De los intereses polticos y ticos del estamento estudiantil de la EPUC El presente escrito sintetiza los intereses que los

estudiantes de la EPUC desean que permeen el programa y actuar de un prximo equipo de direccin de Escuela. En lo que sigue, se dar cuenta de tales prerrogativas en apartados definidos, que presentndose en tanto intereses, a su vez se configuran como temticas a problematizar y ejecutar a corto, mediano y largo plazo por la comunidad en su conjunto. Sobre la Toma de decisiones Respecto a esta temtica se pueden establecer, en lneas generales, dos tipos de inquietudes recabadas de la consulta al estudiantado. La primera pone nfasis en la transparencia, comprendiendo entonces la importancia de que se otorguen los espacios y canales informativos necesarios para estar al tanto de las decisiones que se toman en la escuela de modo eficaz y claro. Por otro lado, tambin se plantea la urgencia de que los estudiantes tengan, concretamente, voz y voto en la toma de decisiones que respecten a la escuela. Es decir, que no nos sean ajenas las distintas decisiones que se toman en la EPUC. Entendiendo esta ltima propuesta como un proyecto de cariz largoplacista enmarcado en principios de democracia e inclusin.

Sobre lo Acadmico 1. Sobre la Malla Curricular Luego del cambio de malla producido en el 2008 y tras un largo proceso de gestacin, nacen en el estudiantado mltiples inquietudes sobre la conformacin de su carga acadmica. Poder problematizar la construccin de la malla, su diversidad terica real, su amplitud en la gama de optativos de profundizacin y las diferencias existentes entre las secciones de algunos ramos son parte fundamental de las demandas que desde los mismos estudiantes asoman al minuto de plantearnos como una comunidad acadmica en la que confluyen de manera cotidiana las inquietudes de distintos actores. En este sentido, como estudiantes creemos que la construccin conjunta de una malla curricular a travs de espacios legtimos de discusin y dilogo, es lo que proyectamos como futuros cambios que deben ser materializados mediante una poltica seria y ticamente comprometida con la participacin efectiva del estudiantado por parte de la direccin de la Escuela. 2. Sobre las Investigaciones Dentro del eje de lo acadmico, son las instancias de trabajo en investigaciones con los docentes de nuestra escuela donde creemos que es posible para parte del estudiantado adquirir herramientas y conocimientos enriquecedores relativos a nuestra formacin acadmica. Es por esto que repensar las instancias de inclusin de los estudiantes en la investigacin es un tema atingente, as como lo es presentar propuestas de apoyo y

financiamiento de aquellas investigaciones en que estudiantes de la EPUC sean parte. Cmo podemos mantenernos informados de las mismas son parte de las inquietudes de los estudiantes de la EPUC. 3. Sobre Menciones y Magister La situacin referente a las menciones y su proyeccin en relacin a la formacin de magster es un tema que nos preocupa especialmente, dadas las transformaciones constantes que stas han tenido en el contexto de la nueva malla. La vinculacin de los estudiantes en este proceso de decisin y estructuracin se hace fundamental, en la medida en que es un tema de escuela que no slo compete a quienes optan por una u otra salida profesional, sino que concierne tambin a la posibilidad posterior de continuidad de estudios. 4. Sobre la inclusin del conocimiento prctico A travs de la historia de la EPUC han existido discusiones acerca de cmo poder implementar el conocimiento prctico en la malla curricular. Sin embargo, estos intentos no han sido del todo satisfactorios para el estudiantado, por lo que el problematizar las medidas que se han ejercido para la inclusin de este conocimiento es un proceso del cual creemos la direccin, en conjunto con los otros estamentos, ha de hacerse cargo con un nuevo proyecto de incorporacin del conocimiento prctico, aparejado a un cuestionamiento profundo biestamental respecto de la teora y la prctica en nuestra formacin. Sobre la Opinin Pblica Creemos que ante las ltimas eventualidades que han ocurrido a nivel de escuela y a nivel pas, es necesario que se levante una voz como Escuela sobre las controversias que nos ataen como estudiantes, funcionarios y docentes de la EPUC. Sobre los espacios e instancias multiestamentales Uno de los puntos importantes dentro de lo que el estudiantado cree debera tener el programa del prximo director de Escuela, se encuentra el fomentar los espacios de encuentro multiestamental, creando nuevos espacios y potenciando aquellos que en los ltimos aos se han ido abriendo. Creemos como estamento, que esto en un mediano y largo plazo potenciara la formacin de una comunidad ms democrtica. Sobre Inclusin, Acceso y Equidad Desde el CEPS 2012 nace un departamento de Acceso y Equidad con la intencin de gestar medidas alternativas de acceso, para superar la homogeneidad que hoy existe en la composicin socioeconmica del estudiantado de nuestra escuela. De este departamento, surgi la iniciativa -realizada en conjunto con Direccin- de conformar una comisin biestamental, con la finalidad de aplicar a nuestro espacio el programa Talento e Inclusin.

Creemos necesario situar en un lugar importante la comisin que se ha formado, teniendo esto como consecuencia una visibilidad por parte del estudiantado y de la comunidad en su conjunto del proceso que se est llevando a cabo con este tema. Darle un lugar formal e institucional y potenciar las nuevas formas de ingreso a la Escuela (Talento e Inclusin, sin excluir su problematizacin) podra ser una de las formas de colocar a sta y al tema de la inclusin en general en la palestra de la discusin. Por otro lado, existe una preocupacin del estudiantado por transparentar los medios de financiamiento de la escuela.

Sobre la vinculacin con otras Escuelas Con el fin de poder enriquecer la Escuela de nuevas visiones y formas de abordar el conocimiento, se presenta como inquietud la posibilidad de aumentar las vinculaciones que la EPUC tiene con las carreras presentes en la Facultad de Ciencias Sociales, como tambin con aquellas escuelas de Psicologa de otras Universidades de nuestro pas. Sobre los valores cristianos Mediante este proceso de consulta se ha constatado un inters por parte del estudiantado por poner en la palestra de la discusin cmo se vive en la Escuela y ms precisamente en la sala de clase los valores cristianos. Es por esto, que la problematizacin explcita de la cristiandad y catolicidad es para el estudiantado una temtica a abordar deseable, sin temor a las diferencias. Sobre la Vida Universitaria Gran parte del estudiantado expresa el inters de que el equipo de direccin y el Director en particular sea ms cercano a los estudiantes. Que existan ms instancias de encuentro que no necesariamente tengan carcter acadmico, es una posible forma de acercar la direccin al estamento estudiantil de formas diversas. Sobre la Transparencia Sobre esto el estudiantado manifiesta un inters porque se incluyan polticas de transparencia en el programa, las cuales contemplen la creacin de mecanismos especficos que velen por que se mantenga una gestin transparente durante los periodos de Direccin.