Educao sem distncia Eduardo Dantas - consultor de Negcios da Affero Educao um tema que, alm de vasto, muitas vezes

s nos caro, pois alm de sua importncia social, desperta memrias que passam pelo mbito pessoal. Naturalmente, tendemos a basear nossas opinies na prpria experincia, o que nos leva a repetir na forma aquilo que nos foi ensinado quando frequentvamos a escola. Talvez seja por isso que alguns de ns ainda apresentemos certo receio em relao adoo de novas tecnologias, em especial aquelas relacionadas ao que denominamos educao a distncia. A origem desse termo data ainda do sculo XIX, onde essa modalidade educacional era caracterizada pelo envio de materiais autoinstrucionais por correspondncia. De l para c, foram incorporados educao os meios de comunicao de massa (rdio e TV) e, posteriormente, o computador pessoal. Entretanto, o que representou a maior revoluo nesse campo foi o surgimento da Internet. Finalmente, ela tornou possvel a comunicao multidirecional, de muitos para muitos, a qualquer momento, de qualquer lugar e por mltiplos dispositivos. Dito isso, lano a questo: por que ainda utilizamos o termo a distncia para designar o que seria uma modalidade da educao? No deveramos enxergar, de forma integrada, a educao e suas possibilidades com o uso das tecnologias? A questo que, cada vez mais, estabelecemos redes de relacionamento, nas quais possvel compartilhar conhecimentos em torno de temas e interesses comuns. O aprendizado social vai muito alm da turma da escola, da mesa ao lado no escritrio ou da pausa para o cafezinho em que se estabelece a comunicao informal nas organizaes. Hoje, esses dilogos so expandidos para outros locais, atraindo interesses e gerando solues inovadoras. Relatos e experincias so enriquecidos e alimentam bancos de conhecimento, onde podero ser multiplicados como boas prticas e at mesmo lies aprendidas. Nesse cenrio, a distncia fsica deixa de ser relevante e entra em jogo a distncia proximal, em que a capacidade de aprendizado pode ser ampliada pela mediao social por meio dos recursos tecnolgicos disponveis. A aprendizagem ocorrer em funo do estmulo frequente, da relevncia percebida no contedo e da facilidade de acesso e utilizao da tecnologia envolvida. A combinao de tecnologias recentes como computao na nuvem, tablets e smartphones amplifica nossa capacidade de acessar, avaliar, produzir e disseminar informaes em tempo real. Naturalmente, o acesso a esses recursos ainda se limita a uma parcela da populao, mas esse nmero vem crescendo a cada ano. Segundo dados do IBGE, o nmero de lares brasileiros que contam com um computador com acesso Internet cresceu 39,8% de 2009 a 2011. Em meio chegada da rede 4G, outra pesquisa realizada pelo Comit Gestor da Internet no Brasil (CGI) aponta que j somos o stimo colocado mundial no acesso Internet 3G, com 41 milhes de brasileiros conectados Internet mvel. A utilizao dessas tecnologias de forma integrada possibilita o aprendizado contnuo. Com a aplicao das metodologias educacionais adequadas e contextualizadas para diferentes

cenrios, pblicos e objetivos, o aprendizado acontece em qualquer lugar, de qualquer lugar e para qualquer lugar. Sem costuras, sem paredes, sem hora e sem distncia, a educao se manifesta no seu estado mais amplo, fluido e natural.