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1.1 1.2.
Unidad acadmica Mencin de la educacin 1.3. Semestre acadmico 1.4. Ciclo de estudios 1.5. Requisito Investigacin 1.6. Carcter 1.7. Nmero de crditos 1.8. Nmero de horas semanales 1.9. Nmero de horas totales 1.10. Duracin de la asignatura/semanas 1.11. Fecha de inicio 1.12. Fecha de trmino 1.13. Docente Carcausto Calla
II. SUMILLA La presente asignatura es de carcter-prctico; cuyo objetivo fundamental es desarrollo y culminacin de una Tesis de investigacin cientfica en el campo educacional por parte de los Maestristas. Los temas centrales a ser desarrollados son: Marco terico Hiptesis y Variables, Conceptualizacin y Operacionalizacin de las variables, Instrumentos y Confiabilidad. Mtodos de Anlisis, prueba de Hiptesis, Contrastacin de las Hiptesis, discusin de los resultados, conclusiones, recomendaciones. Informe de la tesis. Sustentacin. III. COMPETENCIAS Desarrolla y maneja un conjunto de conocimientos y habilidades que le permitan analizar e interpretar la informacin obtenida, promueve, organiza, conduce y ejecuta el desarrollo del trabajo de investigacin cientfica.
CAPACIDADES Conoce y maneja adecuadamente el marco terico de investigacin Define, Conoce y analiza la importancia de los Instrumentos su aplicacin y su anlisis. Aplica el anlisis de Confiabilidad y la Estadstica descriptiva de las variables. Aplica la estadstica Descriptiva de la variable Dependiente y realiza la prueba de Hiptesis. Aplica la Contrastacin de las Hiptesis, Discute los Resultados, Concluye, Recomienda. Finaliza la Tesis y la Sustenta.
UNIDAD II Anlisis de Confiabilidad y validez de los instrumentos y recoleccin de datos Capacidad Aplica el anlisis de Confiabilidad y la Estadstica descriptiva de las variables. SE CONTENIDOS M CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDIN AL 5 Aplicacin de una Aplica una prueba piloto del instrumento Prueba piloto del validado en una muestra. instrumento Es validado en una cuidadoso muestra. en la 6 Anlisis de Aprende que la confiabilidad es importante construcci Confiabilidad y para iniciar el anlisis estadstico. n, validez y Validez de los confiabilida instrumentos d de sus instrument 7 Determinacin de la Determina la Poblacin y Muestra aplicando os. Poblacin y Muestra tcnicas de muestreo. Asimismo Tipos de muestreo, en la tamao de la definicin y muestra recoleccin 8 Recoleccin de Recolecta de datos de la unidad de de datos. datos de la unidad informacin para su posterior anlisis de informacin UNIDAD III Presentacin de los resultados: Prueba de Hiptesis.
Capacidad Presenta los resultados. Realiza la prueba de Hiptesis SE CONTENIDOS M CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL 9 Como construir la Matriz de datos Estadstica Descriptiva de la variable Dependiente, Prueba de hiptesis Distribuciones de tstudent, Chicuadrado, coeficiente de Correlacin y otras Contrastacin de las Hiptesis. Aprende que debe aplicar medidas de tendencia central y de dispersin, proporciones e interpretaciones para entender sus items, indicadores y dimensiones de la variable Dependiente
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Es ordenado en la Estudia las relaciones de las variables o el aplicacin mejoramiento de la variable utilizada por un del mtodo o tratamiento. Aprende el porque es estadstico necesario probar la significacin de la relacin para la de la variables prueba de hiptesis, Analiza los tipos de relacin de las variables si asimismo presentaci son independientes, directas o positivas, n de inversas o negativas y si hay significacin. informacin Analiza si el mtodo realmente ha mejorado encontrada. la muestra sometida. Revisin de trabajos El graduando muestra su trabajo realizado y de avances en forma su dominio en el manejo de su informacin. personal
UNIDAD IV Discusin de resultados, Conclusiones y Recomendaciones. Tesis Final Capacidad Discute los Resultados, Concluye, Recomienda. Finaliza la Tesis y la Sustenta. SE CONTENIDOS M CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDIN AL 13 Revisin de trabajos El graduando muestra su trabajo realizado y Es de avances en forma su dominio en el manejo de su informacin. ordenado personal en la presentaci 14 Discusin de los Analiza las relaciones o dependencias resultados encontradas entre las variables para concluir n en la discusin de trabajos de y recomendar los resultados de la de avances en forma investigacin. El graduando muestra su resultados. personal trabajo realizado y su dominio en el manejo de su informacin. 15 Referencias .Comprende que todos los autores citados en Bibliogrficas. el documento deben ser considerados en las Muestra Anexos referencias bibliogrficas. Los anexos deben contener los instrumentos y otra informacin seguridad en la importante que respalde la investigacin sustentaci realizada.. n de su 16 Paginas preliminares Dedicatoria, agradecimiento, presentacin y tesis resumen. 17 Preparacin de El graduando prepara sus presentacin de la Diapositivas para Tesis en PPt . exposicin 18 Exposicin de la Cada grupo debe sustentar su Tesis ante la Tesis ante la Comisin Evaluadora comisin Evaluadora 19 Exposicin de la Cada grupo debe sustentar su Tesis ante la
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Tesis ante la Comisin Evaluadora comisin Evaluadora Exposicin de la Cada grupo debe sustentar su Tesis ante la Tesis ante la Comisin Evaluadora comisin Evaluadora
V. METODOLOGA
a) b) El presente curso se conduce bajo el sistema de asesora temtica y metodolgica de acuerdo a las lneas de Investigacin para los programas de Postgrado dirigidos al sector Educacin de la UCV. El alumno expone semanalmente los avances de su proyecto en la ejecucin de su investigacin, los que son discutidos en clase; ste toma en consideracin la crtica efectuada para formular las correcciones correspondientes. Cada seccin o capitulo del trabajo desarrollado deber contar con la revisin y aprobacin de su Docente Asesor, como condicin para continuar con la redaccin de los captulos siguientes Se analizar casos de investigaciones educacionales que por su trascendencia en la aplicacin del mtodo cientfico merezcan ser discutidos en clase para fundamentar algunas de las metodologas aplicadas y los resultados alcanzados. En las reuniones generales los alumnos hacen exposiciones fundamentadas para luego entrar en un dilogo dirigido por el Docente El estudiante, individualmente o en grupos deber indagar, recopilar informacin, analizarla e interpretarla. El Docente en forma personalizada conversar con el grupo que conforme cada Tesis durante cada sesin.
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Es importante considerar que la nota aprobatoria final es la del jurado es decir los conceptos anteriores solo miden el 50% de la evaluacin. VII. BIBLIOGRAFA
Bunge,M. ( 2000). Investigacin cientfica,Tercera edicin. Buenos Aires. Siglo veintiuno editores. Caballero Romero, Alejandro.(2005). Metodologa de la investigacin cientfica. Lima: UGRAF S.A. Carcausto Calla , Wilfredo H. (2010) Diseo y desarrollo de tesis de Maestra y Doctoral. Lima: Editoral Zamora. Dewey,J.(1910) how we think.Lexington,Mass: Heath. Hernndez, Roberto y otros. (2008). Metodologa de la investigacin. Cuarta edicin. Mexico: Mc. Graw-Hill Kerlinger, Fred N. (2004) Enfoque conceptual de la investigacin del comportamiento. Mxico: Nueva Editorial Interamericana. Muoz Razo, Carlos. (1998) Cmo elaborar y asesorar una investigacin de Tesis. Mxico: Prentice Hall. Namakforoosh, Mohammad Naghi. (2000) Mxico: Editorial Limusa, Len Orfelio y Montero I. (2003) Metodos de investigacin en psicologa y educacin. Madrid:Mg Graw Hill. Prez Rodriguez, Gastn y otros.(1996) Metodologa de la investigacin educacional.La Habana: Ed. Pueblo y Educacin. Polit-Hungler. (2000) Investigacin cientfica en ciencias de la salud, sexta Edicin. Mxico, Mcgraw Hill Interamericana Editores, S. A. Samaja, Juan.(2004). Epistemologa y metodologa. Buenos Aires: Editorial de Buenos Aires. Salkind, Neil J. (1998). Mtodos de investigacin. (Tercera edicin) Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana S.A. Sierra Bravo, Restituto. (1985) tesis doctorales y trabajos de investigacin cientfica. Editorial Paraninfo. Madrid. Tamayo y Tamayo, Mario.(2003) El proceso de la investigacin cientfica. Mxico: Editorial Limusa S.A. Metodologa de la Investigacin.