ASIGNATURA DE GRADO:

Metafsica
Curso 2010/2011 (Cdigo:70013133)

1. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Metafsica I es una asignatura cuatrimestral obligatoria de 5 ECTs para los alumnos de tercer curso del Grado de Filosofa. Metafsica I con la asignatura correspondiente del segundo semestre, Metafsica II, pretende dar una visin global de la temtica metafsica en un sentido sistemtico con los siguientes objetivos generales:

1.

Que el alumno entre en contacto con una serie de tpicos metafsicos desde elpunto de vista de la filosofa contempornea. 2. Que el alumno adquiera una terminologa metafsica propia de nuestra poca. 3. Que el alumno se entrene en la consideracin interdisciplinaria de los temas analizados, mediante un dilogo fecundo con la tradicin filosfica, las ciencias naturales y humanas y las artes.

2. CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura, dado su carcter sistemtico y fundamentante, se relaciona con la prctica totalidad de las asignaturas del Plan de Estudios, especialmente con las asignaturas histricas que le proporcionan la base esencial del conocimiento de los principales filsofos y filosofas tal como se han ido concatenando a lo largo del tiempo. La asignatura tiene una especial referencia a las temticas contemporneas y a las ciencias sociales y naturales. Se abre tambin al campo prctico, especialmente al mbito de la filosofa poltica por su empeo en reflexionar sobre la problemtica de la coyuntura histrica actual.

3. REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Son requisitos previos para cursar esta asignatura el conocimiento lo ms amplio posible de la historia de la filosofa, especialmente de los grandes clsicos. Tambin conviene tener conocimiento de las principales aportaciones de las ciencias sociales y humanas en relacin con la temtica metafsica y los problemas en ella tratados. Los idiomas, tanto clsicos como contemporneos, son una herramienta muy conveniente para acercarse a los autores clsicos y a la bibliografa esencial sobre los mismos.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
La presente asignatura pretende que el alumno obtenga y ejercite las siguientes competencias especficas: Capacidades de comprensin y de anlisis crtico de los textos filosficos. Capacidad de utilizar correctamente el lxico, los conceptos y el tipo de argumentacin utilizados para poder expresarse correctamente en el mbito metafsico y filosfico en general. Dominio adecuado de la bibliografa, los materiales y los recursos propuestos por la asignatura Capacidad de obtener informacin adecuada sobre los mbitos de la asignatura en las bibliotecas y en la red. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos a la obtencin de otros conocimientos y a la propia vida Disposicin para desarrollar unos estndadres de comportamiento tico acordes con el enfoque pluralista y tolerante propuesto en la asignatura Esta asignatura pretende contribuir tambin desde su mbito especfico a que el alumno adquiera las competencias y capacidades generales de: Gestionar el trabajo intelectual mediante su planificacin autnoma Buscar y seleccionar la informacin relevante en la lectura crtica de los textos. Gestionar y organizar la informacin obtenida Manejar de forma adecuada las fuentes bibliogrficas y documentales pertinentes Conocer las posibilidades que ofrece Internet para el estudio de la metafsica y de la filosofa en general Aprender a utilizar de forma productiva las Tecnologas de la informacin Planificar y organizar el estudio, controlando adecuadamente el tiempo. Anlisis y sntesis de la informacin utilizada Elaborar de forma adecuada trabajos de sntesis con reflexin crtica. Desarrollar interacciones productivas en el campo del aprendizaje con docentes, tutores y otros estudiantes. Acostumbrarse al trabajo en equipo Ser capaz de desarrollar debates y discusiones buscando el consenso. Desarrollar el razonamiento crtico y la reflexividad.

Adquirir una correcta expresin y comunicacin, tanto oral como escrita.

5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Nuestro programa de Metafsica est dividido en tres secciones: Definicin, mtodo y actualidad de la Metafsica (Unidad Didctica I). Ontologa (Unidades Didcticas II, III y IV). Teodicea (Unidades Didcticas V y VI). En Metafsica I analizaremos las tres primeras unidades didcticas y en Metafsica II nos centraremos en las tres restantes. Pensamos que puede respetarse la divisin clsica de la Metafsica en Ontologa y Teodicea, entendiendo la primera, por un lado, como una teora ltima de la realidad y por otro como una teora de las categoras, y la segunda como el anlisis del problema del mal y del sentido de la vida, siempre y cuando el tratamiento de dicha temtica se lleve a cabo a partir de los enfoques contemporneos de la misma. El enfoque del programa es pluralista ya que pensamos que en una poca como la actual y en unas temticas que pretenden acercarse a las cuestiones ltimas y fundamentales, no hay que limitarse a dar el enfoque de una sola escuela. La postulacin de una racionalidad abierta, plural, no monolgica, conlleva la exigencia de utilizar diversos instrumentos de anlisis para lograr entender una realidad plurimorfa y nada unvoca. Las ventajas que el dogmatismo proporciona en la investigacin cientfica se tornan desventajas en el anlisis filosfico. La filosofa del lenguaje y de la ciencia, la hermenutica, el marxismo y los ltimos avances de las ciencias naturales y sociales se funden en un crisol comn en el que beben los pensadores ms importantes actuales. A: INTRODUCCIN

U. D. I. Definicin, mtodo y actualidad de la Metafsica

Concepto y mtodo de la metafsica. Crticas a la metafsica. Heidegger y la deconstruccin de la metafsica. Hermenutica y Ontologa. La fenomenologa ante la problemtica metafsica. Estructuralismo y ontologa. El replanteamiento de la metafsica en la filosofa analtica. B: ONTOLOGA

U. D. II. La realidad

La cuestin de las categoras. Realidad, posibilidad y necesidad. Esencia y apariencia. Ser y devenir. La estratificacin de lo real. Realidad y materia. El materialismo como posicin ontolgica.

U. D. III. El problema de la racionalidad

Logos y ratio. Entendimiento y razn (Verstand y Vernunft).Razn instrumental y razn objetiva. La crisis de la razn clsica y las races de la postmodernidad. Crisis de la razn e irracionalismo.

6. EQUIPO DOCENTE

FRANCISCO JOSE MARTINEZ MARTINEZ

7. METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Esta asignatura utiliza la Metodologa de Enseanza y Aprendizaje propia de la enseanza a distancia desarrollada por la UNED, lo que supone la realizacin de diversas actividades a travs del uso de recursos variados entre los que destacan los especficos de las Tecnologas Informticas de Comunicacin. Tipos de Recursos y sus Formatos En esta asignatura la formacin, el seguimiento y la evaluacin del alumnado se realiza, principalmente, a travs de tres tipos de recursos: 1. Materiales de estudio: EN FORMATO IMPRESO: -Las Unidades Didcticas, libro obligatorio, disponible en el mercado y en todas las libreras de la UNED, que integra los contenidos fundamentales de la asignatura. EN FORMATO DIGITAL: -Cuando se estime conveniente se propondrn recursos multimedia disponibles en la red con el objeto de explicar y ampliar los contenidos fundamentales de la materia. 2. Tutoras presenciales y en lnea, en donde se tratarn distintos temas de la asignatura, se resolvern dudas, se darn consejos para el estudio y la preparacin de la materia, etc. 3. Interaccin con otros estudiantes en las tutoras presenciales y en los distintos foros que contiene el curso virtual. Metodologa de las actividades formativas propuestas y distribucin del tiempo asignado (ECTS) a cada una La asignatura Metafsica I tiene asignados 5 crditos ECTS en el plan de grado de Filosofa, equivalentes a 125 horas de trabajo del estudiante. La planificacin del trabajo se ha repartido entre las siguientes actividades: 1. Trabajo autnomo del estudiante: 70% de los ECTS A. Estudio de los contenidos tericos (manuales y bibliografa obligatoria), y preparacin y realizacin de las pruebas presenciales de evaluacin exmenes-. Estas actividades requerirn aproximadamente del 60% de las horas de trabajo del alumno. B.- Realizacin de actividades de autoevaluacin recomendadas que se proponen en el manual para la comprobacin de la adquisicin de las competencias de aprendizaje. Se calcula que esta actividad requerir del 10% de las horas de trabajo del alumno. 2. Formacin directa con los profesores tutores: 25% del total de los ECTS, desglosado de la siguiente forma: Participacin en seminarios sobre los contenidos de la asignatura Clases presenciales sobre dichos contenidos Realizacin de comentarios de textos. 3. Formacin directa con el equipo docente 5 % del total de los ETCs que comprende: La lectura de las orientaciones para el estudio de la asignatura de esta Materia proporcionadas por el Equipo docente. La participacin en los foros temticos virtuales de la asignatura y consultas al profesorado de las dudas.

8. EVALUACIN
Se llevar a cabo a travs de dos modalidades: 1. Evaluacin continua o formativa El alumno realizar un Trabajo Prctico Obligatorio, consistente en la redaccin de un trabajo personal a partir de las lecturas recomendadas en la asignatura. Dicho trabajo consistir en un ejercicio de sntesis y comentario personal por escrito, a partir de uno o varios temas transversales al conjunto de las lecturas, que sern anunciados al inicio de cada curso por el profesor en el Tabln de Anuncios del Curso Virtual. La extensin de este ejercicio ser de unas 2000 palabras (aprox.), y ser corregido por el tutor asignado. El seguimiento y entrega de dicho trabajo se podr efectuar a travs de la plataforma virtual: ser remitido simultneamente al tutor con copia al profesor. La realizacin de esta actividad es obligatoria para aprobar. Ser valorada con 20% de la nota final (2 puntos), siempre y cuando se haya obtenido como mnimo un aprobado (5 puntos) en el examen. La participacin del alumno en los foros y la realizacin de otras actividades prcticas en lnea son de tipo voluntario, sin carcter obligatorio. Son, no obstante, actividades altamente recomendadas, por su valor de estmulo para el alumno a distancia. 2. Pruebas presenciales

El examen consistir en una serie de preguntas generales correspondientes a las Unidades Didcticas, I, II y III, y en un comentario de texto referido al libro de Althusser. Los alumnos podrn solicitar la revisin de sus exmenes en los plazos y forma que contempla la normativa vigente.
3. Evaluacin final La evaluacin final se har mediante un examen presencial .Se realizar en los centros asociados en las fechas determinadas por la UNED. El alumno dispondr de dos horas para realizarlo, valorndose la adquisicin de las competencias previstas en la materia. Esta prueba contar por un 80% del total de la nota. La calificacin final de la asignatura resulta de ponderar los resultados de la evaluacin continua (20%) y el examen presencial (80%), teniendo en cuenta de forma cualitativa los informes del tutor y la evolucin general del alumno.

9. BIBLIOGRAFA BSICA OBLIGATORIA

ISBN(13) 9788436223064 Ttulo: METAFISICA Autor: Francisco Jos Martnez Editorial: UNED

ISBN(13): 8495897016 Ttulo: PARA UN MATERIALISMO ALEATORIO Autor/es: Althusser, Louis ; Editorial: EDITORIAL ARENA

Comentarios y anexos: Las Unidades Didcticas de Metafsica son el libro de texto de esta asignatura y de su continuacin, Metafsica II. Aqu se leern las tres primeras unidades.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Esta bibliografa complementaria tiene por objeto poner la da la bibliografa del libro de texto en relacin a algunos temas centrales en la reflexin metafsica, atendiendo especialmente a las tradiciones de la filosofa analtica y marxista, as como a las nociones de ontologa y metafsica que utiliz M. Heidegger.

Althusser, L.; Marx dentro de sus lmites, Akal, Madrid, 2003. Habermas J. y Putnam, H.; Normas y valores, Trotta, Madrid, 2008. Heidegger, M.; Los conceptos fundamentales de la metafsica: mundo, finitud, soledad, Alianza, Madrid, 2007. Heidegger, M.; Ontologa: hermenutica de la facticidad, Alianza, Madrid, 1999. Putnam, H.; El desplome de la dicotoma hecho-valor y otros ensayos, Paids, Barcelona, 2004. Sacristn, M.; Seis conferencias sobre la tradicin marxista y los nuevos problemas, El Viejo Topo, Barcelona, 2008.

11. RECURSOS DE APOYO

La asignatura est virtual izada por lo que se recomienda al alumno que entre en la pgina web de la UNED en la que podr, adems de tener la informacin de las distintas asignaturas, participar en diversos foros en los que podr: 1.- Formular dudas acerca del contenido de la signatura en los foros correspondientes. 2.- Formular dudas sobre la evaluacin, materiales docentes, as como sugerencias y preguntas sobre procedimiento general administrativo de la asignatura. 3.- Contactar e intercambiar opiniones con otros compaeros. 4.- Comunicarse con otros compaeros de los centros asociados y con el tutor. 5.- Debatir sobre temas filosficos relacionados con la asignatura. El equipo docente accede a los foros y participa en ellos cuando lo estima conveniente. Filosofa en Radio UNED Es muy recomendable que el alumno escuche o mejor an acceda a los programas grabados del programa de radio de la UNED, Revista de Filosofa, en los que se abordan temticas de inters filosfico general, muchas veces en relacin directa con los contenidos de esta asignatura. Estos programas se encuentran en www.teleuned.com

12. TUTORIZACIN
Profesor: Francisco Jos Martnez Martnez Horarios de guardia: Martes, de 10 a 14 y de 16 a 18 h. Jueves, de 10 a 14 y de 16 a 18 h. Despacho 307, Telfono: 91 398 6923 Correo electrnico: fjmarmar@fsof.uned.es Direccin postal: Despacho 307 Humanidades UNED Senda del Rey 7 28040 Madrid