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Dirio da Repblica, 1. srie N. 252 31 de dezembro de 2012 aprofundamento da poltica de proximidade e de desenvolvimento da autonomia das mesmas. Assim, o novo modelo organizacional tem por base tanto a prossecuo do esforo de racionalizao da Administrao Pblica, com aumento da sua eficincia de atuao, como o reforo da autonomia das escolas e a agilizao da comunicao direta com o MEC. Neste sentido, atravs do presente decreto-lei aprovada a estrutura orgnica da DGEstE. Numa perspetiva de adequar a orgnica da DGAE, na sua plenitude, s exigncias organizativas que a redefinio da sua misso impe, revela-se crucial proceder a alguns ajustamentos, por forma a otimizar a atuao deste servio, estabelecendo-se a previso de um nico lugar de subdiretor-geral, deixando a DGAE de comportar direes de servios de funcionamento desconcentrado, e operando-se uma reduo significativa do nmero de unidades orgnicas nucleares. O presente decreto-lei procede, ainda, s alteraes necessrias das leis orgnicas DGE e da DGAE, decorrentes da transferncia de atribuies. Assim: Nos termos da alnea a) do n. 1 do artigo 198. da Constituio, o Governo decreta o seguinte: Artigo 1.
Objeto

MINISTRIO DA EDUCAO E CINCIA

Decreto-Lei n. 266-F/2012
de 31 de dezembro

O Programa do Governo estabelece em matria de Educao uma clara e forte aposta em dotar os estabelecimentos de ensino de maior autonomia pedaggica e organizativa, com o desiderato da melhoria da qualidade do servio pblico de educao e, consequentemente, do sucesso escolar dos alunos. Pretende-se assim que cada escola, tendo em conta as suas caractersticas e o seu projeto educativo, se torne mais exigente nas suas decises e assuma um forte compromisso de responsabilizao pelas opes tomadas e pelos resultados que obtm perante a comunidade em que se encontra inserida. Nesse sentido, o Governo tem vindo a aprovar um conjunto de iniciativas legislativas que visam um incremento fundamental da autonomia das escolas nas mais diversas matrias, conferindo-lhes nveis de competncia e de responsabilidade acrescidos. Assim, a Lei Orgnica do Ministrio de Educao e Cincia (MEC), aprovada pelo Decreto-Lei n. 125/2011, de 29 de dezembro, alterado pelo Decreto-Lei n. 266-G/2012, de 31 de dezembro, procede extino das Direes Regionais de Educao do Norte, Centro, Lisboa e Vale do Tejo, Alentejo e Algarve, cujas atribuies so integradas na Direo-Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE), com o objetivo de aprofundar a autonomia das escolas, implementando modelos decentralizados de gesto e aproximando o MEC dos estabelecimentos de ensino. Com efeito, esta direo-geral um servio dotado de uma estrutura orgnica simplificada, vocacionado para propiciar uma maior proximidade das escolas, com a misso de promover o acompanhamento dos agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas no desenvolvimento da respetiva autonomia e a articulao com os outros servios do MEC e com as demais entidades. Constitui tambm misso da DGEstE assegurar a concretizao regional das medidas de administrao e o exerccio das competncias perifricas relativas s atribuies do MEC, com vista respetiva harmonizao e uniformizao, o que conduzir a uma desburocratizao progressiva de procedimentos, tornando mais simples e eficaz a relao com as escolas. Numa lgica de proximidade das escolas a nova estrutura assume tambm a misso de conceber, organizar e executar as medidas de preveno do risco, segurana e controlo da violncia nas escolas, que atravs do presente decreto-lei transferida da responsabilidade da Direo-Geral da Educao (DGE) para a DGEstE. Por outro lado, so tambm cometidas DGEstE atribuies de assegurar a concretizao da poltica nacional no domnio das instalaes e equipamentos escolares e de definir, gerir e acompanhar a requalificao, modernizao e conservao da rede escolar, atribuies cometidas Direo-Geral da Administrao Escolar (DGAE). Considerando a misso referida, a estrutura orgnica da DGEstE dotada de cinco unidades orgnicas desconcentradas, prevendo-se a possibilidade de constituio de equipas multidisciplinares, o que permite uma maior eficincia e rapidez de resposta no apoio s escolas, no

1 - O presente decreto-lei aprova a estrutura orgnica da Direo-Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE). 2 - O presente decreto-lei procede ainda primeira alterao ao Decreto-Lei n. 14/2012, de 20 de janeiro, que aprova a orgnica da Direco-Geral da Educao, e primeira alterao ao Decreto Regulamentar n. 25/2012, de 17 de fevereiro, que aprova a orgnica da Direo-Geral da Administrao Escolar. Artigo 2.
Natureza

1 - A DGEstE, um servio central de administrao direta do Estado dotada de autonomia administrativa. 2 - A DGEstE dispe de cinco unidades orgnicas desconcentradas, de mbito regional, com a designao de Direo de Servios Regio Norte, Direo de Servios Regio Centro, Direo de Servios Regio Lisboa e Vale do Tejo, Direo de Servios Regio Alentejo e Direo de Servios Regio Algarve, sediadas respetivamente, no Porto, Coimbra, Lisboa, vora e Faro. 3 - As Direes de Servios das Regies Norte, Centro, Lisboa e Vale do Tejo, Alentejo e Algarve so dirigidas por delegados regionais de educao. Artigo 3.
Misso e atribuies

1 - A DGEstE tem por misso garantir a concretizao regional das medidas de administrao e o exerccio das competncias perifricas relativas s atribuies do Ministrio da Educao e Cincia (MEC), sem prejuzo das competncias dos restantes servios centrais, assegurando a orientao, a coordenao e o acompanhamento das escolas, promovendo o desenvolvimento da respetiva autonomia, cabendo-lhe ainda a articulao com as

Dirio da Repblica, 1. srie N. 252 31 de dezembro de 2012 autarquias locais, organizaes pblicas e privadas nos domnios de interveno no sistema educativo visando o aprofundamento das interaes locais e o apoio ao desenvolvimento das boas prticas na atuao dos agentes locais e regionais da educao, bem como assegurar o servio jurdico-contencioso decorrente da prossecuo da sua misso. 2 - A DGEstE prossegue as seguintes atribuies: a) Assegurar a execuo das polticas educativas definidas no mbito do sistema educativo de forma articulada pelas diversas circunscries regionais; b) Acompanhar, coordenar e apoiar a organizao e funcionamento das escolas e a gesto dos respetivos recursos humanos e materiais, promovendo o desenvolvimento e consolidao da sua autonomia; c) Prestar apoio e informao aos utentes do sistema educativo, em particular aos alunos e encarregados de educao, s entidades e agentes locais; d) Participar no planeamento da rede escolar; e) Assegurar a concretizao da poltica nacional no domnio das instalaes e equipamentos escolares; f) Definir, gerir e acompanhar a requalificao, modernizao e conservao da rede de escolas; g) Divulgar aos agrupamentos de escolas ou escolas no agrupadas as orientaes e a informao tcnica dos servios do MEC; h) Recolher as informaes necessrias conceo e execuo das polticas de educao e formao; i) Acompanhar os procedimentos e as atividades desenvolvidas no mbito do sistema educativo respeitantes ao controlo da qualidade do ensino; j) Cooperar com outros servios, organismos e entidades, tendo em vista a realizao de aes conjuntas em matria de educao e formao profissional; k) Prestar apoio tcnico aos municpios nas intervenes que estes realizem no parque escolar; l) Promover, coordenar e acompanhar a preveno e interveno na rea da segurana escolar e assegurar a atividade de vigilncia no espao escolar, garantindo a necessria articulao com o Programa Escola Segura, realizando a formao de pessoal docente e no docente na rea da segurana escolar; m) Assegurar o apoio jurdico e contencioso nas diversas circunscries regionais, no mbito das atribuies da DGEstE, em articulao com a Secretaria-Geral. Artigo 4.
rgos

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Artigo 6.
Tipo de organizao interna

A organizao interna da DGEstE obedece ao seguinte modelo estrutural misto: a) Nas reas de atividade relativas prossecuo de atribuies nos domnios do planeamento organizacional e da gesto da rede escolar, do apoio pedaggico, da preveno do risco e controlo da violncia nas escolas, dos recursos humanos, materiais e financeiros e administrao geral, apoio jurdico e contencioso, dos sistemas de informao e de comunicao do MEC adotado o modelo de estrutura hierarquizada; b) Nas reas de atividade relativas ao desenvolvimento de projetos transversais relacionados com o acompanhamento e o apoio implementao das diferentes ofertas educativas, o estudo e a monitorizao da autonomia das escolas, a modernizao administrativa, a inovao e o desenvolvimento de processos, o acompanhamento e a monitorizao das polticas da educao, adoptado o modelo de estrutura matricial. Artigo 7.
Receitas

1 - A DGEstE dispe das receitas provenientes de dotaes que lhe forem atribudas pelo Oramento de Estado. 2 - A DGEstE dispe ainda das seguintes receitas prprias: a) As quantias cobradas pela prestao de servios no mbito das suas atribuies; b) O produto da venda de publicaes e de trabalhos por si editados; c) Quaisquer receitas que por lei, contrato ou outro ttulo lhe sejam atribudas. 3 - As receitas referidas no nmero anterior obedecem ao regime da tesouraria do Estado e so consignadas realizao de despesas da DGEstE. 4 - As quantidades cobradas pela DGEstE so fixadas e periodicamente atualizadas por despacho dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas e da educao e cincia, tendo em ateno os meios humanos e materiais mobilizados em cada caso, podendo ainda ser tido em conta os custos indiretos de funcionamento. Artigo 8.
Despesas

A DGEstE dirigida por um diretor-geral, coadjuvado por um subdiretor-geral, cargos de direo superior de 1. e 2. graus, respetivamente. Artigo 5.
Diretor-geral

Constituem despesas da DGEstE aquelas que resultem de encargos decorrentes das atribuies que lhe esto cometidas. Artigo 9.
Mapa de cargos da direo

Os lugares de direo superior de 1. e 2. graus e de direo intermdia de 1. grau, constam do mapa do anexo I ao presente decreto-lei, do qual faz parte integrante. Artigo 10.
Estatuto remuneratrio dos chefes de equipas multidisciplinares

1 - O diretor-geral exerce as competncias que lhe forem conferidas por lei ou que nele sejam delegadas ou subdelegadas. 2 - O subdiretor-geral exerce as competncias que lhe sejam delegadas ou subdelegadas pelo diretor-geral, substituindo-o nas suas faltas e impedimentos.

Aos chefes de equipas multidisciplinares atribudo o estatuto remuneratrio equiparado a dirigente intermdio de 2. grau.

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Artigo 11.
Juntas mdicas regionais

Dirio da Repblica, 1. srie N. 252 31 de dezembro de 2012 Artigo 15.

Alterao ao Decreto Regulamentar n. 25/2012, de 17 de fevereiro

1 - Para o desempenho das competncias previstas na lei, funcionam junto da DGEstE e na dependncia do respetivo diretor-geral, juntas mdicas regionais, nos termos do n. 3 do artigo 46. do Decreto-Lei n. 100/99, de 31 de maro, e do n. 2 do artigo 2. do Decreto Regulamentar n. 41/90, de 29 de novembro. 2 - Cada junta mdica regional constituda por um representante da DGEstE que preside, e por dois mdicos, um designado pelo diretor-geral e um pela competente entidade do Ministrio da Sade. 3 - Quando o volume de trabalho o justifique, pode o diretor-geral propor, nos termos do n. 3 do artigo 5. do Decreto Regulamentar n. 41/90, de 29 de novembro, a criao de seces, com a composio prevista nos nmeros anteriores, devendo o despacho referido naquela disposio identificar o respetivo limite temporal de funcionamento. 4 - O representante da DGEstE o respetivo diretor-geral ou um trabalhador por ele designado. Artigo 12.
Sucesso

1 - Os artigos 3. e 4. do Decreto Regulamentar n. 25/2012, de 17 de fevereiro, passam a ter a seguinte redao: Artigo 3.
[]

A DGAE dirigida por um diretor-geral, coadjuvado por um subdiretor-geral, cargos de direo superior de 1. e 2. graus, respetivamente. Artigo 4.
[]

1 - []. 2 - O subdiretor-geral exerce as competncias que lhe sejam delegadas ou subdelegadas pelo diretor-geral, substituindo-o nas suas faltas e impedimentos. 2 - O anexo ao Decreto Regulamentar n. 25/2012, de 17 de fevereiro, passa a ter a redao constante do anexo II ao presente decreto-lei, do qual faz parte integrante. Artigo 16.
Norma revogatria

A DGEstE sucede nas atribuies: a) Da Direo-Geral da Administrao Escolar, no domnio do planeamento da rede escolar e da requalificao, modernizao e conservao da rede de escolas; b) Da Direo-Geral da Educao, no domnio da preveno do risco, segurana e controlo da violncia nas escolas; c) Das Direes Regionais de Educao do Norte, Centro, Lisboa e Vale do Tejo, Alentejo e Algarve. Artigo 13.
Critrios de seleo de pessoal

So revogados: a) A alnea n) do n. 2 do artigo 2. do Decreto-Lei n. 14/2012, de 20 de janeiro; b) O Decreto Regulamentar n. 31/2007, de 29 de maro; c) O n. 2 do artigo 1., as alneas f) e j) do artigo 2., a alnea b) do artigo 9., a alnea b) do artigo 10., artigo 11., a alnea b) do n. 1 e o n. 2 do artigo 12. do Decreto Regulamentar n. 25/2012, de 17 de fevereiro. Artigo 17.
Produo de efeitos

So fixados como critrios gerais e abstratos de seleo do pessoal necessrio prossecuo das atribuies da DGEstE o desempenho de funes: a) Na Direo-Geral da Administrao Escolar e na Direo-Geral da Educao, diretamente relacionadas com as atribuies transferidas; b) Nas Direes Regionais de Educao do Norte, Centro, Lisboa e Vale do Tejo, Alentejo e Algarve. Artigo 14.
Alterao ao Decreto-Lei n. 14/2012, de 20 de janeiro

O presente decreto-lei reporta os seus efeitos a 31 de dezembro de 2012. Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 11 de dezembro de 2012. Pedro Passos Coelho Vtor Lou Rabaa Gaspar Paulo Jos de Ribeiro Moita de Macedo Nuno Paulo de Sousa Arrobas Crato. Promulgado em 28 de dezembro de 2012. Publique-se. O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA. Referendado em 28 de dezembro de 2012. O Primeiro-Ministro, Pedro Passos Coelho.
ANEXO I (mapa a que se refere o artigo 9.) Mapa de pessoal dirigente
Designao dos Cargos dirigentes Qualificao dos Cargos dirigentes Grau Nmero de lugares

O artigo 2. do Decreto-Lei n. 14/2012, de 20 de janeiro, passa a ter a seguinte redao: Artigo 2.

[]

1 - A DGE tem por misso assegurar a concretizao das polticas relativas componente pedaggica e didtica da educao pr-escolar, dos ensinos bsico e secundrio e da educao extraescolar, prestando apoio tcnico sua formulao e acompanhando e avaliando a sua concretizao, bem como coordenar a planificao das diversas provas e exames. 2 - [].

Diretor-geral . . . . . . . Subdiretor-geral . . . . Diretor de servios . . .

Direo superior . . . . Direo superior . . . . Direo intermdia . . .

1. 2. 1.

1 1 6

Dirio da Repblica, 1. srie N. 252 31 de dezembro de 2012

ANEXO II (a que se refere o n. 2 do artigo 15.) ANEXO (mapa a que se refere o artigo 8.) Mapa de pessoal dirigente
Designao dos Cargos dirigentes Qualificao dos Cargos dirigentes Grau Nmero de lugares

7424-(295)

Diretor-geral . . . . . . Subdiretor-geral . . . Diretor de servios . . .

Direo superior . . . . Direo superior . . . . Direo intermdia . . .

1. 2. 1.

1 1 6

Decreto-Lei n. 266-G/2012
de 31 de dezembro

orgnica da Direo-Geral da Educao e a reestruturao da Direo-Geral da Administrao Escolar, numa perspetiva de contnuo reforo de racionalizao e de modernizao da estrutura do MEC, com vista ao desenvolvimento de um modelo mais eficiente de funcionamento. O presente decreto-lei prev, ainda, a integrao da misso e das atribuies da Fundao para a Computao Cientfica Nacional na Fundao para a Cincia e Tecnologia, I.P. Este propsito traduz-se na simplificao das estruturas orgnicas do MEC, o que implica uma reduo de cargos dirigentes e da despesa pblica no mbito deste ministrio. Assim: Nos termos da alnea a) do n. 1 do artigo 198. da Constituio, o Governo decreta o seguinte: Artigo 1.
Objeto

O Decreto-Lei n. 125/2011, de 29 de dezembro, aprova a Lei Orgnica do Ministrio da Educao e Cincia (MEC), enquanto departamento governamental responsvel pelas polticas nacionais dirigidas aos sistemas educativo e cientfico e tecnolgico, articulando-as com as polticas de qualificao e formao profissional. O referido decreto-lei estabelece uma estrutura simplificada e flexvel, sendo vrios os servios e organismos objeto de extino, fuso ou reestruturao, num quadro de racionalizao e economia, em conformidade com as linhas gerais do Plano de Reduo e Melhoria da Administrao Central (PREMAC). Nos termos da Lei Orgnica do MEC, procede-se extino das Direes Regionais de Educao do Norte, Centro, Lisboa e Vale do Tejo, Alentejo e Algarve, com o objetivo de aprofundar a autonomia das escolas, implementando modelos decentralizados de gesto e apoiando a execuo dos seus projetos educativos e organizao pedaggica. Nesse pressuposto, considera-se que tal objetivo ser mais eficazmente conseguido atravs de um servio vocacionado para uma interveno de maior proximidade das escolas, a Direo-Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE), dotado de uma estrutura orgnica simplificada e flexvel. DGEstE atribuda a misso de promover o acompanhamento dos agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas no desenvolvimento da respetiva autonomia, bem como de assegurar a concretizao regional das medidas de administrao e o exerccio das competncias perifricas relativas s atribuies do MEC, promovendo a respetiva harmonizao e uniformizao de procedimentos, o que conduzir a uma desburocratizao progressiva. Neste sentido, tambm atribuda DGEstE a misso de conceber, organizar e executar as medidas de preveno do risco, segurana e controlo da violncia nas escolas, rea atualmente da responsabilidade da Direo-Geral da Educao. Deste modo, torna-se necessrio proceder alterao da Lei Orgnica do MEC, no sentido de acolher as atribuies das Direes Regionais de Educao na DGEstE, e no na Direo-Geral da Administrao Escolar conforme foi inicialmente previsto. Assim, importa plasmar na orgnica do MEC esta soluo de organizao bem como os ajustamentos na estrutura

O presente decreto-lei procede primeira alterao ao Decreto-Lei n. 125/2011, de 29 de dezembro, que aprova a Lei Orgnica do Ministrio da Educao e Cincia. Artigo 2.
Alterao ao Decreto-Lei n. 125/2011, de 29 de dezembro

Os artigos 4., 12., 14., 18., 31. e 33. do Decreto-Lei n. 125/2011, de 29 de dezembro, passam a ter a seguinte redao: Artigo 4.
[]

[]: a) []; b) []; c) []; d) []; e) []; f) []; g) []; h) []; i) A Direo-Geral dos Estabelecimentos Escolares. Artigo 12.
[]

1 - A DGE tem por misso assegurar a concretizao das polticas relativas componente pedaggica e didtica da educao pr-escolar, dos ensinos bsico e secundrio e da educao extra-escolar, prestando apoio tcnico sua formulao e acompanhando e avaliando a sua concretizao, bem como coordenar a planificao das diversas provas e exames. 2 - []: a) []; b) []; c) []; d) []; e) []; f) []; g) []; h) []; i) [Revogada]; j) [].