciones. No podramos decir que hay mucha relacin entre estos actores porque no se presentan en la secundaria si no se les manda a llamar. El apoyo de los padres de solicita cuando hay entrega de calificaciones, cuando hay una actividad deportiva, para la clausura, en ocasiones para la aplicacin de algn examen como el de enlace, cuando un alumno tiene algn problema dentro de la escuela y tiene que ser expulsado algunos das o definitivamente.
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La participacin de los padres en cuanto a actividades de la escuela es favorable, asisten con respeto y entusiasmo y dispuestos a colaborar con los maestros y sus hijos. 11. En qu mbitos de la organizacin y funcionamiento de la escuela participan los alumnos?, mediante qu mecanismos y estrategias? La participacin de los alumnos es cuando se realizara un festejo a los papas, las mamas o el da del estudiante, participan en un bailable o en cualquier otra actividad. En los honores tambin se necesita la participacin de los jvenes, tambin cuando se realiza algn proyecto sobre el mejoramiento de la escuela. Los mecanismos que supongo llegan a utilizar es bajo las capacidades de los alumnos, las posibilidades del cumplimiento del material y sobre todo mediante el reglamento escolar para tener un buen comportamiento y un buen nivel acadmico.

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