Pruebas tipo

SIMCE

5
bsico

Lenguaje

Lenguaje y Comunicacin 5 bsico

Prueba tipo SIMCE. Material de muestra
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 4.

Ciruelas rellenas con queso de cabra, envueltas en jamn serrano

(Para 16 unidades)

16 ciruelas deshidratadas, sin carozos. 1 taza (240 ml) de brandy espaol. 125 gramos de queso de cabra maduro, en cubos pequeos. 250 gramos de jamn serrano, en tajadas delgadas. Ciboulette picado fino para espolvorear. 1. En una olla pequea, colocar las ciruelas y el brandy; llevar a ebullicin a fuego medio y retirar del fuego. Reposar 30 minutos o hasta que las ciruelas estn blandas. Estilar y dejar enfriar. 2. Con un cuchillo afilado hacer una incisin en cada ciruela y rellenar con cubos de queso de cabra. Cortar las tajadas de jamn serrano en mitades a lo largo y envolver cada ciruela. Afirmar con un mondadientes y refrigerar. 3. Al momento de servir, en una fuente, colocar las ciruelas rellenas y espolvorear con ciboulette.
Fuente: Revista Paula, diciembre de 2005.

1.

Cul es el orden correcto de los siguientes pasos para la preparacin de la receta anterior? 1. 2. 3. 4. 5. A. B. C. D. Rellenar las ciruelas con queso de cabra. Colocar las ciruelas y el brandy en una olla. Espolvorear con ciboulette, al momento de servir. Cocer las ciruelas y dejarlas enfriar. Envolver las ciruelas con jamn serrano. 4-2-1-5-3 2-4-1-5-3 4-1-2-5-3 2-3-4-1-5

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2.

Cul de las siguientes opciones es FALSA con relacin a los ingredientes de la receta? A. B. C. D. Se necesitan 250 gramos de quesillo, en tajadas delgadas. Se necesita ciboulette picado para espolvorear. Se necesita una taza de brandy espaol. Se necesitan 16 ciruelas deshidratadas.

3.

El texto anterior tienen como objetivo fundamental: A. B. C. D. Publicitar un producto. Entregar instrucciones. Describir un plato de comida. Informar sobre las ciruelas.
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4. La palabra reposar, destacada en el texto, puede ser reemplazada por el trmino: A. B. C. D. Tranquilizar. Descansar. Enfriar. Cocer.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 5 a 8.

Rosita: Chiche: Rosita:

Viste qu zapatos lleva? Flamantes! Los acaba de estrenar. Qu rabia! Me dan ganas de sacrselos. Todos los que pasan hoy llevan zapatos nuevos! Perece hecho de propsito. Mira! Ah viene otro. (Pasa otro chico, tambin de hombre, con barba, bigote y bastn). Cmo chirran sus zapatos! Parecen trompos de msica! (Ambos ren. Pausa). (De pronto y golpendose la frente). Tengo una idea! Bah! Ideas tengo yo muchas! Lo que no tengo son zapatos! Ven conmigo! (Se levanta y toma a Chiche del brazo). Vas a ver cmo yo lo arreglo todo! Lo dudo, pero... (Llegan a la puerta de la zapatera. Rosita atisba el interior). (Gritando hacia adentro). Don Gaspar! Haga el favor, don Gaspar! (Sale don Gaspar, nio vestido como hombre, con barba y bigotes blancos). Don Gaspar. Esta noche vendrn los Reyes y no tenemos zapatos para poner en la ventana. Sin zapatos, no sabrn que aqu viven chicos... Don Gaspar... No podra usted prestarnos unos zapatos viejos? Aunque estn rotos; total, no han de fijarse!...

Chiche: Rosita: Chiche: Rosita: Chiche: Rosita:

Don Gaspar: Qu pasa? Para qu me llamis? Rosita:

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Chiche:

Don Gaspar: (Mirando a los chicos con bondadosa sonrisa). Desgraciadamente, no tengo ms que zapatos nuevos... Qu lstima! (Piensa un rato). A ver tu pie, chiquita? Rosita: Chiche: (Mostrando el pie). No est muy limpio... Disculpe! Como andamos descalzos... (Levantando el pie). Disculpe si tiene mucha tierra!... Don Gaspar: (Sonriendo, observa el pie de Rosita. Luego a Chiche). A ver el tuyo?... Don Gaspar: Bueno! Lamento mucho no tener zapatos viejos! En mi zapatera solo hay zapatos nuevos y caros!... Nada ms, chicos? Rosita: Nada ms, don Gaspar! Gracias lo mismo! (Lloriqueando). Va... mos... Chi...che... (Se va rpidamente con su hermano y entran en la casita pobre. Don Gaspar mueve la cabeza, riendo).
Fuente: Joracy Camargo: Se necesitan zapatos. En Teatro infantil 2. Santiago de Chile: Editorial Salesiana, 1991.

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5. La rabia de Rosita se debe a que: A. B. C. D. 6. Descubre que ni en la zapatera pueden darle zapatos. Se considera muy miserable al no tener cmo hacer regalos. Sabe que nadie le regalar un par de zapatos aunque la vean descalza. No tiene zapatos como los dems, por tanto los Reyes no le dejarn juguetes.

Qu oracin sintetiza el fragmento? A. B. C. D. Hay nios que no tienen juguetes, menos zapatos. La pobreza de los nios se mide en sus zapatos. Sin zapatos los Reyes Magos pasarn de largo. Quien tiene zapatos vive feliz caminando.

7.

Rosita lloriquea porque: A. B. C. D. Descubre que don Gaspar es un hombre egosta. Siente desilusin al no obtener la ayuda de don Gaspar. Imagina que est condenada a llevar los pies descalzos. Debe reconocer que su hermano tena razn cuando dudaba.

8.

La informacin entre parntesis seala: A. B. C. D. Comentarios del autor acerca de la historia. Pensamientos de los personajes. Explicaciones de lo que ocurre en el fragmento. Indicaciones para hacer la representacin.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 9 a 11.

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Un labrador, cansado de ver discutir siempre a sus hijos, decidi darles una leccin. Les llam y les pidi que le llevasen una gavilla de varas. Les dio uno por uno el haz de varas y les dijo que intentaran romperlas. Pero por ms que se esforzaron, ninguno de los hermanos lo consigui. Entonces el labrador desat el haz, separ las varas y se las fue dando a sus hijos de una en una. Esta vez s que las pudieron romper fcilmente. Ah tenis! dijo el padre. Si vosotros, hijos mos, permanecis unidos, seris invencibles ante vuestros enemigos como lo eran las varas cuando estaban todas juntas. Pero si estis divididos, seris vencidos con facilidad. La unin hace la fuerza, mientras que las rencillas nos hacen ms dbiles ante nuestros enemigos.
Fuente: Fbula de Esopo. Versin de Francisco Moreno.

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9. Cul de las siguientes opciones define la actitud del padre? A. B. C. D. Sabidura. Generosidad. Autoritarismo. Despreocupacin.

10. Cul de los siguientes ttulos expresa mejor el contenido del texto? A. B. C. D. El haz de varas. Los hijos del labrador. Los hijos desunidos. La discusin de los hijos.

11. Lee el siguiente fragmento: Si vosotros , hijos mos , permanecis unidos, seris invencibles ante vuestros enemigos como eran las varas cuando estaban todas juntas. Las comas que aparecen destacadas en el texto se deben a: A. B. C. D. Un hiprbaton. Una enumeracin. El uso de un vocativo. Una frase adjetiva intercalada.

12. Produccin textual Tu curso est organizando la semana de la seguridad y se te ha encomendado la tarea de redactar el documento con las instrucciones o pasos a seguir por los estudiantes del curso en caso de incendio. Para ello debes considerar los siguientes aspectos: A. B. C. D. Ttulo del documento. Introduccin en la que se indique el problema. Medidas dispuestas por la direccin del colegio para enfrentar la situacin. Pasos a seguir cuando se da alarma de incendio (apagar luces, tomar lo indispensable, salir con tranquilidad, tomar ciertas vas de evacuacin, etc).

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Estudio y Comprensin de la Sociedad 5 bsico

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Lenguaje y Comunicacin 5 bsico Clave de respuestas

Preguntas 1 a 11: A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B C D

Pregunta 12: Respuesta correcta

El texto es coherente y cumple con su propsito comunicativo: instruir acerca de qu se debe hacer en caso de un incendio, entregando una secuencia ordenada, completa y precisa de instrucciones. El ttulo sintetiza adecuadamente el contenido del texto, poniendo nfasis en su propsito. El texto respeta la estructura indicada: introduccin con la presentacin del problema, descripcin de las medidas dispuestas por la direccin del colegio e instrucciones sobre lo que se debe hacer en caso de algn siniestro. El texto se presenta bien escrito: oraciones completas, verbos bien conjugados y con una correcta concordancia. No presenta errores de ortografa literal ni acentual. El texto es coherente y cumple con su propsito comunicativo: instruir acerca de qu se debe hacer en caso de un incendio, entregando una secuencia ordenada, completa y precisa de instrucciones. Tambin respeta la estructura solicitada en las instrucciones. Sin embargo, presenta algunos de los siguientes problemas: 1. El ttulo no sintetiza adecuadamente el contenido del texto. 2. Presenta algunos errores de escritura: oraciones incompletas, verbos mal conjugados, problemas de concordancia, errores de ortografa literal y/o acentual. El texto no cumple con su propsito, ni respeta la estructura dada. Puede ser un texto coherente y bien escrito, pero deficiente desde el punto de vista de su propsito comunicativo.

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Respuesta parcialmente correcta

Respuesta incorrecta

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