Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA IBAN TAHUN TIGA

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard. Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahaptahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

TAFSIRAN
o

Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu. Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu. Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran. Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.

o Evidens Murid Instrumen

o

: :

Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor. Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

PENERANG STANDARD

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

KERANGKA STANDARD PRESTASI

BAND 1 2 3 4 5 6 Tahu Tahu dan Faham Tahu, Faham dan Boleh Buat Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali STANDARD

TAFSIRAN BAND
5

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

BAND 1 TAHU

PERNYATAAN BAND

TAFSIRAN Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas. Murid menunjuk kefahaman untuk menukar bentuk menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. komunikasi atau

TAHU DAN FAHAM

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi.

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut DENGAN BERADAB prosedur atau secara sistematik. TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut DENGAN BERADAB TERPUJI prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid mampu menzahirkan idea kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan DENGAN BERADAB MITHALI membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

TUJU
Dokumen KSSP tu ditusun dikena narak nembiak ngambika sida ngembuan pengelandik bekomunikasyen ngena jaku Iban standard dalam mayuh bengkah konteks beseriran enggau tikas pemansang kemaya hari tu lalu ulih neruska waris daya idup bansa Iban sereta ngembuan semengat patriotisme ke bepelasar ba ukur pemanah dikena ngangkatka pengangkun ngagai menua enggau bansa.

OBJEKTIF
Sepenembu belajar ba primari enam nembiak patut / ulih: i.
ii.

Ngembuan pengelanchar bekomunikasyen ba situasyen formal enggau enda formal. Macha mayuh bengkah teks nyengkaum teks kreatif dikena ngulihka penerang. Ngemeranka pengerindu macha, landik beperagam sereta nemu napis isi ke beguna. Nulis mayuh bansa karang ngena gaya jaku ti betul, entap sereta engkeman. Ngemeranka jalai jaku enggau betul, entap sereta engkeman nitihka konteks. Ngemeranka ukur pemanah sereta ngena jaku Iban standard lebuh berandau enggau betulis. Ngemeranka pengelandik bungai jaku lalu belematika leka main, main asal enggau adat basa. Neruska waris daya idup sereta ngangkatka daya bepikir tikas tinggi.

iii.
iv. v. vi. vii. viii.

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

BAND 1 2 3 4

PENERANG STANDARD Nemu pugu pengelandik mending, bejaku, macha enggau nulis. Nemu sereta meretika leka jaku, rambai jaku enggau ayat ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis. Nemu, mereti sereta ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis. Nemu, mereti sereta ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis dalam mayuh bengkah situasyen enggau betul. Mereti, nimbang sereta ngenataika penerang senentang sesebengkah pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis dalam mayuh bengkah situasyen enggau betul sereta nemban. Mereti, nimbang sereta ngenataika idea enggau buah runding senentang sesebengkah pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis dalam mayuh bengkah situasyen ngambika tau nyadi tenggau enggau lalau ti manah.

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

BAND 1 Tahu

PENERANG STANDARD

DESKRIPTOR Nembiak ulih: B1 DL1 nyebut lalu bebidaka bunyi leka jaku.

EVIDENS

B1 Nemu pugu pengelandik mending, bejaku, macha enggau nulis.

B1 DL1 E1 nyebut lalu bebidaka bunyi leka jaku ti ngundan diftong enggau konsonan turu. B1 DL1 E2 nyebut lalu bebidaka bunyi leka jaku ti ngundan vokal tebuka enggau vokal besekat glotis.

B1 DB1 macha inggar lalu ngeluluka watak dalam teks.

B1 DB1 E1 macha teks ngena sebut sereta intonasyen ti betul. B1 DB1 E2 ngeluluka diri nitihka watak dalam teks enggau betul.

B1 DT1 nulis ayat ngena pola tulis.

B1 DT1 E1 nulis ayat ngena pola tulis tampung ti betul. B1 DT1 E2 nulis ayat enggau betul belalauka gambar.
9

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

BAND 2 Tahu dan Faham

PENERANG STANDARD B2 Nemu sereta meretika leka jaku, rambai jaku enggau ayat ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis.

DESKRIPTOR Nembiak ulih: B2 DL1 mending lalu ngambi bagi dalam jaku randau. B2 DB1 macha teks lalu nusun idea nitihka rurun. B2 DT1 ngaga lalu nulis ayat.

EVIDENS

B2 DL1 E1 berandau enggau bala bakih ngena jaku basa belalauka situasyen ti diberi. B2 DB1 E1 nusun idea ari teks nitihka rurun ti betul.

B2 DT1 E1 nulis ayat mudah ti ngundan subjek enggau predikat. B2 DT1 E2 nulis ayat dua lapis ngena leka jaku penyambung ti nemban.

10

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

BAND 3 Tahu, Faham dan Boleh Buat

PENERANG STANDARD

DESKRIPTOR Nembiak ulih: B3 DL1 becherita sereta meri respons belalauka gambar ti diberi.

EVIDENS

B3 Nemu, mereti sereta ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis.

B3 DL1 E1 nerangka gambar ngena leka jaku pengawa aktif enggau leka jaku pengawa pasif. B3 DB1 E1 bejuraika ajar manah belalauka teks.

B3 DB1 macha lalu betatika ajar manah.

B3 DT1 B3 DT1 E1 nulis karang deskriptif ti nyeritaka nulis karang deskriptif ngena leka jaku tukuh watak. adjektif ti betul sereta engkeman.

11

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

12

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

BAND 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab

PENERANG STANDARD B4 Nemu, mereti sereta ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis dalam mayuh bengkah situasyen enggau betul. PENERANG STANDARD B5 Mereti, nimbang sereta ngenataika penerang senentang sesebengkah pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis dalam mayuh bengkah situasyen enggau betul sereta nemban.

DESKRIPTOR Nembiak ulih: B4 DL1 ngenataika penerang senentang diri empu.

EVIDENS

B4 DL1 E1 nerangka juluk ati diri empu ngena kereban Teknologi Pemadah enggau Komunikasyen. B4 DB1 E1 EVIDENS macha lalu ngiga reti leka jaku ngena diksyenari. B4 DB1 E2 macha lalu beperagam senentang pekara B5 DL1 E1 ti nyadi dalam teks. nerangka sesebengkah pekara ba mua mayuh ngena ayat ti betul sereta nemban. B4 DT1 E1 nulis diari ngena jaku pengawa enggau B5 DB1 E1 betul sereta engkeman. meri respons belalauka teks ngena idea enggau E2 B4 DT1 isi ti betul sereta nemban. nulis karang ngena jaku pengawa nitihka gentura watak dalam teks. B5 DT1 E1 nusun lalu nulis genteran karang nitihka rurun ngambika nyadi siti cherita ti menuku. B5 DT1 E2 nulis karang ngena pengenap tesa enggau jaku adjektif ti nyeritaka tukuh watak.

BAND 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji

B4 DB1 DESKRIPTOR macha lalu meretika teks. Nembiak ulih: B5 DL1 mantaika penerang ngena ayat. B4 DT1 nulis karang ti ngayanka refleksyen, gentura watak tauka B5 DB1 diri. peneleba macha lalu betatika idea enggau isi. B5 DT1 nusun lalu nulis genteran karang nitihka rurun.

13

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

BAND 6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali

PENERANG STANDARD B6 Mereti, nimbang sereta ngenataika idea enggau buah runding senentang sesebengkah pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis dalam mayuh bengkah situasyen ngambika tau nyadi tenggau enggau lalau ti manah.

DESKRIPTOR Nembiak ulih: B6 DL1: mantaika rurun kereja lalu meri buah runding bepelasarka grafik.

EVIDENS

B6 DL1 E1 nerangka rurun kereja bepelasarka kar minda tauka charta. B6 DL1 E2 meri buah runding belalauka kereban ti diberi ngena ayat ke engkeman sereta nemban.

B6 DB1: macha lalu meretika leka main.

B6 DB1 E1 nijirka leka jaku besenimbal enteli enggau betul sereta nemban. . B6 DB1 E2 nyadaka leka main ngena intonasyen ti betul. B6 DT1 E1 ngasilka leka main tauka karang ti ngundan ajar manah ngena leka jaku ke engkeman.

B6 DT1: ngasilka leka main tauka karang.

14

Draf DSP Bahasa Iban Tahun 3 Mei 2012

15